Este documento resume conceptos económicos como el dinero, los tipos de interés, la inflación y el desempleo. Explica qué es el BCE y cómo fija los tipos de interés. También analiza los efectos de tipos de interés bajos y altos, así como las causas y consecuencias de la inflación y la deflación. Por último, introduce conceptos sobre el mercado laboral como quién ofrece y demanda trabajo y su relación con el salario.
El documento resume la situación económica de posguerra y la Gran Depresión de 1929. Tras la Primera Guerra Mundial, la mayoría de países sufrieron pérdidas económicas y dependían de préstamos estadounidenses, mientras que aumentó el proteccionismo. En 1929, el crac de la Bolsa de Nueva York inició una recesión global conocida como la Gran Depresión, con consecuencias como el desempleo masivo y el cierre de empresas.
Este documento resume las principales teorías de la inflación, incluyendo la inflación de demanda, la inflación de costos y la inflación estructural. También describe las clases de inflación como baja, moderada, galopante e hiperinflación, y las consecuencias negativas de la inflación como la pérdida del poder adquisitivo y la psicosis inflacionaria.
La inflación se refiere al aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y servicios en el tiempo. Puede ser causada por un crecimiento excesivo de la oferta monetaria. Tiene efectos tanto positivos como negativos en la economía, incluyendo la disminución del poder adquisitivo de la moneda y la incertidumbre que desalienta el ahorro e inversión. Hoy en día la mayoría de escuelas económicas favorecen una baja y estable tasa de inflación controlada por los bancos centrales.
The concept of impossible trinity in Macro-Economics, Course handled by Prof. Rudra Sen Sarma, IIM Kozhikode. Presented for an introduction into Macro Economics concepts
El documento describe la inflación en Chile, incluyendo su definición, medición e historia. Explica que la inflación disminuyó gradualmente en los años 90 luego de la implementación de metas de inflación por el Banco Central. Actualmente, la meta de inflación es entre 2-4% anual, monitoreada en un período de dos años, lo que permite absorber mejor los choques inflacionarios transitorios. El Banco Central usa múltiples medidas de inflación para distinguir entre choques temporales y permanentes al evaluar la política monetaria.
Este documento define la inflación como el aumento generalizado y sostenido de los precios de los bienes y servicios durante un período de tiempo, generalmente un año. Explica que existen diferentes tipos de inflación como la inflación por consumo, por costos, autoconstruida o generada por expectativas de inflación. También clasifica la inflación en moderada, hiperinflación o galopante dependiendo de la tasa de aumento de precios. Por último, indica que los bancos centrales intentan detener la inflación incrementando las tasas de interés para fren
La crisis económica de 1929 tuvo sus causas en la sobreproducción industrial en Estados Unidos, la desigual distribución del ingreso y el furor especulativo en el mercado de acciones, lo que llevó al Jueves Negro de 1929 y provocó quiebras bancarias y empresariales a nivel mundial. Esto generó desempleo y pobreza, afectando especialmente a Chile a través del colapso de la industria salitrera. Los países intentaron salir de la depresión mediante estímulos a la demanda y el gasto público
Los ciclos económicos son variaciones en el ritmo de crecimiento del PIB que ocurren de forma regular pero no periódica, con periodos de expansión económica seguidos de recesiones generalizadas. Una crisis económica se presenta cuando hay desequilibrios macroeconómicos como inflación y desempleo, y el PIB cae durante dos trimestres consecutivos; existen varios tipos como crisis financieras, internacionales, monetarias o agrarias.
El documento resume la situación económica de posguerra y la Gran Depresión de 1929. Tras la Primera Guerra Mundial, la mayoría de países sufrieron pérdidas económicas y dependían de préstamos estadounidenses, mientras que aumentó el proteccionismo. En 1929, el crac de la Bolsa de Nueva York inició una recesión global conocida como la Gran Depresión, con consecuencias como el desempleo masivo y el cierre de empresas.
Este documento resume las principales teorías de la inflación, incluyendo la inflación de demanda, la inflación de costos y la inflación estructural. También describe las clases de inflación como baja, moderada, galopante e hiperinflación, y las consecuencias negativas de la inflación como la pérdida del poder adquisitivo y la psicosis inflacionaria.
La inflación se refiere al aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y servicios en el tiempo. Puede ser causada por un crecimiento excesivo de la oferta monetaria. Tiene efectos tanto positivos como negativos en la economía, incluyendo la disminución del poder adquisitivo de la moneda y la incertidumbre que desalienta el ahorro e inversión. Hoy en día la mayoría de escuelas económicas favorecen una baja y estable tasa de inflación controlada por los bancos centrales.
The concept of impossible trinity in Macro-Economics, Course handled by Prof. Rudra Sen Sarma, IIM Kozhikode. Presented for an introduction into Macro Economics concepts
El documento describe la inflación en Chile, incluyendo su definición, medición e historia. Explica que la inflación disminuyó gradualmente en los años 90 luego de la implementación de metas de inflación por el Banco Central. Actualmente, la meta de inflación es entre 2-4% anual, monitoreada en un período de dos años, lo que permite absorber mejor los choques inflacionarios transitorios. El Banco Central usa múltiples medidas de inflación para distinguir entre choques temporales y permanentes al evaluar la política monetaria.
Este documento define la inflación como el aumento generalizado y sostenido de los precios de los bienes y servicios durante un período de tiempo, generalmente un año. Explica que existen diferentes tipos de inflación como la inflación por consumo, por costos, autoconstruida o generada por expectativas de inflación. También clasifica la inflación en moderada, hiperinflación o galopante dependiendo de la tasa de aumento de precios. Por último, indica que los bancos centrales intentan detener la inflación incrementando las tasas de interés para fren
La crisis económica de 1929 tuvo sus causas en la sobreproducción industrial en Estados Unidos, la desigual distribución del ingreso y el furor especulativo en el mercado de acciones, lo que llevó al Jueves Negro de 1929 y provocó quiebras bancarias y empresariales a nivel mundial. Esto generó desempleo y pobreza, afectando especialmente a Chile a través del colapso de la industria salitrera. Los países intentaron salir de la depresión mediante estímulos a la demanda y el gasto público
Los ciclos económicos son variaciones en el ritmo de crecimiento del PIB que ocurren de forma regular pero no periódica, con periodos de expansión económica seguidos de recesiones generalizadas. Una crisis económica se presenta cuando hay desequilibrios macroeconómicos como inflación y desempleo, y el PIB cae durante dos trimestres consecutivos; existen varios tipos como crisis financieras, internacionales, monetarias o agrarias.
La Guerra Fría fue un enfrentamiento geopolítico entre 1945 y 1991 entre las dos superpotencias de la posguerra, Estados Unidos y la Unión Soviética, que defendían sistemas políticos y económicos opuestos. Esto llevó a la división del mundo en dos bloques antagónicos y a momentos de gran tensión, aunque no hubo un conflicto militar directo debido al peligro de destrucción mutua.
Este documento define la inflación y diferentes tipos como la inflación moderada, galopante e hiperinflación. Explica que la inflación se mide a través de índices como el Indice de Precios al Consumidor y puede ser causada por la demanda, los costos, las expectativas o ser autoconstruida. Para detener la inflación, los bancos centrales suelen elevar las tasas de interés para reducir la demanda.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia contemporanea, siglo xx,
La Primera Guerra Mundial tuvo dimensiones globales y causó enormes pérdidas humanas. Fue el resultado de las rivalidades imperialistas entre las potencias europeas y de la compleja red de alianzas militares. El asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo en 1914 desencadenó la guerra, pero sus raíces se encontraban en las tensiones económicas, territoriales y nacionalistas que se habían ido acumulando en las décadas anteriores.
El documento describe la devaluación como un desequilibrio en el mercado cambiario. Explica que el tipo de cambio es la relación entre la moneda nacional y las monedas extranjeras, y que puede ser fijo o flotante dependiendo de la intervención del estado. También analiza cómo los flujos de capitales afectan la oferta y demanda de divisas y el tipo de cambio de equilibrio en el mercado cambiario. Finalmente, resume algunas consecuencias negativas que puede tener una devaluación como mayor inflación, pérdida del poder adquisit
Este documento describe la inflación en Colombia. Explica que la inflación es el aumento sostenido de los precios de bienes y servicios medido a través de índices. Identifica tres tipos de inflación: por consumo, por costos y autoconstruida. Enumera las causas como exceso de dinero, déficit fiscal y políticas inconsistentes. Finalmente, señala que la inflación elevada tiene consecuencias negativas como una asignación ineficiente de recursos y un perjuicio al desarrollo económico.
