Este documento define la economía como la ciencia que estudia cómo administrar recursos escasos para satisfacer las necesidades de la sociedad de la mejor manera posible. Explica que los recursos son limitados, mientras que las necesidades son ilimitadas, por lo que es necesario elegir cómo asignar los recursos. También describe las características de las necesidades humanas y los bienes y servicios que las satisfacen.

1. TEMA 1
Economía la ciencia útil

2. LA ECONOMÍA es la ciencia que estudia el mejor modo de administrar unos
recursos que son escasos para satisfacer la mayor cantidad posible de las
necesidades de la sociedad.
Los recursos son
escasos
¿qué es la economía?
Aspectos clave de la economía
La economía nació como ciencia en el siglo XVIII de la mano del escocés Adam
Smith.
Dinero es escaso
Tiempo es limitado
Las necesidades
ilimitadas
Las necesidades se
reproducen
Nunca podremos satisfacer
todas las necesidades
Como nuestro dinero y tiempo es
limitado, no podemos satisfacer
todas las necesidades que
tenemos.

3. Los recursos son escasos
¿qué es la economía?
Las necesidades ilimitadas
NECESIDAD DE ELEGIR
Como los recursos son escasos y las
necesidades son ilimitadas: tenemos
necesidad de elegir.

4. Características de las
necesidades:
¿qué es la economía?
Necesidad
Sensación de carencia de algo unida al deseo de
satisfacerla.
Son ilimitadas
Se reproducen
Son diferente
Según la edad, lugar, entorno, publicidad
Se satisfacen de manera diferente
Transporte: coche, avión tren
No son fijas
Comunicación: Teléfono fijo, móvil, Smart watch…
Clasificación de las
necesidades:
Primarias
Secundarias
Son aquellas que son necesarias satisfacer para poder
sobrevivir: alimentación, vestido y vivienda.
son aquellas que permiten aumentar el bienestar al
cubrirlas

5. Indica si los siguientes bienes permiten satisfacer necesidades primarias o secundarias:

6. ¿con qué satisfacemos las necesidades?
¿qué es la economía?
con BIENES Y
SERVICIOS
Son todo aquello
que satisface una
necesidad.
BIENES
Algo tangible
Satisfacen necesidades a través de productos:
ropa, móvil, comida...
SERVICIOS
Algo intangible
Satisfacen necesidades a través de personas:
una charla de economía, un partido de fútbol, servicio de
peluquería; educación etc..

8. LA ESCASEZ ECONÓMICA no es la falta absoluta de un bien, sino que no es
posible conseguir todos los bienes que deseamos con los recursos que
tenemos, y, por tanto, no podremos satisfacer todas las necesidades.
La escasez económica
Características
Es universal Nos afecta a todos
Queremos más de lo que tenemos.
Es relativa Se siente de manera diferente
Escasez física
Es la falta de bienes para
satisfacer las necesidades
primarias.

9. La economía se fundamenta en dos ideas clave: la escasez económica y
la necesidad de elegir.
La necesidad de elegir
Los decisores de la economía
Decisores Tipo de decisiones
Las familias Consumo privado
Las empresas Producción privada
El sector público
Consumo y producción orientadas al bienestar de la
sociedad.
¿cómo se toman las
decisiones?
En general elegimos aquella opción que reporta mayor
satisfacción o bienestar, teniendo en cuenta nuestras
preferencias y la disponibilidad del dinero y tiempo.

10. Es aquello a lo que se renuncia al tomar una decisión.
El coste de oportunidad
En ocasiones tengo que tomar
una decisión que no tiene coste
de dinero, pero sí de tiempo. En
esos casos, elegir una decisión
supone renunciar a la otra.
Elijo Economía Coste de oportunidad: No poder estudiar derecho
Me dan una beca y tengo que elegir entre estudiar
Economía o Derecho.
Elijo derecho Coste de oportunidad: No poder estudiar economía
En ocasiones tengo dinero
para comprar un producto
y tengo dos opciones que
valen el mismo dinero.
Elijo camiseta Coste de oportunidad: No poder comprar pantalón.
Me dan un cheque de 20 € de El Corte Inglés y tengo que elegir entre
comprarme una camiseta o un pantalón.
Elijo pantalón Coste de oportunidad: No poder comprar camiseta.

11. Es aquello a lo que se renuncia al tomar una decisión.
El coste de oportunidad
En ocasiones, tengo que elegir una decisión
que tiene coste de dinero y de tiempo. En
esos casos mi coste de oportunidad supone
renunciar a todo lo que me podía comprar
con ese dinero y también a todo lo que
podría hacer en ese tiempo.
Elijo Economía Coste de oportunidad: No poder estudiar derecho y
30.000€.
Me dan una beca para estudiar derecho. Estudiar Economía cuesta 30.000
euros.
Elijo derecho Coste de oportunidad: No poder estudiar economía
En ocasiones, tengo que elegir una decisión
que tiene coste de dinero y de tiempo, y ese
tiempo me supone dejar de ganar dinero. En
esos casos, mi coste de oportunidad supone
renunciar a todo lo que me podía comprar
con ese dinero (coste monetario) y también a
todo lo que podría ganar en ese tiempo
(coste invisible)
Elijo Economía Coste de oportunidad: 30.000€ y no gano dinero
durante esos 4 años.
Tengo que elegir entre estudiar economía (cuesta 30.000 euros) o empezar a
trabajar.
Elijo trabajar Coste de oportunidad: No estudiar economía y no
posiblemente no tener buen trabajo en el futuro. .

