El resumen es el siguiente:
La reunión del Comité de Escalafón se llevó a cabo el 21 de febrero de 2012 y ascendió a 748 maestros. Se espera entregar las resoluciones en marzo para que el salario de ese mes incluya la nueva nivelación de grado. Los ascensos de 2012 están presupuestados en $3.204.000.000.
El resumen describe una reunión del Comité de Escalafón llevada a cabo el 21 de febrero de 2012, en la que se ascendió a 748 maestros. La próxima reunión será en abril de 2012 y se espera que las resoluciones de ascenso se entreguen en marzo para que el salario del mismo mes incluya la nueva clasificación. Los ascensos de 2012 están presupuestados en $3.204.000.000.
Este documento presenta un proceso de selección y contratación de docentes para instituciones educativas públicas en Perú. Incluye una tabla con 16 postulantes a plazas docentes de educación física en el nivel secundario. La tabla incluye información sobre cada postulante como su nombre, número de documento de identidad, formación profesional y áreas de especialización. El proceso se rige por las resoluciones mencionadas al inicio.
Los documentos presentan información sobre actividades y eventos en varios distritos del Perú. En La Perla se ofrecen cursos deportivos y educativos gratuitos durante las vacaciones. En Bellavista, los niños pueden inscribirse en talleres deportivos y culturales dirigidos por entrenadores reconocidos. En Carmen de la Legua, el alcalde entregó computadoras portátiles a los mejores estudiantes de tres colegios del distrito.
Este boletín reconoce a estudiantes destacados académica y comportamentalmente. Explica que los directivos han asistido a varias capacitaciones brindadas por el Ministerio de Educación para mejorar la calidad educativa a través de la modernización y gestión. También detalla los próximos eventos como el día pedagógico del 23 de agosto para elaborar proyectos transversales.
La Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón cuenta con una organización institucional que incluye consejos directivos, académicos y de padres de familia. Estos consejos se reúnen periódicamente para tratar asuntos académicos, económicos y de bienestar estudiantil, y trabajan de forma coordinada para apoyar las funciones y necesidades de la institución.
La Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón cuenta con 54 docentes distribuidos en las diferentes áreas educativas. Tiene una matrícula de 2726 estudiantes entre preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. El personal administrativo está compuesto por una rectora, 5 coordinadores, 2 orientadores y 3 personas en cargos de secretaría y biblioteca.
Este documento presenta una lista de 9 cursos de formación continua para maestros en España. Los cursos cubren temas como teatrolectura, expresión oral y escrita, procesos intelectuales en niños, comunicación verbal, metodología de enseñanza del español, optimización de bibliotecas, redacción de artículos, y competencia lectora. Los cursos son impartidos por varias universidades e instituciones a nivel estatal, nacional y local para maestros de educación inicial, primaria, secundaria y especial.
3era Fecha de Futbol Damas y Voleibol Varones. Resultados y ProgramaPlan EF MINEDU
Este documento presenta los resultados de la tercera fecha de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2012 en las disciplinas de fútbol femenino y voleibol masculino. En fútbol femenino, Nuestra Sra. de la Merced de Ayacucho lidera la tabla de posiciones. En voleibol masculino, Junior Cesar de los Ríos de ADECORE encabeza la tabla. El documento también programa las semifinales de ambas disciplinas para el día siguiente.
El resumen describe una reunión del Comité de Escalafón llevada a cabo el 21 de febrero de 2012, en la que se ascendió a 748 maestros. La próxima reunión será en abril de 2012 y se espera que las resoluciones de ascenso se entreguen en marzo para que el salario del mismo mes incluya la nueva clasificación. Los ascensos de 2012 están presupuestados en $3.204.000.000.
Este documento presenta un proceso de selección y contratación de docentes para instituciones educativas públicas en Perú. Incluye una tabla con 16 postulantes a plazas docentes de educación física en el nivel secundario. La tabla incluye información sobre cada postulante como su nombre, número de documento de identidad, formación profesional y áreas de especialización. El proceso se rige por las resoluciones mencionadas al inicio.
