Este documento discute la importancia del capital humano y la educación en la sociedad del conocimiento. También describe las diferentes brechas digitales como la económica, política, generacional y de género. Explica que la brecha digital tiene tres dimensiones: acceso a la tecnología, capacidad para usarla y acceso a redes influenciado por la posición social. Finalmente, plantea retos educativos como adaptarse rápidamente, trabajar colaborativamente y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

1. UTPL
MAESTRIA EN GERENCIA Y
LIDERAZGO EDUCACIONAL
Módulo para la Gestión Educativa
Docente: MSc. Franklin Miranda
Macas , Periodo Académico Nov
2011-Dic. 2012

2. La educación, puerta
de entrada o de exclusión a la
sociedad del conocimiento

3. La importancia del
capital humano

 Hoy en día parece claro que nuestra ventaja
sostenible raramente se mantiene en base a recursos
naturales o mano de obra barata y nuestra elección
no puede ser otra que la búsqueda de conocimiento y
la capacidad de innovación que de él se deriva. Puede
parecer paradójico pero en esta nueva economía cada
vez más global el capital humano incrementa su
importancia en las estrategias de fomento de
competitividad y su determinante, la innovación.

4. Exclusión social en la sociedad de la
información


5. Brechas digitales

 La económica y social
 La política
 La generacional
 La del profesor y el estudiante
 La de género
 Idiomática
 La producida por las características físicas o
psíquicas de los usuarios

6. "La brecha o divisoria digital
tiene tres dimensiones

 . Primero, las limitaciones en el acceso material a las tecnologías
(computadores, internet, redes), así como la calidad de ese acceso,
están determinadas por características demográficas.
 Segundo, la brecha por diferencias subjetivas se refiere a la
desigual capacidad individual para usar las tecnologías que
resultan de las imágenes de sí y del entorno, así como de las
orientaciones para la acción que se derivan de la cultura a la que se
pertenece.
 Tercero, el acceso y circulación por las redes y el tipo de papeles y
privilegios que cada usuario puede adquirir en ellas tienden a estar
fuertemente influidos por la posición que éste ocupa en las
jerarquías sociales, lo cual las constituye en un criterio de
segmentación también al interior de la red.
 Fuente: Informe sobre desarrollo humano para Mercosur 2009-
2010, Innovar para incluir: jóvenes y desarrollo humano; pp. 205

7. Dimensiones del concepto de exclusión
social y aportaciones posibles
de las TIC a cada una.(adaptación de Van Windem, 2003


8. RETOS EDUCATIVOS

 Adaptarse a un ambiente que se modifica
rápidamente
 Trabajar en equipo de forma colaborativa
 Resolver problemas de forma creativa y buscando
soluciones alternativas
 Tomar iniciativas y ser independiente
 Seleccionar y valorar de manera crítica los materiales
que usa y a los que tiene acceso
 Utilizar los nuevos canales de comunicación de
manera fluida, ágil y pertinente

9. Bibliografía

 http://blogs.creamoselfuturo.com/industria-y-
servicios/
 http://www.monografias.com/trabajos32/exclusion-
social-brecha-digital-retos/exclusion-social-brecha-
digital-retos.shtml
 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero
_06/n6_art_garcia_iolanda.htm
 http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/v/125/1/age
sic/brecha_digital_e_inclusion_social.html