Este documento presenta el análisis de un computador realizado por estudiantes de grado noveno como parte de un taller. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar información. También analiza aspectos como su diseño, seguridad y costo, concluyendo que es una herramienta útil pero que plantea retos como la basura electrónica.
Este documento presenta un taller sobre análisis de tecnología realizado por estudiantes de grado 9. El taller incluye una descripción de computadoras y sus componentes, ejemplos de diferentes tipos de dispositivos tecnológicos, y una discusión sobre los desafíos asociados con la basura electrónica. Los estudiantes también elaboran conclusiones individuales y enlaces a blogs sobre el tema.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, funciones y principios científicos del computador. Adicionalmente, identificaron inventos similares, mejoras potenciales al diseño y elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica. Cada integrante contribuyó a un punto diferente del taller.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el análisis de un artefacto tecnológico realizado por un grupo de estudiantes. Incluye la descripción de un celular, sus partes, materiales y principios científicos. También analiza inventos similares y los efectos de la basura electrónica, concluyendo que el reciclaje puede reducir la contaminación.
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento describe un proyecto escolar sobre computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes y materiales que componen una computadora, incluyendo el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. También describen las formas comunes de computadoras como de escritorio, portátiles y netbooks. El equipo evalúa inventos relacionados como celulares, tabletas y relojes inteligentes, y propone mejorar el diseño de los cargadores de computadoras para hacerlos inalámbricos.
Este documento presenta un taller sobre análisis de tecnología realizado por estudiantes de grado 9. El taller incluye una descripción de computadoras y sus componentes, ejemplos de diferentes tipos de dispositivos tecnológicos, y una discusión sobre los desafíos asociados con la basura electrónica. Los estudiantes también elaboran conclusiones individuales y enlaces a blogs sobre el tema.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, funciones y principios científicos del computador. Adicionalmente, identificaron inventos similares, mejoras potenciales al diseño y elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica. Cada integrante contribuyó a un punto diferente del taller.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de 6 estudiantes sobre el análisis del computador. El grupo analizó las partes, materiales, forma y función del computador, así como inventos similares y cómo mejorar su diseño. Adicionalmente, elaboraron un texto argumentativo sobre la basura tecnológica y sus efectos en el medio ambiente.
Este documento presenta el análisis de un artefacto tecnológico realizado por un grupo de estudiantes. Incluye la descripción de un celular, sus partes, materiales y principios científicos. También analiza inventos similares y los efectos de la basura electrónica, concluyendo que el reciclaje puede reducir la contaminación.
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento describe un proyecto escolar sobre computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes y materiales que componen una computadora, incluyendo el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. También describen las formas comunes de computadoras como de escritorio, portátiles y netbooks. El equipo evalúa inventos relacionados como celulares, tabletas y relojes inteligentes, y propone mejorar el diseño de los cargadores de computadoras para hacerlos inalámbricos.
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas y más. 2) Describe que está hecho de plástico principalmente y 3) las formas comunes como de escritorio, portátil y netbook. Además, analiza inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes.
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. 2) Describe que está hecho de plástico y otros materiales como el aluminio y vidrio. 3) Señala que las formas comunes son de escritorio, portátil y netbook.
Este documento describe un proyecto escolar sobre computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes y materiales que componen una computadora, incluyendo el procesador, disco duro, tarjetas y más. También describen las formas comunes de computadoras como de escritorio, portátiles y netbooks. El equipo evalúa inventos relacionados como celulares, tabletas y relojes inteligentes, y propone mejorar el diseño de los cargadores de computadoras para hacerlos inalámbricos. Finalmente,
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. 2) Describe que los materiales son plástico, aluminio y vidrio y que puede tener forma de escritorio o portátil. 3) Su función es procesar y almacenar datos e información.
Este documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Se evalúa al celular como un invento exitoso y se propone un diseño mejorado con dos pantallas y una rejilla para la batería llamado MaxPhone. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de reciclar los aparatos correctamente.