Los documentos presentan información sobre actividades y eventos en varios distritos del Perú. En La Perla se ofrecen cursos deportivos y educativos gratuitos durante las vacaciones. En Bellavista, los niños pueden inscribirse en talleres deportivos y culturales dirigidos por entrenadores reconocidos. En Carmen de la Legua, el alcalde entregó computadoras portátiles a los mejores estudiantes de tres colegios del distrito.
Este boletín reconoce a estudiantes destacados académica y comportamentalmente. Explica que los directivos han asistido a varias capacitaciones brindadas por el Ministerio de Educación para mejorar la calidad educativa a través de la modernización y gestión. También detalla los próximos eventos como el día pedagógico del 23 de agosto para elaborar proyectos transversales.
La Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón cuenta con una organización institucional que incluye consejos directivos, académicos y de padres de familia. Estos consejos se reúnen periódicamente para tratar asuntos académicos, económicos y de bienestar estudiantil, y trabajan de forma coordinada para apoyar las funciones y necesidades de la institución.
La Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón cuenta con 54 docentes distribuidos en las diferentes áreas educativas. Tiene una matrícula de 2726 estudiantes entre preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. El personal administrativo está compuesto por una rectora, 5 coordinadores, 2 orientadores y 3 personas en cargos de secretaría y biblioteca.
Este documento presenta una lista de 9 cursos de formación continua para maestros en España. Los cursos cubren temas como teatrolectura, expresión oral y escrita, procesos intelectuales en niños, comunicación verbal, metodología de enseñanza del español, optimización de bibliotecas, redacción de artículos, y competencia lectora. Los cursos son impartidos por varias universidades e instituciones a nivel estatal, nacional y local para maestros de educación inicial, primaria, secundaria y especial.
3era Fecha de Futbol Damas y Voleibol Varones. Resultados y ProgramaPlan EF MINEDU
Este documento presenta los resultados de la tercera fecha de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2012 en las disciplinas de fútbol femenino y voleibol masculino. En fútbol femenino, Nuestra Sra. de la Merced de Ayacucho lidera la tabla de posiciones. En voleibol masculino, Junior Cesar de los Ríos de ADECORE encabeza la tabla. El documento también programa las semifinales de ambas disciplinas para el día siguiente.
As críticas podem ser úteis para melhorar, mas não devem moldar como você se vê. Foque no que é positivo e útil nas críticas e descarte o resto. Sua felicidade não deve depender da opinião dos outros, especialmente críticas sem fundamento. Aprenda o que puder e siga em frente com confiança.
O documento faz uma série de comparações notando como as pessoas parecem mais dispostas a dedicar tempo e esforço para atividades seculares do que espirituais. Ele desafia o leitor a refletir sobre sua própria relação com Deus e convida aqueles que amam a Deus a compartilhar a mensagem sem vergonha como um teste de fé.
El documento describe las ventajas y desventajas del trabajo en equipo. Entre las ventajas se encuentran compartir responsabilidades, tener diferentes perspectivas, y tomar decisiones con mayor aceptación. Las desventajas incluyen tener una carga de trabajo más pesada y volverse menos sociable. El documento concluye que el trabajo en equipo permite intercambiar ideas respetando las opiniones de los demás y lograr una mejor integración.
El documento describe las diferentes teorías sobre el origen de la Luna. Se mencionan la hipótesis de fisión, captura, acreción binaria, impacto y precipitación. Cada una intenta explicar cómo se formó la Luna, pero aún no hay consenso sobre cuál es la teoría correcta. La hipótesis de impacto, que propone que un cuerpo chocó con la Tierra y proyectó material que se condensó en la Luna, parece ser la más favorecida actualmente.
Este documento describe el aprendizaje colaborativo, un conjunto de métodos de instrucción para grupos pequeños enfocados en el desarrollo de habilidades a través del aprendizaje individual y en grupo. Al trabajar juntos, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y del de los demás, lo que aumenta la autoestima, fomenta una competencia sana, y mejora habilidades como la comunicación y el sentido de responsabilidad. El aprendizaje colaborativo busca crear un ambiente activo y comprometido donde los
Um professor ensina seus alunos sobre as prioridades na vida usando um experimento com um pote de vidro, bolas de golfe, bolas de gude e areia. Ele explica que as coisas mais importantes como família, amigos e Deus devem ser priorizadas, assim como tempo para si mesmo, enquanto as pequenas coisas não devem tomar todo o nosso tempo e energia. No final, ele ressalta que sempre haverá espaço para um café com um amigo.
