Este documento describe varias técnicas de estudio que son estrategias cognitivas y metacognitivas vinculadas al aprendizaje. Incluye técnicas como subrayado, resumen, esquemas, mnemotecnias y toma de notas efectiva, que ayudan a organizar, retener y comprender información. También discute la importancia de la autorregulación y el conocimiento propio como aprendiz para aplicar las técnicas de manera eficaz.

2.  Técnicas de estudio, con este nombre se identifican una serie de
estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo
vinculados al aprendizaje.
 Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son
distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje.
Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la
escuela,1 se les considera esenciales para conseguir buenas
calificaciones, y son útiles para el aprendizaje a lo largo de
la vida.
 Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden
enfocarse en el proceso de organizar y tomar nueva
información, retener información, o superar exámenes.
Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la
retención de listas de información, y toma de notas efectiva.

3.  Consiste en que el
alumno conozca su
propio proceso de
aprendizaje, la
programación consiste de
estrategias de
aprendizaje de memoria,
de resolución de
problemas, de elección y
toma de decisiones y, en
definitiva, de
autorregulación. Esto
hará que se amplíe
extraordinariamente la
capacidad y la eficacia
del conocimiento.

4.  Conocimientos previos - Recursos personales - Interés -
Objetivos del trabajo - Características del contenido -
Tiempo - Lugar - Materiales - Adecuación a la demanda -
Planificación - Regulación - Evaluación
Habilidades cognitivas y técnicas de estudio
 Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de
aprendizaje previa que tenga en cuenta diferentes
factores que intervengan; se busca obtener una acción
estratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio
perfecta; una técnica es una herramienta concreta y, antes
de aplicarla, se necesita identificar la habilidad cognitiva a
desarrollar.
 Técnicas que conducen al conocimiento : Tipos de
observación y técnicas a aplicar: - Auto-observación
(sujeto y objeto se centran en uno mismo) - Observación
directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar
natural de acción) - Observación indirecta (se aprovechan
las observaciones de otras personas o registros)

5.  Subrayado consiste en resaltar con  Acordeón es un pequeño papel
un color diferente las ideas más en el que se anotan las ideas o
importantes dentro de un texto. conceptos principales de lo que
Está técnica ayuda a la memoria a puede venir en un examen para
retener mas fácil sacarlo durante su aplicación.
 Resumen El objetivo de un  Mnemotécnica es un conjunto
resumen es abreviar un texto o
de estrategias lingüísticas que
tema en pocas palabras sin cambiar
ayudan a memorizar algo debido
la estructura del texto original; es
decir, reducir a términos precisos a que están basadas en la
las ideas fundamentales asociación de ideas.
 Esquemas es una consecuencia
gráfica y ordenada del subrayado.
En ella se crean lazos jerarquizados
entre las principales ideas que
conforman un tema

6.  Organización del material de
trabajo. “Cada cosa en su sitio y
un sitio para cada cosa”
 Distribuir el tiempo de forma
flexible, adaptada a cambios y a
circunstancias.
 Tener en cuenta las dificultades
concretas de cada materia.
 Averiguar el ritmo personal de
trabajo
 Ser realista y valorar la capacidad
de comprensión, memorización, ...
 Comenzar por los trabajos más
difíciles y dejar los más fáciles
para el final.
 Memorizar datos, entenderlos y
fijarlos.
 No estudiar materias que puedan
interferirse: Ej., vocabulario de
ingles con el de alemán.