Tecnicas de estudio
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•222 vistas
El documento describe diferentes técnicas de estudio y recursos de aprendizaje. Entre las técnicas de estudio se destacan el uso de la biblioteca, libros de consulta, fichas y expresión oral. Se proponen cinco pasos fundamentales para lograr aprender: examinar, preguntarse, leer, organizar e revisar. También se mencionan cinco ayudas como anotaciones clave, lecturas comprensivas, esquemas, resúmenes y mapas conceptuales. Finalmente, el documento enumera recursos de aprendizaje disponibles como internet
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Tecnicas de estudio
Este documento presenta varias técnicas psicopedagógicas y de desarrollo personal. Describe técnicas de estudio como el subrayado, anotaciones al margen, resúmenes y esquemas. También presenta técnicas para fortalecer las relaciones familiares como jugar en familia, paseos y actividades al aire libre. Finalmente, explica técnicas de enseñanza como la lectura comentada, el debate dirigido y la lluvia de ideas; y técnicas de desarrollo personal como el coaching
NEURODIVERSIDAD_VOLUMEN_2_f_10_11_15_1.pdf
Volumen II
- Unidad Temática 3. Las dificultades en el aprendizaje escolar.
- Unidad Temática 4: Implicancias para la práctica pedagógica.
Metodos de estudio 1
El documento discute varios métodos y técnicas efectivas para estudiar. Aunque la inteligencia ayuda, la motivación y las habilidades de estudio son más importantes para tener éxito académico. Se analizan los hábitos comunes de estudiantes y cómo pierden tiempo. También se mencionan diferentes motivaciones como hacer los estudios interesantes, ganar más tiempo libre, recibir aprobación de profesores y padres, y sentirse seguro. Finalmente, el documento identifica algunas razones comunes para la falta de motivación como no ver la
Plan lector de un centro
Ponencia realizada por Pascual Asensio Sánchez en el curso "Evaluación e intervención de la dislexia" organizado por la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Zaragoza 26 de octubre de 2011
Secretos faciles para hablar en público - Módulo 1
Este documento presenta la agenda y contenido de un seminario de dos días sobre comunicación efectiva. El primer día cubre temas como superar el miedo al hablar en público, organizar las ideas con una introducción, cuerpo y conclusión, y utilizar el lenguaje corporal. El segundo día trata sobre iniciar con impacto, improvisar, escoger un tema, conocer al público y prepararse para eventos. El documento incluye ejemplos y ejercicios prácticos para cada tema.
Qué son las oda
Los Objetos de Aprendizaje (ODAs) son recursos didácticos interactivos que tienen muchas ventajas como motivar e interesar a los estudiantes, desarrollar iniciativa, permitir aprender de los errores, y mejorar habilidades digitales y de expresión. Los ODAs apoyan el aprendizaje, la práctica y la reflexión a través de actividades como leer textos, ver videos y realizar evaluaciones. Se construyen con un objetivo educativo claro, actividades de aprendizaje y una conclusión, y tienen la ventaja de personal
Proyecto 3 secuencia didáctica lengua y literatura castellana
Este documento presenta una secuencia didáctica para desarrollar las destrezas básicas de lengua castellana y literatura en alumnos de 5o grado primaria. La secuencia se centra en mejorar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir a través de tareas y actividades. Se dividirá en sesiones para trabajar cada destreza y evaluará el progreso de los estudiantes en cada área.
Cronograma
El documento presenta un cronograma para el desarrollo de un proyecto de autonomía curricular para una escuela. El cronograma detalla 7 actividades entre enero y julio para mejorar las habilidades de lectura y escritura, así como las habilidades matemáticas. Cada actividad está asignada a un responsable y tiene como objetivo desarrollar dichas habilidades a través de técnicas como la mochila viajera, el uso de las TIC, y ferias y demostraciones pedagógicas.
Recomendados
Tecnicas de estudio
Este documento presenta varias técnicas psicopedagógicas y de desarrollo personal. Describe técnicas de estudio como el subrayado, anotaciones al margen, resúmenes y esquemas. También presenta técnicas para fortalecer las relaciones familiares como jugar en familia, paseos y actividades al aire libre. Finalmente, explica técnicas de enseñanza como la lectura comentada, el debate dirigido y la lluvia de ideas; y técnicas de desarrollo personal como el coaching
NEURODIVERSIDAD_VOLUMEN_2_f_10_11_15_1.pdf
Volumen II
- Unidad Temática 3. Las dificultades en el aprendizaje escolar.
- Unidad Temática 4: Implicancias para la práctica pedagógica.
