Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los datos generales de la asignatura, su justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y cronograma. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como la página de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El syllabus provee los contenidos y actividades detalladas para cada unidad tem
Esta asignatura de Informática Básica II se imparte en el tercer semestre de la carrera de Enfermería. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para presentar información y resolver problemas relacionados a la salud. El curso se dicta de manera presencial con clases magistrales,
Esta asignatura de Informática Básica II se imparte en el tercer semestre de la carrera de Enfermería. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para presentar información y resolver problemas relacionados a la salud. El curso se dicta de manera presencial con clases magistrales,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas de cada unidad. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps, hojas
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas para cada unidad y tema. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas de cada unidad. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps, hojas
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 4 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud EpiInfo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la presentación y anális
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II que se dictará en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los datos generales de la asignatura, su justificación, objetivos, contenidos organizados en cinco unidades temáticas, metodología y cronograma. La asignatura busca que los estudiantes utilicen herramientas web, ofimáticas y de salud para aplicar los conocimientos informáticos en enfermería. El syllabus provee una guía detallada sobre los temas, actividades y evalu
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una duración de 3 meses, con 3 horas semanales de teoría y 3 horas de práctica. El syllabus describe 4 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas informáticas y aplicarlas en el
Esta asignatura de Informática Básica II se imparte en el tercer semestre de la carrera de Enfermería. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para presentar información y resolver problemas relacionados a la salud. El curso se dicta de manera presencial con clases magistrales,
Esta asignatura de Informática Básica II se imparte en el tercer semestre de la carrera de Enfermería. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para presentar información y resolver problemas relacionados a la salud. El curso se dicta de manera presencial con clases magistrales,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas de cada unidad. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps, hojas
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas para cada unidad y tema. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 20 semanas de estudio, y los contenidos, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas de cada unidad. El syllabus tiene como propósito facilitar el aprendizaje de herramientas informáticas como la web universitaria, Google Apps, hojas
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se divide en 4 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud EpiInfo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas tecnológicas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la presentación y anális
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II que se dictará en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los datos generales de la asignatura, su justificación, objetivos, contenidos organizados en cinco unidades temáticas, metodología y cronograma. La asignatura busca que los estudiantes utilicen herramientas web, ofimáticas y de salud para aplicar los conocimientos informáticos en enfermería. El syllabus provee una guía detallada sobre los temas, actividades y evalu
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una duración de 3 meses, con 3 horas semanales de teoría y 3 horas de práctica. El syllabus describe 4 unidades que cubren temas como el uso de la página web de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas informáticas y aplicarlas en el
El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 3.0. La web 1.0 era estática con poca interacción del usuario. La web 2.0 permitió una mayor participación de los usuarios al crear contenido. La web 3.0 se centra en mejorar la interoperabilidad entre sistemas a través de metadatos y reducir la necesidad de intervención humana mediante la inteligencia artificial.
El documento habla sobre los buscadores de internet. Explica que un buscador permite realizar búsquedas en la web introduciendo palabras clave. Discute tres tipos de buscadores y cómo clasifican según cómo obtienen las direcciones en su base de datos. También cubre búsquedas avanzadas usando filtros y buscadores verticales especializados, y el uso de operadores para enfocar búsquedas vinculando términos.
La faringoamigdalitis aguda es una inflamación de la faringe y amígdalas, causada principalmente por virus. Los síntomas incluyen dolor de garganta, fiebre y ganglios linfáticos inflamados. El diagnóstico se basa en la exploración física y pruebas adicionales solo cuando sea necesario identificar la causa. El tratamiento consiste en aliviar los síntomas con analgésicos y antibióticos solo para infecciones bacterianas.