Here are some measures that can help control inflation in India:
1. Monetary policy tightening: The Reserve Bank of India can raise policy interest rates to make borrowing more expensive and reduce money supply growth. This helps contain demand-pull inflation.
2. Fiscal consolidation: The government needs to reduce its fiscal deficit by cutting non-essential spending and increasing tax revenues. Lower fiscal deficit will reduce pressure on money supply.
3. Supply-side measures: The government can take steps to boost agricultural and industrial production through reforms, infrastructure spending, etc. This will increase domestic supply of goods and ease inflationary pressures.
4. Rationalize subsidies: Fuel and food subsidies need to be better targeted to control their
La Revolución de 1905 en Rusia surgió debido al descontento político, económico y social, y fue detonada por la derrota de Rusia contra Japón. El domingo sangriento y el motín del acorazado Potemkin multiplicaron los movimientos revolucionarios, lo que llevó a la creación de un parlamento llamado DUMA aunque restringido a las clases altas, y al fracaso de una reforma agraria, con un desarrollo lento de la industria y casos de corrupción política. La revolución sentó las bases
El documento resume las causas, desarrollo y consecuencias de la Gran Depresión de 1929, así como las soluciones adoptadas. Resumiendo: La crisis se debió a la especulación bursátil y la superproducción agrícola e industrial, lo que llevó a quiebras, desempleo y ascenso de regímenes autoritarios. Estados Unidos implementó el New Deal para estimular la economía a través de obras públicas, apoyo bancario y agrícola, e intervención social. Europa adoptó medidas como la autarquía en Alemania e
Estados Unidos experimentó una gran prosperidad económica en la década de 1920 luego de la Primera Guerra Mundial. Europa quedó en ruinas después de la guerra, mientras que Estados Unidos se convirtió en la principal potencia económica al abastecer las necesidades de los países europeos y prestarles dinero. Estados Unidos aprovechó esta situación para desarrollar su industria y adoptar métodos como el taylorismo que aumentaron enormemente la productividad. La prosperidad generó un auge del consumismo entre la población estadounidense.
Monetary and fiscal policy ppt @ becdomsBabasab Patil
The document discusses monetary and fiscal policies used to address short-run economic fluctuations. It introduces the aggregate demand and supply model and explains how shifts in these curves can cause changes in output and price levels. Monetary policy, by adjusting the money supply, and fiscal policy, by changing government spending or taxes, are used to shift aggregate demand to counter recessions or stabilize prices.
Presentación para estudiar la época de entreguerras (1918-1939) La crisis económica de 1929 y el ascenso de los totalitarismos.
Sigue el tema 8 de Historia de 4º de ESO de la Editorial Santillana. Proyecto: Los Caminos del Saber.
La inflación se define como el incremento del nivel general de precios de los bienes y servicios. Se mide a través del Índice de Precios al Consumidor y su tasa se calcula comparando el IPC de períodos consecutivos. Existen diferentes tipos de inflación como la moderada, galopante e hiperinflación. Las causas incluyen la inflación basada en la demanda, costos, importada y expectativas, mientras que sus consecuencias son la disminución del salario real, empobrecimiento y desvalorización monetaria.
La balanza de pagos registra las transacciones económicas internacionales de un país. Se compone de la cuenta corriente, cuenta de capital y errores y omisiones. La cuenta corriente incluye bienes, servicios y rentas. La balanza debe saldarse a cero a través de variaciones en las reservas internacionales.
C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929Martín Ramírez
El documento describe la Gran Depresión de los años 1920 y 1930. Explica que la crisis comenzó en 1928 en el sector agrícola estadounidense y se expandió a nivel mundial en 1929 con el crac de la Bolsa de Nueva York. La sobreproducción y falta de demanda llevó a quiebras, desempleo masivo y pobreza en Estados Unidos y Europa. Franklin D. Roosevelt implementó el New Deal para rescatar la economía estadounidense mediante mayor intervención estatal y apoyo a sindicatos. John Maynard Keynes propuso que
La Primera Guerra Mundial tuvo grandes consecuencias sociales, económicas, políticas, ideológicas y demográficas. Los cuatro imperios de Austria-Hungría, Alemania, Turquía y Rusia desaparecieron y surgieron nuevas repúblicas. La economía de los países más afectados por la guerra como Francia, Rusia e Italia se debilitó, mientras que Estados Unidos y otros países neutrales se fortalecieron. La guerra también provocó un gran número de bajas y llevó a cambios en los roles de
La implementación del modelo de industrialización por sustituciónIsaac Alcorta Ramirez
El modelo de industrialización por sustitución de importaciones (ISI) se implementó en Chile en la década de 1930 como respuesta a los efectos de la Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial, que dejaron en evidencia la vulnerabilidad de la economía chilena basada en la exportación de productos primarios. El objetivo del modelo ISI era lograr la independencia de los mercados mundiales y reducir la vulnerabilidad externa mediante la industrialización del país. Una de las medidas clave fue la creación de la
ECONOMIA POLITICA, PARO INFLACIÓN Y CICLOS ECONOMICOSDaniel Loza
Este documento trata sobre la economía política, el paro, la inflación y los ciclos económicos. Explica los diferentes tipos de paro, cómo se mide la tasa de paro, y las políticas que puede adoptar el gobierno para reducir el paro. También define la inflación, cómo se mide, los factores que la favorecen y sus efectos negativos. Por último, analiza los ciclos económicos, distinguiendo sus diferentes etapas, y las teorías que intentan explicarlos.
Este documento trata sobre la inflación y los tipos de interés. Explica que la inflación es el aumento generalizado y sostenido de los precios, mientras que el tipo de interés es el precio del dinero prestado. Detalla cómo se calcula la inflación usando el nivel de precios y proporciona ejemplos de causas y efectos de la inflación. También define el interés y explica cómo se calcula usando porcentajes, así como los factores que influyen en el tipo de interés.
La Guerra Fría fue un enfrentamiento geopolítico entre 1945 y 1991 entre las dos superpotencias de la posguerra, Estados Unidos y la Unión Soviética, que defendían sistemas políticos y económicos opuestos. Esto llevó a la división del mundo en dos bloques antagónicos y a momentos de gran tensión, aunque no hubo un conflicto militar directo debido al peligro de destrucción mutua.
Este documento define la inflación y diferentes tipos como la inflación moderada, galopante e hiperinflación. Explica que la inflación se mide a través de índices como el Indice de Precios al Consumidor y puede ser causada por la demanda, los costos, las expectativas o ser autoconstruida. Para detener la inflación, los bancos centrales suelen elevar las tasas de interés para reducir la demanda.
ciencias sociales, historia, historia de america, historia del peru, historia universal, historial mundial, humanidades, cultura romana, historia contemporanea, siglo xx,
La Primera Guerra Mundial tuvo dimensiones globales y causó enormes pérdidas humanas. Fue el resultado de las rivalidades imperialistas entre las potencias europeas y de la compleja red de alianzas militares. El asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo en 1914 desencadenó la guerra, pero sus raíces se encontraban en las tensiones económicas, territoriales y nacionalistas que se habían ido acumulando en las décadas anteriores.
El documento describe la devaluación como un desequilibrio en el mercado cambiario. Explica que el tipo de cambio es la relación entre la moneda nacional y las monedas extranjeras, y que puede ser fijo o flotante dependiendo de la intervención del estado. También analiza cómo los flujos de capitales afectan la oferta y demanda de divisas y el tipo de cambio de equilibrio en el mercado cambiario. Finalmente, resume algunas consecuencias negativas que puede tener una devaluación como mayor inflación, pérdida del poder adquisit
Este documento describe la inflación en Colombia. Explica que la inflación es el aumento sostenido de los precios de bienes y servicios medido a través de índices. Identifica tres tipos de inflación: por consumo, por costos y autoconstruida. Enumera las causas como exceso de dinero, déficit fiscal y políticas inconsistentes. Finalmente, señala que la inflación elevada tiene consecuencias negativas como una asignación ineficiente de recursos y un perjuicio al desarrollo económico.