Este documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Describe las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. Explica los principios científicos aplicados como la inducción y la trilateración. Propone inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Analiza las desventajas de estos antecesores. Evalúa al celular según criterios como su uso, facilidad, seguridad y costo. Sugiere mejoras al diseño como agregar una rejilla y pantalla doble para
El documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Finalmente, se discuten temas como la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Se proponen mejoras al diseño del celular como agregar una rejilla a la batería y una segunda pantalla. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento resume las partes principales de un computador, incluyendo el hardware y el software. También compara computadores con teléfonos, tabletas y televisores, explicando similitudes y diferencias. Por último, discute los impactos ambientales de la basura electrónica y medidas que pueden tomarse para darle un mejor uso.
El documento proporciona información sobre un taller de tecnología sobre computadores. Explica que un computador se divide en hardware y software, e identifica algunos de los componentes físicos clave del hardware. También describe las cuatro operaciones básicas de una computadora: entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Hace comparaciones entre computadores, teléfonos, tabletas y televisores, y discute la historia y desventajas de estos dispositivos. Finalmente, aborda el tema de la basura electrónica y formas de reducir su
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
Este documento presenta el análisis realizado por un equipo de estudiantes sobre una tablet. El resumen incluye la descripción de las partes de la tablet, su función y principios científicos aplicados. Además, propone mejoras al diseño como agregar resistencia al agua y teclado. Finalmente, concluye que la tablet es útil pero también genera basura electrónica que debe gestionarse adecuadamente.
Análisis de artefactos tecnológicos.completo.docxrojassaary
El documento presenta un taller de análisis sobre la tablet. Describe las partes que componen una tablet, incluyendo el cristal táctil, pantalla LCD, placa madre y batería. También analiza los materiales, forma, función y principios científicos aplicados. Se mencionan computadoras y celulares como inventos ancestrales y se evalúa la tablet según criterios como facilidad de uso y durabilidad. Finalmente, se propone mejorar el diseño de la tablet para que sea compatible con diseño y uso personal y se discute el problema de la
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento describe un proyecto escolar sobre los computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes, materiales y formas de los computadores. Explican que cumplen la función de procesar datos e información y se basan en principios de inteligencia artificial y el método científico. También mencionan inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes. Plantean mejorar el diseño de los cargadores y proponen uno inalámbrico. Finalmente, comparten un texto sobre la basura
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas y más. 2) Describe que está hecho de plástico principalmente y 3) las formas comunes como de escritorio, portátil y netbook. Además, analiza inventos similares como celulares, tabletas y relojes inteligentes.
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. 2) Describe que está hecho de plástico y otros materiales como el aluminio y vidrio. 3) Señala que las formas comunes son de escritorio, portátil y netbook.
Este documento describe un proyecto escolar sobre computadores realizado por un equipo de estudiantes. El equipo analiza los componentes y materiales que componen una computadora, incluyendo el procesador, disco duro, tarjetas y más. También describen las formas comunes de computadoras como de escritorio, portátiles y netbooks. El equipo evalúa inventos relacionados como celulares, tabletas y relojes inteligentes, y propone mejorar el diseño de los cargadores de computadoras para hacerlos inalámbricos. Finalmente,
Este documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. 1) Explica los elementos que componen una computadora como el procesador, disco duro, tarjetas madre y gráfica. 2) Describe que los materiales son plástico, aluminio y vidrio y que puede tener forma de escritorio o portátil. 3) Su función es procesar y almacenar datos e información.
Este documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Se evalúa al celular como un invento exitoso y se propone un diseño mejorado con dos pantallas y una rejilla para la batería llamado MaxPhone. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de reciclar los aparatos correctamente.
Este documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Describe las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. Explica los principios científicos aplicados como la inducción y la trilateración. Propone inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Analiza las desventajas de estos antecesores. Evalúa al celular según criterios como su uso, facilidad, seguridad y costo. Sugiere mejoras al diseño como agregar una rejilla y pantalla doble para
El documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Finalmente, se discuten temas como la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Se proponen mejoras al diseño del celular como agregar una rejilla a la batería y una segunda pantalla. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento resume las partes principales de un computador, incluyendo el hardware y el software. También compara computadores con teléfonos, tabletas y televisores, explicando similitudes y diferencias. Por último, discute los impactos ambientales de la basura electrónica y medidas que pueden tomarse para darle un mejor uso.