O documento oferece palavras de conforto e apoio a alguém, reconhecendo que não pode resolver todos os seus problemas mas prometendo estar presente como amigo sempre que precisar.
Julian Beever é um artista inglês famoso por criar desenhos nas calçadas que parecem tridimensionais quando vistos de determinados ângulos, iludindo o observador. Seus trabalhos em 3D são realizados em vários países como Inglaterra, França e Estados Unidos.
O documento discute diferenças entre homens e mulheres, sugerindo que homens vivem menos porque mulheres são atraentes demais e levantando perguntas sobre atratividade e funções das mãos de cada gênero.
O documento discute a inclusão digital no Brasil e na educação. Ele define inclusão digital como mais do que apenas alfabetização em tecnologia, mas sim usar o conhecimento para melhorar a vida das pessoas. Também destaca que é necessário planejamento e foco na educação digital, não apenas distribuir equipamentos.
Este documento contém um teste escrito para árbitros da 3a categoria com 20 perguntas sobre regras e procedimentos do futebol. O teste abrange tópicos como substituições, sanções disciplinares, pontapés livres e comportamentos antidesportivos.
O documento descreve o Mosteiro de São Bento de Singeverga, localizado em Roriz, Santo Tirso. Foi fundado em 1892 por monges do Mosteiro de Cucujães e segue a Regra de São Bento. Destaca-se a tela "A Adoração dos Reis Magos" atribuída a Tintoretto e uma coleção única de borboletas na Europa.
La ludopatía es una enfermedad progresiva que causa una adicción al juego y puede llevar a graves consecuencias financieras y de salud si no se trata. El documento analiza esta enfermedad y sus efectos.
O documento enfatiza a importância de continuar avançando, mesmo que de forma gradual, e nunca parar completamente. Pequenos progressos diários levam a grandes resultados no longo prazo. Sempre há algo que pode ser feito no presente para manter o movimento em direção aos objetivos.
O documento discute as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa na formação de professores. Aponta desafios como a distância entre as novas teorias pedagógicas ensinadas e a formação tradicional dos alunos, bem como a insegurança dos estagiários diante de escolas com recursos limitados e métodos ultrapassados. Busca refletir sobre como melhor preparar os futuros professores para a prática docente.
O documento discute as disciplinas do líder único e da equipe e quando cada uma deve ser utilizada. A disciplina do líder único é mais adequada quando o desempenho depende das contribuições individuais. A disciplina da equipe é melhor quando são necessárias contribuições coletivas além dos esforços individuais. O documento fornece exemplos de quando cada disciplina seria mais apropriada.
O documento discute a formação e alinhamento estratégico de equipes de alto desempenho, definindo características de três grupos (Integrador, Desenvolvedor, Administrador) e seus líderes. Questiona como adequar cada grupo à estratégia, cultura e estilo de liderança, e quais ajustes cada membro deve fazer.
O documento discute a reação de comissões de direitos humanos a dois incidentes distintos: a invasão da prisão de Carandiru em 1992 que resultou em 111 mortes, e um ataque de membros do PCC em 2003 que deixou policiais e civis mortos. A comissão em 1992 pediu investigação e apoio às vítimas, enquanto a comissão em 2003 não tomou nenhuma ação. Isso levanta a questão de se apenas criminosos têm direitos humanos defendidos.
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) exige al gobierno colombiano que cese la privatización de la educación pública y solucione los problemas del magisterio. FECODE rechaza políticas como el recorte de recursos para la educación pública, el traslado de estudiantes a colegios privados, la sobreevaluación escolar y la pérdida de autonomía escolar. FECODE también pide mejorar las condiciones laborales, salariales y prestacionales de los maestros, así como garantizar la sostenibilidad del sistema de salud
As críticas podem ser úteis para melhorar, mas não devem moldar como você se vê. Foque no que é positivo e útil nas críticas e descarte o resto. Sua felicidade não deve depender da opinião dos outros, especialmente críticas sem fundamento. Aprenda o que puder e siga em frente com confiança.
