La taxonomía de Bloom clasifica los objetivos de aprendizaje en seis niveles de complejidad creciente: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Benjamín Bloom desarrolló esta taxonomía en 1956 para estructurar y comprender mejor el proceso de aprendizaje. La taxonomía es una herramienta útil para los educadores ya que les permite identificar el nivel cognitivo de cada estudiante y ayudarlo a progresar hacia los niveles más altos.

1. Taxonomía de Bloom
de habilidades de pensamiento
Lydia Enid Ortiz Rivera
0117888
Prof. Manuel Vigo

2. Introducción
 El tema que voy presentar tiene como titulo “La
Taxonomía de Bloom”. En este informe
veremos la importancia que tiene en la Era
digital, para poder hablar abiertamente de las
Tecnologías de la información (TIC) y del poder
que estas tienen para transformar la educación.

3. Objetivo
 Esto nos va enseñar y ayudar en muchos
aspecto de nuestro desempeño como
profesionales en el campo educativo, para
poder atender las diferentes necesidades de
cada alumno en particular.

4. Justificación
 Es de suma importancia estar al día con la
tecnología, por que el niño de hoy nace con una
computadora en la mano y nosotros como
educadores debemos atender todas sus
necesidades.

5. ¿Que significa la palabra Taxonomía?
 Fue creada después de la muerte
de Linneo, en 1813, por el botanista sueco
Agustin Pyrane de Candolle (1778-1841).
Este culturismo esta compuesto del griego
(taxis= ordenación) y (nomía= reglas), “Reglas
de la Ordenación” o clasificación de unos
objetivos.

6. ¿Quién fue Benjamín Bloom?
En el año 1956, Benjamín
Bloom, psicólogo educativo
que desarrolló su taxonomía
de objetivos educativos. Esta
se convirtió en herramienta
clave para estructurar y
comprender el proceso de
aprendizaje. En ella propuso
que este último encajaba en
uno de los tres dominios
psicológicos, el cognitivo.

7. Recordemos cuales son estos tres
dominios:
 El dominio Cognitivo- procesar información,
conocimiento y habilidades mentales.
 El dominio Afectivo- actitudes y sentimientos.
 El dominio Psicomotor- habilidades
manipulativas, manuales o físicas.

8.  Bloom, representa el proceso de aprendizaje en
sus diferentes niveles, esto no quiere decir que
los estudiantes tenga que empezar desde el
nivel mas bajo para luego subir a otros niveles,
puede iniciar el cualquier punto.

9. •Crear
•Evaluar
•Analizar
•Aplicar
•Comprender
•Recordar
Orden ascendente de la taxonomía de Bloom

10. Recordar Comprender
•Recuperar •Interpretar
•Rememorar •Resumir
•Listar •Inferir
•Describir •Parafrasear
•Denominar •Clasificar
•Localizar •Comparar
•Encontrar o reconocer el
conocimiento que está en
la Memoria.
•Explicar
•Ejemplificar

11. Aplicar
•Implementar
•Desempeñar
•Usar
•Ejecutar
Analizar
•Comparar
•Organizar
•Deconstruir
•Atribuir
•Delinear
•Encontrar
•Estructurar
•Integrar

12. Evaluar Crear
•Revisar •Diseñar
•Formular hipótesis •Construir
•Criticar •Planear
•Experimentar •Producir
•Juzgar •Idear
•Probar •Trazar
•Detectar
•Monitorear
•Elaborar

14. Conclusión
 Entiendo que el conocer la taxonomía de Bloom
en la tecnología, nos ayudará a identificar el
conocimiento de cada niño y poder llevarlo
desde el nivel cognoscitivo en que éste se
encuentra hasta el nivel mas alto. Bloom nos
enseña que hay inteligencias múltiples.

15. Referencias
 http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.
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16. Reflexión
Historia de superación