Here are some measures that can help control inflation in India:
1. Monetary policy tightening: The Reserve Bank of India can raise policy interest rates to make borrowing more expensive and reduce money supply growth. This helps contain demand-pull inflation.
2. Fiscal consolidation: The government needs to reduce its fiscal deficit by cutting non-essential spending and increasing tax revenues. Lower fiscal deficit will reduce pressure on money supply.
3. Supply-side measures: The government can take steps to boost agricultural and industrial production through reforms, infrastructure spending, etc. This will increase domestic supply of goods and ease inflationary pressures.
4. Rationalize subsidies: Fuel and food subsidies need to be better targeted to control their
La Revolución de 1905 en Rusia surgió debido al descontento político, económico y social, y fue detonada por la derrota de Rusia contra Japón. El domingo sangriento y el motín del acorazado Potemkin multiplicaron los movimientos revolucionarios, lo que llevó a la creación de un parlamento llamado DUMA aunque restringido a las clases altas, y al fracaso de una reforma agraria, con un desarrollo lento de la industria y casos de corrupción política. La revolución sentó las bases
El documento resume las causas, desarrollo y consecuencias de la Gran Depresión de 1929, así como las soluciones adoptadas. Resumiendo: La crisis se debió a la especulación bursátil y la superproducción agrícola e industrial, lo que llevó a quiebras, desempleo y ascenso de regímenes autoritarios. Estados Unidos implementó el New Deal para estimular la economía a través de obras públicas, apoyo bancario y agrícola, e intervención social. Europa adoptó medidas como la autarquía en Alemania e
Estados Unidos experimentó una gran prosperidad económica en la década de 1920 luego de la Primera Guerra Mundial. Europa quedó en ruinas después de la guerra, mientras que Estados Unidos se convirtió en la principal potencia económica al abastecer las necesidades de los países europeos y prestarles dinero. Estados Unidos aprovechó esta situación para desarrollar su industria y adoptar métodos como el taylorismo que aumentaron enormemente la productividad. La prosperidad generó un auge del consumismo entre la población estadounidense.
Monetary and fiscal policy ppt @ becdomsBabasab Patil
The document discusses monetary and fiscal policies used to address short-run economic fluctuations. It introduces the aggregate demand and supply model and explains how shifts in these curves can cause changes in output and price levels. Monetary policy, by adjusting the money supply, and fiscal policy, by changing government spending or taxes, are used to shift aggregate demand to counter recessions or stabilize prices.
Presentación para estudiar la época de entreguerras (1918-1939) La crisis económica de 1929 y el ascenso de los totalitarismos.
Sigue el tema 8 de Historia de 4º de ESO de la Editorial Santillana. Proyecto: Los Caminos del Saber.
La inflación se define como el incremento del nivel general de precios de los bienes y servicios. Se mide a través del Índice de Precios al Consumidor y su tasa se calcula comparando el IPC de períodos consecutivos. Existen diferentes tipos de inflación como la moderada, galopante e hiperinflación. Las causas incluyen la inflación basada en la demanda, costos, importada y expectativas, mientras que sus consecuencias son la disminución del salario real, empobrecimiento y desvalorización monetaria.
La balanza de pagos registra las transacciones económicas internacionales de un país. Se compone de la cuenta corriente, cuenta de capital y errores y omisiones. La cuenta corriente incluye bienes, servicios y rentas. La balanza debe saldarse a cero a través de variaciones en las reservas internacionales.
C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929Martín Ramírez
El documento describe la Gran Depresión de los años 1920 y 1930. Explica que la crisis comenzó en 1928 en el sector agrícola estadounidense y se expandió a nivel mundial en 1929 con el crac de la Bolsa de Nueva York. La sobreproducción y falta de demanda llevó a quiebras, desempleo masivo y pobreza en Estados Unidos y Europa. Franklin D. Roosevelt implementó el New Deal para rescatar la economía estadounidense mediante mayor intervención estatal y apoyo a sindicatos. John Maynard Keynes propuso que
La Primera Guerra Mundial tuvo grandes consecuencias sociales, económicas, políticas, ideológicas y demográficas. Los cuatro imperios de Austria-Hungría, Alemania, Turquía y Rusia desaparecieron y surgieron nuevas repúblicas. La economía de los países más afectados por la guerra como Francia, Rusia e Italia se debilitó, mientras que Estados Unidos y otros países neutrales se fortalecieron. La guerra también provocó un gran número de bajas y llevó a cambios en los roles de
La implementación del modelo de industrialización por sustituciónIsaac Alcorta Ramirez
El modelo de industrialización por sustitución de importaciones (ISI) se implementó en Chile en la década de 1930 como respuesta a los efectos de la Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial, que dejaron en evidencia la vulnerabilidad de la economía chilena basada en la exportación de productos primarios. El objetivo del modelo ISI era lograr la independencia de los mercados mundiales y reducir la vulnerabilidad externa mediante la industrialización del país. Una de las medidas clave fue la creación de la
ECONOMIA POLITICA, PARO INFLACIÓN Y CICLOS ECONOMICOSDaniel Loza
Este documento trata sobre la economía política, el paro, la inflación y los ciclos económicos. Explica los diferentes tipos de paro, cómo se mide la tasa de paro, y las políticas que puede adoptar el gobierno para reducir el paro. También define la inflación, cómo se mide, los factores que la favorecen y sus efectos negativos. Por último, analiza los ciclos económicos, distinguiendo sus diferentes etapas, y las teorías que intentan explicarlos.
Este documento trata sobre la inflación y los tipos de interés. Explica que la inflación es el aumento generalizado y sostenido de los precios, mientras que el tipo de interés es el precio del dinero prestado. Detalla cómo se calcula la inflación usando el nivel de precios y proporciona ejemplos de causas y efectos de la inflación. También define el interés y explica cómo se calcula usando porcentajes, así como los factores que influyen en el tipo de interés.
La inflación tiene diversas consecuencias negativas como la pérdida de poder adquisitivo de los salarios y ahorros, la desincentivación de las inversiones a largo plazo, y el aumento en la carga impositiva real de los trabajadores. Algunas de sus principales causas son la inflación de demanda, los aumentos en los costos de producción, la emisión excesiva de moneda, y la inflación importada por bienes del exterior. Los tipos de inflación van desde la leve hasta la hiperinflación, la cual puede destruir el
1.1 Reconocimiento de la inflación en la inf financieraUNIVERSIDAD
El documento habla sobre el reconocimiento de la inflación en la información financiera. Explica qué es la inflación y sus causas internas y externas. Luego describe diversos tipos de inflación como moderada, galopante e hiperinflación. Finalmente, analiza el caso de Venezuela y cómo la inflación se ha originado en su economía debido a políticas como subsidios, fijación de precios y tipo de cambio.
Dentro de los componentes fundamentales dentro de la macroeconomía encontramo...Pablx086
El documento describe los componentes fundamentales de la macroeconomía, incluido el PIB. Explica que el consumo depende del ingreso disponible y otros factores como la tasa de interés y la disponibilidad de crédito. Detalla la función de consumo, C=Co+a*Yd, donde C es el consumo, Co es el consumo autónomo y a es la propensión marginal a consumir. También explica las políticas fiscal y monetaria y sus objetivos de estimular o restringir la economía.
La inflación se define como el aumento sostenido y generalizado de los precios en una economía. Se mide utilizando un índice de precios al consumidor que rastrea los cambios en los precios de una canasta de bienes representativos. Las causas de la inflación incluyen el exceso de dinero, déficits fiscales y choques en la oferta. La inflación tiene costos como la pérdida de eficiencia económica y un impacto negativo en el crecimiento. La estabilidad de precios trae beneficios como una mejor toma de decisiones y
La inflación se refiere al aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y servicios en un país. Puede deberse a un aumento en la demanda que excede la oferta, un aumento en los costos de producción, o un aumento en la oferta monetaria. La inflación se mide principalmente a través del Índice de Precios al Consumidor, el cual rastrea los precios de una canasta de bienes y servicios típicamente comprados por los consumidores.