Metodos de estudio 1
El documento discute varios métodos y técnicas efectivas para estudiar. Aunque la inteligencia ayuda, la motivación y las habilidades de estudio son más importantes para tener éxito académico. Se analizan los hábitos comunes de estudiantes y cómo pierden tiempo. También se mencionan diferentes motivaciones como hacer los estudios interesantes, ganar más tiempo libre, recibir aprobación de profesores y padres, y sentirse seguro. Finalmente, el documento identifica algunas razones comunes para la falta de motivación como no ver la
Plan lector de un centro
Ponencia realizada por Pascual Asensio Sánchez en el curso "Evaluación e intervención de la dislexia" organizado por la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Zaragoza 26 de octubre de 2011
Secretos faciles para hablar en público - Módulo 1
Este documento presenta la agenda y contenido de un seminario de dos días sobre comunicación efectiva. El primer día cubre temas como superar el miedo al hablar en público, organizar las ideas con una introducción, cuerpo y conclusión, y utilizar el lenguaje corporal. El segundo día trata sobre iniciar con impacto, improvisar, escoger un tema, conocer al público y prepararse para eventos. El documento incluye ejemplos y ejercicios prácticos para cada tema.
Qué son las oda
Los Objetos de Aprendizaje (ODAs) son recursos didácticos interactivos que tienen muchas ventajas como motivar e interesar a los estudiantes, desarrollar iniciativa, permitir aprender de los errores, y mejorar habilidades digitales y de expresión. Los ODAs apoyan el aprendizaje, la práctica y la reflexión a través de actividades como leer textos, ver videos y realizar evaluaciones. Se construyen con un objetivo educativo claro, actividades de aprendizaje y una conclusión, y tienen la ventaja de personal
Proyecto 3 secuencia didáctica lengua y literatura castellana
Este documento presenta una secuencia didáctica para desarrollar las destrezas básicas de lengua castellana y literatura en alumnos de 5o grado primaria. La secuencia se centra en mejorar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir a través de tareas y actividades. Se dividirá en sesiones para trabajar cada destreza y evaluará el progreso de los estudiantes en cada área.
Cronograma
El documento presenta un cronograma para el desarrollo de un proyecto de autonomía curricular para una escuela. El cronograma detalla 7 actividades entre enero y julio para mejorar las habilidades de lectura y escritura, así como las habilidades matemáticas. Cada actividad está asignada a un responsable y tiene como objetivo desarrollar dichas habilidades a través de técnicas como la mochila viajera, el uso de las TIC, y ferias y demostraciones pedagógicas.
Ventajas del uso de la tecnología en el aula
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y 1 maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que facilita la investigación, despierta el interés de los alumnos, es más didáctico y ayuda a los alumnos a conocer mejor el uso de la tecnología. También mencionaron que acorta distancias y mejora la comunicación. Las conclusiones fueron que la tecnología facilita la planeación de actividades, aumenta la creatividad de los estudiantes y diversifica la
Desarrollo de la Competencia Educativa I
En la siguiente presentación se detalla las clases durante el ciclo, en el curso Desarrollo de la Competencia Educativa I
Ventajas uso de la tecnología
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y un maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que las tecnologías facilitan la investigación, aumentan el interés y entendimiento de los alumnos, y ayudan a desarrollar habilidades como la creatividad y el uso de la tecnología. El maestro coincidió en que las herramientas tecnológicas permiten una enseñanza más actualizada y evaluaciones más efectivas.
Ventajas uso de la tecnología
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y un maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que las tecnologías facilitan la investigación, aumentan el interés y entendimiento de los alumnos, y ayudan a desarrollar habilidades como la creatividad y el uso de la tecnología. El maestro coincidió en que las herramientas tecnológicas permiten una enseñanza más actualizada, colaborativa y con evaluaciones más efectivas.
La falta de lectura en los adolecentes.pptx
una presentacion echa por estudiantes de primer año de bachillerato para la materia de estudios sociales
La exposición oral
Este documento define una exposición oral como hablar en público sobre un tema de investigación o determinado con el objetivo de informar. Explica que una exposición oral debe ser clara, sencilla y ordenada. Detalla los pasos para una exposición como elegir el tema, recopilar información, organizarla y elaborar un guión, además de las partes principales como la introducción, desarrollo y conclusión. También ofrece consejos como ensayar mucho, adoptar una posición natural y evitar muletillas.
Ampliación lenguaje STS 2.1.B
Este documento trata sobre el lenguaje y su enseñanza. Explica que el lenguaje debe enseñarse como un conocimiento, una habilidad comunicativa y de pensamiento. También destaca la importancia de enseñar habilidades de lectura y escucha desde temprana edad para evitar el efecto Mateo y lograr una buena comprensión.
