Tercer parcial
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El documento contiene dos problemas matemáticos. El primero involucra calcular la altura de un edificio basado en las sombras proyectadas por el edificio y un poste. El segundo involucra calcular los catetos de un triángulo semejante dado uno de los catetos y la hipotenusa.
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Trabajo para entregar de forma individual en cuaderno la próxima semana
El documento presenta un trabajo para entregar individualmente que consiste en 15 ejercicios de matemáticas relacionados con cálculos de alturas, sombras y distancias usando proporcionalidad directa. Se deben resolver a mano en cuaderno siguiendo indicaciones como forrado, hoja de presentación, uso de dos tintas, dibujos trazados, letra legible y sin errores ortográficos.
consignas-para-el-test-de-la-familia-kinetica
Este documento describe la historia y metodología del Test del Dibujo de la Familia Kinetica. Originalmente desarrollado por Louis Corman en 1961 para explorar la adaptación del niño a su familia, fue modificado por otros autores para incluir elementos de movimiento y acción. Actualmente, el test se usa para obtener información sobre las dinámicas familiares y las relaciones interpersonales del sujeto a través de un dibujo de la familia realizando actividades. El documento explica los procedimientos de administración e interpretación del test.
Planeaciones de-preescolar
Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre la historia de la independencia de México. La unidad incluye actividades para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, analizar obras de arte y literatura relacionadas, y participar en juegos y debates. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los eventos y figuras clave de la independencia de México y su significado para la identidad nacional.
45698857 el-sindrome-de-asperger-otra-forma-de-aprender
Este documento presenta un libro sobre el síndrome de Asperger dirigido a profesionales de la educación. El libro describe las características del síndrome de Asperger, ofrece orientaciones educativas para apoyar a estos estudiantes en el aula y en otros contextos escolares, y proporciona instrumentos de evaluación para la detección del síndrome.
Manual de-estrategias-de-aprendizaje (1)
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
Secuencia didáctica
Este documento presenta la unidad 1 de álgebra. La unidad se enfoca en el lenguaje algebráico y tiene asignadas 20 horas. Las competencias incluyen comunicación, resolución de problemas, sustentar posturas y trabajo en equipo. Los contenidos tratan sobre expresiones algebraicas, operaciones y leyes de exponentes. El documento describe las actividades, recursos y evaluaciones.
Rúbrica de evaluación proyecto integrador
El documento presenta los lineamientos para la elaboración de un proyecto integrador, incluyendo la estructura requerida, actividades a desarrollar y rúbrica de evaluación. Se detallan tres partes principales para la estructura del proyecto, así como los elementos que deben incluirse en cada una. Además, se especifican los criterios de evaluación como portada, ortografía, uso de gráficos y extensión, entre otros. Finalmente, se incluye un cronograma de entrega.
Lista de cotejo actitudinal
Este documento presenta una lista de cotejo actitudinal para evaluar a los estudiantes en cuatro áreas clave: organización, habilidad de hablar y escuchar, colaboración, y autorregulación. Cada área incluye varios indicadores que serán evaluados como "sí" o "no" para determinar cómo el estudiante demuestra las habilidades y actitudes positivas necesarias para el aprendizaje.
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Rúbrica de evaluación mesa redonda
La rúbrica de evaluación evalúa las categorías de organización, información, entendimiento del tema, contacto visual y voz para las mesas redondas. Las categorías se evalúan como excelente, bien o no cubre los requisitos dependiendo del nivel en que se presentaron los argumentos, la información, el entendimiento del tema y la comunicación con la audiencia.
Rúbrica reporte de investigación
Este documento presenta una tabla de categorías para evaluar diferentes aspectos de un trabajo escrito, incluyendo la redacción, organización, diagramas e ilustraciones, calidad de la información y fuentes de información. Describe los criterios para recibir una calificación de 4, 3 o 1 en cada categoría.
Reporte final
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un reporte de equipo que será entregado en una Mesa Redonda. Detalla el formato requerido para el reporte unificado, incluyendo el estilo APA, fuentes, márgenes, y secciones necesarias como portada, índice y reportes individuales de cada miembro del equipo.
Mesa redonda
Una Mesa Redonda consiste en una discusión informal entre 3-6 personas sobre un tema, moderada por un maestro. Los objetivos son crear una atmósfera informal para comunicarse y facilitar la comprensión del tema al auditorio mediante el intercambio de hechos y opiniones. El maestro planifica y dirige la reunión, mientras que los integrantes preparan material sobre el tema, comparten pensamientos de manera reflexiva y respetuosa, y mantienen la discusión en un tono de conversación.
Reporte individual
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un informe individual siguiendo el estilo MLA, incluyendo detalles sobre el formato, contenido y estructura del documento. Se especifica que debe tener una fuente de tamaño 12, doble espaciado, márgenes de 1/2-1 pulgada, y contener una portada, cuerpo del informe de 2-3 páginas con nombre, maestro, materia y fecha, así como una bibliografía citando todas las fuentes utilizadas.
Reflexiones valores
El documento narra una asamblea de herramientas de carpintería donde cada una acusa defectos de las otras pero al final reconocen que trabajan mejor juntas aprovechando sus fortalezas. El carpintero luego usa todas las herramientas exitosamente para crear un juego de ajedrez. De la misma forma, los seres humanos funcionan mejor enfocándose en las cualidades de los demás.
Cmap toolshelpespanol
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar varias funciones básicas de CmapTools, incluyendo cómo crear un nuevo mapa conceptual, agregar conceptos y proposiciones, guardar, abrir y compartir mapas, importar recursos y arrastrarlos a mapas, y crear nuevas carpetas.
Encuadre curso
El documento habla sobre el encuadre en el aula, que consiste en definir el marco y objetivos de una actividad educativa. El encuadre incluye comunicar explícitamente los objetivos de la tarea y lograr objetivos implícitos a través de las actividades. A continuación, se enumeran 14 lineamientos sobre asistencia, puntualidad, justificación de faltas, uso de celulares, respeto, alimentación, vocabulario y manipulación. Finalmente, se indican 3 puntos sobre comunicación a través de redes sociales y
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Rúbricas de evaluación
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“Adaptación y/o producción de un material educativo, una experiencia de traba...
Este documento describe las etapas del proceso de toma de decisiones: 1) definir el problema y sus límites, 2) analizar las causas del problema, 3) explorar y evaluar múltiples soluciones potenciales, 4) seleccionar la mejor alternativa tras comparar las consecuencias de cada una, y 5) implementar la solución elegida.
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https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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