Tarea 4
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•20 vistas
Este documento presenta la tarea 4 para la asignatura de Infotecnología del aprendizaje. El participante José Luis Mateo Castro debe realizar una búsqueda para seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional, identificar los tipos de recursos que comparten, determinar qué características de los blogs están presentes y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare y enlazarla en la plataforma virtual.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Academico2
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en elearning. Consta de varias secciones: exposición de información sobre un tema, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de análisis, crítica y discusión entre los participantes, y una sección final de comprobación donde se evalúa el aprendizaje. El objetivo es generar interacción entre los participantes para que construyan conocimiento colectivamente sobre un tema a través del debate y el análisis de diferentes perspectivas.
Infotecnologia ariel espinosa proceso de busqueda tarea iv
Este documento es una tarea asignada a un estudiante llamado Ariel Espinosa para su clase de Infotecnología. La tarea involucra buscar un blog educativo y una wiki relacionados con el perfil profesional del estudiante. Luego, el estudiante debe identificar los tipos de recursos compartidos en cada sitio, determinar qué características de los blogs se ven en el blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint sobre los sitios para compartir en SlideShare.
Taller 7 slideshare
En el presente documento se hace un rápido resumen sobre los temas aprendidos en el taller III del Diplomado de Tecnologías de la Información y la Comunicación para la docencia e investigación
Segunda dia
El documento presenta una tarea de infotecnología en la que se pide seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con la carrera o área de estudio de la persona. Luego se deben identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y describir las características del blog. Finalmente, se debe realizar una presentación en PowerPoint sobre la tarea.
Bloque academico FATLA
Este documento describe las diferentes secciones de una fase de interacción académica, incluyendo secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación del conocimiento. La fase de interacción utiliza recursos como presentaciones, documentos, enlaces y herramientas interactivas para compartir información, generar discusión y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Fatla
Este documento describe los cuatro elementos de un bloque académico de aprendizaje electrónico: 1) Sección de Exposición con información y recursos, 2) Sección de Rebote con actividades de autoevaluación, 3) Sección de construcción con discusión y análisis guiados, y 4) Sección de comprobación para verificar el aprendizaje logrado.
Infotecnologia para el aprendizaje 4
Este documento presenta la tarea 4 de Andrés Manuel Delgado Torres para su curso de Infotecnologia para el Aprendizaje. La tarea requiere que identifique un blog educativo y una wiki relacionados con su carrera, describa los recursos que comparten, y presente sus hallazgos en PowerPoint de forma que otros puedan acceder al enlace.
Bloque académico
El documento describe las cuatro secciones principales de un bloque académico: una sección de exposición para presentar información sobre un tema, una sección de rebote para actividades de autocrítica, una sección de construcción para que los estudiantes analicen y discutan, y una sección de comprobación para la síntesis y verificación de lo aprendido. La conformación de estas cuatro secciones es importante para generar resultados en los estudiantes.
Recomendados
Academico2
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en elearning. Consta de varias secciones: exposición de información sobre un tema, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de análisis, crítica y discusión entre los participantes, y una sección final de comprobación donde se evalúa el aprendizaje. El objetivo es generar interacción entre los participantes para que construyan conocimiento colectivamente sobre un tema a través del debate y el análisis de diferentes perspectivas.
Infotecnologia ariel espinosa proceso de busqueda tarea iv
Este documento es una tarea asignada a un estudiante llamado Ariel Espinosa para su clase de Infotecnología. La tarea involucra buscar un blog educativo y una wiki relacionados con el perfil profesional del estudiante. Luego, el estudiante debe identificar los tipos de recursos compartidos en cada sitio, determinar qué características de los blogs se ven en el blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint sobre los sitios para compartir en SlideShare.
Taller 7 slideshare
En el presente documento se hace un rápido resumen sobre los temas aprendidos en el taller III del Diplomado de Tecnologías de la Información y la Comunicación para la docencia e investigación
Segunda dia
El documento presenta una tarea de infotecnología en la que se pide seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con la carrera o área de estudio de la persona. Luego se deben identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y describir las características del blog. Finalmente, se debe realizar una presentación en PowerPoint sobre la tarea.
Bloque academico FATLA
Este documento describe las diferentes secciones de una fase de interacción académica, incluyendo secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación del conocimiento. La fase de interacción utiliza recursos como presentaciones, documentos, enlaces y herramientas interactivas para compartir información, generar discusión y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Fatla
Este documento describe los cuatro elementos de un bloque académico de aprendizaje electrónico: 1) Sección de Exposición con información y recursos, 2) Sección de Rebote con actividades de autoevaluación, 3) Sección de construcción con discusión y análisis guiados, y 4) Sección de comprobación para verificar el aprendizaje logrado.