Módulo 4
El documento presenta varios principios didácticos sobre la enseñanza de la comprensión auditiva. Explica que la comprensión de mensajes orales no es pasiva sino que requiere estrategias activas por parte del oyente. También destaca que enseñar comprensión auditiva implica enseñar destrezas y estrategias, no sólo comprobar el significado de palabras. Además, señala que para entender no basta con saber el significado literal sino que se debe lograr una interpretación razonable del mensaje.
19-04-22-Sesión_Entrevistamos a nuestros familiares.Comu.docx
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° grado sobre cómo realizar entrevistas a familiares para recopilar información. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso de entrevista, incluida la preparación, hacer preguntas, escuchar respuestas y recopilar información. Luego practicarán entrevistando a un familiar y recopilando datos en una ficha. El docente evaluará el progreso de los estudiantes y cómo pueden mejorar sus habilidades de entrevista.
Un plan lector para nuestro centro
Descripción de los aspectos que debe tener un plan lector en un centro. Ponencia de Pascual Asensio Sanchez en el curso de Bibliotecas Escolares de Aragón celebrado en el Centro de Profesores de La Almunia. Marzo 2011
Nombre anabel arboleda pulia
La bitácora resume una clase en la que los estudiantes se dividieron en grupos para debatir sobre reflexiones de la vida. Cada grupo leyó su punto de vista y respondió preguntas. La clase también cubrió técnicas de aprendizaje como lectura, subrayado y resumen. La bitácora incluye además metáforas, ventajas y desventajas del uso de Internet, y una opinión sobre el papel de la tecnología en la educación.
Como leer-mejor-en-voz-alta
Este documento discute la importancia de enseñar la lectura en voz alta a adolescentes. Sugiere que la lectura en voz alta puede aumentar el interés de los estudiantes en la lectura y ayudarlos a adentrarse en ella. También recomienda proponer problemas contextualizados en las asignaturas para motivar a los estudiantes y ampliar su conocimiento. Finalmente, enumera varias habilidades y actitudes que se pueden promover en los estudiantes a través de este enfoque, como el desarrollo del lenguaje, el pens
librocch_hablarescuchar.pdf
El capítulo introduce el enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas. Explica que este enfoque se centra en desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes para que puedan usar el idioma de forma efectiva en situaciones reales. Asimismo, describe los componentes de la competencia comunicativa como la lingüística, la sociolingüística y la pragmática. Por último, analiza las diferencias entre la lengua hablada y escrita, y los niveles y funciones de la lengua.
Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases
La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos intercambian información a través de códigos compartidos como el lenguaje. Desde que el hombre vive en sociedad, la comunicación ha sido fundamental para resolver problemas de manera cooperativa. La comunicación implica transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otros mediante el uso de un código lingüístico compartido.
Cómo enseñar a hablar y escuhar en el salón de clases
La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos intercambian información a través de códigos compartidos como el lenguaje. Desde que el hombre vive en sociedad, la comunicación ha sido fundamental para resolver problemas de manera cooperativa. La comunicación implica transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otros mediante el uso de un código lingüístico compartido.
Como enseñar a hablar y escuchar en el salon de clases
La comunicación oral está estrechamente vinculada a las habilidades de la escritura y la lectura, pero al mismo tiempo requiere de otras destrezas necesarias para desarrollar las capacidades de comprensión y transmisión y que son las que cotidianamente practicamos en el salón de clases: hablar, escuchar, leer y escribir, así como interactuar y comprender.
Estrategias activas para desarrollar competencias
Clase de taller de estrategias de enseñanza - aprendizaje enero-junio 2012
Equipo
Ilse, Artemisa, Claudia, Rosa y Yadira
Taller 1 7 g
El documento habla sobre preguntas de investigación. Explica que toda el conocimiento se inicia con una pregunta ya que permite detener la mirada y buscar explicaciones. También menciona que la capacidad de preguntar es central en los seres humanos y se desarrolla a lo largo de su existencia. Por último, presenta algunos ejemplos de preguntas de investigación.
Cursos de diomas
¡Explora el fascinante mundo de los idiomas con nuestros cursos exclusivos! 🌐📚 Descubre la magia de hablar una nueva lengua, conectarte con culturas diversas y ampliar tus horizontes. 🗣️💫 Aprende de manera efectiva, divertida y a tu propio ritmo. ¿Estás listo para sumergirte en el maravilloso viaje del aprendizaje lingüístico?
