Este documento proporciona recomendaciones para la evaluación del desarrollo y la estimulación temprana de bebés y niños pequeños de 0 a 23 meses. Incluye sugerencias de actividades apropiadas para cada rango de edad que estimulan el desarrollo físico, cognitivo y de habilidades sociales.

1. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

2. Conjunto de acciones que permiten optimizar el desarrollo.

3. BENEFICIO La investigación científica demuestra que los primeros años son críticos para el desarrollo .

4. Condiciones básicas para aplicar las técnicas de E.T. Área segura Sin sueño Sin hambre Limpio, cómodo Mínimo ½ hr. después de haber comido

5. Masaje en brazos, manos, piernas, pies,y abdomen. Mecer suavemente al bebé acostado boca arriba. Colgar un juguete llamativo en la cuna del bebé. Cantarle y hablarle con voz tierna. 0 a 3 meses

6. 4 a 6 meses Masaje en el pecho, cabeza y espalda. Mostrarle un juguete llamativo y acercárselo para que lo agarre. Taparle la cara con una tela y ayudarle a que se la quite.

7. 7 a 9 meses Jugar a la pelota con él. Acostumbrarlo a la posición de gateo. Hacer movimientos de manos y cabeza para que el bebé imite.

8. 10 a 12 meses Mostrarle cómo tomar objetos pequeños. Jugar a dar y pedir. Ayudarlo a ponerse de pie. Cantarle canciones sencillas para que imite.

9. 13 a 15 meses Parado, darle empujoncitos. Mostrarle cómo poner un cubo sobre otro. Mostrarle objetos de uso común y pedirle que los señale. Amarrar una cuerda a un juguete y mostrarle que lo puede jalar.

10. Elaborar preguntas sencillas. Darle órdenes sencillas acompañadas de gestos. Pedirle que imite la acción de comer. Darle papel y crayola para trazar líneas. 16 a 18 meses

11. Enseñarle a doblar telas y ropa. Jugar a patear la pelota. Darle un rompecabezas. Darle tres cubos y perdirle que imite un tren. Darle papel y crayolas para imitar trazos. 19 a 21 meses

12. 22 a 23 meses Darle frascos con tapa de rosca para que la gire. Enseñarle a saltar. Enseñarle dibujos para que los nombre. Darle seis cubos para que haga torres .

13. Correr o saltar con diferentes ritmos ( rápido, lento, detenerse ). Arrugar papel y hacer bolitas con los dedos. Jugar lotería respetando turnos. Dar órdenes de acciones que impliquen el uso de partes de su cuerpo

14. Jugar a imitar el caminado de diferentes animales ( pato, rana, lagartija). Jugar a vestir y desvestir (subir y bajar sierres, abrochar botones, etc.) Jugar a agrupar objetos ( por color, forma, tamaño ) Mantener una conversación con el