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TÉCNICAS DE ESTUDIO
CON EL NOMBRE DE TÉCNICAS DE
ESTUDIO, SE IDENTIFICAN UNA SERIE DE
ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE
CARÁCTER COGNITIVO Y METACOGNITIVO
VINCULADOS AL APRENDIZAJE
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio
son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje.
Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en
la escuela.[Hay una variedad de técnicas de
estudio, que pueden enfocarse en el proceso de
organizar, tomar y retener nueva información, o
superar exámenes
Las técnicas de estudio son técnicas
discretas que pueden ser aprendidas,
generalmente en un período corto, y ser
aplicadas a todos o casi todos los campos
de estudio. En consecuencia debe
distinguírseles de las que son específicas
para un campo particular de estudio, por
ejemplo la música o la tecnología, y de
habilidades inherentes al estudiante, tales
como aspectos de inteligencia y estilo de
aprendizaje
Consiste en que el alumno conozca su
propio proceso de aprendizaje, la
programación consiste de estrategias de
aprendizaje de memoria, de resolución
de problemas, de elección y toma de
decisiones y, en definitiva, de
autorregulación. Esto hará que se amplíe
extraordinariamente la capacidad y la
eficacia del conocimiento.
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  • 2. CON EL NOMBRE DE TÉCNICAS DE ESTUDIO, SE IDENTIFICAN UNA SERIE DE ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER COGNITIVO Y METACOGNITIVO VINCULADOS AL APRENDIZAJE
  • 3.
  • 4. Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela.[Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes
  • 5. Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas, generalmente en un período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe distinguírseles de las que son específicas para un campo particular de estudio, por ejemplo la música o la tecnología, y de habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje
  • 6.
  • 7. Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas, de elección y toma de decisiones y, en definitiva, de autorregulación. Esto hará que se amplíe extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento.
  • 8.
  • 9.  conocimientos previos  recursos personales  interés  objetivos del trabajo  características del contenido  tiempo  lugar  materiales  adecuación a la demanda  planificación  regulación  evaluación