Este documento describe un taller llamado "Aprende Haciendo con Valentina" sobre aplicaciones electrónicas dirigido a jóvenes de 11 a 15 años. El taller busca motivar el pensamiento científico a través de la construcción de circuitos electrónicos avanzados. Incluye actividades sobre semántica tecnocientífica, unidades de control, optoelectrónica, oscilaciones, mecanismos y diferentes tipos de sensores.

1. Proyecto “Aprende Haciendo con Valentina”
TALLER DE
Tecnociencia
“Aplicaciones
Electrónicas”
(11 a 15 años)
ING. JOHN JAIRO ARANA SUAZA
Ing.arana13@gmail.com
© FENCI – Derechos Reservados

2. El propósito del presente taller es
motivar en el joven su pensamiento
científico a partir del uso de
herramientas tecnocientíficas, que
involucran la construcción de circuitos
electrónicos avanzados.
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3. TALLER “Ingenio Electrónico”
• Observación
• Fundamentación
• Instrumentación
• Aplicación
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4. © FENCI – Derechos Reservados

5. “Semántica Tecnocientífica”
En esta actividad el joven:
Aprende a utilizar un lenguaje rápido que le
permite identificar los componentes
tecnocientificos de una situación problema y
su posible solución.
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6. “Unidad de Control”
En esta actividad el joven:
• Observa
• fundamenta
• Instrumenta
• Aplica
La placa cibernética que permite el control de los
diferentes componentes a trabajar .
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7. “Optoelectrónicos”
En esta actividad el joven:
• Observa las diferentes fuentes de luz artificial.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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8. “Oscilaciones”
En esta actividad el joven:
• Observa las diferentes fuentes de sonido artificial.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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9. “Mecanismos”
En esta actividad el joven:
• Observa las diferentes tipos de mecanismos.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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10. “Sensores Ópticos”
En esta actividad el joven:
• Observa las diferentes tipos de sensores ópticos.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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11. “Sensores Mecánicos”
En esta actividad el joven:
• Observa las diferentes tipos de sensores Mecánicos.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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12. “Sensores acústicos”
En esta actividad el joven:
• Observa los diferentes tipos de sensores de sonido.
• fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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13. “Sensores de Calor
En esta actividad el joven:
• Observa los diferentes tipos de sensores de calor.
• Fundamenta
• Instrumenta
• Aplica.
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