13. Son aquellos que pertenecen al pasado y, por lo tanto, no deberían influir en
las decisiones del futuro.
Los costes irrecuperables
Ejemplo
Cuando elegimos ir al cine en vez de
estudiar para un examen, ¿saldríamos
del cine para recuperar el tiempo de
estudio si es que no nos gusta la
película? Mucha gente es incapaz de
asumir el error y elige quedarse, de
tal forma que ni disfruta la película ni
recupera el tiempo para estudiar. Es
decir, por no asumir el primer error,
esas personas cometen un segundo
error.
En una decisión sólo se deben considerar los costes y beneficios
presentes y futuros, nunca los pasados, que son irrecuperables.

14. Estudia los beneficios y los costes adicionales de repetir una acción. Si los
beneficios adicionales son superiores a los costes adicionales, entonces
merece la pena repetir la decisión.
Beneficios y costes adicionales

15. Beneficios y costes adicionales

16. Beneficios y costes adicionales

17. Nadya tiene que estudiar esta tarde el examen de Economía de mañana y duda cuántas horas
estudiar. Cuando lleva 3 horas considera que con lo que sabe puede sacar un 8. Si estudia una
hora más, considera que su nota pasará a 8,5. Sin embargo, duda dedicar esa hora a
Matemáticas o Lengua con lo que podría subir la nota en otra asignatura. Hay que analizar el
beneficio y coste de estudiar una hora más de Economía.
Si Henar considera que el 0,5 más de nota vale más que lo puede mejorar al dedicarle una hora a otras
asignaturas, debería estudiar Economía. Si considera que ese 0,5 de Economía vale menos, no debería dedicarle
esa hora y, por tanto, se pondrá a estudiar Matemáticas o Lengua.

18. Un incentivo es aquello que induce a una persona o agente a actuar de una
manera determinada. Puede ser tanto una recompensa como un castigo.
Los incentivos
Actividad resuelta 4

19. Nos preguntamos la razón por
la que puede existir una
determinada relación entren
dos variables.
EL MÉTODO CIENTÍFICO EN ECONOMÍA
FASE 1
OBSERVACIÓN
Se intenta explicar el
fenómeno observado y se
hacen predicciones. Si pasa X,
ocurrirá Y.
Voy al cine y veo que cuando las entradas
son más baratas, va mucha más gente.
FASE 2
FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS Y
PREDICCIÓN
Hipótesis: Hay una relación inversa entre precio
y cantidad comprada por los consumidores.
Predicción: Si bajo el precio subirá la demanda.
FASE 3
VERIFICACIÓN
Las predicciones se
confrontan con datos. Se
verifica si efectivamente se
cumple la hipótesis.
La hipótesis se cumple TEORÍA VÁLIDA
La hipótesis no se cumple VUELTA FASE 1

20. Es una representación gráfica simplificada que ilustra o predice el
comportamiento de una realidad mucho más compleja.
MODELO ECONÓMICO
Modelo económico del coste de oportunidad.
Una alumna dispone de 5 € de presupuesto, que
puede gastar en cromos(1 €) o helados (1 €). Más
cromos implica menos helados y viceversa. A pesar de
que ha sido formulado para describir el
comportamiento de una sola persona, este modelo es
similar al que se utiliza para describir la forma en la
que toman sus decisiones los países en términos de
coste de oportunidad, lo cual es tanto como decir de
millones de personas.

21. Se centra en el comportamiento individual de
familias, empresas y sector público y en cómo se
relacionan entre sí.
RAMAS DE LA ECONOMÍA
Microeconomía
Estudia el comportamiento global de la economía como resultado de
la interacción de los agentes económicos. Esta se mide a través de
indicadores como el nivel general de precios, las tasas de empleo, las
exportaciones, etc.
Macroeconomía

22. 1. Las subidas o bajas de los precios.
2. La competencia entre las empresas.
3. El consumo de las familias.
4. Las cifras de paro y ocupación.
5. Las decisiones del sector público.
6. La decisión de la empresa de subir o bajar los precios de sus
productos.
Identifica qué rama de la economía estudia cada caso (micro o macro)

23. Se limita a describir la realidad tal y como
es, sin hacer valoraciones al respecto.
Estudia lo que es, ha sido o podría ser.
RAMAS DE LA ECONOMÍA
ECONOMÍA
POSITIVA
Estudia lo que debería ser, valora las situaciones
y recomienda actuaciones para intentar mejorar
la realidad. Se basa por tanto en opiniones
personales de lo que es mejor o peor, es decir, en
juicios de valor.
ECONOMÍA
NORMATIVA
Ejemplo:
Cifras de ventas,
exportaciones,
precios etc.
Ejemplo:
Bajar los impuestos,
reducir
subvenciones, subir
las pensiones etc.
Las afirmaciones positivas describen los hechos. Se pueden confirmar con datos, es decir, podemos ir y ver si en
la realidad lo que dice es verdadero o falso.
Las afirmaciones normativas son una recomendación de cómo deberían ser las cosas. No pueden demostrarse con datos ya
que dependen de opiniones personales.

24. 1. En verano los precios de los hoteles aumentan.
2. Se deberían subir los impuestos y con el dinero invertir más en
investigación.
3. Si una empresa vende a menor precio que sus costes tendrá
pérdidas
4. Hay que subir las ayudas del paro a 3 años
5. Si la producción del país sube mucho, el desempleo bajará.
6. Hay que darles más ayudas a los agricultores para que la
producción del tomate sea rentable.
Se trata de economía positiva o economía normativa

25. Deberes
Página 20 ejercicio 1, 2, 3, 8 y 9