Este documento trata sobre el proceso de comunicación en el aula. Explica que la comunicación efectiva en el aula depende de factores como el tipo de comunicación, la evolución del proceso comunicativo y los posibles obstáculos. Señala que el emisor debe evitar barreras como transmitir demasiada información, hablar demasiado rápido o lento, usar un tono monótono, falta de contacto visual y expresividad, los cuales pueden interferir con la comprensión del mensaje por el receptor.