Este documento presenta varias plantillas pictográficas para realizar operaciones matemáticas como suma y resta utilizando mariquitas. Incluye plantillas de alas izquierda y derecha con números del 0 al 10, plantillas en blanco para dibujar puntos y personalizar, y una guía de 4 pasos para realizar las operaciones con las mariquitas y alas.
Este documento presenta un cuaderno de matemáticas diseñado para un niño en particular. El cuaderno incluye objetivos de aprendizaje relacionados con números enteros, ordinales y conceptos básicos de matemáticas. Contiene varias páginas con ejercicios prácticos sobre estos temas.
El documento contiene 21 pictogramas de diferentes frutas, verduras, insectos y fenómenos naturales. Cada pictograma incluye el nombre del ítem, las instrucciones "PINTA IGUAL AL MODELO", y los créditos de la fuente ARASAAC donde fueron obtenidos bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta 10 páginas con pictogramas numerados del 1 al 10. Cada página incluye información de crédito sobre el autor de los pictogramas, su procedencia, licencia y propiedad intelectual.
El documento contiene una serie de pictogramas del cuerpo humano dividido en partes, incluyendo la cabeza, cara, tronco, brazos, piernas y detalles como ojos, boca, nariz, dedos, rodillas y pie. Cada pictograma incluye información sobre su autor, licencia y propiedad.
El documento presenta un conjunto de fichas pictográficas creadas por Sergio Palao para trabajar la atención en niños a través del reconocimiento de colores. Incluye instrucciones sobre cómo utilizar las fichas pidiendo a los niños que identifiquen el color de cada pictograma y colocando un gomet del color correspondiente.
El documento presenta una lista de calles y lugares en un plano de una ciudad genérica para que sean ubicados. Incluye nombres de calles como Calle Independencia, Avenida Principal y Calle Los Reyes, así como lugares como Mi Casa, Casa de Ana y Casa de Pedro. El propósito es trabajar distintas ubicaciones en un plano.
Este documento presenta un cuaderno de matemáticas diseñado para un niño en particular. El cuaderno incluye objetivos de aprendizaje relacionados con números enteros, ordinales y conceptos básicos de matemáticas. Contiene varias páginas con ejercicios prácticos sobre estos temas.
El documento contiene 21 pictogramas de diferentes frutas, verduras, insectos y fenómenos naturales. Cada pictograma incluye el nombre del ítem, las instrucciones "PINTA IGUAL AL MODELO", y los créditos de la fuente ARASAAC donde fueron obtenidos bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta 10 páginas con pictogramas numerados del 1 al 10. Cada página incluye información de crédito sobre el autor de los pictogramas, su procedencia, licencia y propiedad intelectual.
El documento contiene una serie de pictogramas del cuerpo humano dividido en partes, incluyendo la cabeza, cara, tronco, brazos, piernas y detalles como ojos, boca, nariz, dedos, rodillas y pie. Cada pictograma incluye información sobre su autor, licencia y propiedad.
El documento presenta un conjunto de fichas pictográficas creadas por Sergio Palao para trabajar la atención en niños a través del reconocimiento de colores. Incluye instrucciones sobre cómo utilizar las fichas pidiendo a los niños que identifiquen el color de cada pictograma y colocando un gomet del color correspondiente.
El documento presenta una lista de calles y lugares en un plano de una ciudad genérica para que sean ubicados. Incluye nombres de calles como Calle Independencia, Avenida Principal y Calle Los Reyes, así como lugares como Mi Casa, Casa de Ana y Casa de Pedro. El propósito es trabajar distintas ubicaciones en un plano.
El documento proporciona instrucciones para una actividad que involucra poner un objeto (una galleta) dentro de un recipiente (un bote). Incluye pictogramas que muestran la tarea y proporciona información sobre los creadores de los pictogramas y los permisos de uso.
Desde "MI RINCÓN DE CLASE" traemos un nuevo recurso para trabajar el inicio a la lectura global y la adquisición de vocabulario relacionado con los 5 sentidos.
El documento describe cómo hacer nubes de maicena. Se echa maicena y suavizante en un recipiente y se revuelve hasta obtener una masa homogénea. Luego se dibujan y pintan nubes en un plato y se añade un poco de agua para ver cómo se despegan y se pueden mover soplando.
Desde "Mi rincón de clase. Recursos y experiencias" compartimos este cuaderno individual que sirve de apoyo visual para la realización de la rutina diaria de la asamblea, permitiendo la participación de todo el alumnado y la fijación de la atención durante la realización de la misma.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en el sistema AMOS, incluyendo cómo registrar actividades diarias, crear órdenes de trabajo, generar informes de mantenimiento, solicitar materiales, transferir informes y más. Explica los pasos a seguir en cada proceso, resaltando la importancia de confirmar la información ingresada y los usuarios.
El documento proporciona información sobre los derechos de autor y la procedencia de los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, que están bajo una licencia Creative Commons, son propiedad del Gobierno de Aragón y fueron elaborados por Ana Valme Rojas Pérez.