Primero medio. Unidad 4. Clase 6. Factores que alteran el funcionamiento del ...Jorge Ramirez Adonis
Este documento analiza los principales factores que alteran el funcionamiento del mercado, incluyendo la colusión entre competidores, la inflación, la deflación, la devaluación de monedas y la fijación de precios por el gobierno. Explica cómo cada uno de estos factores afecta la oferta y demanda de bienes y servicios.
Este documento resume diferentes conceptos relacionados con el interés, la política monetaria y la inflación. Explica que el tipo de interés es el precio del dinero y cómo lo determina el Banco Central Europeo a través de la política monetaria. También describe cómo se mide la inflación y sus consecuencias, como la pérdida de poder adquisitivo y el efecto negativo sobre el ahorro.
Este documento resume las teorías económicas de Keynes. Explica que Keynes se enfrentó a los neoclásicos al estudiar variables como el consumo, la inversión y el desempleo. También describe las funciones del dinero, la demanda efectiva, la oferta global, la inversión, el empleo y desempleo según Keynes. Explica el papel del sector público y los impuestos, y presenta conceptos como el producto interno bruto, la política fiscal y monetaria.
El documento discute la relación entre el consumo, el ahorro y la inversión, y cómo estos afectan el crecimiento económico. Explica que los países con altos niveles de inversión y bajos niveles de consumo tienden a tener un crecimiento más rápido, mientras que altos niveles de consumo implican baja inversión y lento crecimiento. También analiza las funciones de consumo, ahorro e inversión, y los factores que afectan cada una como los ingresos disponibles, las expectativas
Este documento describe diferentes tipos de inflación como la moderada, galopante e hiperinflación, y explica factores que la causan como la inflación de demanda y de costos. También analiza los efectos esperados e inesperados de la inflación, como su impacto en la distribución de ingresos y actividad económica. Por último, presenta cuadros estadísticos sobre la inflación en países americanos entre 2010-2016, destacando que el FMI pronostica una inflación del 700% para Venezuela en 2017.
La inflación se define como el aumento sostenido y generalizado de los precios en una economía a lo largo del tiempo. Se mide utilizando un índice de precios al consumidor que rastrea los precios de una canasta de bienes representativos. Las causas de la inflación incluyen el exceso de dinero, déficits fiscales y choques en la oferta agregada, mientras que los costos son la pérdida de eficiencia económica y el impacto negativo sobre el crecimiento. La estabilidad de precios trae beneficios como una mejor toma
Este documento discute el tema de la inflación. Brevemente describe la inflación como el aumento sostenido de los precios en una economía y sus principales causas como el exceso de dinero, déficits fiscales y choques en la oferta agregada. También cubre los costos de la inflación como la pérdida de eficiencia económica, efectos negativos sobre el crecimiento y un impacto adverso en la redistribución de la riqueza. Finalmente, destaca los beneficios de mantener la estabilidad de precios como una mejor toma de
Qué es la inflación y cómo se calcula Luis Mariano Rodriguez Cabello.pdfisalario.com
La inflación se refiere al aumento de los precios de bienes y servicios a lo largo del tiempo. Se calcula utilizando el Índice de Precios al Consumidor, que mide los cambios en los precios de una cesta de artículos. La inflación puede deberse a un exceso de demanda sobre la oferta, aumentos en los costos de producción, o un crecimiento en la oferta monetaria. Puede ser moderada, galopante o hiperinflación, dependiendo de la tasa de aumento de precios.
El documento define la inflación como el incremento generalizado de los precios de bienes y servicios. Explica que la inflación puede ser causada por la creación excesiva de dinero y que tiene efectos como debilitar el poder adquisitivo de las personas. También describe cómo se mide la inflación a través del Índice de Precios al Consumidor y los diferentes tipos de inflación como la moderada, galopante e hiperinflación. Finalmente, ofrece algunas formas de combatir la inflación como ajustar la economía y reducir la demanda agregada.
Economía 4ºESO - UD9. Interés e inflaciónBea Hervella
Este documento trata sobre el interés, la inflación y la política monetaria del BCE. Explica que el tipo de interés es el precio del dinero y que es determinado principalmente por el BCE. También analiza los conceptos de inflación, sus causas y consecuencias. Finalmente, detalla los instrumentos de política monetaria utilizados por el BCE para controlar la inflación, como los tipos de interés oficiales. El documento incluye ejemplos y ejercicios numéricos para ilustrar estos conceptos.
El documento define la inflación como el aumento generalizado de los precios. Explica que la inflación puede ser causada por un exceso de creación de dinero o por aumentos en los costos de producción. También describe cómo se mide la inflación a través del Índice de Precios al Consumidor y los efectos negativos de la inflación como la pérdida de poder adquisitivo de los salarios. Finalmente, analiza diferentes tipos de inflación como la moderada, galopante e hiperinflación, y posibles estrategias para combatirla como ajustar la
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. BLOQUE 5: ECONOMÍA Y TIPOS DE INTERÉS, INFLACIÓN Y DESEMPLEO
a. ¿Qué es dinero? ¿Y el tipo de interés?
Dinero: medio de pago generalmente aceptado que puede intercambiarsepor bienes y servicios.
Tipo de interés: es el precio del dinero.
b. ¿Quiénes eran los usureros? ¿Cómo eran vistos?
Personas que cobraban intereses por prestar dinero. Eran mal vistos por la tradición o moral cristia nay bien vistos
por los judíos (origen de los primeros bancos)
c. ¿Por qué tres motivos cobramos un interés cuando prestamos dinero?
a. Asumir el riesgo de no recuperar el dinero prestado (prima de riesgo).
b. Renunciar al disfrutey uso de ese dinero durante un tiempo (coste de oportunidad).
c. Pérdida de poder adquisitivo por subidadeprecios (inflación).
d. Con respecto al BCE, contesta las siguientes preguntas: ¿Qué fija? ¿De qué se encarga? Señala una de sus
principales funciones. ¿Qué es el tipo de referencia? ¿Cómo pueden obtener dinero los bancos? ¿Qué tipo de
interés pedirán los bancos cuando presten dinero?
El BCE fija los tipos deinterés y se encarga de dirigir la políticamonetaria delos países de la zona euro.
Una de sus principales funciones es vigilar losprecios dela zona € y mantener la inflación por debajo del 2%.
El tipo de referencia es el tipo de interés que fija el BCE a los bancos comerciales.
Los bancos comerciales pueden obtener dinero a través de depósitos bancarios y/o pedirledinero prestado al BCE.
Los bancos comerciales al prestar dinero a los particulares (familias,empresas y s ector público) pedirán el interés de
referencia más un margen (%) que es su beneficio.
e. ¿Qué es el Euribor y qué recoge? ¿Para qué se utiliza? Señala su evolución de los últimos años
El Euribor es el tipo de interés de referencia y recoge el promedio al que se prestan dinero los 26 principales bancos.
Se utiliza para fijar el tipo de interés de las hipotecas.
El Euribor en los últimos años ha disminuido porquela situación económica es mala.
f. Explica los efectos que derivan de un tipo de interés BAJO (préstamos, consumo, inversión, economía, precios)
Se piden más préstamos ya que resulta más económico. Por ello,aumenta el consumo de las familiasy la inversión
de las empresas.La economía crece y los precios suben (inflación).
g. Explica los efectos que derivan de un tipo de interés ALTO (préstamos, consumo, inversión, economía, precios)
Se piden menos préstamos ya que resulta más caro.Por ello,disminuyeel consumo de las familiasy la inversión de
las empresas.La economía se frena y los precios bajan (peligro dedeflación).
1. Cuando acudimos al banco y nos cobran un tipo de interés, ¿existe alguna razón que justifique ese tipo de
interés que nos cobran?
a. Asumir un riesgo, ya que siempre existela posibilidad,aunquesea mínima, de no recuperar la totalidad del
dinero prestado (esto es lo que se denomina prima de riesgo).
b. Renunciar al disfrutey uso de ese dinero durante la vigencia del préstamo (interés propiamente dicho).
c. Asumir una posiblepérdida depoder adquisitivo si suben los precios a lo largo del periodo que dura el
préstamo (es lo que se denomina prima de inflación).
2. El BCE acaba de anunciar una bajada del tipo de interésde referencia.
2. a. ¿Qué es previsibleque suceda con el consumo y con la inversión?
