trabajo de sustentación de la tesis de la universidad UNIR

1. Edmodo, red social educativa para la mejora de la
enseñanza-aprendizaje de la Filosofía Antigua en grado 10°.
Máster Universitario en Tecnología Educativa
y Competencias Digitales
Julián Andrés Murillo Mesías
Director: Pedro Javier Millán Barroso
Universidad Internacional de La Rioja

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Índice
► 1. Justificación
► 2. Objetivos del TFM
► 3. Marco teórico
► 4. Descripción de la propuesta
► 5. Contexto de la propuesta
► 6. Objetivos de la propuesta
► 7. Metodología
► 8. Actividades
► 9. Evaluación
► 10. Conclusiones
► 11. Limitaciones y Prospectiva
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1. Justificación
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Desinterés actual por el área de Filosofía
Políticas de Estado, didáctica docente y
desmotivación de los estudiantes.
Tecnologías de la información y la
comunicación
Redes sociales que permiten publicar, compartir
e interactuar.

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2. Objetivos del TFM
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General: Diseñar, publicar y evaluar contenido pedagógico y didáctico,
a través de las redes sociales, para el fortalecimiento del proceso
enseñanza–aprendizaje y el mejoramiento de la calidad educativa en
el área de Filosofía en el grado 10°.
Promover la comunicación asertiva y el trabajo colaborativo desde
las redes sociales, utilizándolas, tanto el docente como los
estudiantes, como canales pedagógicos, dirigidos a impactar las
competencias generales del área de Filosofía en el grado 10.
Utilizar distintas herramientas de las redes sociales, como perfiles,
publicaciones, etiquetas, mensajes, chat, hashtag, comentarios, etc.,
para la publicación de material didáctico y pedagógico sobre
Filosofía, que mejore y refuerce los conocimientos de los estudiantes
de grado 10.

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2. Objetivos del TFM
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Fortalecer las competencias digitales de los
estudiantes y su conocimiento sobre el área de
Filosofía, construyendo proyectos de aula que
involucren la participación activa en las redes
sociales.
Fomentar el uso de las redes sociales y las TIC en
general, como herramientas de apoyo pedagógico,
para impactar de forma positiva en la enseñanza-
aprendizaje de la Filosofía en el grado 10.

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3. Marco teórico
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La importancia de la Filosofía hoy y
siempre.
Beneficios de las redes sociales para la
educación.
Contenido actualizado y contextualizado a
los temas filosóficos.
ABP, Aprendizaje Basado en
Proyectos
Entorno personal de aprendizaje (PLE:
Personal Learning Environment)

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4. Descripción de la propuesta
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Fase 1.
Diseño,
planificación
y publicación
de contenido
en la
plataforma.
Fase 2.
Apropiación,
investigación
y realización
de pequeñas
actividades.
Fase 3.
Producto
intelectual
final.
Demostrar el
saber desde
los talentos.

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5. Contexto de la propuesta
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Centro educativo: Institución Educativa Arturo Gómez Jaramillo.
Destinatarios del proyecto: grado 10°, estudiantes entre 15 y 18 años.

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6. Objetivos de la propuesta.
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• Objetivo general:
Promover el uso de la red social educativa Edmodo en el
aula de clase, como herramienta TIC que permite compartir
contenido digital, pedagógico y didáctico sobre la Filosofía
Antigua, para que el estudiante entienda y exprese su
importancia en la actualidad, mejorando la calidad
educativa del área.

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Objetivos específicos
Compartir contenido digital, en la red social Edmodo, acorde con la temática de la Filosofía
Antigua, contextualizándolo a las competencias que debe desarrollar el estudiante en el
área de Filosofía en grado 10, para que el aprendizaje sea significativo.
Implementar la estrategia metodológica de ABP, que fomente el espíritu investigador, el
trabajo colaborativo, la implementación de Tic y la red social Edmodo, para la consecución
de aprendizaje significativo sobre la Filosofía Antigua en grado 10.
Promover el trabajo de aula invertida desde la red social Edmodo, que favorece tanto el
trabajo en casa como el presencial, compartiendo insumos básicos para el desarrollo de la
clase y fortaleciendo las competencias digitales y del área para grado 10 desde el tema de
la Filosofía Antigua.
Desarrollar un producto final, en el que el estudiante de grado 10 muestra los
conocimientos obtenidos sobre la Filosofía Antigua, poniendo en práctica sus habilidades y
destrezas (inteligencias múltiples), basado en los contenidos compartidos en la red social
Edmodo.
Involucrar Metodología de evaluación significativa mediante la coevaluación, que permite
ser crítico constructivo frente al trabajo grupal desarrollado sobre la Filosofía Antigua y
desde Edmodo, creciendo en la capacidad de trabajar colaborativamente.

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7. Metodología
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El docente es un guía facilitador
El estudiante es un investigador
Pregunta guía o problema

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8. Actividades
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9. Evaluación
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Criterios de evaluación del producto final
1. El estudiante desarrolla sus habilidades y las relaciona con el
conocimiento obtenido sobre la Filosofía Antigua.
2. El estudiante identifica y expresa las características e ideas principales
de la Filosofía Antigua.
3. El estudiante conoce, diferencia y caracteriza las tres etapas de la
Filosofía Antigua: presocráticos, clásicos y helénicos.
4. El estudiante comprende la importancia de las propuestas e ideas de la
Filosofía Antigua en la actualidad.
5. El estudiante trabaja colaborativamente, ejecutando su rol y las tareas
responsabilidades correspondientes.
6. El estudiante es creativo frente al desarrollo y expresión de sus
talentos o habilidades en el producto final.

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9. Evaluación
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10. Conclusiones
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Promover la red social Edmodo, en el aula de clase como herramienta TIC,
resulta una estrategia coherente con la meta de mejorar la calidad
educativa del área de Filosofía, específicamente en el grado 10°, ya que
cumple la misión de compartir contenido digital, pedagógico y didáctico
sobre el tema de la Filosofía Antigua, contenido que despierta la curiosidad
y motivación de nuestros estudiantes, impulsándolos al desarrollo de
competencias académicas en el área.
En la actualidad las TIC han permeado la vida cotidiana de las personas en
general, pero en particular se ha convertido en la realidad en la que
nuestros jóvenes interactúan. La educación no puede ser ajena a este
fenómeno y por lo tanto debe adaptar las TIC como herramientas
metodológicas básicas para intervenir en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.

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10. Limitaciones y prospectiva.
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El 40% de las zonas rurales del país, no cuenta
con una buena señal de internet, lo cual es una
gran desventaja para trabajar nuestra propuesta;
actualmente el Estado trabaja para mejorar esta
cobertura, pero por ahora es un gran problema o
amenaza para nuestro proyecto.
Se pretende que este proyecto pueda ser aplicado de
manera práctica, primero, en la institución educativa en
la que adelanto mis labores como docente; segundo,
que pueda ser replicada por otras áreas del
conocimiento ya sea de manera individual o de manera
transversal; y tercero, que esta estrategia, propuesta o
proyecto sea acogido a nivel municipal, departamental
y nacional, para así cumplir con lo presupuestado a
largo plazo: mejorar la calidad académica del área de
Filosofía y de todas las áreas en general.

17. www.unir.net
Gracias.