O documento faz uma série de comparações notando como as pessoas parecem mais dispostas a dedicar tempo e esforço para atividades seculares do que espirituais. Ele desafia o leitor a refletir sobre sua própria relação com Deus e convida aqueles que amam a Deus a compartilhar a mensagem sem vergonha como um teste de fé.
El documento describe las ventajas y desventajas del trabajo en equipo. Entre las ventajas se encuentran compartir responsabilidades, tener diferentes perspectivas, y tomar decisiones con mayor aceptación. Las desventajas incluyen tener una carga de trabajo más pesada y volverse menos sociable. El documento concluye que el trabajo en equipo permite intercambiar ideas respetando las opiniones de los demás y lograr una mejor integración.
El documento describe las diferentes teorías sobre el origen de la Luna. Se mencionan la hipótesis de fisión, captura, acreción binaria, impacto y precipitación. Cada una intenta explicar cómo se formó la Luna, pero aún no hay consenso sobre cuál es la teoría correcta. La hipótesis de impacto, que propone que un cuerpo chocó con la Tierra y proyectó material que se condensó en la Luna, parece ser la más favorecida actualmente.
Este documento describe el aprendizaje colaborativo, un conjunto de métodos de instrucción para grupos pequeños enfocados en el desarrollo de habilidades a través del aprendizaje individual y en grupo. Al trabajar juntos, los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje y del de los demás, lo que aumenta la autoestima, fomenta una competencia sana, y mejora habilidades como la comunicación y el sentido de responsabilidad. El aprendizaje colaborativo busca crear un ambiente activo y comprometido donde los
Um professor ensina seus alunos sobre as prioridades na vida usando um experimento com um pote de vidro, bolas de golfe, bolas de gude e areia. Ele explica que as coisas mais importantes como família, amigos e Deus devem ser priorizadas, assim como tempo para si mesmo, enquanto as pequenas coisas não devem tomar todo o nosso tempo e energia. No final, ele ressalta que sempre haverá espaço para um café com um amigo.
O documento oferece palavras de conforto e apoio a alguém, reconhecendo que não pode resolver todos os seus problemas mas prometendo estar presente como amigo sempre que precisar.
Julian Beever é um artista inglês famoso por criar desenhos nas calçadas que parecem tridimensionais quando vistos de determinados ângulos, iludindo o observador. Seus trabalhos em 3D são realizados em vários países como Inglaterra, França e Estados Unidos.
O documento discute diferenças entre homens e mulheres, sugerindo que homens vivem menos porque mulheres são atraentes demais e levantando perguntas sobre atratividade e funções das mãos de cada gênero.
O documento discute a inclusão digital no Brasil e na educação. Ele define inclusão digital como mais do que apenas alfabetização em tecnologia, mas sim usar o conhecimento para melhorar a vida das pessoas. Também destaca que é necessário planejamento e foco na educação digital, não apenas distribuir equipamentos.
Este documento contém um teste escrito para árbitros da 3a categoria com 20 perguntas sobre regras e procedimentos do futebol. O teste abrange tópicos como substituições, sanções disciplinares, pontapés livres e comportamentos antidesportivos.
O documento descreve o Mosteiro de São Bento de Singeverga, localizado em Roriz, Santo Tirso. Foi fundado em 1892 por monges do Mosteiro de Cucujães e segue a Regra de São Bento. Destaca-se a tela "A Adoração dos Reis Magos" atribuída a Tintoretto e uma coleção única de borboletas na Europa.
La ludopatía es una enfermedad progresiva que causa una adicción al juego y puede llevar a graves consecuencias financieras y de salud si no se trata. El documento analiza esta enfermedad y sus efectos.
O documento enfatiza a importância de continuar avançando, mesmo que de forma gradual, e nunca parar completamente. Pequenos progressos diários levam a grandes resultados no longo prazo. Sempre há algo que pode ser feito no presente para manter o movimento em direção aos objetivos.
O documento discute as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa na formação de professores. Aponta desafios como a distância entre as novas teorias pedagógicas ensinadas e a formação tradicional dos alunos, bem como a insegurança dos estagiários diante de escolas com recursos limitados e métodos ultrapassados. Busca refletir sobre como melhor preparar os futuros professores para a prática docente.
