Este documento presenta el proyecto "Aprende Haciendo con Valentina", el cual propone un entorno para la enseñanza de la robótica educativa a través de 8 módulos que van desde la sensibilización hasta la producción. Los módulos buscan desarrollar habilidades como la creatividad, contextualizar conceptos físicos y sensoriales, y enseñar sobre procesamiento de información, estructuras mecánicas y lenguaje técnico-científico.

1. Proyecto “Aprende Haciendo con Valentina”
Entorno para el Aprendizaje
de la Robótica Educativa
Ing. John Jairo Arana Suaza
Mi Mundo – Tu Mundo
Siento - Sienta
Pienso - Piensa
Aprendo - Aprenda
http://microlabtecnociencia.blogspot.com/
FENci © Derechos de - Expresa– 2012
Expreso Autor Reservados FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012

2. El entorno SIPIC-BOT, a sido desarrollado para recrear experimentalmente la
relación Hombre-Maquina dentro de un escenario fenomenológico vivencial.
Sus procesos y procedimientos apunta a desarrollar experimentalmente los
siguientes aspectos:
• Flexibilización de la imaginación y creatividad de los aprendices.
• Contextualización del Plano Físico donde se desarrollan los eventos
fenomenológicos naturales y artificiales “El mundo que me rodea,
también rodea la maquina”.
• Contextualización del plano Sensorial “lo que siento, lo debe sentir la
maquina”.
• Contextualización del plano Psicológico “lo que pienso, lo debe pensar
la maquina”.
• Conceptualización del plano Gnoseológico “lo que aprendo, lo debe
aprender la maquina”.
• Conceptualización del plano semántico “ lo que expreso, lo debe
expresar la maquina”.
FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012 http://microlabtecnociencia.blogspot.com/

3. Plan de
Actividades y Experiencias
Nivel de Sensibilización
1 Modulo “MECATRONIO”
En MECATRONIO los aprendices realizan
procedimientos orientados a flexibilizar su
imaginación y creatividad, involucrando
material concreto que les permitirá
iniciarse en el fascinante mundo de la
robótica.
Competencias básicas: Física
Disciplinas: Electrónica
Nivel de Contextualización
2 Modulo “MUNDOS HIBRIDOS”
Orientado a interiorizar en los aprendices los
eventos naturales y artificiales que se suceden
alrededor de su entorno fenomenológico
vivencial, y que puede llegar a ser controlados a
través de la Robótica.
Competencias básicas: Física, matemáticas,
Disciplinas: Electrónica, optoelectrónica
http://microlabtecnociencia.blogspot.com/
FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012

4. Plan de
Actividades y Experiencias
Nivel de Contextualización
3 Modulo “NEURONAS DE SILICIO”
Proporciona las herramientas tecnocientíficas a los
aprendices, para comprender experimentalmente, los
procesos sensoriales que se suceden al interior del
Robot , dentro de la relación Hombre – Maquina .
Competencias básicas: Física, biología, química,
matemáticas, lenguaje
Disciplinas: Electrónica, informática, mecánica,
Nivel de Conceptualización
4 Modulo “PSICOBINARIO”
A través del presente modulo, los aprendices
comprenden experimentalmente, los procesos
de producción de información mental y binaria.
Competencias básicas: Biología,
Disciplinas: Informática
FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012 http://microlabtecnociencia.blogspot.com/

5. Plan de
Actividades y Experiencias
Nivel de Contextualización
5 Modulo “EXOESQUELETICA”
Mediante este modulo, los aprendices
comprenden experimentalmente, la
importancia de los sistemas estructurales
como medio de sostenimiento y de
movilidad de un Robot.
Competencias básicas: biología, física.
Disciplinas: Biomecánica , mecánica.
Nivel de Conceptualización
6 Modulo “SEMANTICA TECNOCIENTIFICA”
En este modulo, los aprendices apropian
un lenguaje tecnocientífico, que les
permite identificar y codificar
sistemáticamente en una situación
problema, los elementos que aportan al
desarrollo de una solución robótica.
Competencias básicas: Lenguaje
Disciplinas: Informática
FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012 http://microlabtecnociencia.blogspot.com/

6. Plan de
Actividades y Experiencias
Nivel de Conceptualización
7 Modulo “LEGADO DEL SABER”
El presente modulo, aporta a los
aprendices nuevos conocimientos a partir
de los previos, que les permite
fundamentar desde la técnica las
experiencias realizadas .
Competencias básicas: física, química,
matemática ,
Disciplinas: Optoelectrónica, acústica,
mecánica., termodinámica,
Nivel de Producción
8 Modulo “ESPACIOS PRODUCTIVOS”
Espacios Productivos, ofrece finalmente
a los aprendices, la integración de las
habilidades y destrezas adquiridas en
módulos anteriores, en el diseño, costeo,
manufactura, emprendimiento y mercadeo
de un prototipo funcional.
Competencias básicas: Matemáticas
Disciplinas: Prototipado, costos,
emprendimiento, mercadeo.
FENci © Derechos de Autor Reservados – 2012 http://microlabtecnociencia.blogspot.com/