TEORÍA DEL LIDERAZGO
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Este documento presenta un resumen de un curso de Teoría de Liderazgo de seis créditos impartido por la Universidad Tecnológica Equinoccial como parte de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. El curso fue dictado entre abril y agosto de 2017 por el profesor Jorge Luis Guayanay Calva y buscaba explorar el liderazgo como una forma de tener éxito en una organización.
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La personalidad es un tema complejo que involucra factores biológicos, psicológicos y sociales. Se estudia desde diversas perspectivas teóricas para comprender la conducta humana.
Teoría del liderazgo
Este documento presenta un resumen de las leyes irrefutables del liderazgo como parte de un curso de liderazgo y emprendimiento de la Universidad Tecnológica Equinoccial. La autora es Esther Gualán Gualán y su tutor es el MSC. Gonzalo Remache. El documento agradece a los lectores por su atención.
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Este documento presenta información sobre un estudiante llamado Brayan Stalin Narvaez Hernández de la Universidad Tecnológica Ecuatoriana, Facultad de Comunicación, Artes y Humanidades, Sistema de Educación a Distancia, Carrera Ciencias de la Educación. El estudiante está trabajando bajo la tutela del Dr. Gonzalo Remache en un proyecto sobre el paradigma positivista entre abril y agosto de 2017.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Este documento presenta información sobre Martha Cecilia Jaya Larraga, una estudiante de noveno semestre de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Tecnológica Ecuatoriana. Su tutor es el Dr. Gonzalo Remache y el tema de su proyecto es las Necesidades Educativas Especiales. El documento proporciona detalles sobre la estudiante, su tutor, la carrera, la facultad, el sistema de educación y el período académico en el que se realiza el proyecto.
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La institución busca formar profesionales de tercer y cuarto nivel en ciencias humanas y de la educación para ser líderes en el contexto regional y nacional.
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La Universidad de Ciencias y Humanidades ofrece un Programa de Informática Educativa. El estudiante Carmen Rosa Valdivieso está inscrito en este programa. El documento proporciona información sobre el programa y el estudiante.
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Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Luisa Dayana Márquez Pin para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Tobar Alex.
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INFOGRAFÌA, MATERIA: CIENCIA TECNOLOGÌA Y SOCIEDAD.
PARTICIPANTE: ALI RAMÒN PARABABI. C.I 8.567.962. P1 VALLE DE LA PASCUA.
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curso de informatica
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Portada del portafolio
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Daysi Thalia Valle Melo para la asignatura de Diseño Curricular durante el cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018.
La estrategia en los emprendimientos sociales. ma. queli
Este documento trata sobre la cultura organizacional en los emprendimientos sociales. Explica que la cultura organizacional surge de las interacciones entre los valores del fundador, las prácticas de los emprendedores y el trabajo en equipo. Además, establece que la cultura organizacional tiene capas y niveles, fronteras y cumple con misiones al establecer una dirección e indicar el camino a seguir para guiar y orientar a la organización.
Alexsapaolacobos actividad1 2_mapac
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Resumen personal
La estudiante Karla Cabezas de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa. En febrero de 2017, ella está trabajando en la asignatura de Evaluación Educativa.
UTE – ORIGEN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXT...
Este documento describe el origen de un proyecto de investigación en la Universidad Tecnológica Equinoccial. La autora Zolanda Chávez Cedeño presenta el tema de su investigación sobre el origen de proyectos de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, con énfasis en la idea inicial. El documento está dirigido al Dr. Gonzalo Remache como tutor del proyecto de investigación de la autora.
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El documento habla brevemente sobre los mapas. Menciona que los mapas son herramientas útiles para los niños para representar información espacial y que pueden usarlos para organizar sus ideas y pensamientos.
Proyecto de desarrollo humano universidad tecnologica equinocial
La carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica Equinoccial está desarrollando un proyecto de desarrollo humano como parte de la Práctica Docente II para el octavo semestre, con mención en Ciencias Sociales. El estudiante Carlos Bastidas Martínez está realizando el proyecto bajo la tutoría de Mauro Avilés Salvador en la provincia de Guayas, Ecuador entre marzo y julio de 2013.
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La guía académica es para la asignatura de Proyectos, parte de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica Equinoccial. La guía contiene información sobre la asignatura incluyendo el número de créditos, nivel y tutora a cargo. Además, nombra a la estudiante Dayana Valeria Castro Chapi para quien es diseñada la guía durante el período de abril a agosto del 2018.
DIFICULATADES DE APRENDIZAJE
Los trastornos de aprendizaje afectan de manera especial a los niños ya que en ello se presenta y es necesario saber detectar a tiempo este problema desde un inicio para poder buscar ayuda de manera inmediata.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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