O documento discute as disciplinas do líder único e da equipe e quando cada uma deve ser utilizada. A disciplina do líder único é mais adequada quando o desempenho depende das contribuições individuais. A disciplina da equipe é melhor quando são necessárias contribuições coletivas além dos esforços individuais. O documento fornece exemplos de quando cada disciplina seria mais apropriada.
O documento discute a formação e alinhamento estratégico de equipes de alto desempenho, definindo características de três grupos (Integrador, Desenvolvedor, Administrador) e seus líderes. Questiona como adequar cada grupo à estratégia, cultura e estilo de liderança, e quais ajustes cada membro deve fazer.
O documento discute a reação de comissões de direitos humanos a dois incidentes distintos: a invasão da prisão de Carandiru em 1992 que resultou em 111 mortes, e um ataque de membros do PCC em 2003 que deixou policiais e civis mortos. A comissão em 1992 pediu investigação e apoio às vítimas, enquanto a comissão em 2003 não tomou nenhuma ação. Isso levanta a questão de se apenas criminosos têm direitos humanos defendidos.
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) exige al gobierno colombiano que cese la privatización de la educación pública y solucione los problemas del magisterio. FECODE rechaza políticas como el recorte de recursos para la educación pública, el traslado de estudiantes a colegios privados, la sobreevaluación escolar y la pérdida de autonomía escolar. FECODE también pide mejorar las condiciones laborales, salariales y prestacionales de los maestros, así como garantizar la sostenibilidad del sistema de salud
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) exige al gobierno colombiano que cese la privatización de la educación pública y solucione los problemas del magisterio. FECODE rechaza políticas como el recorte de recursos para la educación pública, el traslado de estudiantes a colegios privados, la sobreevaluación escolar y la pérdida de autonomía escolar. FECODE también pide mejorar las condiciones laborales, salariales y prestacionales de los maestros, así como garantizar la sostenibilidad del sistema de salud
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) apoya las movilizaciones de más de 70,000 caficultores y cacaoteros que protestan contra la crisis en sus sectores y la caída de precios. FECODE rechaza el uso excesivo de la fuerza por parte de la policía contra los manifestantes, que dejó más de 100 heridos. FECODE hace un llamado al gobierno para que respete la protesta y solucione los graves problemas que afectan a los caficultores.
Este documento resume las acciones del Sindicato Único de Educadores de Bolívar (SUDEB) para obtener el reconocimiento y pago de la prima de servicios para los maestros de Cartagena, Magangue y el departamento de Bolívar. El SUDEB presentó una petición a los gobiernos departamental, distrital y municipal luego de que la Corte Constitucional emitiera una sentencia favorable para los maestros de Armenia. Los maestros deben diligenciar formatos y presentar demandas individuales si el gobierno se pronuncia de manera
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes que laboran en el Departamento de Bolívar puedan obtener el reconocimiento y pago de la prima de servicios. Se detallan los formatos que deben diligenciarse como el contrato de servicios profesionales y diferentes poderes, así como los documentos que deben aportarse como certificados y cédula de ciudadanía.
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes que laboran en el municipio de Magangue puedan obtener el pago de la prima de servicios. Detalla los diferentes formatos que deben diligenciarse correctamente y los documentos que deben aportarse, como certificados de salario, tiempo de servicio y poderes. Una vez completado el proceso, la documentación debe enviarse a la dirección indicada para tramitar el pago de la prima de servicios.
1) El documento proporciona instrucciones para que los docentes que laboran en el Distrito Turístico y Cultural de Cartagena puedan obtener el reconocimiento y pago de la prima de servicios. 2) Los docentes deben diligenciar varios formatos como contratos de servicios profesionales y poderes ante diferentes entidades. 3) Una vez diligenciados los formatos, los docentes deben aportar documentos como fotocopia de cédula, certificados salariales y de tiempo de servicio.
