El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 gradosJordi Jubany
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados.
Jordi Jubany Vila
Docente, antropólogo y asesor TIC. Autor de ¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital.Nos ha dejado Vera Rexach @VeraRex. Me gustaría dedicarle este artículo.
Al menos me gustaría que tuviera un poco de su espíritu. Nos conocimos en
Buenos Aires después de años de conversar y aprender nuevas formas de
aprender en las redes. Compartimos la necesidad de ayudar a l@s docentes
a vivir el nuevo escenario digital con una mirada amplia hacia la comunidad
educativa desigualmente conectada. Este nuevo contexto de aprendizaje
está descrito en la introducción del artículo. En el cuerpo de este se desarrollan
los objetivos en la mirada de 360 grados que garantizan la inclusión
de toda la comunidad en la competencia digital docente. La conclusión nos
aconseja como concretar a la práctica el desarrollo de nuestro entorno personal
de aprendizaje (PLE). Un PLE, en mi caso, del cual Vera ha formado
parte muchos años y en el que echaré de menos su aportaciones, críticas
y consejos. Te recordaremos Vera, con tu sonrisa y generosidad, nuestra
maestra dentro y fuera de las redes.
Etiquetas: Competencia Digital Docente, PLE, Internet, Aprendizaje Digital,
Formación Docente, Educación Digital, Life Long Learning.
TICs y mayores: CAPIs en la red de centros de mayorescapisanmartin
Para nosotros, el objetivo fundamental es contribuir a la transformación e integración social del colectivo/territorio. A corto plazo, a través de procesos de sensibilización y formación para fomentar y facilitar el uso y aprovechamiento de las TIC como herramientas de integración social y generacional. A medio-largo plazo, mediante procesos de dinamización y apoyo al tejido social para el aprovechamiento y aplicación a la vida cotidiana de los beneficios que la SI puede aportar a la mejora de la calidad de vida.
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2. POR QUÉ ESTE PROYECTO
En este proyecto desarrollaremos actividades por colectivos
( mujer, personas mayores, adolescentes, desempleados,
personas en proceso de incorporación, entre otros) entorno a la
inclusión digital.
3. EL PROYECTO
Nuestro proyecto facilita el acceso a las nuevas
tecnologías a distintos colectivos que por varias razones
no disponen de este recurso, teniendo siempre en
cuenta sus necesidades e intereses. Cada colectivo
necesita un trabajo específico, plantearemos actividades
comunes pero con variaciones en el ritmo y el contenido
para facilitar el trabajo y la eficacia de cada tarea.
4. OBJETIVO GENERAL
Integrar a los distintos colectivos tanto en el acceso a las Tic, como en
las necesidades socioeducativas que puedan presentar.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Captar y colaborar con distintos colectivos y entidades para
participar en las actividades de este proyecto.
➔
Desarrollar actividades de formación y dinamización Tics por
colectivos.
➔
Llevar el seguimiento de los colectivos desde este proyecto para
continuar con las actividades o derivarlos a otros recursos.
➔
8. INNOVANDO
El principal factor transformador es la actuación centrada en las
necesidades de cada colectivo, favoreciendo la integración en el
entorno y las Tic.