Infotecnologia para el aprendizaje 4
Este documento presenta la tarea 4 de Andrés Manuel Delgado Torres para su curso de Infotecnologia para el Aprendizaje. La tarea requiere que identifique un blog educativo y una wiki relacionados con su carrera, describa los recursos que comparten, y presente sus hallazgos en PowerPoint de forma que otros puedan acceder al enlace.
Bloque académico
El documento describe las cuatro secciones principales de un bloque académico: una sección de exposición para presentar información sobre un tema, una sección de rebote para actividades de autocrítica, una sección de construcción para que los estudiantes analicen y discutan, y una sección de comprobación para la síntesis y verificación de lo aprendido. La conformación de estas cuatro secciones es importante para generar resultados en los estudiantes.
El bloque academico en un eva
El documento describe las cuatro secciones de un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en la metodología PACIE: 1) sección de exposición para presentar información y recursos, 2) sección de rebote con actividades de autocrítica, 3) sección de construcción para análisis y discusión, y 4) sección de comprobación para evaluar el aprendizaje. Cada sección utiliza recursos diferentes como cuestionarios, foros y wikis para exponer contenido, fomentar la discusión y
Exposicion
Este documento describe la estructura de un bloque académico para una maestría en informática educativa. El bloque contiene cuatro secciones: exposición de contenidos diversos, actividades de retroalimentación como foros y videoconferencias, construcción de conocimientos con apoyo de compañeros, y comprobación del aprendizaje a través de evaluaciones.
Ligia gómez j.1
Este documento describe la metodología PACIE para el trabajo en línea a través de un campo virtual. Explica que la metodología consta de cuatro fases: presencia, alcance, capacitación e interacción. También describe la estructura de un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo un bloque académico con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para guiar el aprendizaje de los participantes a través de los recursos en línea.
Actividad 2
La estrategia 1 propone el desarrollo de habilidades del siglo 21 a través de la metodología de los 6 sombreros para pensar. La estrategia 2 utiliza el aprendizaje basado en problemas para que los estudiantes exploren de forma autónoma herramientas web 2.0 y diseñen soluciones a una situación problémica particular. Ambas estrategias buscan desarrollar habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico.
PresentacióN Bloque Academico1
El documento describe el Bloque Académico de un Aula Virtual, el cual contiene la información sobre la materia enseñada. El bloque tiene cuatro secciones: Exposición, donde los estudiantes encuentran contenidos y documentos; Rebote, para compartir experiencias y medir el avance; Construcción, para generar debates y argumentos; y Comprobación, donde los estudiantes demuestran lo aprendido y son evaluados.
Unidad 4 tarea 4
Este documento describe una tarea para una asignatura de Infotecnología para el Aprendizaje. La tarea implica seleccionar un blog y una wiki relacionados con Administración de Empresas, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, analizar las características del blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare.
Tics equipo4 andamioblog_g2doc_toluca (1)
Este documento proporciona instrucciones para que un doctorando registre los conocimientos adquiridos sobre las herramientas y procedimientos para crear un blog educativo. El doctorando debe definir qué es un blog, describir su utilidad educativa según Tiscar Lara, enumerar tipos de blogs, elaborar un cuadro con ventajas y desventajas de usar blogs en el aula, listar requerimientos para su creación e indicar los pasos para crear un blog.
Ampliacion Recursos Tic Educastur
El documento clasifica y describe brevemente tres herramientas TIC disponibles en la plataforma EDUSCASTUR: BLOG para crear bitácoras, NEA como navegador educativo de contenidos, y CAMPUS que ofrece aulas virtuales con la plataforma Moodle. Explica qué son estas herramientas, cómo acceder a ellas y realizar algunas funciones básicas como crear blogs, buscar recursos en NEA o crear tareas y unidades didácticas en Moodle.
Evolución histórica de los arcos
Este documento presenta un curso sobre la evolución histórica de los arcos. El curso utilizará varias herramientas de Moodle como foros, wikis, galerías de imágenes y blogs. Los objetivos incluyen identificar tipos de arcos, situarlos históricamente, y entender su función arquitectónica a través de actividades colaborativas.
Sesion 5 curso escuela tic 2.0
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Se discuten temas como el análisis de contenidos educativos digitales organizados por áreas de conocimiento, la revisión de unidades didácticas que incorporan actividades digitales, y un taller sobre la adaptación de una unidad didáctica para incluir tecnología en el aula.
Presentacion recursos de la web
El documento describe 14 recursos educativos web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Entre los recursos se incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación, y se explican sus aplicaciones didácticas potenciales como crear bancos de recursos, fomentar el trabajo colaborativo y ampliar los contenidos curriculares.
