El documento presenta información sobre dos proyectos educativos: la Escuela Tecnológica de Laayoune en Marruecos y el Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad de Ahmedabad en India. Ambos proyectos emplean códigos formales, técnicos-constructivos y ambientales para crear espacios de aprendizaje funcionales, sustentables y que fomenten la comunidad universitaria.

1. Teoría de la
arquitectura
Marco Alejandro Interían Domínguez
Leisy Janet Uh Noh
José Enrique Chuc Trejo
Luis Mario Salas Vázquez
Juan Ramón Montero Sumarraga
Principios de investigación
Arq. Marco Tulio Peraza Guzmán

2. Contoso Ltd.
○ El proyecto de la Escuela de Tecnología de El Aaiún, en Marruecos es parte de la política de
descentralización de los centros de las universidades en las diferentes regiones del país.
○ Códigos formales: El programa consiste en espacios docentes (aulas, talleres, anfiteatro),
biblioteca, oficinas administrativas, oficinas y servicios del docente (espacios de
mantenimiento, personal de alojamiento, etc.). El sitio, bastante lejos del centro de la
ciudad, genera una necesidad de "urbanidad" a través de una organización alrededor de un
esquema axial, y proporcionando así una lectura completa y clara y, al mismo tiempo, una
diversidad de ambientes.
○ Códigos ambientales: Los diferentes edificios se fragmentan para permitir la máxima
ventilación e iluminación natural y están conectados por un conjunto de caminos externos,
plazas, jardines cubiertos para mejorar justamente esta noción de urbanidad. El vocabulario
arquitectónico es sólido, geométrico y juega con contrastes entre la luz interior-exterior. Se
utilizan diferentes dispositivos de protección solar: brise-soleil, doble piel, pasarelas
protegidas, etc. Los materiales utilizados se reducen al mínimo para enfatizar la abstracción
y la coherencia del conjunto, mientras que satisfacen la necesidad de sustentabilidad y el
mantenimiento fácil.
Escuela Tecnológica
Laayoune
Saad El Kabbaj + Driss Kettani + Mohamed
Amine Siana. 2014, Safi, Marruecos.
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ESCUELAS

3. Contoso Ltd.
InstitutodeIngenieríay
Tecnología–Universidadde
Ahmedabad
vir.mueller architects. 2015, Ahmedabad,
India.
○ El diseño arquitectónico para el Instituto de
Ingeniería y Tecnología de la Universidad de
Ahmedabad ejemplifica la tipología de un
cuadrilátero académico - un jardín, patio central,
flanqueado por las habitaciones de estudiantes y
profesores. Intemporal y contemporáneo, este
claustro ancla una comunidad de estudiantes y
académicos - muchos de los cuales son los
primeros en sus familias en asistir a la universidad.
○ Códigos técnicos- constructivos: La estructura se
complementa con la secuencia de espacios con una
serie de columnas, creando espacios flexibles y de
gran envergadura, adecuados para un programa
académico en evolución. La circulación en la
construcción - en forma de escaleras en voladizo y
galerías apantalladas - tejen junto al patio, la
creación de una relación dinámica entre el paisaje
y la arquitectura.
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ESCUELAS

4. xdtgrbh
Códigos formales: Las galerías y pasillos están diseñados para
facilitar el movimiento sin problemas, mientras que ofrecen
reposo con una línea de bancos de piedra arenisca orientados
con vistas al jardín. La arquitectura se acopla a una condición
climática intensa - en verano las temperaturas se elevan a 45
grados celsius - con la sensibilidad, el empleo de pantallas de
arenisca roja filtran el sol y mejoran el juego de luces y sombras
en las habitaciones.
Códigos ambientales: El diseño del paisaje evoca microclimas
dentro del edificio: un jardín hundido, "kund" está situado
entre la cafetería y el salón de actos, la creación de un espacio
de encuentro informal para los estudiantes; el techo del
auditorio está diseñado como una terraza combreada,
"maidaan" - un jardín pavimentado - con vistas a la plaza de la
Universidad de Ahmedabad. Las pantallas de piedra arenisca
roja tejen una escultura cinética en el patio central, filtrando la
luz del día y emitiendo un suave resplandor en la oscuridad.
Contoso Ltd.
ESCUELAS

5. Contoso Ltd.
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ESCUELAS

6. Contoso Ltd.
Instituciónde Educación
SuperiorAimerigues
Barceló Balanzó Arquitectes + Xavier
Gracia. 2018, Terrasa, España.
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ESCUELAS