El documento proporciona instrucciones para observar anuncios en periódicos y registrar sus características. Sugiere implementar otra estrategia si los estudiantes muestran desempeños deficientes para ayudarlos a lograr los objetivos de aprendizaje, como incluir a los estudiantes excelentes como monitores para compartir conocimientos de manera colaborativa.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo personalizar y modificar una página web creada en Freewebs. Explica cómo insertar diferentes tipos de contenido como imágenes, videos de YouTube, documentos de Word y álbumes de fotos. También describe cómo modificar la plantilla, el título del sitio, el pie de página y agregar música de fondo o programas adicionales. El documento contiene 17 preguntas sobre estas funciones con el propósito de explicar los pasos necesarios para customizar una página web en Freewebs
El primer documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de construcción, atención al tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, diseño y trabajo en equipo de una maqueta. El segundo documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión de la idea principal, preguntas relevantes, aspectos relevantes, conceptos y valores de un video creado por un grupo de estudiantes. Ambas rúbricas proporcionan criterios para evaluar el trabajo de los estudiantes en la creación de una maqueta o video.
El documento discute si existe una crisis educativa actual. Señala que aunque los métodos de enseñanza han cambiado, el papel fundamental del profesor como transmisor de conocimiento se ha mantenido. Aunque la evolución es importante, una buena educación no se centra solo en ella. También destaca la importancia que tienen las pruebas escritas y los exámenes en la evaluación, y define la competencia como la capacidad de una persona para resolver tareas utilizando de forma eficaz todos sus recursos.
Termo Paipa IV es una central eléctrica a carbón ubicada a 3 km de Paipa, Colombia. Comenzó operaciones comerciales en enero de 1999 y pertenece a GENSA S.A., una empresa de servicios públicos eléctricos. La planta genera energía mediante la quema de carbón para producir vapor y turbinas que generan electricidad.
El documento ofrece 5 consejos para el buen uso de Internet. Recomienda no reunirse con personas que se conocieron en línea sin el permiso de los padres, ignorar mensajes obscenos o de personas desconocidas, no abrir archivos de extraños para evitar virus, y no registrar datos personales en sitios públicos para proteger la privacidad.
P. Alcides Encuentro Directivos Feb2008 FinalMario Valentini
El documento resume los objetivos y temas discutidos en encuentros de equipos de orientación escolar entre 2006 y 2008, incluyendo discusiones sobre necesidades educativas especiales, diagnóstico diferencial, adecuaciones curriculares, el rol del docente integrador y el proceso de concientización de la comunidad educativa. Se propusieron acciones concretas para lograr estos objetivos a través de la integración, capacitación y trabajo en equipo.
La Web 3.0 se refiere a la próxima generación de la World Wide Web, que permitirá que las páginas se comuniquen entre sí mediante procesamiento de lenguaje natural. Esto permitirá encontrar e integrar información de forma más fácil. Algunas características clave de la Web 3.0 incluyen el uso de inteligencia artificial, la web semántica, contenido accesible para múltiples buscadores, y la capacidad de que las máquinas lean páginas web con facilidad similar a los humanos. La Web 3
Este documento describe los diferentes tipos de software. Identifica tres categorías principales de software: software de aplicación, software de sistema y software de programación. Describe brevemente cada categoría y algunos ejemplos como software educativo, bases de datos, videojuegos, sistemas operativos y controladores de dispositivos.
Este documento discute el significado y uso de la voz en la radio. Explica que la voz es un elemento clave de identidad y que características como la intensidad, el tono y el timbre definen las voces individuales. También describe cómo la radio tradicional se centraba en las voces de los locutores y cómo ahora hay más diversidad de voces. Sin embargo, aún hay pocas voces que representen verdaderamente la opinión pública debido a la alta concentración de la propiedad en la radio. Se necesitan más emisoras comunitarias y
El documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas con información unidireccional, mientras que la Web 2.0 permitió la interactividad y compartición a través de blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, la Web 3.0 aprovecha la nube y dispositivos múltiples para ofrecer servicios inteligentes que no requieren grandes capacidades de almacenamiento.
Este documento resume os trabalhos artísticos de Adolf Hitler como pintor fracassado que tentou ingressar duas vezes na Academia de Belas Artes de Viena na Áustria, mas foi rejeitado por mostrar talento apenas para edifícios e paisagens, e não para pintar pessoas. Alguns pesquisadores acreditam que esta rejeição originou todo o seu enorme ódio contra judeus, que ele alegava dominarem a escola de artes.
