Las síntesis curriculares presentan los antecedentes académicos y experiencia laboral de cuatro profesionales de la educación. María de los Ángeles Martín es profesora en educación especial con maestría y estudios de doctorado. Wendy Guzmán es magister en educación con especialización en TIC y experiencia como diseñadora instruccional. Leida Sosa es doctoranda y ha ocupado cargos académicos y administrativos en educación media y superior. Rosa Elena Bolívar es licenciada en planificación educativa y ha trabaj
PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CENTROAMÉ...dxniel23
La Red INCA de Cooperación e internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica convoca a la Primera Conferencia de Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica.
PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONALIZACIÓNDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CENTROAMÉ...dxniel23
La Red INCA de Cooperación e internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica convoca a la Primera Conferencia de Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica.
Educación a distancia virtual en Ecuador
El propósito de este estudio es estudiar el impacto de la educación a distancia virtual en Ecuador. La metodología para este estudio incluye el uso de encuestas realizadas en la plataforma SurveyMonkey. La encuesta se centra en los datos de los maestros en Ecuador
Compartimos la conformación de nuestro cuerpo académico con el propósito que otras personas que están realizando trabajos similares al nuestro entren en sinergia y podamos nutrirnos mutuamente.
Educación a distancia virtual en Ecuador
El propósito de este estudio es estudiar el impacto de la educación a distancia virtual en Ecuador. La metodología para este estudio incluye el uso de encuestas realizadas en la plataforma SurveyMonkey. La encuesta se centra en los datos de los maestros en Ecuador
Compartimos la conformación de nuestro cuerpo académico con el propósito que otras personas que están realizando trabajos similares al nuestro entren en sinergia y podamos nutrirnos mutuamente.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Síntesis Curricular Leida sosa, Wendy Guzmán,Rosa Bolivar, María Martín
1. Síntesis Curricular
María de los Ángeles Martín
Profesora en Educación Especial, Mención Deficiencias Auditivas y Problemas del
Lenguaje, egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto
Pedagógico de Caracas; Magíster en Educación a Distancia de la Universidad Nacional
Abierta. Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Central de
Venezuela. Autora y coautora de diversos materiales instruccionales publicados por la UNA.
Autora de artículos especializados para revistas nacionales e internacionales arbitradas e
indexadas. Ha recibido en dos oportunidades el Premio Anual UNA en las categorías:
Premio a la Innovación (2006) e Investigación en Educación a Distancia (2010). Experiencia
como especialista en contenido, coordinadora en la Mención Preescolar de la Carrera
Educación, y diseñadora curricular e instruccional en la Universidad Nacional Abierta.
2. Síntesis Curricular
Wendy Guzmán Guerra
Es Magíster Scentiarum en Educación, mención Tecnologías para la Información y
la Comunicación, egresada de la Universidad Central de Venezuela (UCV),
Licenciada en Educación de la misma Institución. Está en proceso de trabajo final
de máster en Innovación e Investigación Educativa en la UNED de España y está
certificada por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
(FATLA) como Experta en Procesos E learning. Ha sido profesora de Didáctica y
Curriculum en la Escuela de Educación de la UCV, Diseñadora instruccional,
facilitadora y encargada de la Unidad de Planificación y Promoción de Programas
en SADPRO-UCV. Actualmente es Miembro del personal académico ordinario, con
categoría asistente en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA).
Coordinadora de Diseño Curricular e Instruccional en dicha casa de estudios e
integrante del Grupo de Investigación Diseño Académico en Educación a Distancia
(GIDAEaD), de la línea de Investigación Curriculum y Evaluación Curricular e
instruccional en Educación a Distancia (LICECIEaD). Desde el año 2012, está
acreditada como investigador nivel A-2 en el PEII y es miembro de la Asociación
Venezolana de Educación a Distancia (AVED). Ha presentado ponencias y artículos
en eventos y revistas nacionales e internacionales, así como capítulos de libros, en
las áreas de currículum, diseño instruccional, evaluación de aprendizajes y uso
educativo de las TIC.
3. Síntesis Curricular
Leida Sosa
Doctoranda de la Universidad de Córdoba, España, con Diploma de Estudios
Avanzados del Doctorado Innovación Curricular y Práctica Socioeducativa; Magister
en Ciencias de la Educación en la Universidad Santa María; Especialista en
Educación Superior, mención Evaluación Educativa, Universidad Santa María.
Profesora de Educación Media en la Especialidad de Educación y Evaluación del
Instituto Pedagógico de Caracas. Profesora con categoría de Agregado, actual
Coordinadora del Subprograma Diseño Académico en la Universidad Nacional
Abierta, donde además se ha desempeñado como Coordinadora de Evaluación
Académica, Evaluadora de la Carrera Educación, mención Dificultades de Aprendizaje
y Evaluadora de la Carrera Ingeniería Industrial. En Educación Media fue profesora
por horas en el Liceo Gustavo Herrera y U.E. Gran Colombia. Tiempo Completo Jefe
de Departamento de Evaluación en el ICC Cecilio Acosta en Coro, estado Falcón.
Coordinadora de los Departamentos de Evaluación de los planteles adscritos a la
Zona Educativa del Distrito Federal. Subdirectora Docente y Directora encargada en
el ICC Teresa Carreño y Subdirectora Docente en el ICC 25 de Julio en Caracas. En
Educación Superior, se desempeñó también como profesora contratada en el Instituto
Universitario de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Ha asistido a eventos
educativos y culturales, tanto nacionales como internacionales. Jurado en concursos
de oposición y en trabajos de ascenso. Ha participado como facilitadora en diversos
talleres y cursos en el área de Evaluación Educativa. En la actualidad, realiza
investigación en el campo de la evaluación en educación a distancia.
4. Síntesis Curricular
Rosa Elena Bolívar
Licenciada en Educación, Universidad Central de Venezuela, mención Planificación
Educativa. Especialista en Planificación y Evaluación de la Educación de la Universidad
Santa María. Cursante de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia de la
Universidad Nacional Abierta. Docente jubilada, 1979 - 2010, se desempeñó como
docente de aula en la I, II y III etapa de Educación Básica en planteles oficiales y
privados; ejerció responsabilidades de coordinación y dirección de personal académico,
administrativo y obrero; así como también estudiantes y representantes en la U.E.
Colegio El Carmelo, desde 1995 al 2000. A partir del 2005 y hasta el 2012, trabajó como
especialista en contenido de las asignaturas Gerencia Educativa e Investigación
Educativa, en la Universidad Nacional Abierta. En la actualidad, atiende los procesos
logísticos de la Evaluación del Subprograma Diseño Académico de dicha universidad.
Es responsable de la Línea de Investigación: Investigación-acción en ambientes
educativos, análisis de problemas, participa de esta manera en el Grupo de Investigación
del Área Educación y en las Jornadas de Investigación del Área.