El documento presenta un proyecto integrador realizado por 5 estudiantes de la Escuela Preparatoria Estatal No. 8 "Carlos Castillo Perazza". El proyecto se titula "Proyecto Integrador del Bloque 3" y fue entregado el 8 de enero de 2018. Incluye un cuadro comparativo de 5 consejos para identificar la confiabilidad de una fuente de información y una infografía con un vídeo sobre la protección de información personal.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Antuña Zapata Hugo Mauricio
Conrado Caamal Naomi Jacqueline
Gómez Uicab Fernando Javier
Martínez Carrillo Valeria del Jesús
Yepez Nahual Danna Paola
Profesor:
Raymundo Contreras
Fecha de entrega:
Lunes 8 de enero de 2018
Nombre del proyecto: Proyecto Integrador del Bloque 3
CUADRO COMPARATIVO
3. Cinco consejos para identificar cuando un campo de información es
confiable.
1.-Exactitud
4. Si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y suministra la forma de
contactar con ellos.
• ¿Quién escribió la página? ¿Es posible contactar al autor?
• ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el documento?
• ¿Está la persona calificada para escribirlo?
2.-Autor
Si la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el dominio
(.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial.
• ¿Quién publicó el documento?
• Revise el dominio del documento, ¿qué institución lo publica?
• ¿Cuáles son las características del autor?
• ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el dominio de su dirección electrónica.
3.-Objetividad. ¿Qué propósitos/objetivos tienen las páginas?
Si la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la presentación de la
información.
5. • ¿Cuán detallada es la información?
• ¿Qué opiniones expresa el autor?
• Determinar si la página es una máscara para la publicidad; si así fuera, la información puede
estar sesgada.
• Visión de cualquier web como si fuera un infomercial de la televisión. Pregúntese porqué se
escribió y para quién.
4. Actualidad
Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la página) y los enlaces si lo son
también.
• ¿Cuándo se realizó?
• ¿Cuándo se actualizó?
• ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página?
• ¿Se actualizan los enlaces con regularidad?
• ¿Está des actualizada la información de la página?
6. 5. Cobertura
Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada por cobros, tecnología de los
navegadores o requerimientos de software.
• · ¿Están evaluados los enlaces? (si existen).
• · ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un balance entre
texto e imágenes?
• Si la página requiere de un software especial para ver la información, ¿cuánto se pierde si
no se posee el software?
• ¿Es la página gratuita, o debe pagarse para obtener la información?
9. Vídeo con cinco alternativas de protección con información personal
1 - Minuto 4:09- Diapositiva
https://www.youtube.com/watch?v=PjnoImbHLtQ&feature=youtu.be