Este documento es una circular del Sindicato Único de Educadores de Bolívar (SUDEB) que brinda orientaciones y precisiones sobre el procedimiento para solicitar el reconocimiento, liquidación y pago de la prima de servicios de los docentes. La circular indica que se distribuyeron formatos de solicitud siguiendo las instrucciones de la Federación Colombiana de Educadores y que los poderes firmados por los docentes fueron enviados a los abogados recomendados. También menciona que una reciente sentencia de la Corte Constitucional crea un nuevo esc
Este documento es una circular de la Junta Directiva "SUDEB" dirigida a rectores y coordinadores de instituciones educativas sobre permisos remunerados para docentes y directivos. Resume que los permisos remunerados son un derecho reconocido legalmente y deben ser concedidos por los rectores cuando estén justificados. Si son negados sin justificación, el docente puede acudir a instancias superiores. Finalmente, enfatiza que negar permisos soportados legalmente sería un abuso de autoridad y una violación de los derech
El documento es un comunicado de prensa del Polo Democrático Alternativo convocando a una marcha contra el incremento del impuesto predial en Cartagena. El presidente del partido en Bolívar invita a los ciudadanos a unirse a la marcha del 19 de febrero para oponerse al abusivo aumento del predial. Señala que cerca del 40% de los propietarios están siendo notificados de embargos debido a que no pueden pagar el predial, lo que demuestra la falta de capacidad adquisitiva de los cartageneros y
La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) exige al gobierno colombiano que cese la privatización de la educación pública y solucione los problemas del magisterio. FECODE rechaza políticas como el recorte de recursos para la educación pública, el traslado de estudiantes a colegios privados, la sobreevaluación escolar y la pérdida de autonomía escolar. FECODE también pide mejorar las condiciones laborales, salariales y prestacionales de los maestros, así como garantizar la sostenibilidad del sistema de salud
El documento presenta las respuestas de Juana Sánchez a algunas precisiones sobre el Decreto 1850 relacionado con la organización de la jornada escolar y laboral. Explica que el descanso de los estudiantes hace parte de la jornada escolar diaria, que la duración de los periodos de clases la define el rector, y que la asignación académica semanal de los docentes incluye el tiempo de descanso. También indica que el decreto elimina las direcciones de grupo en educación secundaria y media.
El Sindicato Único de Educadores de Bolívar (SUDEB) solicita al Gobernador del Departamento de Bolívar y al Alcalde Mayor del Distrito de Cartagena que reconozcan y paguen la prima de servicios a los maestros afiliados a SUDEB por los años adeudados, que regularicen el pago de la prima de servicios a partir de 2012, y que reconozcan y paguen la indexación de las sumas adeudadas por concepto de prima de servicios, basándose en la Sentencia T-1066 de 2012 de la Corte Con
El Sindicato Único de Educadores de Bolívar solicita al Gobernador del Departamento de Bolívar y al Alcalde Mayor del Distrito de Cartagena el reconocimiento y pago de la prima de servicios a los maestros afiliados al sindicato, de acuerdo con sentencias judiciales que establecen este derecho. El sindicato también pide la regularización del pago anual de la prima de servicios y el pago de ajustes e indexaciones sobre las sumas adeudadas por este concepto.
Este documento presenta un resumen de una sentencia de tutela instaurada por el Municipio de Armenia, Quindío contra el Tribunal Administrativo del Quindío. El Municipio alega que el Tribunal vulneró sus derechos a la igualdad y al debido proceso al fallar a favor de 46 docentes en demandas por el pago de prima de servicios, interpretando erróneamente la ley. El Municipio solicita que se dejen sin efecto las sentencias, alegando perjuicio fiscal.
La Junta Directiva de SUDEB envía una circular a rectores y directivos docentes para informarles sobre la nueva organización sindical. El gobierno actual continúa implementando políticas neoliberales que buscan privatizar la educación pública, como se evidencia en su Plan de Desarrollo y la Circular 02 que eliminaría 19.000 plazas docentes. Ante esto, es necesario que docentes y directivos unan fuerzas en organizaciones como FECODE y la CUT. Crear una nueva organización sindical no tendría reconocimiento a nivel local o nacional. Se re
La resolución de la Junta Directiva Nacional de la Central Unitaria de Trabajadores de Colombia establece planes para mejorar la protección de los derechos de los trabajadores vinculados con empresas multinacionales. Estos planes incluyen la creación de departamentos para abordar asuntos relacionados con empresas transnacionales, la realización de encuentros de trabajadores, y el impulso del plan de acción aprobado en el VIII Encuentro Nacional de Organizaciones Sindicales de Empresas Multinacionales.