Aumentarán.
b. Si, por el contrario,los tipos de interés subieran,¿qué le sucedería a la inflación?
Caería al contraersela demanda.
h. ¿Qué es la inflación? Resalta sus dos características.
Inflación:crecimiento continuo y generalizado de los precios delos bienes y servicios queexisten en una economía.
Continúo: subida continua y no aislada.
Generalizado:subida de precio de la mayoría de bienes y servicios deuna economía.
i. ¿Qué es la deflación? Explica por qué es mala (consumo, inversión, producción, empleo, precios)
Deflación: descenso continúo y generalizado de los precios delos bienes y servicios queexisten en una economía
El consumo baja porque las familiasesperan a que bajeel precio y comprar más barato en el futuro. La inversión
baja y la economía se paraliza.La producción delas empresas disminuye.Los precios bajan aún más.
j. Explica la diferencia entre desinflación, estanflación e inflación subyacente
a. Desinflación:crecimiento de los precios menor de lo esperado.
b. Estanflación:combinación deinflación,recesión y desempleo.
c. Inflación subyacente:mide la inflación sin tener en cuenta los precios delos alimentos no elaborados y de los
productos energéticos.
k. ¿Qué tipo de inflación es más fiable: la normal o la subyacente?
Es más fiablela inflación subyacenteporque elimina los alimentos elaborados y los productos energéticos cuyos
precios son inestables (depende de la cosecha y dependencia del exterior).
l. Explica la diferencia entre la inflación prevista y no prevista
a. Inflación prevista:inflación conocida y anticipadapor los agentes a la hora de tomar sus decisiones.
b. Inflación no prevista:inflación no conocida y,por tanto, no anticipadapor los agentes a la hora de tomar sus
decisiones.
m. Explica las tresclases de inflación
a. Moderada: subida delos precios entre 2-3%.
b. Galopante: subida deprecios entre 10-100%.
c. Hiperinflación:subidadeprecios mayor al 100%; el dinero pierde muy rápido. Se suele dar en guerras.
n. ¿Cómo podemos calcular la inflación? Explícalo y añade su fórmula
La inflación la podemos calculara través del IPC. El IPC es una media de los precios de los diferentes bienes y
servicios adquiridospor lasfamilias.Sepublica mensualmente. Mide la evolución del nivel medio de precios.
Tasa de inflación =(IPC1- IPC0)/IPC0
Si es positiva hay inflación:Si es negativa hay deflación.
3. Ahora que conoces la inflación y la deflación, ¿qué te parece más peligroso?
Ambas generan una situación deincertidumbreque hace que las autoridades sepreocupen igualmente por controlar
elevadas tasas deinflación como tasas dedeflación.Suele tenerse más miedo a las tasasdedeflación en la medida que
son muy difíciles derevertir e indican una caída del consumo,de la inversión y un malestar latente en la economía; de
3. hecho, el objetivo del BCE es tener inflación positivapróxima al 2 %. Se puede concluir quees más preocupante la
deflación pero observando muy de cerca que la inflación,no siendo moderada, genera también graves consecuencias.
4. ¿Qué inflación se dio en Alemania después de la Primera Guerra Mundial?
Hiperinflación
o. Teorías sobre la inflación: explica la diferencia entre inflación demanda e inflación costes
----- Inflación demanda Inflación costes
Factor clave La demanda agregada La oferta
Causas
Aumento de la demanda agregada: aumento
del consumo (familia),la inversión (empresa),
el gasto público y las exportaciones.
Aumentan los costes de los empresarios (salarios,
energía, materias primas, etc).
Efectos Suben los precios y la economía mejora
Al aumentar sus costes, el empresario sube los
precios para no renunciar a sus beneficios. Bº = IT –
CT. Por ello, la economía empeora
p. ¿Qué tipo de política habrá que llevar a cabo para controlar la inflación en función de si esta es de demanda o de
costes? Explícalo.
Política antiinflacionista de la inflación de demanda
- El Gobierno aplicaráuna políticafiscal contractiva:bajar el gasto público y subir impuestos.No obstante, bajar
el gasto público setraduce en peor sanidad o educación,por lo que la medida más utilizadaes subir impuestos
a familiasy empresas para frenar su consumo y su inversión.
Política antiinflacionista de la inflación de costes
- El Gobierno aplicaráuna políticaderentas, es decir, interviene directamente en el control de rentas: salariosy
alquileres (puedefijar un precio máximo).
q. ¿Cuáles son las principales causas de la inflación en España?
a. Subida de los precios de la energía (petróleo y gas). Somos un país que importa energía ya que no tenemos.
b. Baja productividad delos trabajadores (lostrabajadores son menos eficientes que en otros países).Aumenta
los costes laborales (su salario es relativamentemás alto).
r. ¿Por qué los precios en enero suelen caer?
Porque cae el consumo de las familias y empieza el período de rebajas.
s. Explica los seis efectos de la inflación no prevista (haz una tabla)
Efecto Explicación
Pérdida de poder adquisitivo
Si el salario no subeigual quelos precios,los trabajadorespierden poder adquisitivo.
Por otro lado,si los salariossuben,aumentan los costes de las empresas que responden
subiendo los precio para no ver reducidos sus beneficios (espiral salarios-precios)
Mayor presión fiscal Si el salario subepor la inflación,debemos pagar más por el IRPF (impuesto progresivo)
Encarece exportaciones y nos
hace menos competitivos
Encarece los productos nacionales con respecto a los extranjeros.Disminuyen las
exportaciones,desciende la actividad económica y genera desempleo.
Se produce incertidumbre Frena el consumo de familiasy la inversión deempresas
4. Beneficia a los prestatarios y
perjudica a los prestamistas
Los prestamistas pierden margen de ganancias y los prestatarios pagan menos por el
préstamo.
Perjudica a los pensionistas y
funcionarios
Tienen muy poco poder negociador.
t. Señala la incertidumbre que la inflación genera sobre los siguientes cinco agentes:
Agente Incertidumbre
Consumidores No saben el precio del producto
Empresas No saben el precio del producto ni sus costes
Trabajadores No saben su poder adquisitivo y si conservarán el empleo.
Estado No saben sus ingresos y sus gastos.
Ahorradores No saben el valor desus ahorros.
1. Las autoridades anuncian que se espera que la inflación del próximo año sea del 2 %, pero los trabajadores, los
ahorradores y los prestamistas no se lo creen y consideran que va a subir más de un 2 %. ¿Qué pueden hacer estos
trescolectivos para protegerse de la subida de inflación que ellos creen que se va a dar?
Los trabajadores deben intentar conseguir una mayor subida desalario parano perder poder adquisitivo.
Los ahorradores buscarán una inversión cuya rentabilidad supereesa mayor inflación,para no perder poder adquisitivo.
Los prestamistas,cuando presten dinero deben pedirleal agente que lo reciba un interés mayor que tenga en cuenta
esa mayor inflación queellos sospechan quese va a producir para,denuevo, no perder poder adquisitivo.
2. ¿Cómo puede afectarle a España que la tasa de inflación de otros países de la Unión Europea sea menor que la
nuestra? Razona tu respuesta.
Si otros países presentan una tasa de inflación menor nuestros productos resultan más caros en comparación con los de
los otros países;esto hace que perdamos competitividad y se frenen nuestras exportaciones.La caída de las
exportaciones ralentiza la economía y puede generar desempleo.
3. Imagina que se te plantea la siguiente posibilidad: un banco te ofrece hoy un interés del 2 % por depositar durante
un año 1 000 euros en el banco y, al cabo de un año, puedes retirar los 1 000 euros y el 2 % que te dan. Durante este
año la inflación será de un 3 %. ¿Crees que depositar el dinero es una buena opción? En caso negativo, ¿cómo podrías
mejorarla?
Si depositamos el dinero a un interés del 2 % y los precios suben un 3 % en ese periodo, al recuperar el dinero habremos
perdido un 1 % de poder adquisitivo.El Banco nos dará 20€ de intereses por nuestros ahorros de1.000€ (1.000*2/100 ) y
tendremos entonces 1020€,pero el bien que antes valía 1.000€ ahora vale1.030 (1000 * (1 + (3/100)),por tanto, no
podremos comprarlo (pérdida de poder adquisitivo).
