Cómo aceptar o no una hipótesis nula en función de chi-cuadrado, analizando tablas de frecuencia y de contingencia.

1. MARÍA CARRASCAL JIMÉNEZ
TAREA SEMINARIO VII

2. REALIZAR:
 4 TABLAS DE FRECUENCIA DE AJUSTE
 6 TABLAS DE CONTINGENCIA
 APLICAR CHI CUADRADO A LAS 10
 HACER LA INTERPRETACIÓN DE TODO, ES DECIR, SI SE
ACEPTA O NO LA HIPÓTESIS PROPUESTA.
* LAS VARIABLES QUE ELIJAMOS DEBEN SER CUALITATIVAS *
TAREA DEL SEMINARIO

3. TABLAS DE FRECUENCIA DE
AJUSTE
LE DAMOS A:
ANALIZAR  PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS CUADROS DE DIÁLOGO ANTIGUOS
CHI-CUADRADO

4. TABLAS DE FRECUENCIA DE
AJUSTE
AÑADIMOS LA VARIABLE
CUALITATIVA QUE
QUERAMOS, EN ESTE
CASO, SEXO, Y
SELECCIONAMOS
DESCRIPTIVOS Y
CUARTILES.
CONTINUAR  ACEPTAR

5. TABLAS DE FRECUENCIA DE AJUSTE
(VARIABLE SEXO)
COMO CHI-CUADRADO ES
MENOR DE 0,05, NO SE
ACEPTA LA HIPÓTESIS
NULA (HAY DIFERENCIA
SIGNIFICATIVA)
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE FRECUENCIA
DE AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE
CHI-CUADRADO < 0,05
(Tenemos que mirar la
asintótica)

6. TABLAS DE FRECUENCIA DE AJUSTE
(VARIABLE ESTADO CIVIL)
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE FRECUENCIA
DE AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE
CHI-CUADRADO < 0,05
(Tenemos que mirar la
asintótica)
COMO CHI-CUADRADO ES
MENOR DE 0,05, NO SE
ACEPTA LA HIPÓTESIS
NULA (HAY DIFERENCIA
SIGNIFICATIVA)

7. TABLAS DE FRECUENCIA DE AJUSTE
(VARIABLE MEDIO DE TRANSPORTE)
COMO CHI-CUADRADO ES
MENOR DE 0,05, NO SE
ACEPTA LA HIPÓTESIS
NULA (HAY DIFERENCIA
SIGNIFICATIVA)
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE FRECUENCIA
DE AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE
CHI-CUADRADO < 0,05
(Tenemos que mirar la
asintótica)

8. TABLAS DE FRECUENCIA DE AJUSTE
(VARIABLE UNIDAD DOCENTE)
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE FRECUENCIA
DE AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE
CHI-CUADRADO > 0,05
(Tenemos que mirar la
asintótica)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE ACEPTA
LA HIPÓTESIS NULA, ES
DECIR, LA DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL AZAR

9. TABLAS DE CONTINGENCIA
(CRUZADAS)
LE DAMOS A:
ANALIZAR  ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS  TABLAS CRUZADAS…

10. TABLAS DE CONTINGENCIA
(CRUZADAS)
SELECCIONAMOS LAS DOS
VARIABLES CUALITATIVAS QUE
QUERAMOS Y LE DAMOS A
CASILLAS

11. TABLAS DE CONTINGENCIA
(CRUZADAS)
SELECCIONAMOS LOS
RECUENTOS
OBSERVADO
Y
ESPERADO
CONTINUAR…

12. TABLAS DE CONTINGENCIA
(CRUZADAS)
SELECCIONAMOS LOS
RECUENTOS EN EL
APARTADO
ESTADÍSTICOS
“CHI-CUADRADO”
CONTINUAR  ACEPTAR…

13. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 1
UNIDAD DOCENTE -SEXO
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
> 0,05 (=0,644)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-cuadrado
de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE ACEPTA
LA HIPÓTESIS NULA, ES
DECIR, LA DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL AZAR

14. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 2
UNIDAD DOCENTE - MEDIO DE TRANSPORTE
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
> 0,05 (=0,087)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-cuadrado
de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE ACEPTA
LA HIPÓTESIS NULA, ES
DECIR, LA DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL AZAR

15. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 3
UNIDAD DOCENTE – TIPO DE ACCESO
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
> 0,05 (=0,627)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-cuadrado
de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE ACEPTA
LA HIPÓTESIS NULA, ES
DECIR, LA DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL AZAR

16. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 4
UNIDAD DOCENTE – HORA DE REGRESO A
CASA
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
> 0,05 (=0,295)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-cuadrado
de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE ACEPTA
LA HIPÓTESIS NULA, ES
DECIR, LA DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL AZAR

17. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 5
UNIDAD DOCENTE – RAMA DE ENFERMERÍA QUE
TE PARECE MÁS INTERESANTE
NOS APARECEN AQUÍ
LAS TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
> 0,05 (=0,214)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-
cuadrado de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MAYOR DE 0,05, SÍ SE
ACEPTA LA HIPÓTESIS
NULA, ES DECIR, LA
DIFERENCIA
ENCONTRADA ES AL
AZAR

18. TABLAS DE CONTINGENCIA (CRUZADAS) 6
RAMA DE ENFERMERÍA QUE PARECE MÁS
INTERESANTE – FUNCIÓN DEDICACIÓN
PROFESIÓN ENFERMERA
NOS APARECEN AQUÍ LAS
TABLAS DE
CONTINGENCIA DE
AJUSTE. OBSERVAMOS
QUE CHI-CUADRADO
< 0,05 (=0,001)
(Tenemos que mirar la
asintótica de Chi-cuadrado
de Pearson)
COMO CHI-CUADRADO ES
MENOR DE 0,05, NO SE
ACEPTA LA HIPÓTESIS
NULA (HAY DIFERENCIA
SIGNIFICATIVA)