Bloques AcadéMicos
El documento describe la estructura típica de un bloque académico en un aula virtual. Un bloque académico contiene una guía de fechas, una sección de exposición del tema principal, una sección de rebote que requiere una contribución del estudiante, una sección de construcción con actividades para crear conocimiento, y una sección de comprobación para evaluar el aprendizaje del estudiante. El bloque académico es la sección más importante de un aula virtual porque es donde el estudiante encuentra la información y
Los blogs en educación
El documento habla sobre los blogs en educación. Explica que los blogs son sitios web donde se publican artículos de forma cronológica sobre una temática, y que pueden usarse como recursos educativos para el aula donde profesores y estudiantes pueden intercambiar ideas y realizar actividades colaborativas. También describe las características y usos más comunes de los blogs educativos.
Bloque 1 Academico
El documento describe el bloque académico de un programa de aprendizaje en línea. El bloque académico incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta información y contenidos a través de documentos, videos, enlaces y presentaciones. La sección de rebote incluye actividades para compartir experiencias y medir el avance. La sección de construcción contiene foros y actividades grupales para generar interacción y análisis. Finalmente, la sección de comprob
Raul Rosero Bloque Academico
El documento describe los tres bloques principales de un aula virtual según la Metodología PACIE: el bloque cero (inicial), el bloque académico y el bloque de cierre. El bloque académico es donde se presentan los contenidos del curso a través de diversos materiales como documentos y enlaces. Este bloque incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos a través de herramientas como libros y videos. La sección de rebote pro
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
El bloque academico en un eva
El documento describe las cuatro secciones de un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en la metodología PACIE: 1) sección de exposición para presentar información y recursos, 2) sección de rebote con actividades de autocrítica, 3) sección de construcción para análisis y discusión, y 4) sección de comprobación para evaluar el aprendizaje. Cada sección utiliza recursos diferentes como cuestionarios, foros y wikis para exponer contenido, fomentar la discusión y
Exposicion
Este documento describe la estructura de un bloque académico para una maestría en informática educativa. El bloque contiene cuatro secciones: exposición de contenidos diversos, actividades de retroalimentación como foros y videoconferencias, construcción de conocimientos con apoyo de compañeros, y comprobación del aprendizaje a través de evaluaciones.
Ligia gómez j.1
Este documento describe la metodología PACIE para el trabajo en línea a través de un campo virtual. Explica que la metodología consta de cuatro fases: presencia, alcance, capacitación e interacción. También describe la estructura de un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo un bloque académico con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para guiar el aprendizaje de los participantes a través de los recursos en línea.
Actividad 2
La estrategia 1 propone el desarrollo de habilidades del siglo 21 a través de la metodología de los 6 sombreros para pensar. La estrategia 2 utiliza el aprendizaje basado en problemas para que los estudiantes exploren de forma autónoma herramientas web 2.0 y diseñen soluciones a una situación problémica particular. Ambas estrategias buscan desarrollar habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico.
PresentacióN Bloque Academico1
El documento describe el Bloque Académico de un Aula Virtual, el cual contiene la información sobre la materia enseñada. El bloque tiene cuatro secciones: Exposición, donde los estudiantes encuentran contenidos y documentos; Rebote, para compartir experiencias y medir el avance; Construcción, para generar debates y argumentos; y Comprobación, donde los estudiantes demuestran lo aprendido y son evaluados.
Unidad 4 tarea 4
Este documento describe una tarea para una asignatura de Infotecnología para el Aprendizaje. La tarea implica seleccionar un blog y una wiki relacionados con Administración de Empresas, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, analizar las características del blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare.
Tics equipo4 andamioblog_g2doc_toluca (1)
Este documento proporciona instrucciones para que un doctorando registre los conocimientos adquiridos sobre las herramientas y procedimientos para crear un blog educativo. El doctorando debe definir qué es un blog, describir su utilidad educativa según Tiscar Lara, enumerar tipos de blogs, elaborar un cuadro con ventajas y desventajas de usar blogs en el aula, listar requerimientos para su creación e indicar los pasos para crear un blog.
Ampliacion Recursos Tic Educastur
El documento clasifica y describe brevemente tres herramientas TIC disponibles en la plataforma EDUSCASTUR: BLOG para crear bitácoras, NEA como navegador educativo de contenidos, y CAMPUS que ofrece aulas virtuales con la plataforma Moodle. Explica qué son estas herramientas, cómo acceder a ellas y realizar algunas funciones básicas como crear blogs, buscar recursos en NEA o crear tareas y unidades didácticas en Moodle.
Evolución histórica de los arcos
Este documento presenta un curso sobre la evolución histórica de los arcos. El curso utilizará varias herramientas de Moodle como foros, wikis, galerías de imágenes y blogs. Los objetivos incluyen identificar tipos de arcos, situarlos históricamente, y entender su función arquitectónica a través de actividades colaborativas.
Sesion 5 curso escuela tic 2.0
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Se discuten temas como el análisis de contenidos educativos digitales organizados por áreas de conocimiento, la revisión de unidades didácticas que incorporan actividades digitales, y un taller sobre la adaptación de una unidad didáctica para incluir tecnología en el aula.