Si la alternativa es tener el dinero en casa,entonces es preferibledepositar el dinero y de esa forma perder solo un 1 %
de poder adquisitivo.
Si existen otras alternativas deinversión debemos aprovecharlas.Cualquier alternativaqueimpliqueal menos un 3 % de
rentabilidad haráqueno perdamos poder adquisitivo.
5. 4. Un banco concede un préstamo de 2 000 euros a uno de tus amigos cobrándole un interés del 4 % anual los
próximos cuatro años, al final de los cuales le devuelve el dinero.
a. ¿Cuánto paga de interéscada año tu amigo?
Interés anual del 4 % = 0,04 × 2 000 = 80 €.
b. ¿Qué razones explican que el banco le cobre dicho interés?
Las razones por las que un banco nos cobra interés al dejarnos el dinero hemos visto que eran:
o Asumir un riesgo, ya que siempre existela posibilidad,aunquesea mínima, de no recuperar la totalidad del
dinero prestado. (Esto es lo que se denomina «prima de riesgo»).
o Renunciar al disfrutey uso de ese dinero durante la vigencia del préstamo. (coste de oportunidad).
o Asumir una posiblepérdida depoder adquisitivo,si suben los preciosa lo largo del periodo que dur a el
préstamo. (Es lo que se denomina «prima de inflación»).
EL MERCADO DE TRABAJO
u. ¿Por qué el mercado de trabajo es un mercado especial?
Porque el bien intercambiado es el esfuerzo humano y no puede ser tratado de la misma forma que las máquinasni
los recursos naturales.
v. ¿Quién ofrece trabajo? ¿Cuál es su relación con el salario? Explícalo
- Las familiasson lasqueofrecen el trabajo a cambio de una renta que paga la empresa (salario)
- A mayor salario,mayor oferta de trabajo ya que las personas estamos más dispuestas a trabajar(viceversa).
No obstante, para niveles de salariosmuy altos,puede ocurrir quea mayor salario,menor oferta de trabajo.
Esto sucede porque las familiaspara esenivel de salario prefieren disponer demás tiempo libre.
w. ¿Quién demanda trabajo? ¿Cuál es su relación con el salario y el precio de las máquinas? Explícalo.
- Las empresas son las quedemandan trabajo a cambio de una renta que recibela familia (salario)
- A mayor salario,menor demanda de trabajo y mayor desempleo (viceversa)
No obstante, si ese ese aumento de salario vieneacompañado de un incremento de la productividad del
trabajador (mayor eficiencia),no tiene por qué haber mayor desempleo.
- Si una tarea puede ser desarrollada por una persona o por una máquina,a mayor precio de las máquinas
interesa más contratar y a menor precio de la máquina interesa menos contratar.
x. Explica qué tienen en cuenta las empresas a la hora de contratar. ¿Cómo lo hacen?
La empresa a la hora de contratar tiene en cuenta dos aspectos:
- Productividad marginal del trabajador (incremento de la producción como consecuencia de contratar un
trabajador más).
- Salario del trabajador
Si la productividad marginal es mayor que el salario,a la empresa le salerentable(viceversa)
y. Señala los cuatro colectivos más afectados por el desempleo y qué puede hacer el Gobierno para reducir el paro
entre estos colectivos. ¿Cómo afecta psicológicamente el desempleo sobre las personas?
1. Jóvenes (no tienen experiencia)
2. Parados delarga duración:más dedos años parados (no despiertan interés en las empresas).
3. Personas mayores de 45 años (dificultades para adaptarsea otro negocio).
6. 4. Discapacitados
El Gobierno puede ofrecer bonificaciones (pagar menos:menores costes) en las cuotas a la Seguridad Social si las
empresas contratan a estos colectivos.
Las personas que llevan mucho tiempo desempleada se sienten apáticas,bajaautoestima,irascibles,susceptibles…
La depresión es la consecuencia final.
26. Explica los cuatro tipos de desempleo (haz una tabla)
Tipo de
desempleo
Explicación Ejemplos
Cíclico
Como consecuencia deuna crisiseconómica (recesión),muchas empresas despiden
trabajadores
Se solucionacuando la economía serecupera, las empresas vuelven a contratar.
Gastos ocasionales como
masajes, etc.
Estacional
Está relacionado con el momento en el que la empresa necesita (estación del año).
Cuando termina ese período, las empresas despiden a parte de sus trabajadores.
Se solucionacuando lasempresas vuelven a necesitar estos trabajadores.
Cuando termina el verano
(socorristas, camareros) o la
recolección de la cosecha
(vendimia)
Voluntario
Consisteen abandonar voluntariamente el puesto de trabajo (es el menos malo).
Se solucionacuando la persona decidevolver a trabajar.
Realizar un máster, cuidar de
un hijo, buscar un trabajo
mejor.
Estructural
Es cuando un trabajador buscatrabajo pero no se adecua a lo que busca la empresa.
Existe aunque la economía crezca.
Es muy difícil solucionar ya querequiere un período de adaptación para queestos
trabajadores adquieran la formación y cualificación quedemandan las empresas.
Idiomas, nuevas tecnologías,
etc.
7. Pon dos ejemplos de actividades que puedan dar lugar a desempleo estacional, distintas a las ya mencionadas.
Además de los puestos vinculados al turismo, actividades del campo y socorristas:
- Muchos dependientes son demandados en las épocas deNavidades,Reyes o Rebajas,mientras que pasados dichos
periodos no se solicitan susservicios.
- Profesores de esquí, cuya demanda se dispara en el periodo invernal;si empreserá necesario alguno en los altos
picos que mantengan nieve todo el año, pero en general muchos perderán el trabajo al pasarel periodo de nieve.
- Entrenadores de gimnasio,que son requeridos principalmenteen los meses de otoño-invierno-primavera,pero al
llegar el verano muchos son despedidos, dado que en verano se requieren muchos menos monitores en los
gimnasios porquela gente practica más deporte al airelibre.
8. Sabrás por las noticias que muchos jóvenes españoles, tras terminar sus estudios o antes de ellos, emigran a otros
países para buscar empleo. ¿Por qué lo hacen? ¿De qué tipo de desempleo crees que están huyendo?
Más allá del espíritu aventurero que algunos jóvenes puedan tener, o de marcharsecon la intención de mejorar el
inglés,muchos jóvenes se marchan para poder encontrar fuera una oportunidad laboral quesu país no les ofrece. Los
que se marchan para aprender inglés,tras haber sido rechazados por dicho motivo, estarían enfrentándose al problema
del desempleo estructural por desconocimiento de idiomas que caracteriza nuestro país.Los que se marchen porque
directamente no hay trabajo seenfrentarían a un problema de desempleo cíclico.
27. Explica las dos formas de medir el desempleo (haz una tabla)
EPA (Encuesta de población activa) SEPE (Servicio público de empleo)
El INE realiza trimestralmente una encuesta entre una muestra de EL SEPE, mensualmente, registra solo a aquellas
7. 60.000 familias (200.000 personas).
Tiene en cuenta aquellas personas que no están registradas en el
SEPE porque buscan su primer trabajo o han dejado de inscribirse
porque no encuentran trabajo. Su cifra es mayor y es más real.
personas que van a sus oficinas a inscribirse
(comunicar que están desempleadas). Se apuntan
aquellos que tienen que cobrar el paro.
28. A través de un esquema, clasifica la población según el mercado de trabajo.
Población menor de 16 años (población queno está en edad de trabajar)
Población mayor de 16 años (población en edad de trabajar)
- Población activa:población mayor de16 años que quiere trabajar
o Población ocupada:población mayor de 16 años que quiere trabajar y trabaja
o Población desempleada:población mayor de16 años que quiere trabajar y no encuentra empleo
- Población inactiva:población mayor de16 años que no trabaja,no quiere trabajar ni busca trabajo (jubilados,
incapacitados,amas decasa,estudiantes,ninis,etc.)
29. Reconoce la situación del mercado laboral a través de los siguientes tresindicadores (haz una tabla)
Indicador Fórmula Explicación
Tasa de
actividad
T.A. = (Pobl.Activa / Pobl.> 16 años ) * 100
Una tasa de actividad del 60%significa quede cada
100 personas mayores de 16 años,60 quieren
trabajar.