El documento proporciona información sobre un taller de tecnología sobre computadores. Explica que un computador se divide en hardware y software, e identifica algunos de los componentes físicos clave del hardware. También describe las cuatro operaciones básicas de una computadora: entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Hace comparaciones entre computadores, teléfonos, tabletas y televisores, y discute la historia y desventajas de estos dispositivos. Finalmente, aborda el tema de la basura electrónica y formas de reducir su
El documento presenta información sobre el computador, incluyendo sus partes principales (hardware y software), su funcionamiento básico (entrada, procesamiento, almacenamiento y salida de información), y su evolución histórica. También compara el computador con dispositivos como el teléfono, la tableta y el televisor, examinando sus similitudes y diferencias. Por último, discute los problemas ambientales relacionados con la basura electrónica y formas de reducir su impacto.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
Este documento presenta el análisis realizado por un equipo de estudiantes sobre una tablet. El resumen incluye la descripción de las partes de la tablet, su función y principios científicos aplicados. Además, propone mejoras al diseño como agregar resistencia al agua y teclado. Finalmente, concluye que la tablet es útil pero también genera basura electrónica que debe gestionarse adecuadamente.
Análisis de artefactos tecnológicos.completo.docxrojassaary
El documento presenta un taller de análisis sobre la tablet. Describe las partes que componen una tablet, incluyendo el cristal táctil, pantalla LCD, placa madre y batería. También analiza los materiales, forma, función y principios científicos aplicados. Se mencionan computadoras y celulares como inventos ancestrales y se evalúa la tablet según criterios como facilidad de uso y durabilidad. Finalmente, se propone mejorar el diseño de la tablet para que sea compatible con diseño y uso personal y se discute el problema de la
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
TALLER DE ANÁLISIS DE ARTEFACTOS
GRADO NOVENO
AÑO LECTIVO 2022
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 01 Fecha: 03/05/2018 Página 1 de 1 Código: LD-FR-88
Catalina Ospina Ramirez
Juan Esteban Mayor
Sushan Andrea Quintero
Maria del Mar Lozano
Andres Tomas Castillo
Nicol Murillo
Grado: 9-1
Grupo #8
Guillermo Mondragon
Docente
I.E Liceo Departamental
Tecnología e Informática
Santiago de Cali
2022
2. AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
TALLER DE ANÁLISIS DE ARTEFACTOS
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AÑO LECTIVO 2022
LICEO
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Tabla de contenido
1. Nombre del objeto………………………………………….Página # 1
2. Análisis , estructura y función ……………………………… página #2-3
3. Familia de inventos ……………………………………………. página # 3
4.Ancestro o antepasado ... ……………………………….………. página # 3
5. Cuadro de invento seleccionado ……………………………….. página #4
6. Esquema ………………………………………………………… página # 7
7. Texto argumentativo ……………………………………….…….. página # 6
8. imágenes ……………………………………………………………. Página #9-10
9. conclusiones …………………………………………………………... página #10
10. Capturas ……………...................................................................... página #11
11. Blogs …………………………………………………………………………. Página # 11
3. AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
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GRADO NOVENO
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Versión: 01 Fecha: 03/05/2018 Página 1 de 1 Código: LD-FR-88
1. Nombre del objeto que les ha correspondido:
R// Computador
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y Especifiquen:
a) las partes o elementos que lo conforman: Estas pueden variar de acuerdo a sus
modalidades de fabricación y uso, ya sea todo en uno, portátil o de cpu, generalmente
son:
● Monitor o pantalla
● Placa base o tarjeta madre
● Memoria RAM
● Tarjetas varia
● Fuente de alimentación
● Unidades de lectura
● Discos de almacenamiento
b) Materiales de que está hecho:
· Vidrio
· Cobre
· Hierro
· Aluminio
· Plástico
· Cadmio
· Cromo
· Mercurio
· Plomo
· Oro
4. · Plata
· Fósforo
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c) Forma o formas que tiene: Generalmente estos tienen una forma cuadrada o rectangular,
pero hay varios proyectos innovadores que nos muestran que también pueden tener formas
triangulares o circulares, casi siempre en sus “Unidades centrales de proceso”.
