Este resumen consta de 3 oraciones: El documento presenta una obra de teatro sobre un taller de cocina en una escuela, donde las frutas y verduras se quejan de que los niños ya no las llevan de merienda. Deciden preparar recetas fáciles para mostrar a los niños opciones saludables. En el acto II, cuatro frutas con delantal enseñan y preparan con los niños diferentes recetas para animarlos a incluirlas en sus meriendas escolares.

1. (Obra de teatro de creación propia)
Compañía: alumnado de 1º A del IES Avelina Cerra.
Curso 2014/2015

2. ACTO I
En el aula, preparadas 4 mesas para un taller de cocina, a un lado de las mesas
las frutas y al otro la cocinera y el campesino y campesina. Las frutas y
verduras como enfadadas. Sale una cocinera.
Lina.
(Con voz alegre y dicharachera se dirige al público)
¡Hola chicos y chicas!, me voy a presentar:
-Soy LINA, una cocinera muy fina que estudia en el “Avelina”.
Me gusta cantar y cocinar, pero lo que más, más…CONTAR.
Sí, contar historias y recetas
fáciles y sabrosas de hacer y de escuchar.
(Señalando a los campesinos que están a su lado)
-A los que conmigo aquí están, voy a saludar:
¡Buenos días señor y señora de la Huerta!
Campesino.
-Hola cocinera Lina, hola chicos y chicas.
Soy Antonio de la Huerta, campesino de profesión.
Tengo un huerto grande y hermoso
que es mi pasión.
En él planto frutas y verduras
Alimentos ricos y sanos para no quedar enanos.
Campesina.
-Yo soy Antonia, campesina también.
Siembro, riego y veo crecer orgullosa
las frutas y verduras que planto animosa.

3. Los dos a la vez, suspirando: ¡AY, éramos tan felices!
Lina:- y… ¿qué pasó?
Entra un chico y una chica jóvenes, son sus hijos, Toño y Toña.
Toño: - un momento, eso lo cuento yo.
Toña: -y yo.
Lina: - y, vosotros ¿quiénes sois?
Toño: -yo soy Toño, su hijo.
Toña:- yo, Toña, su hija.
Toño: -al instituto vamos
y siempre observamos
cómo nuestros compañeros
bollos llevan para los recreos.
Toña: - las frutas de la cafetería
Se pierden en las estanterías
y a sus compañeras de la huerta,
pusieron en alerta.
Antonia (mirando al rincón donde están las frutas y las verduras):
-ahora, reunidas están y no sabemos qué va a pasar.
En el otro rincón del aula, las frutas y verduras están haciendo gestos y como
hablando.
Naranja:-ya estoy harta. No aguanto más.
Mandarina: ¡Calma mamá!
Melocotón 1:
-En el insti, no nos quieren,
Nadie nos lleva ya,

4. Melocotón 2:
-Dulces, chocolates y chuches,
comen, sin parar.
Plátano.- esto lo tenemos que solucionar.
(Dan vueltas en posición de pensar)
Melón: - ya está, a melonazos vamos a atacar.
Coco.- sí, sí y con cocos que duelen más.
Manzana (con ironía):-coco, melón, no se puede actuar
Con tanta “precisión”.
Aceituna 1: (con timidez)
Una idea, tengo yo:
una clase les podemos dar
Aceituna 2:
para explicar cómo nos pueden
a clase llevar.
Pera: ¡Aceituna, tu idea es genial, una receta podemos preparar!
Antonio y Antonia: -bien, buena solución.
Toñín y Toña: -nos parece una sabia decisión.
Lina (dirigiéndose al público infantil).
-¿Queréis que vengan las frutas a explicaros
una fácil receta para al cole llevar?
ACTO II
Comienza la parte del taller. Cuatro frutas con gorro de cocinero, cada una en
una mesa explicarán su receta y después con sus ayudantes la realizarán con
los niños.
FINAL