Este documento resume la evolución de la sociedad de la información y la estrategia de Ecuador para el desarrollo humano a través de la tecnología. Se divide en tres ejes principales: infraestructura y acceso universal, sociabilización y aplicaciones de las TIC, e innovación y contenidos locales. El objetivo es reducir la pobreza mediante metas como educación universal, salud pública y trabajo digno, aprovechando el potencial de las tecnologías para transformar y modernizar a la sociedad ecuatoriana.
El documento resume las ventajas y desventajas de Internet. Entre las ventajas se encuentran el acceso a información y entretenimiento educativo, mientras que entre las desventajas están el contenido para adultos, violento o satánico, así como la adicción a los juegos. El autor concluye que aunque Internet puede ser bueno o malo, es más malo debido al contenido inapropiado para niños y recomienda que los padres bloqueen este tipo de contenido.
Curso de latín activo inicial SEEC 2014 2015SEEC_Valcast
Este documento anuncia un curso de latín activo que se llevará a cabo de febrero a junio. La profesora dará clases los lunes de 5 a 7 pm utilizando sólo latín. El curso cuesta 100€ para socios de la organización o 140€ para no socios. Se emitirá un certificado a quienes asistan al 70% de las clases de manera activa. Se requiere un mínimo de 10 estudiantes y un máximo de 20 para que el curso se lleve a cabo.
El documento proporciona información sobre los diferentes sistemas operativos Windows, incluyendo sus características y requisitos mínimos. Comienza describiendo el software y el sistema operativo Windows en general, luego resume las versiones clave de Windows como Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows ME y Windows XP, detallando sus interfaces gráficas y especificaciones técnicas requeridas.
El documento describe las diferentes medidas disciplinarias que pueden aplicarse a un estudiante, incluyendo llamadas de atención verbal y escrita, planes de mejoramiento académico y disciplinario, condicionamiento o cancelación de la matrícula, y garantiza la publicidad, ausencia de contradicciones, presunción de inocencia, valoración integral de pruebas y descargos, y motivación y proporcionalidad de la decisión.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se imparte en el tercer semestre. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, organizados en 4 unidades: Web Universitaria y Biblioteca, Google Apps, Hoja de Cálculo Avanzada y Software de Salud EpiInfo. El propósito es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y de Internet para aplicarlos en el campo de la
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una duración de 3 meses con 3 horas semanales de teoría y 3 horas de práctica. El syllabus describe 4 unidades que cubren temas como la web universitaria, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas informáticas y aplicar los conocimientos en el campo de la enfer
El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 3.0. La web 1.0 era estática con poca interacción del usuario. La web 2.0 permitió una mayor participación de los usuarios al crear contenido. La web 3.0 se centra en mejorar la interoperabilidad entre sistemas a través de metadatos y reducir la necesidad de intervención humana mediante la inteligencia artificial.
El documento habla sobre los buscadores de internet. Explica que un buscador permite realizar búsquedas en la web introduciendo palabras clave. Discute tres tipos de buscadores y cómo clasifican según cómo obtienen las direcciones en su base de datos. También cubre búsquedas avanzadas usando filtros y buscadores verticales especializados, y el uso de operadores para enfocar búsquedas vinculando términos.
La faringoamigdalitis aguda es una inflamación de la faringe y amígdalas, causada principalmente por virus. Los síntomas incluyen dolor de garganta, fiebre y ganglios linfáticos inflamados. El diagnóstico se basa en la exploración física y pruebas adicionales solo cuando sea necesario identificar la causa. El tratamiento consiste en aliviar los síntomas con analgésicos y antibióticos solo para infecciones bacterianas.
El documento proporciona instrucciones para observar anuncios en periódicos y registrar sus características. Sugiere implementar otra estrategia si los estudiantes muestran desempeños deficientes para ayudarlos a lograr los objetivos de aprendizaje, como incluir a los estudiantes excelentes como monitores para compartir conocimientos de manera colaborativa.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo personalizar y modificar una página web creada en Freewebs. Explica cómo insertar diferentes tipos de contenido como imágenes, videos de YouTube, documentos de Word y álbumes de fotos. También describe cómo modificar la plantilla, el título del sitio, el pie de página y agregar música de fondo o programas adicionales. El documento contiene 17 preguntas sobre estas funciones con el propósito de explicar los pasos necesarios para customizar una página web en Freewebs
El primer documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de construcción, atención al tema, creatividad, tiempo y esfuerzo, diseño y trabajo en equipo de una maqueta. El segundo documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión de la idea principal, preguntas relevantes, aspectos relevantes, conceptos y valores de un video creado por un grupo de estudiantes. Ambas rúbricas proporcionan criterios para evaluar el trabajo de los estudiantes en la creación de una maqueta o video.
