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El documento discute 3 temas principales sobre el cuerpo humano y su relación con la educación física. Primero, explora la concepción histórica del cuerpo a través de las culturas antiguas, griega, romana y de la Edad Media a la Modernidad. Segundo, describe el cuerpo como una construcción social influenciada por factores como género, clase social, ideologías y tabúes. Tercero, introduce brevemente los conceptos de educación física y su didáctica.
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Los liberales preferían una república democrática con separación entre la iglesia y el estado, educación laica y gratuita para todos, e igualdad de derechos para todos los ciudadanos. Los conservadores apoyaban una monarquía constitucional con la iglesia católica como religión oficial del estado, educación controlada por la iglesia, y una sociedad estamental con derechos desiguales según la clase social.
Relacion entre hominizacion y educación
La educación es un proceso de hominización y culturación. La hominización implica el desarrollo de las capacidades individuales y características propias del ser humano a través de la alimentación, salud, lenguaje, autonomía, responsabilidad y creatividad. La culturación es el proceso de inserción en una cultura particular a través de la libertad y autonomía humana. La educación refuerza la hominización y culturación estimulando la socialización y libertad para que los estudiantes se desarrollen como seres
Sports world
El documento habla sobre el cuerpo y los deportes. Explica que el cuerpo es la mejor forma de expresión y aprendizaje, y que el movimiento es intrínseco al ser humano. También define las capacidades físicas básicas como las predisposiciones innatas que permiten el movimiento y el tono postural, y que pueden mejorarse. Finalmente, señala que el deporte es una actividad física reglamentada y a veces competitiva que mejora la condición física y psíquica.
RELACIÓN ENTRE HOMINIZACIÓN Y EDUCACION
El documento describe el proceso de hominización y la relación entre este proceso y la educación. Explica que la hominización involucra el desarrollo de las capacidades humanas a través de la educación. También discute que la educación es un proceso de socialización y culturación, mediante el cual los seres humanos aprenden como miembros de una sociedad y cultura.
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El documento describe la evolución histórica de la educación y la infancia desde las civilizaciones antiguas como Egipto y Grecia hasta la actualidad. Se destaca el surgimiento de la educación intelectual en Grecia en el 1800 a.C., la influencia de figuras como Rousseau en el siglo XVIII y el actual enfoque en la primera infancia desde una perspectiva de derechos.
Concepto de infancia a través de la historia
El documento describe la evolución de la educación y la infancia a través de la historia, desde las civilizaciones antiguas como Egipto y Grecia, pasando por la República y el Imperio Romano, hasta llegar a los siglos XVIII y XXI. Una figura clave fue Rousseau en el siglo XVIII, cuyo libro Emilio estableció principios básicos sobre la educación de los niños.
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Historia de la educacion fisca. breve recorrido
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Pedagogía
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la historia de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la época medieval. Se discuten las contribuciones de figuras como Sócrates, Isócrates, Platón, Aristóteles, los estoicos como Zenón de Citio y Séneca, y Agustín de Hipona. También se mencionan temas como el humanismo renacentista, el cristianismo primitivo, la pedagogía medieval y la ilustración.
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- 1. Tema 1 Idea del cuerpo como condicionante de la Educación Física 1. Concepción del cuerpo y la actividad física a través de la historia. 2. El cuerpo como construcción social. 3. Aproximación a los conceptos de EF y Didáctica de la EF.
- 2. EDUCACIÓN FÍSICA Perspectiva lingüística Significación histórica Expresión no unívoca Términos análogos EDUCACIÓN FÍSICA
- 3. 1. Concepción del cuerpo a través de la historia • 1.1 El saber anatómico en las culturas antiguas • 1.2 El cuerpo humano en la cultura griega y romana. • 1.3 El cuerpo humano de la Edad Media a la Modernidad
- 4. Control social Ideologías deformadoras •Delgadez 2. EL CUERPO COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL Comunidad humana Construcción social o Sexo Modelos corporales Históricamente •Hombre/mujer •Adulto/niño Clase social Obrera/Alta Elección de un deporte Concepción actual Tabúes •Cuerpo productor Contracultura juvenil •Feminismo Valor simbólico Juventud CUERPO HUMANO
- 5. 3. Aproximación a los conceptos de EF y Didáctica de la EF
- 6. 3. Aproximación a los conceptos de EF y Didáctica de la EF