La Central Unitaria de Trabajadores de Colombia (CUT) aprueba respaldar y vincularse con las movilizaciones ciudadanas en Cúcuta y el departamento de Norte de Santander para exigir soluciones a problemas como aumentos excesivos en impuestos prediales, concesiones de servicios públicos que incrementan tarifas, y falta de empleo. Además, la CUT organizará una caravana desde Cúcuta hasta Bogotá el 19 de marzo para solicitar una audiencia con el Presidente y denunciar estas problemáticas.
1. DE: PASTORA DUEÑAS FUENTES, REPRESENTANTE DEL SUDEB ANTE EL COMITÉ DE ESCALAFÓN
ASUNTO: REUNIÓN DE ASCENSOS
Fraterno saludo.
El día 21 de febrero de 2012, se llevó a cabo reunión del Comité de Escalafón, presidido por el Secretario de Educación, Doctor German Antonio Caldas
Vera, y Coordinado por el Doctor Wiliam Rodriguez.
FECHA DE CORTE...................31 DE DICIEMBRE DE 2011
NUMERO DE MAESTROS ASCENDIDOS.........................748
PRÓXIMA REUNIÓN...................................................... ABRIL DE 2012
CORTE DE CUENTA.......1o DE ENERO A 30 DE MARZO/12
SE ASPIRA A QUE EN EL MES DE MARZO SE ENTREGUEN LAS RESOLUCIONES PARA QUE EL SALARIO DEL MISMO MES VENGA CON LA
NIVELACIÓN DEL NUEVO GRADO.
LOS COSTOS ACUMULADOS NO TIENEN FECHA DE COMPROMISO DE PAGO.
LOS ASCENSOS DEL AÑO 2012 ESTAN PRESUPUESTADOS CON UNA PROYECCIÓN DE $3.204.000.000.
Atentamente,
PASTORA DUEÑAS FUENTES
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEPARTAMENTAL
OFICINA DE REPARTICION ORGANIZACIONAL
HACE CONSTAR
Que los docentes que a continuacion se relaciona cumplieron con todos y cada uno de los requisitos establecidos en el Decreto ley 2277 de 1979
y del Decreto reglamentario 259 del 6 de febgrero de 1981 para ascender al grado solicitado dentro del estatuto de Escalafon docente asi:
Experiencia Cumplimiento de
No.Res. Cedula Nombre_apellidos Titulo Grado_anterior Especialidad Grado_Nvo
Docente Creditos Requis.
0600 33.339.057 CARMEN ROSA POSSO LICENCIADA 13 EDUCACION BASICA 14 POST-GRADO
BARRETO ENFASIS EN CIENCIAS 2A.
2. NATURALES
EDUCACION BASICA
CLARA REGINA VASQUEZ POST-GRADO
0321 23.088.945 LICENCIADA 13 ENFASIS EN CIENCIAS 14
DIAZ 2A.
NATURALES
DEYVYS MARIA VALDES 10 de Diciembre de
0554 33.341.764 LICENCIADA 12 CIENCIAS SOCIALES 13 3 AÑOS
MENDOZA P7C 2011
EDUCACION INFANTIL
ENFASIS EN
ELIZABETH MARIA YEPES POST-GRADO
0328 23.091.409 LICENCIADA 13 EDUCACION FISICA 14
GUZMAN 2A.