E- portafolio Adriana Orjuela
Este documento presenta las metas y objetivos de aprendizaje de Adriana Orjuela en el curso de "Competencias Comunicativas y Aprendizaje Autónomo" de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. El documento describe once metas que incluyen familiarizarse con el ambiente de aprendizaje virtual, aprender a organizar guías de estudio, entender la importancia del aprendizaje autónomo y adquirir habilidades para la autorregulación y la metacognición. También presenta resúmen
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
Similar a Tecnicas de estudio
Ventajas del uso de la tecnología en el aula
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y 1 maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que facilita la investigación, despierta el interés de los alumnos, es más didáctico y ayuda a los alumnos a conocer mejor el uso de la tecnología. También mencionaron que acorta distancias y mejora la comunicación. Las conclusiones fueron que la tecnología facilita la planeación de actividades, aumenta la creatividad de los estudiantes y diversifica la
Desarrollo de la Competencia Educativa I
En la siguiente presentación se detalla las clases durante el ciclo, en el curso Desarrollo de la Competencia Educativa I
Ventajas uso de la tecnología
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y un maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que las tecnologías facilitan la investigación, aumentan el interés y entendimiento de los alumnos, y ayudan a desarrollar habilidades como la creatividad y el uso de la tecnología. El maestro coincidió en que las herramientas tecnológicas permiten una enseñanza más actualizada y evaluaciones más efectivas.
Ventajas uso de la tecnología
El documento resume las opiniones de 10 estudiantes y un maestro sobre las ventajas del uso de la tecnología en el aula. La mayoría de los estudiantes opinaron que las tecnologías facilitan la investigación, aumentan el interés y entendimiento de los alumnos, y ayudan a desarrollar habilidades como la creatividad y el uso de la tecnología. El maestro coincidió en que las herramientas tecnológicas permiten una enseñanza más actualizada, colaborativa y con evaluaciones más efectivas.
La falta de lectura en los adolecentes.pptx
una presentacion echa por estudiantes de primer año de bachillerato para la materia de estudios sociales
La exposición oral
Este documento define una exposición oral como hablar en público sobre un tema de investigación o determinado con el objetivo de informar. Explica que una exposición oral debe ser clara, sencilla y ordenada. Detalla los pasos para una exposición como elegir el tema, recopilar información, organizarla y elaborar un guión, además de las partes principales como la introducción, desarrollo y conclusión. También ofrece consejos como ensayar mucho, adoptar una posición natural y evitar muletillas.
Ampliación lenguaje STS 2.1.B
Este documento trata sobre el lenguaje y su enseñanza. Explica que el lenguaje debe enseñarse como un conocimiento, una habilidad comunicativa y de pensamiento. También destaca la importancia de enseñar habilidades de lectura y escucha desde temprana edad para evitar el efecto Mateo y lograr una buena comprensión.
Módulo 4
El documento presenta varios principios didácticos sobre la enseñanza de la comprensión auditiva. Explica que la comprensión de mensajes orales no es pasiva sino que requiere estrategias activas por parte del oyente. También destaca que enseñar comprensión auditiva implica enseñar destrezas y estrategias, no sólo comprobar el significado de palabras. Además, señala que para entender no basta con saber el significado literal sino que se debe lograr una interpretación razonable del mensaje.
19-04-22-Sesión_Entrevistamos a nuestros familiares.Comu.docx
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° grado sobre cómo realizar entrevistas a familiares para recopilar información. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso de entrevista, incluida la preparación, hacer preguntas, escuchar respuestas y recopilar información. Luego practicarán entrevistando a un familiar y recopilando datos en una ficha. El docente evaluará el progreso de los estudiantes y cómo pueden mejorar sus habilidades de entrevista.
Un plan lector para nuestro centro
Descripción de los aspectos que debe tener un plan lector en un centro. Ponencia de Pascual Asensio Sanchez en el curso de Bibliotecas Escolares de Aragón celebrado en el Centro de Profesores de La Almunia. Marzo 2011
Nombre anabel arboleda pulia
La bitácora resume una clase en la que los estudiantes se dividieron en grupos para debatir sobre reflexiones de la vida. Cada grupo leyó su punto de vista y respondió preguntas. La clase también cubrió técnicas de aprendizaje como lectura, subrayado y resumen. La bitácora incluye además metáforas, ventajas y desventajas del uso de Internet, y una opinión sobre el papel de la tecnología en la educación.
