El documento compara dos teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la escuela. La teoría cognitiva de Ausabel promueve un aprendizaje significativo donde el maestro transmite conocimiento y el alumno lo crea de forma individual. La teoría sociocultural de Vygotsky propone un aprendizaje razonable, con un maestro adaptable y alumnos que colaboran entre sí.

1. Teoríacognitiva.
Autor. Ausabel.
Aportaciones en la
escuela.
Tiene un aprendizaje
significativo.
Roles en la escuela
Papel del maestro.
El docente es transmisor
de aprendizaje
Papel del alumno.
El alumno crea su propio
conocimiento.

2. Teoríasociocultural.
Autor. Vygotsky
Aportaciones en la
escuela.
Tiene un aprendizaje
razonable.
Rolesen la escuela.
Papel del maestro.
El docente se adapta a las
condiciones que tenga.
Papel del alumno. El alumno es colaborador.