Tasa de
ocupación
T.O. = (Pobl.Ocupada / Pobl.Activa ) * 100
Una tasa de ocupación del 70% significa quede cada
100 personas mayores de 16 años,que quieren
trabajar y buscan trabajo,70 lo han encontrado.
Tasa de
desempleo
T.D. = (Pobl. desempleada / Pobl. Activa ) * 100
Una tasa de desempleo del 20% significa quede
cada 100 personas mayores de 16 años,que quieren
trabajar y buscan trabajo,20 NO lo han encontrado.
9. Con los datos de la economía española recogidos en la tabla anterior, calcula:
- La tasa de paro femenina y masculina y comenta su significado.
Tasa de paro femenina = (desempleadas / activas) ×100 = (2 392,0 / 10 544,2) × 100 = 22,68 %.
De cada 100 mujeres activas 23 no encuentran trabajo.
Tasa de paro masculina =(desempleados / activos) × 100 = (2 458,8 / 12 355,3) × 100 = 19,9 %.
De cada 100 hombres activos 20 no encuentran trabajo.
- La tasa de ocupación masculina y femenina y comenta su significado.
Tasa de ocupación femenina = (ocupadas / activas) ×100 = 8 152,2 / 10 544,2) × 100 = 77,31 %.
De cada 100 mujeres activas 77 encuentran trabajo.
Tasa de ocupación masculina=(ocupados / activos) ×100 = 9 896,5 / 12 355,3) × 100 = 80,09 %.
De cada 100 hombres activos 80 encuentran trabajo.
- La tasa de actividad masculina y femenina y comenta su significado.
Tasa de actividad femenina = (activas / mujeres en edad de trabajar) =(10 544,2 / 19 739,6) × 100 = 53,41 %.
8. De cada 100 mujeres en edad de trabajar 53 quieren hacerlo,son activas.
Tasa de actividad masculina =(activos / hombres en edad de trabajar) =(12 355,3 / 18 747,2) × 100 = 65,90 %.
De cada 100 hombres en edad de trabajar 65 quieren hacerlo,son activos.
7. Indica qué tipo de desempleo afecta a las siguientes personas:
- Almudena acaba dedecir en el trabajo que lo deja. Le han ofrecido la posibilidad deirsea vivir a Alemania y
empezar allí de cero; dado que aquí tenía un contrato temporal que terminaba ya pronto, ha decidido dejarlo
todo e irse.Voluntario.
- Eneko, que todos los años trabaja durantemeses en la recogida de fresas en Huelva, acaba de volver a casa al
terminarsela campaña de la misma. Estacional.
- Alejandro se encuentra en paro por ser incapazdeaprender inglés. Estructural.
- Elena acudea multitud de entrevistas de trabajo,pero la formación que ella ofrece no se adapta a lo que
buscan las empresas.Ha decidido que, mientras no mejore la situación,va a seguir formándosey estudiará un
ciclo deComercio y Marketing. Estructural.
- Ezequiel, debido a la actual crisis,ha sido despedido dela academia en la que trabajaba.Su jefe está muy
contento con él y le ha dicho que en cuanto la cosa mejoreserá de nuevo contratado. Cíclico.
8. Supongamos que una ciudad presenta los siguientes datos sobre su población:
Población Ambos sexos Hombres Mujeres
En edad de trabajar 2 000 1 100 900
Activa 1 600 800 800
Ocupada 1 350 700 650
Desempleada 250 100 150
Inactiva 400 300 100
Calcula:
- La tasa de paro masculina.
Tasa de paro masculina =(hombres desempleados / hombres activos) ×100 = (100 / 800) × 100 = 12,5 %.
- La tasa de ocupación femenina.
Tasa de ocupación femenina = (mujeres ocupadas / mujeres activas) ×100 = (650 / 800) × 100 = 81,25 %.
- La tasa de actividad del total de la población.
Tasa de actividad =(activos deambos sexos/población en edad de trabajar) ×100 = (1 600/2.000) × 100 = 80%
9. Indica a qué colectivo (inactivos, activos ocupados, activos parados) pertenece cada una de las siguientes
personas:
- Itziar, que se acaba de inscribir en el SEPE, se dedica a estudiar un ciclo de Auxiliar de Enfermería.
Activa parada.
- Serigne, inmigrante legal que trabaja en hostelería.
Activo ocupado.
- Ramón, jubilado desde hace 11 años.
Inactivo.
9. - Husam, inmigrante ilegal que trabaja en la construcción.
No pertenece a ninguno de los colectivos,no está registrado.
- Marta, estudiante de bachillerato.
Inactiva
- Julián se dedica a las tareas de su hogar.
Inactivo.
- Elena, profesora de matemáticas, está de baja por maternidad.
Activa ocupada de baja.
- Elisa, jefa de estudios de un centro de la Comunidad de Madrid.
Activa ocupada.
- Izán, joven de 22 años que no quiere ni trabajar ni estudiar.
Inactivo.
10. A partir de los datos elaborados por el INE el tercer trimestre de 2015, responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de las comunidades que aquí se recoge tiene la mayor tasa de paro masculina?
Andalucía,que presenta una tasa de paro masculinadel 29,5 %.
b. ¿En qué comunidad es menor la tasa de paro general de ambos sexos?
Navarra,que muestra una tasa de paro general de ambos sexos del 13,57 %.
c. ¿Dónde encontramos la mayor tasa de actividad de las mujeres?
IslasBaleares,dondesemuestra una tasa de actividad delas mujeres del 63,09 %.
d. ¿Qué significa que en Cantabria la tasa de paro de ambos sexos sea del 16,19 %?
Significa queen Cantabria decada 100 personas activas16 no encuentran trabajo.
e. ¿Qué significa que en Aragón la tasa de actividad de los hombres sea del 65,14 %?
Significa queen Aragón de cada 100 hombres en edad de trabajar 65 quieren hacerlo, son activos.
30. Diferencia la teoría clásica y keynesiana a la hora de explicar el desempleo. Para contestar esta pregunta tienes
que contestar las siguientes cuestiones: causas y medidas para reducir el paro.
Teoría clásica
- Causas desempleo
Su origen está en el mercado de trabajo.
Si los salarios son flexiblesy los mercados funcionan bien,solo existeparo voluntario.No obstante, el mercado
laboral no siemprees flexible:el Gobierno interviene fijando un salario mínimo de 707€/mes (14 pagas) y los
sindicatos (representantes de los trabajadores) luchan porquelos salariosdelos trabajadores suban.
- Medidas para reducir el paro
a. Suprimir salariosmínimos por encima del salario deequilibrio
b. Flexibilidad del mercado laboral (librejuego de la oferta y la demanda de trabajo)
c. Informar sobrelos puestos de empleo
10. d. Reducir los costes de producción de las empresas para que sea rentable contratar (productividad marginal
del trabajo sea mayor que los salarios).
Teoría keynesiana
- Causas desempleo
Su origen está en el mercado de bienes y servicios.
Si la demanda de bienes y servicios es insuficiente,significa quelas familiascompran menos,las empresas
venden menos, sus beneficios caen,las inversiones caen,su producción disminuyey,por tanto, demandan
menos trabajadores y seproduce desempleo.
- Medidas para reducir el paro
Estimular la demanda.¿Cómo? El Estado debe intervenir mediante:
a. Incentivos para que las empresas inviertan más como subvenciones o bonificaciones fiscales(pagar menos
impuestos si crean empleo).
b. Reducción de impuestos para que familiasy empresas compren e inviertan más
c. Aumento del gasto público (infraestructuras,serviciospúblicos…)
31. Explica la teoría del desempleo estructural: causas y medidas.
Teoría desempleo estructural
- Causas del desempleo
El desempleo seproduce por un desajusteentre la oferta y la demanda de trabajo.El trabajo que ofrecen las
familiasno coincidecon el trabajo quedemandan las empresas.
- Medidas para reducir el paro
Cursos de formación,innovación y reciclajede los trabajadores (quelos trabajadores estén actualizadosa las
nuevas exigencias del mercado).
32. Explica el impacto tecnológico en el desempleo. Distingue las dos corrientes que existen y explica cuál es la
opinión más generalizada.