RECREACION Y
DEPORTES
EDUCACION BASICA
ISLENIS DEL CARMEN LLANO
0677 45.780.448 LICENCIADA 12 ENFASIS EN CIENCIAS 13 3 AÑOS 10 de Diciembre de
MONTES
NATURALES P7C 2011
EDUCACION PRIMARIA
JORGE ELIAS SALAS
0114 73.547.861 LICENCIADO 12 Y PROMOCION DE LA 13 3 AÑOS 3 de Septiembre
FUENTES
COMUNIDAD P7C de 2011
EDUCACION BASICA
JOSE MIGUEL POSSO ENFASIS EN
0563 7.930.723 LICENCIADO 12 13 3 AÑOS
BARRETO EDUCACION 2 de Octubre de
ARTISTICA P7C 2011
EDUCACION INFANTIL
ENFASIS EN
0198 33.339.621 JULIA MARIA ACOSTA GARCIA LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
TECNOLOGIA E 6 de Septiembre
INFORMATICA P7C de 2011
LILIA ESTHER BARRIOS ESPAÑOL Y 14 de Junio de
0265 33.338.326 LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
AMADOR LITERATURA P7C 2011
EDUCACION BASICA
MARGARITA ROSA PEREZ POST-GRADO
0164 33.341.131 LICENCIADA 13 ENFASIS EN ESPAÑOL 14
JIMENEZ 2A.
Y LITERATURA
3. NEIRA ROSA HERRERA FISICA Y 12 de Agosto de
0102 33.339.412 LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
VILLALBA MATEMATICAS P5C 2011
NELLYS CECILIA MERCADO POST-GRADO
0454 33.337.304 LICENCIADA 13 CIENCIAS RELIGIOSAS 14
BELEÑO 2A.
EDUCACION BASICA
OFREDIA ISMENIA BARRIOS ENFASIS EN
0300 33.133.037 LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
CASTELLAR EDUCACION 28 de Agosto de
ARTISTICA P7C 2011
ORLANDO RAFAEL DE ORO 1 de Diciembre de
0530 73.226.166 LICENCIADO 12 CIENCIAS SOCIALES 13 3 AÑOS
CASTELLAR P7C 2011
EDUCACION BASICA
PEDRO ANTONIO CASTELLAR
0199 7.930.902 LICENCIADO 11 ENFASIS CIENCIAS 12 4 AÑOS 10 de Septiembre
LEDEZMA
NATURALES de 2011
EDUCACION INFANTIL
ENFASIS EN
PIEDAD DE LA C. BUSTILLO
0337 32.813.844 LICENCIADA 12 EDUCACION FISICA 13 3 AÑOS
CARMONA
RECREACION Y 29 de Septiembre
DEPORTES P7C de 2011
SANDRA DE JESUS GAZABON EDUCACION PRE- 10 de Diciembre de
0571 51.913.870 LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
SANCHEZ ESCOLAR P7C 2011
EDUCACION BASICA
SARA ELENA CARMONA
0291 33.338.566 LICENCIADA 12 ENFASIS EN CIENCIAS 13 3 AÑOS 29 de Mayo de
BARRETO
NATURALES P7C 2011
SIRLY DEL CARMEN GUZMAN ESPAÑOL Y POST-GRADO
0488 33.340.249 LICENCIADA 13 14
BERMEJO LITERATURA 2A.
VERA JUDITH BLANCO POST-GRADO
0343 22.430.279 LICENCIADA 13 BIOLOGIA Y QUIMICA 14
MENDOZA 2A.
VILMA DEL R. PUELLO EDUCACION PRE- 27 de Junio de
0319 23.089.414 LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
RODRIGUEZ ESCOLAR P7C 2011
ESPAÑOL Y 31 de Octubre de
0564 33.341.270 VIVIAN LUZ VASQUEZ LORA LICENCIADA 12 13 3 AÑOS
LITERATURA P7C 2011
4. EDUCACION BASICA
WILBERTO FIDEL RODRIGUEZ ENFASIS EN
0224 7.930.851 LICENCIADO 12 13 3 AÑOS
PERTUZ EDUCACION
ARTISTICA P7C 6 de Julio de 2011
EDUCACION BASICA
WILFREDO BUSTILLO ENFASIS EN POST-GRADO
0310 73.226.649 LICENCIADO 13 14
VILLALBA HUMANIDADES Y 2A.
LENGUA CASTELLANA
ZULLY DEL CARMEN ROMERO 12 de Noviembre
0524 23.089.988 LICENCIADA 12 CIENCIAS RELIGIOSAS 13 3 AÑOS
LEYVA P7C de 2011
EDUCACION BASICA
MIGUEL ANTONIO RODRIGUEZ POST-GRADO
0066 7.931.303 LICENCIADO 13 ENFASIS EN 14
RODELO 2A.
MATEMATICAS