Como leer-mejor-en-voz-alta
Este documento discute la importancia de enseñar la lectura en voz alta a adolescentes. Sugiere que la lectura en voz alta puede aumentar el interés de los estudiantes en la lectura y ayudarlos a adentrarse en ella. También recomienda proponer problemas contextualizados en las asignaturas para motivar a los estudiantes y ampliar su conocimiento. Finalmente, enumera varias habilidades y actitudes que se pueden promover en los estudiantes a través de este enfoque, como el desarrollo del lenguaje, el pens
librocch_hablarescuchar.pdf
El capítulo introduce el enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas. Explica que este enfoque se centra en desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes para que puedan usar el idioma de forma efectiva en situaciones reales. Asimismo, describe los componentes de la competencia comunicativa como la lingüística, la sociolingüística y la pragmática. Por último, analiza las diferencias entre la lengua hablada y escrita, y los niveles y funciones de la lengua.
Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases
La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos intercambian información a través de códigos compartidos como el lenguaje. Desde que el hombre vive en sociedad, la comunicación ha sido fundamental para resolver problemas de manera cooperativa. La comunicación implica transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otros mediante el uso de un código lingüístico compartido.
Cómo enseñar a hablar y escuhar en el salón de clases
La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos intercambian información a través de códigos compartidos como el lenguaje. Desde que el hombre vive en sociedad, la comunicación ha sido fundamental para resolver problemas de manera cooperativa. La comunicación implica transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de ponerlos "en común" con otros mediante el uso de un código lingüístico compartido.
Como enseñar a hablar y escuchar en el salon de clases
La comunicación oral está estrechamente vinculada a las habilidades de la escritura y la lectura, pero al mismo tiempo requiere de otras destrezas necesarias para desarrollar las capacidades de comprensión y transmisión y que son las que cotidianamente practicamos en el salón de clases: hablar, escuchar, leer y escribir, así como interactuar y comprender.
Estrategias activas para desarrollar competencias
Clase de taller de estrategias de enseñanza - aprendizaje enero-junio 2012
Equipo
Ilse, Artemisa, Claudia, Rosa y Yadira
Taller 1 7 g
El documento habla sobre preguntas de investigación. Explica que toda el conocimiento se inicia con una pregunta ya que permite detener la mirada y buscar explicaciones. También menciona que la capacidad de preguntar es central en los seres humanos y se desarrolla a lo largo de su existencia. Por último, presenta algunos ejemplos de preguntas de investigación.
Cursos de diomas
¡Explora el fascinante mundo de los idiomas con nuestros cursos exclusivos! 🌐📚 Descubre la magia de hablar una nueva lengua, conectarte con culturas diversas y ampliar tus horizontes. 🗣️💫 Aprende de manera efectiva, divertida y a tu propio ritmo. ¿Estás listo para sumergirte en el maravilloso viaje del aprendizaje lingüístico?
E- portafolio Adriana Orjuela
Este documento presenta las metas y objetivos de aprendizaje de Adriana Orjuela en el curso de "Competencias Comunicativas y Aprendizaje Autónomo" de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. El documento describe once metas que incluyen familiarizarse con el ambiente de aprendizaje virtual, aprender a organizar guías de estudio, entender la importancia del aprendizaje autónomo y adquirir habilidades para la autorregulación y la metacognición. También presenta resúmen
Similar a Tecnicas de estudio (20)
19-04-22-Sesión_Entrevistamos a nuestros familiares.Comu.docx
19-04-22-Sesión_Entrevistamos a nuestros familiares.Comu.docx
Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases
Cómo enseñar a hablar y escuchar en el salón de clases
Cómo enseñar a hablar y escuhar en el salón de clases
Cómo enseñar a hablar y escuhar en el salón de clases
Como enseñar a hablar y escuchar en el salon de clases
Como enseñar a hablar y escuchar en el salon de clases
Último
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Tecnicas de estudio
- 1. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Presentado a : Magda Lucía Veloza Serrato Presentado por: Wilson stve escucha Código: 2011181218
- 2. Técnicas de estudio Las técnicas de estudio son aquellas que a diario buscamos para que se nos facilite el aprendizaje
- 3. Se destacan Entre las técnicas de estudio La biblioteca Los libros de consulta Las fichas Expresión oral Información no verbal
- 4. 5 pasos fundamentales para lograr aprender 1.Examina 2.Pregúntate 3.Lee 4.Organiza 5.revisa
- 5. 5 ayudas interesantes 1.Anotaciones clave 2.Lecturas comprensiva 3.Esquemas 4.Resúmenes 5.Mapas conceptuales Estas nos ayudan a desarrollar una mejor capacidad motriz
- 6. Recursos de aprendizaje Los recursos que tenemos a nuestra disposición .. Son…. 1. el internet 2.Los libros 3.Los amigos 4.La familia 5. Los videos o películas 6. La música