Este documento describe varias técnicas de estudio que pueden usarse para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico. Explica que las técnicas de estudio son estrategias cognitivas y metacognitivas relacionadas con el aprendizaje, como tomar notas efectivas, usar mnemotecnias para retener información, subrayar ideas clave en un texto y crear esquemas y resúmenes. También señala que no existe una única técnica perfecta, y que el estudiante debe conocer su propio pro

1. Técnicas de estudio

2.  Técnicas de estudio, con este nombre se identifican una serie de estrategias
y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al
aprendizaje.
 Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas
perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son
críticas para alcanzar el éxito en la escuela,1 se les considera
esenciales para conseguir buenas calificaciones, y son útiles
para el aprendizaje a lo largo de la vida.
 Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden
enfocarse en el proceso de organizar y tomar nueva
información, retener información, o superar exámenes. Estas
técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retención de
listas de información, y toma de notas efectiva.

3.  Consiste en que el alumno
conozca su propio proceso
de aprendizaje, la
programación consiste de
estrategias de aprendizaje
de memoria, de resolución
de problemas, de elección
y toma de decisiones y, en
definitiva, de
autorregulación. Esto hará
que se amplíe
extraordinariamente la
capacidad y la eficacia del
conocimiento.

4.  Conocimientos previos - Recursos personales - Interés - Objetivos del
trabajo - Características del contenido - Tiempo - Lugar - Materiales -
Adecuación a la demanda - Planificación - Regulación - Evaluación
Habilidades cognitivas y técnicas de estudio
 Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje
previa que tenga en cuenta diferentes factores que intervengan; se
busca obtener una acción estratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica
de estudio perfecta; una técnica es una herramienta concreta y, antes de
aplicarla, se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar.
 Técnicas que conducen al conocimiento : Tipos de observación y
técnicas a aplicar: - Auto-observación (sujeto y objeto se centran en
uno mismo) - Observación directa (se observa el hecho o el elemento
en su lugar natural de acción) - Observación indirecta (se aprovechan
las observaciones de otras personas o registros)

5.  Subrayado consiste en resaltar con un  Acordeón es un pequeño papel en el
color diferente las ideas más importantes que se anotan las ideas o conceptos
dentro de un texto. Está técnica ayuda a principales de lo que puede venir en un
la memoria a retener mas fácil examen para sacarlo durante su
 Resumen El objetivo de un resumen es aplicación.
abreviar un texto o tema en pocas  Mnemotécnica es un conjunto de
palabras sin cambiar la estructura del estrategias lingüísticas que ayudan a
texto original; es decir, reducir a memorizar algo debido a que están
términos precisos las ideas basadas en la asociación de ideas.
fundamentales
 Esquemas es una consecuencia gráfica
y ordenada del subrayado. En ella se
crean lazos jerarquizados entre las
principales ideas que conforman un
tema

6.  Organización del material de
trabajo. “Cada cosa en su sitio y
un sitio para cada cosa”
 Distribuir el tiempo de forma
flexible, adaptada a cambios y a
circunstancias.
 Tener en cuenta las dificultades
concretas de cada materia.
 Averiguar el ritmo personal de
trabajo
 Ser realista y valorar la capacidad
de comprensión, memorización, ...
 Comenzar por los trabajos más
difíciles y dejar los más fáciles
para el final.
 Memorizar datos, entenderlos y
fijarlos.
 No estudiar materias que puedan
interferirse: Ej., vocabulario de
ingles con el de alemán.