El documento discute si existe una crisis educativa actual. Señala que aunque los métodos de enseñanza han cambiado, el papel fundamental del profesor como transmisor de conocimiento se ha mantenido. Aunque la evolución es importante, una buena educación no se centra solo en ella. También destaca la importancia que tienen las pruebas escritas y los exámenes en la evaluación, y define la competencia como la capacidad de una persona para resolver tareas utilizando de forma eficaz todos sus recursos.
Termo Paipa IV es una central eléctrica a carbón ubicada a 3 km de Paipa, Colombia. Comenzó operaciones comerciales en enero de 1999 y pertenece a GENSA S.A., una empresa de servicios públicos eléctricos. La planta genera energía mediante la quema de carbón para producir vapor y turbinas que generan electricidad.
El documento ofrece 5 consejos para el buen uso de Internet. Recomienda no reunirse con personas que se conocieron en línea sin el permiso de los padres, ignorar mensajes obscenos o de personas desconocidas, no abrir archivos de extraños para evitar virus, y no registrar datos personales en sitios públicos para proteger la privacidad.
P. Alcides Encuentro Directivos Feb2008 FinalMario Valentini
El documento resume los objetivos y temas discutidos en encuentros de equipos de orientación escolar entre 2006 y 2008, incluyendo discusiones sobre necesidades educativas especiales, diagnóstico diferencial, adecuaciones curriculares, el rol del docente integrador y el proceso de concientización de la comunidad educativa. Se propusieron acciones concretas para lograr estos objetivos a través de la integración, capacitación y trabajo en equipo.
La Web 3.0 se refiere a la próxima generación de la World Wide Web, que permitirá que las páginas se comuniquen entre sí mediante procesamiento de lenguaje natural. Esto permitirá encontrar e integrar información de forma más fácil. Algunas características clave de la Web 3.0 incluyen el uso de inteligencia artificial, la web semántica, contenido accesible para múltiples buscadores, y la capacidad de que las máquinas lean páginas web con facilidad similar a los humanos. La Web 3
Este documento describe los diferentes tipos de software. Identifica tres categorías principales de software: software de aplicación, software de sistema y software de programación. Describe brevemente cada categoría y algunos ejemplos como software educativo, bases de datos, videojuegos, sistemas operativos y controladores de dispositivos.
Este documento discute el significado y uso de la voz en la radio. Explica que la voz es un elemento clave de identidad y que características como la intensidad, el tono y el timbre definen las voces individuales. También describe cómo la radio tradicional se centraba en las voces de los locutores y cómo ahora hay más diversidad de voces. Sin embargo, aún hay pocas voces que representen verdaderamente la opinión pública debido a la alta concentración de la propiedad en la radio. Se necesitan más emisoras comunitarias y
El documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas con información unidireccional, mientras que la Web 2.0 permitió la interactividad y compartición a través de blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, la Web 3.0 aprovecha la nube y dispositivos múltiples para ofrecer servicios inteligentes que no requieren grandes capacidades de almacenamiento.
Este documento resume os trabalhos artísticos de Adolf Hitler como pintor fracassado que tentou ingressar duas vezes na Academia de Belas Artes de Viena na Áustria, mas foi rejeitado por mostrar talento apenas para edifícios e paisagens, e não para pintar pessoas. Alguns pesquisadores acreditam que esta rejeição originou todo o seu enorme ódio contra judeus, que ele alegava dominarem a escola de artes.
