1. PRINCIPIOS DE ECONOMIA
TEMA REPASO
MATERIA: MICROECONOMIA
EJERCICIOS TEMA 1
1).En una de las siguientes situaciones, identifique a cuál de los
nueve principios estudiados hacereferencia.
a. Decide ir a comprar a un supermercado del barrio en lugar de
pagar un precio más alto porel mismo producto en unos grandes
almacenes del mismo barrio.
b. En su viaje de vacaciones tiene un presupuesto limitado a 35 € por
día.
c. La asociación de estudiante tiene una página web en la cual los
estudiantes que terminanpueden vender artículos tales como libros
usados, muebles y aparatos de cocina, en lugar deregalarlos a sus
compañeros como se hacía antiguamente.
d. La noche anterior a un examen tiene que decidir cuántas tazas de
café tomará para estardespierto y poder estudiar. Valore, por un
lado, cuántas horas más va a poder estudiar si setoma una taza más,
y por otro, lo nervioso que le pone esta nueva taza de café.
e. Como en el laboratorio hay un espacio limitado para realizar un
proyecto de la asignatura deIntroducción al a química el encargado
del laboratorio asigna tiempos de laboratorio a cadaestudiante.
f. Se puede licenciar un semestre antes si se va a estudiar un
semestre en el extranjero.
g. La asociación de estudiantes tiene un tablón en el que los alumnos
anuncian los artículosusados que quieren vender, por ejemplo, las
bicicletas. Se puede observar que todas lasbicicletas que están
aproximadamente en el mismo estado de uso se venden al mismo
precio.
h. Usted es mejor haciendo experimentos de laboratorio, y su
compañero escribiendo informesde resultados. Por este motivo se
ponen de acuerdo para que usted haga los experimentos yél los
informes.
i. El gobierno establece que es ilegal conducir sin haber aprobado el
examen de conducir.
2).Utilice el concepto de coste de oportunidad para explicar lo
siguiente:
a. Cuando el mercado de trabajo está mal, aumenta el número de
personas que quieren haceruna licenciatura.

2. b. Cuando la economía está en recesión, aumenta el número de
personas que deciden repararpersonalmente las cosas que se
estropean en casa.
c. Hay más parques en las zonas de extrarradio de la ciudad que en el
centro.
d. Las personas muy ocupadas compran más a menudo en las tiendas
24 horas, aunque tienenprecios más altos que los supermercados.
e. Las clases que menos alumnos tienen son las que empiezan antes
de las 10 de la mañana.
3).Comente si hay eficiencia en cada una de las siguientes situaciones.
Si no es eficiente, ¿por quéno lo es? ¿Qué habría que hacer para
alcanzar la eficiencia?
a) El gasto de electricidad está incluido en el alquiler del
apartamento. Usted puedes observar quealgunos de los
compañeros con los que comparte la vivienda dejan luces,
ordenadores, etc.,encendidos incluso cuando no están en casa.
4. Discuta las implicaciones sobre la eficiencia y la equidad de cada
una de las políticas siguientes.
¿Qué haría para equilibrar eficiencia y equidad en estos casos?
a. El estado paga la matrícula a todos los estudiantes universitarios.
b. Cuando alguien pierde su empleo, el Estado le paga un subsidio de
desempleo hasta queencuentre otro.
5. Los gobiernos a menudo adoptan políticas que pretenden fomentar
ciertos comportamientos enlos ciudadanos. Para cada una de las
políticas siguientes, determine cuál es el incentivo y cuál esel tipo de
comportamiento que el gobierno intenta fomentar. En cada caso,
comente por quécree que el gobierno podría desear cambiar la
conducta de los ciudadanos en lugar de permitirque los individuos
tomen sus decisiones únicamente en función de la mejor opción
personal.
a. Imponer un impuesto de 5 € por paquete de tabaco.
b. El estado paga 100 € a cada padre por vacunar del sarampión a su
hijo.
c. El estado paga los estudios universitarios a los hijos de familias de
renta baja
d. El estado impone un impuesto por la contaminación que provoca
una empresa