Memory primavera y frutas recortar y pegarValme Rojas
El documento repite la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de ARASAAC y tienen una licencia CC, son propiedad del gobierno de Aragón y fueron elaborados por Ana Valme Rojas Pérez.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
El documento proporciona instrucciones para una actividad que involucra poner un objeto (una galleta) dentro de un recipiente (un bote). Incluye pictogramas que muestran la tarea y proporciona información sobre los creadores de los pictogramas y los permisos de uso.
Desde "MI RINCÓN DE CLASE" traemos un nuevo recurso para trabajar el inicio a la lectura global y la adquisición de vocabulario relacionado con los 5 sentidos.
El documento describe cómo hacer nubes de maicena. Se echa maicena y suavizante en un recipiente y se revuelve hasta obtener una masa homogénea. Luego se dibujan y pintan nubes en un plato y se añade un poco de agua para ver cómo se despegan y se pueden mover soplando.
Desde "Mi rincón de clase. Recursos y experiencias" compartimos este cuaderno individual que sirve de apoyo visual para la realización de la rutina diaria de la asamblea, permitiendo la participación de todo el alumnado y la fijación de la atención durante la realización de la misma.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en el sistema AMOS, incluyendo cómo registrar actividades diarias, crear órdenes de trabajo, generar informes de mantenimiento, solicitar materiales, transferir informes y más. Explica los pasos a seguir en cada proceso, resaltando la importancia de confirmar la información ingresada y los usuarios.
El documento proporciona información sobre los derechos de autor y la procedencia de los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC, que están bajo una licencia Creative Commons, son propiedad del Gobierno de Aragón y fueron elaborados por Ana Valme Rojas Pérez.
Memory primavera y frutas recortar y pegarValme Rojas
El documento repite la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de ARASAAC y tienen una licencia CC, son propiedad del gobierno de Aragón y fueron elaborados por Ana Valme Rojas Pérez.
Similar a TEACCH_Mariquitas_matematicas 2 (1).pdf (7)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. BUSCA LAS ALAS
CORRESPONDIENTES
A LOS NÚMEROS DE LA
SUMA
COLOCA LAS ALAS
SOBRE LA MARIQUITA
(SIN PEGAR)
CUENTA Y SUMA LOS
PUNTITOS DE LAS DOS
ALAS
INSTRUCCIONES
ESCRIBE EL RESULTADO
DE LA SUMA EN LA
CASILLA AZUL
7
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón Elaborado por: Vanessa Gómez Lorenzo
3. OTRAS OPCIONES DE TRABAJO
ELEGIR UNA MARIQUITA Y
ENTREGAR AL ALUMNO/A LAS
ALAS PARA QUE DIBUJE
TANTOS PUNTOS COMO SE
INDICA Y DESPUÉS REALICE LA
SUMA O RESTA
=
-
ENTREGAR AL ALUMNO/A
TANTO LA MARIQUITA COMO
LAS ALAS EN BLANCO, Y QUE
SEA ÉL/ELLA QUIEN CREE SUS
PROPIAS OPERACIONES
TRES
ENTREGAR AL ALUMNO/A LAS
ALAS DE LA MARIQUITA
PUNTEADAS, REALIZAR LA
OPERACIÓN Y ESCRIBIR CON
LETRA EL RESULTADO EN EL
CUERPO DE LA MARIQUITA
Autor
pictogramas:
Sergio
Palao
Procedencia:
ARASAAC
(http://arasaac.org)
Licencia:
CC
(BY-NC-SA)
Propiedad:
Gobierno
de
Aragón
Elaborado
por:
Vanessa
Gómez
Lorenzo
4. 3
4
1 2 1 5 5 4 0
6 3 7 9 9
2 2
Autor
pictogramas:
Sergio
Palao
Procedencia:
ARASAAC
(http://arasaac.org)
Licencia:
CC
(BY-NC-SA)
Propiedad:
Gobierno
de
Aragón
Elaborado
por:
Vanessa
Gómez
Lorenzo
BUSCA
COLOCA
SUMA
ESCRIBE
5. 9
4
2 2 1 7 1 4 2
0 8 2 6
0 5
0
Autor
pictogramas:
Sergio
Palao
Procedencia:
ARASAAC
(http://arasaac.org)
Licencia:
CC
(BY-NC-SA)
Propiedad:
Gobierno
de
Aragón
Elaborado
por:
Vanessa
Gómez
Lorenzo
BUSCA
COLOCA
SUMA
ESCRIBE
6. 4
6
3 3 6 1 0 9 2
4 7 5 9
6 6
8
Autor
pictogramas:
Sergio
Palao
Procedencia:
ARASAAC
(http://arasaac.org)
Licencia:
CC
(BY-NC-SA)
Propiedad:
Gobierno
de
Aragón
Elaborado
por:
Vanessa
Gómez
Lorenzo
BUSCA
COLOCA
SUMA
ESCRIBE
7. 4
7
7 10 0 2
4 3 7
6 10 10
5
9
8 1
Autor
pictogramas:
Sergio
Palao
Procedencia:
ARASAAC
(http://arasaac.org)
Licencia:
CC
(BY-NC-SA)
Propiedad:
Gobierno
de
Aragón
Elaborado
por:
Vanessa
Gómez
Lorenzo
BUSCA
COLOCA
SUMA
ESCRIBE