Presentacion recursos de la web
El documento describe 14 recursos educativos web 2.0 que una alumna integró en su acervo personal como parte de una actividad. Entre los recursos se incluyen plataformas para almacenamiento, blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación, y se explican sus aplicaciones didácticas potenciales como crear bancos de recursos, fomentar el trabajo colaborativo y ampliar los contenidos curriculares.
Bloques AcadéMicos
El documento describe la estructura típica de un bloque académico en un aula virtual. Un bloque académico contiene una guía de fechas, una sección de exposición del tema principal, una sección de rebote que requiere una contribución del estudiante, una sección de construcción con actividades para crear conocimiento, y una sección de comprobación para evaluar el aprendizaje del estudiante. El bloque académico es la sección más importante de un aula virtual porque es donde el estudiante encuentra la información y
Los blogs en educación
El documento habla sobre los blogs en educación. Explica que los blogs son sitios web donde se publican artículos de forma cronológica sobre una temática, y que pueden usarse como recursos educativos para el aula donde profesores y estudiantes pueden intercambiar ideas y realizar actividades colaborativas. También describe las características y usos más comunes de los blogs educativos.
Bloque 1 Academico
El documento describe el bloque académico de un programa de aprendizaje en línea. El bloque académico incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta información y contenidos a través de documentos, videos, enlaces y presentaciones. La sección de rebote incluye actividades para compartir experiencias y medir el avance. La sección de construcción contiene foros y actividades grupales para generar interacción y análisis. Finalmente, la sección de comprob
Raul Rosero Bloque Academico
El documento describe los tres bloques principales de un aula virtual según la Metodología PACIE: el bloque cero (inicial), el bloque académico y el bloque de cierre. El bloque académico es donde se presentan los contenidos del curso a través de diversos materiales como documentos y enlaces. Este bloque incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos a través de herramientas como libros y videos. La sección de rebote pro
La actualidad más candente (15)
Último
REPORTE-HEMEROGRÁFICO-MAYO 2024-IRAPUATO.pdf
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
HVGGHBNHGBHJHJGHTHBYJKKKKKKKHYUNBBBBBBBBBBBBFFFFFFFFFFFFFGGRJJJJJJJJJJHHHHHHHHHHHHGHGHHHHHHHHHHHGBHJJJJJJJJJJJJJJJJJKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGJHSSSSSSDDDDDDDDDDDDDDDDGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSEFEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEERRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEERRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEDSAFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRQQQQQQWWWWWWWWWWEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSFCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAASSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
vivienda segura concreto, construcción y métodos
ppt - importancia de una construcción, y su resistencia cuando se generan sismos, y además, cuales son sus beneficios
MONOGRAFIA DEL BUSCADOR YAHOO! APSTI1"A"
Yahoo! es una compañía tecnológica fundada en 1994 que comenzó como un directorio de sitios web y se convirtió en uno de los primeros motores de búsqueda y portales en Internet. Ofrecía servicios variados como correo electrónico, noticias, finanzas y entretenimiento, siendo una parte fundamental del crecimiento inicial de la web. A lo largo de su historia, Yahoo! ha evolucionado y enfrentado desafíos significativos, pero su legado incluye su contribución pionera a la accesibilidad y organización de la información en línea.
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
Te invito a conocer mi hermoso sector poste blanco donde e tenido hermosos momentos a lo largo de la vida
Último (17)
Reporte_de_Accidentes_y_Criterio_de_clasificacion_1 (1).pptx
Reporte_de_Accidentes_y_Criterio_de_clasificacion_1 (1).pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pptx
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
resumen de manual de organizacion y funciones de TI
Informe 13 _ _Software OnLine_ Ofimática, edición y descargas entre otros_.docx
Informe 13 _ _Software OnLine_ Ofimática, edición y descargas entre otros_.docx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
UGEL SAN MIGUEL SACALE TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA.pptx
AVANCE TECNOLOGICO AREAS DE IMPACTO DEL AVANCE TECNOLOGICO
AVANCE TECNOLOGICO AREAS DE IMPACTO DEL AVANCE TECNOLOGICO
Tarea 4
- 1. ASIGNATURA: Infotecnología del aprendizaje TEMA: TAREA 4 PARTICIPANTES: José Luis Mateo Castro Mat. 02592 FACILITADOR (A): Feliz Antonio Ruiz D.
- 2. Estimado participante. En esta tarea vas a realizar una búsqueda con la finalidad de seleccionar un Blog educativo y una Wiki que publique temas relacionados con tu perfil profesional. Luego vas a realizar las siguientes actividades. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte el blog y la wiki. 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado. 3. Realice una presentación en powerpoint y compártala en SlideShare y suba el link en la plataforma virtual.