d) Función que cumple:las computadoras tienen la posibilidad de ser empleadas para otras
cosas además del trabajo, debido a que son dispositivos tan versátiles que tienen la
posibilidad de ser utilizados para casi cualquier cosa, incluyendo el reemplazo de la vieja
televisión en la cocina de nuestra vivienda por una potente computadora del tipo
“All-in-One”, con la cual, además de poder guisar viendo el noticiero, vamos a poder recibir
notificaciones de correspondencia, navegar por Internet o hasta inclusive estar comunicados
con amigos o familiares por medio de alguna aplicación
e)Principios de la ciencia que tiene aplicados:
● Energía eléctrica
● luz, bombillos led
● elaboración con elementos químicos como metal, hierro y carbono
3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito similar
al invento objeto de análisis:
● Celular
● Televisor
● Tablet
4.
ANCESTROS DESVENTAJAS
1 Televisor -El televisor solo sirve como receptor de la
información que se
5. recibe
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5. Tomen el invento seleccionado y evalúen según estos criterios:
Criterios SI NO EVALUACIÓN ¿POR QUÉ?
Da bueno
resultados
X -Es un medio de comunicación
eficaz, sencillo y rápido, dónde
el emisor y receptor pueden
desarrollar sus funciones.
Fácil de usar
X -En los mismos medios que
hacen parte de este aparato,
se puede aprender de manera
sencilla a como utilizar gran
parte de las funciones de este
Seguro
X Es un medio dónde puedes
tan acceder como divulgar
toda tu información personal
consciente e
inconscientemente, y es un
aparato en el cuales se puede
cometer delitos cibernéticos.
Durable X Tiene una duración
aproximada de 10 años,
puede considerarse no tan
duradero, pero puede variar
por el uso que se le dé
6. Atractivo X Cada fabricante maneja sus
estándares de calidad, que se
combinan con las estrategias
de publicidad, en las cuales se
desarrollan productos
llamativos, de diferente
colores, y materiales.
Cómodo X Varía depende de su forma de
fabricación
De costo razonable X Depende de la región en la
que se adquiera este
producto, en las circunstancias
iberoamericanas es un costo
elevado para las familias que
sobreviven con los salarios
mínimos y promedios que
existen en los países
iberoamericanos.
7. 6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando – elaboren un
esquema o dibujo.
a) ¿qué le cambiarían o mejorarían?
Le mejoraremos la seguridad de información y su tamaño.
b) ¿por qué?
Porque los computadores no son muy seguros y su tamaño no es el adecuado.
c) ¿qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?
Computador móvil
8. 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura
electrónica? .
La basura electrónica afecta enormemente a todos los habitantes de la tierra, siendo los
humanos los productores de esta se llevan por delante a millones de especies que son las
que sufren en primera instancia las consecuencias de esta, pero para los humanos también
trae, ya que esta se utilizan materiales como el plomo, que en pocas palabras afectan los
riñones, la sangre y al sistema nervioso.
En colombia la problemática de esta basura electrónica también es evidente, y que en el país apenas el
10% de los residuos totales se recicla, cosa que provoca un desequilibrio total con las problemáticas o
posibles soluciones para este daño ambiental, también hay que tener en cuenta que estos residuos
electrónicos o e-waste, alcanzó las 326 mil toneladas métricas en 2020.
la posible solución a estos residuos en que se normative el no uso único de estos elementos,
ya que de estos hay muchos que se pueden aprovechar más de dos o tres veces, posterior
a esto se puede reciclar y pasar a procesos de fortalecimiento y aleación de con otros
materiales para que posteriormente se utilizan en productos cotidianos que sean comunes y
corrientes.
10. 3. Materiales
Conclusiones:
1. En conclusión , el computador es muy útil , ya que nos sirve para el estudio y el trabajo diario, es
fundamental para hacer posible la realización de actividades específicas como: buscar información,
sacar provecho a las herramientas de trabajo.
2. El computador también nos sirve como medio para impartir conocimientos, que pueden ser extraídos
desde cualquier lugar del mundo, dónde el receptor puede acceder a ellos sin importar su horario,
condiciones económicas (relativo), su edad, o diversos factores culturales.
3. El computador es un elemento tecnológico que permite comunicarse sin tener una distancia
determinada, les sirve a las personas para educarse, informarse y hasta para tener un empleo.