Este documento resume la evolución de la sociedad de la información y la estrategia de Ecuador para el desarrollo humano a través de la tecnología. Se divide en tres ejes principales: infraestructura y acceso universal, sociabilización y aplicaciones de las TIC, e innovación y contenidos locales. El objetivo es reducir la pobreza mediante metas como educación universal, salud pública y trabajo digno, aprovechando el potencial de las tecnologías para transformar y modernizar a la sociedad ecuatoriana.
El documento resume las ventajas y desventajas de Internet. Entre las ventajas se encuentran el acceso a información y entretenimiento educativo, mientras que entre las desventajas están el contenido para adultos, violento o satánico, así como la adicción a los juegos. El autor concluye que aunque Internet puede ser bueno o malo, es más malo debido al contenido inapropiado para niños y recomienda que los padres bloqueen este tipo de contenido.
Curso de latín activo inicial SEEC 2014 2015SEEC_Valcast
Este documento anuncia un curso de latín activo que se llevará a cabo de febrero a junio. La profesora dará clases los lunes de 5 a 7 pm utilizando sólo latín. El curso cuesta 100€ para socios de la organización o 140€ para no socios. Se emitirá un certificado a quienes asistan al 70% de las clases de manera activa. Se requiere un mínimo de 10 estudiantes y un máximo de 20 para que el curso se lleve a cabo.
El documento proporciona información sobre los diferentes sistemas operativos Windows, incluyendo sus características y requisitos mínimos. Comienza describiendo el software y el sistema operativo Windows en general, luego resume las versiones clave de Windows como Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows ME y Windows XP, detallando sus interfaces gráficas y especificaciones técnicas requeridas.
El documento describe las diferentes medidas disciplinarias que pueden aplicarse a un estudiante, incluyendo llamadas de atención verbal y escrita, planes de mejoramiento académico y disciplinario, condicionamiento o cancelación de la matrícula, y garantiza la publicidad, ausencia de contradicciones, presunción de inocencia, valoración integral de pruebas y descargos, y motivación y proporcionalidad de la decisión.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se imparte en el tercer semestre. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, organizados en 4 unidades: Web Universitaria y Biblioteca, Google Apps, Hoja de Cálculo Avanzada y Software de Salud EpiInfo. El propósito es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y de Internet para aplicarlos en el campo de la
Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una duración de 3 meses con 3 horas semanales de teoría y 3 horas de práctica. El syllabus describe 4 unidades que cubren temas como la web universitaria, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas informáticas y aplicar los conocimientos en el campo de la enfer
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica II que se dicta en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se dicta en el tercer semestre. El syllabus describe los objetivos de la asignatura, su justificación y relación con las competencias de la carrera. Además, detalla la estructura de la asignatura dividida en 4 unidades, las cuales abarcan temas como el uso de la web universitaria, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y
SYLLABUS - INFORMATICA II - TERCER SEMESTREGaby Loayza
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos y estrategias de aprendizaje a lo largo de las 15 semanas que dura la asignatura.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cuatro unidades temáticas, la metodología de enseñanza y el componente investigativo. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad informática para aplicarlos al campo de la enfermería.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos que se abordarán en cada unidad y semana de estudio. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad informática para aplicarlos en el ámbito de la
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cuatro unidades temáticas, y el programa detallado de actividades y contenidos por semana. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web como la página de la universidad y Google Apps, así como hojas de cálculo avanzadas en Microsoft Excel.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cuatro unidades temáticas, la metodología de enseñanza y el componente investigativo. La asignatura busca que los estudiantes utilicen herramientas web, ofimáticas y de seguridad informática para aplicar los conocimientos de informática en el área de la salud y la enfermería.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos y estrategias de aprendizaje a lo largo de las 15 semanas que dura el curso. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades para utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos y estrategias de aprendizaje a lo largo de las 15 semanas que dura el curso. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades para utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos y estrategias de aprendizaje a lo largo de las 15 semanas que dura el curso. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades para utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cuatro unidades temáticas, la metodología de enseñanza y el componente investigativo. La asignatura busca que los estudiantes utilicen herramientas web, ofimáticas y de seguridad informática aplicadas al campo de la salud y la educación.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en cuatro unidades temáticas, y el programa de actividades detallando los contenidos y estrategias de aprendizaje a lo largo de las 15 semanas que dura el curso. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades para utilizar herramientas web, ofimáticas y de seguridad
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Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los datos generales de la asignatura, su justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y cronograma. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como la página de la universidad, Google Apps, hojas de cálculo avanzadas en Excel y el software de salud Epi Info. El syllabus provee los contenidos y actividades detalladas para cada unidad tem
1. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA II
Código de la Asignatura:
242322
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2014
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
TERCER SEMESTRE A-B
Horas presenciales práctica:
3 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
3
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
2 HORAS
Fecha de Inicio:
12/05/2014
Fecha de Finalización:
30/09/2014
Prerrequisitos:
INFORMÁTICA I
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre
web universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y
el software de Salud Epi Info para bases de datos y estadísticas.
2. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 2
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información, así
como también navegar sin dificultades por las diferentes opciones de la
página del SIUTMACH, y manejar correctamente las hojas de cálculo.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas des salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en programas informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes programas
informáticos.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
3. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 3
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en una
investigación acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la
educación y a la enfermería.
El presente trabajo deberá contener lo siguiente:
Informe (físico y digital).
Sustentación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del módulo, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I
WEB
UNIVERSITARIA Y
BIBLIOTECA
1. Comprende el funcionamiento de
la página web de la Universidad.
2. Identifica catálogos de datos y
base de datos científicas.
1. Navegar con facilidad por las
principales funciones de la página
web de la Universidad.
2. Identificar fuentes bibliográficas e
información confiable localizadas
en las diferentes bases de datos.
II
GOOGLE APPS
1. Comprende el manejo de las
herramientas principales de
google apps.
2. Diferencia la funcionalidad y
utilidad de cada herramienta.
3. Comparte información en la web.
1. Identificar las principales
herramientas apps.
2. Desarrollar informes académicos
compartidos en la web.
3. Compartir y actualizar
información publicada en blogs.
III
HOJA DE CÁLCULO
(AVANZADO)
1. Comprender el manejo de
(funciones (condicionales,
estadísticas, de base de datos).
2. Comprender las características de
formato a las celdas de la hoja de
cálculo (formato condicional,
filtros, tablas dinámicas, gráficos,
base de datos, formularios,
macros).
1. Desarrollar informes generales de
cálculo con el uso correcto de las
funciones de Excel.
2. Interpretar los resultados
obtenidos en el informe
correspondiente mediante los
recursos de formato de la hoja de
cálculo.
IV
SOFTWARE DE
SALUD EPIINFO
V3.5
1. Crear un proyecto, vista o
cuestionario.
2. Crear variables o campos en el
cuestionario.
3. Cambiar o agregar una página
en el cuestionario.
4. Crear valores legales para
personalizar la entrada de datos.
1. Utiliza de forma adecuada las
vistas dentro del proyecto.
2. Definir correctamente los campos
en el cuestionario.
3. Utilizar correctamente las páginas
en la vista o cuestionario.
4. Controlar mediante los valores
legales las entradas permitidas
en un cierto campo y minimizar el
ingreso de datos erróneos.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
4. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 4
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA
OBJETIVO: Navegar libremente por las bibliotecas digitales y virtuales que contiene el SIUTMACH y
facilitar al estudiante el acceso de consulta de material bibliográfico para su profesión.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 12/05 – 17/05
Ingreso y manejo de
opciones generales de
la página web de la
Universidad.
Página web de la
Universidad Técnica de
Machala (SIUTMACH).
Navegación por las
principales opciones del
menú principal.
Menú Servicios.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
2.- 19/05 – 24/05
Biblioteca Virtual
Biblioteca Digital
Búsqueda de material.
Búsqueda y ubicación de
material bibliográfico en
bases de datos
científicas.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 6
UNIDAD II: GOOGLE APPS
OBJETIVO: Facilitar el acceso permanente a las aplicaciones e información almacenada desde cualquier
computadora con acceso a internet y facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
3.- 26/05 – 31/05 Búsquedas
Búsqueda de inclusión.
Búsqueda de operadores
lógicos.
Búsqueda de dominios.
Búsqueda de intervalos
numéricos.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
4.- 02/06 – 07/06 Drive
Ventajas y desventajas de
google drive.