7. Contoso Ltd.
ElnuevoInstitutosesitúaenunaparcelaallímitedeltejidodeviviendasenelsectordelasAimerigues,enelumbraldeunfuturo
crecimientodeciudadyunáreadeparquesdeimportantesdimensioneslimitadosporlacalledeIcaria.Laimplantaciónsedefine
desdelaubicacióndelosvolúmenesdelaedificacióndentrodelaparcela:
○ Códigos formales: un volumen compacto alineado en la calle
consolidada de Pablo Iglesias y un volumen menor que
contiene el gimnasio y que define el acceso a través del
espacio público y el porche. El modelo tipológico planteado es
de carácter compacto con un pasillo central luminoso y
generoso, con aulas a ambos lados. Un volumen económico,
compacto, flexible y eficiente:
○ Códigos técnicos constructivos: Económico, por su sencillez
constructiva y los ajustados metros cuadrados construidos en
relación al programa de necesidades solicitado. Compacto, en
cuanto a que ocupa menos territorio y libera espacio de
juegos con medidas coherentes para las actividades de ocio,
sin espacios residuales, facilitando el control del espacio
exterior y permitiendo una fácil ampliación. Flexible, los
programas docentes tienen una mutabilidad importante y
cada vez más, la operatividad del centro precisa de una gran
flexibilidad para poder dar cabida a usos diferentes a lo largo
del tiempo. Se garantizan los accesos independientes, sin
tener que entrar al centro, para el gimnasio, la biblioteca, la
AMPA, y los lavabos exteriores.
○ Códigos ambientales: Eficiente, la compacidad ayuda a
minimizar las pérdidas energéticas; la crujía óptima y la
construcción en seco son sistemas pasivos que ayudan a
reducir la huella de carbono del edificio. Reducción de
la huella ecológica: uso de materiales no contaminantes,
durables y fácilmente reciclables; uso de energías renovables;
sistemas de control, gestión de residuos y uso de la
tecnología BIM en el proceso de proyecto y construcción. Se
disponen las aulas en el volumen alineado a la calle Pablo
Iglesias, formalizando una de las vallas del centro sin generar
espacios residuales. El gimnasio se dispone dando frente a la
calle de Icaria, acompañando el acceso, con un primer espacio
arbolado que servirá para aparcamiento de bicicletas.
○ Entre los dos volúmenes se genera un porche orientado a sur,
a través del cual se accede al instituto y al gimnasio. En
cuanto a los materiales utilizados, se apuesta por el uso de la
cerámica en fachada con varios tipos de aparejos, para
generar diferentes texturas, haciendo referencia a la tradición
de arquitectura industrial de la ciudad. El resto de cierres son
de vidrio, policarbonato celular y revestimiento de
pino cuperizado en algunas zonas de planta baja. La
protección solar se realiza a base de lamas cerámicas
orientables que evitan la radiación directa, pero permiten la
entrada de luz difusa. Su altura se ajusta para evitar el sol
directo, pero permitir vistas al exterior.
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ESCUELAS

8. Contoso Ltd.
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ESCUELAS

9. Contoso Ltd.
EscuelaMansueto
Wheeler Kearns Architects. 2017, chicago, Estados Unidos.
Códigos técnicos constructivos: La estructura de dos
pisos de 67.000 pies cuadrados, con un exterior de
ladrillo oscuro y un interior de panel metálico gris
claro, envuelve casi por completo un patio
ajardinado. El uso de mampostería ancla la
identidad del edificio, replicando el contexto
histórico del sitio, brindando una sensación de
protección y protegiendo las funciones interiores del
ruido del tráfico creado a lo largo de la concurrida
vía industrial.
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ESCUELAS
Códigos ambientales: Cuando los estudiantes
ingresan al campus a través de un grupo de árboles,
dejan atrás el ruido y el ajetreo de la calle 47, por un
ambiente tranquilo y silencioso. Las aulas son
espaciosas, con techos altos, elementos mecánicos
expuestos y abundante luz natural; los tragaluces del
gimnasio amplifican este efecto.
Los tragaluces y ventanas de alto rendimiento
difunden la luz del día en las aulas y brindan
vistas al patio y al edificio. Todos los espacios
(excepto el gimnasio) se calientan y enfrían
mecánicamente mediante un sistema de flujo
de refrigerante variable (VRF) que es
extremadamente eficiente en energía, lo que
genera ahorros de energía y costos de
operación reducidos. Esta es una de las
primeras escuelas de Chicago en emplear este
sistema mecánico.
Varios laboratorios de ciencias de última
generación tienen ventanas de vidrio de altura
completa que dan al patio, sirviendo como otro
entorno de enseñanza. Las aulas junto con el
perímetro exterior se benefician de la
estructura de ladrillos que absorbe y difunde el
sonido, creando espacios de aprendizaje
efectivos.

10. Contoso Ltd.
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