- Teoría que culpa a la tecnología del desempleo
La tecnología destruye puestos de trabajo porquesustituyela mano de obra por maquinaria automatizadaque
no requiere la presencia del hombre para su manejo.
- Teoría que NO culpa a la tecnología del desempleo
La tecnología no crea desempleo ya que las máquinas deben ser creadas,construidas,reparadasy mejoradas
por el hombre.
La opinión más generalizada es que la tecnología destruirá empleos de menor cualificación y creará puestos para
una mano de obra más cualificada.
10. ¿Cómo proponen los keynesianos solucionar el problema del desempleo?
Estimulando la demanda agregada mediante incentivos a la inversión,aumento del gasto público y reducción de
impuestos.
12. Las teorías sobre el impacto tecnológico en el desempleo se agrupan en los dos grandes bloques que hemos visto
en la teoría, ¿con cuál de ellos estás más de acuerdo? Argumenta tu respuesta.
Respuesta libre.Esta actividad está pensada para queel alumno sea capazde desarrollar su capacidad dereflexión,su
espíritu crítico y, a la vez, favorecer no solo su asertividad sino también su inteligencia emocional a la hora deexponer y
defender sus ideas.
11. 13. ¿Qué te parece que los autores clásicos propusieran eliminar aquellos salarios mínimos que estén por encima del
salario de equilibrio?
Respuesta librepor parte del alumno.Esta actividad está pensada para queel alumno sea capazde desarrollar su
capacidad dereflexión,su espíritu crítico y, a la vez, favorecer no solo su asertividad sino también su inteligencia
emocional a la hora de exponer y defender sus ideas.
14. ¿Crees que en España se apuesta por la formación y la innovación como forma de solucionar el desempleo
estructural?
Los datos nos dirían que no, pero todo depende de la empresa o persona que se analice.
33. Elabora un esquema de las cuatro políticas de empleo contestando las siguientes cuestiones: principales medidas,
sus consecuencias y las principales críticas.
Política Medidas Consecuencias Críticas
Disminuir la
oferta de trabajo
(familias)
Jubilación anticipada
Aumentar la edad de escolarización
obligatoria
Reducción de la jornada laboral
Disminución dehoras extra
Fomento de trabajo temporal y parcial
Reducir la población activa
Jubilación anticipadasupone
reducción de ingresos públicos (no
pagan IRPF y Cotizaciones a la
Seguridad Social),pérdida depersonal
con gran experiencia (muy
productivos) y aumento de gasto
público (pensión)
Horas extra y pluriempleo quitan
trabajo.
Estimular la
demanda de
trabajo
(empresas)
Estimular demanda de bienes y servicios (paln
pive para comprar coches).
Subvencionar a empresas (reducir sus costes)
Aprobar programas de creación de empleo en
el sector público.
Estimular creación y desarrollo depyme´s (no
pagar impuestos los primeros años).
Estimular la contratación para
poder producir ese aumento
de bienes y servicios
demandados
Inflación
Aumento del gasto público aumenta la
deuda pública y puede generar déficit
público.
Colocación y
formación
Mejorar el servicio público debúsqueda de
empleo.
Fomentar la movilidad geográfica.
Cooperación entre sindicatos y empresarios
Incentivos pata reducir la discriminación a
colectivos especialmente afectados por el
desempleo (jóvenes, parados delarga
duración,discapacitados,etc.)
Mejora diálogo,cooperación y
colaboración entrefamilias,
empresas y sector público.
Aumento del gasto público
Autoempleo
Crear empresa propia y satisfacer
necesidades o resolver problemas.
Genera empleo y riqueza.
11. Lee la siguiente noticia:
El Círculo de Empresarios considera que debe estudiarse la rebaja, excepcionalmente, del salario mínimo
interprofesional (SMI), actualmente situado en 645,30 euros mensuales, para ciertas contrataciones de jóvenes en
paro, ya que ello actuaría como un «estímulo directo» para las empresas.
- ¿Qué opinas de la petición de los empresarios de rebajar el SMI a los jóvenes?
12. Como siempre que nos enfrentamos a un ejercicio deeste tipo, más allá delas opiniones,lo quedeben usarses on
argumentos económicos. En este sentido algún alumno podrá decir que el empresario está tratando de maximizar
beneficios,siguiendo un principio deracionalidad económica.Algún alumno puede no estar de acuerdo con esta
medida y enfocarlo desde un punto de vista de responsabilidad social decuidar delos trabajadores y deque si estos
no se sienten valorados trabajarán peor y serán menos productivos.
- ¿Qué justifica que el Estado ponga un SMI, aun cuando ello no agrade a los empresarios?
El Estado actúa desde un punto de vista de economía del bienestar,intentado garantizar unos salariosmínimos que
permitan cubrir las necesidades básicas,y evitar abusos por partede las empresas.
- Busca el actual SMI por internet.¿Qué te parece dicha cuantía?
El SMI actual es 645 euros. A nuestros adolescentes de 16-18 años,tener 645 euros al mes les puede parecer un
mundo. Cuando se paran a pensar que eso sería después de trabajar 8 horas al día ya no les parece tanto, y si les
hacemos reflexionar sobreque no tendrían la casa delos padres o la comida puesta, entonces advierten la realidad
de la cuantía de la que estamos hablando.
12. A partir de estos datos extraídos del INE, responde a las siguientes preguntas:
Grupo Índice % Variación
Mensual En lo que va de año Anual
Índice general 102,8 ‒0,3 ‒0,7 ‒0,9
1. Alimentos y bebidas no
alcohólicas
106,5 0,1 1,4 1,8
2. Bebidas alcohólicas y tabaco 115,7 0,1 1,4 1,3
3. Vestido y calzado 96,2 5,0 ‒12,1 0,5
4. Vivienda 103,8 ‒1,2 ‒2,7 ‒4,4
5. Menaje 100,9 0,2 ‒0,5 ‒0,1
6. Medicina 111,0 0,0 0,4 0,3
7. Transporte 98,4 ‒1,3 ‒0,7 ‒6,4
8. Comunicaciones 85,8 0,0 1,0 ‒0,6
9. Ocio y cultura 99,9 ‒2,4 0,1 0,1
10. Enseñanza 116,6 0,3 0,3 1,1
11. Hoteles, cafés y restaurantes 103,4 ‒1,1 1,7 0,9
12. Otros bienes y servicios 107,3 0,0 1,5 1,7
a) ¿Cuál ha sido la variación de los precios de ocio y cultura en el mes de septiembre?
La tasa de variación para el mes de septiembre en ocio y cultura ha sido del ‒2,4 %.
¿Subieron o bajaron dichos precios?
Dado que la tasa de variación arroja un dato negativo, esto implicó la bajada delos precios.
b) ¿Qué ha pasado con la vivienda en el año 2015?
La variación anual del precio de la vivienda muestra un dato del ‒4,4 %, lo que implica queel precio de las viviendas
se redujo a lo largo del año.
13. c) ¿Cuáles son los productos en los que más han caído los precios en el mes de septiembre?
En primer lugar han caído los precios del ocio y la cultura, en segundo lugar los precios del transportey en tercer
lugar la vivienda.
¿Y en todo el año?
Si hacemos el mismo análisis anterior a lo largo detodo el año vemos que los productos que más han reducido sus
precios han sido,en primer lugar,el transporte, en segundo lugar la vivienda y,en tercer lugar,pero bastante
alejado,las comunicaciones.
13. Indica si las dos siguientes medidas tomadas por el Gobierno buscarían estimular la demanda de trabajo,
disminuirla, reducir la oferta del mismo o aumentarla:
a. El Gobierno aprueba una gran cantidad en los presupuestos públicos destinada a conceder subvenciones a los
empresarios.
Esta medida aumentaría la demanda de trabajo,el problema del desempleo sería menor.
b. El Gobierno aprueba una reducción de la jornada laboral para quesea más fácil compatibilizar lavida laboral y
familiar.
La oferta de trabajo podría ser la misma,pero el trabajo estaría más repartido y,en ese sentido, el problema
del desempleo sería menor.
14. ¿Qué pasaría si un país, para solucionar la pobreza, imprimiera muchos billetes y los repartiera entre los más
necesitados?
Se produciría inflación.