Creación de documentos
en línea.
Trabajo colaborativo con
google drive.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
5.- 09/06 – 14/06 Blogger
Creación de un blog.
Agregar nuevas entradas.
Agregar video al blog.
Agregar un google drive al
blog.
Administrar comentarios.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
5. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 5
6.- 16/06 – 21/06 Slideshare
Crear una cuenta
slideshare.
Subir y compartir
documentos de texto, PDF
y presentaciones.
Administración de
comentarios.
Administrar un código
para adjuntar el
documento en una página
web.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
7.- 23/06 – 28/06 Youtube
Acceder a YouTube con
cuenta Gmail.
Edición de videos con
YouTube.
Compartir videos editados
en la web
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Prácticas en
Laboratorio.
3
8.- 30/06 – 05/07 Otras Google Apps
Búsqueda de inclusión.
Búsqueda de operadores
lógicos.
Búsqueda de dominios.
Búsqueda de intervalos
numéricos.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 18
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO)
OBJETIVO: Utilizar las tareas de la hoja de cálculo como herramienta informática, aplicando formatos a
las celdas para la presentación de informes y representar la información mediante gráficos.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
9.-14/07 – 19/07
Entorno de
trabajo de Excel
Elementos del entorno de
trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
10.- 21/07 – 26/07 Funciones I
Funciones básicas.
Funciones condicionales
(simple y anidada).
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
11.- 28/07 – 02/08 Funciones II
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
12.- 04/08 – 09/08 Filtros
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
13.- 11/08 - 16/08
Tareas de
Microsoft Excel
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Formularios.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 15
6. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 6
UNIDAD IV: SOFTWARE DE SALUD EPIINFO V3.5
OBJETIVO: Desarrollar un cuestionario o formulario, personalizar el proceso de entrada de datos y escribir
y analizar datos para la vigilancia de la Salud Pública y otras tareas y aplicaciones generales de base de
datos y estadísticas.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORA
S
14.- 18/08 – 23/08
Proyecto y vistas
o cuestionarios
Introducción al software.
Crear un nuevo Proyecto.
Crear Vistas o
Cuestionarios.
Tareas digitales.
Talleres de
laboratorio.
3
15.- 25/08 – 30/08
Variables o
campos
Agregar variables a la
vista.
Determinar el tipo de dato
a los campos.
Modificar el tamaño de los
campos.
Agregar valores legales a
las variables de tipo texto.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
16.- 01/09 – 06/09 Introducir datos
Introducir datos siguiendo
instrucciones del
cuestionario.
Navegar a través de los
registros.
Buscar registros.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 9
08.- 07/07 – 12/07 EXÁMEN DEL PRIMER PARCIAL.
17.- 08/09 – 13/09 EXÁMEN DEL SEGUNDO PARCIAL.
18.- 15/09 – 20/09 EXÁMEN DE SUSPENSO Y MEJORAMIENTO- ENTREGA DE CALIFICACIONES.
19.- 22/09 – 27/09 Matriculas para I, II, IV, VI, VII, X semestre 2013-2014 y elaboración de listas.
20.- 29/09 – 04/10 ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE CADA FACULTAD
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
7. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 7
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con
el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
8. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 8
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Al final de cada semestre (30 Jun – 05 Jul.) y (01 – 06 Septiembre),
establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
20 20
Presentación de informes
escritos
10 10
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
9. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 9
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal 70
Examen Final 30
Nota Final 100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
http://epi.minsal.cl/epi/html/presenta/Taller2011/Dia2/Guia_Epiinfo.pdf
http://www.ine.gov.ar/docencia_pdfs/6.curso_epiinfo.pdf
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
10. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 10
Diana Yadira Gómez Montoya
Licenciada en Informática Y Computación
Magister en Tecnología de la Información y Multimedia Educativa
Dirección: Cdla. Venezuela N° 108, Sector “Su Majestad el Niño” (Machala)
Teléfono: 0998573931
Correos Electrónicos: yadigomezm@hotmail.com / gomezd836@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza Lic. Diana Yadira Gómez Montoya, Mgs.
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 08 de Mayo del 2014