Este documento presenta una tabla de categorías y niveles de desempeño para evaluar el análisis y la comprensión de conceptos, así como la habilidad para comunicarlos a través de mapas conceptuales. Las categorías incluyen conceptos y terminología, conocimiento de relaciones, habilidad para comunicar conceptos y análisis. Se describen los niveles de desempeño como muy bueno, bueno e insuficiente.

2. CATEGORÍAS Muy Bueno Bueno Insuficiente
1. Conceptos y Muestra un Comete algunos No muestra ningún
terminología entendimiento del errores en la conocimiento en
concepto o principio terminología torno al concepto
y usa una notación empleada y muestra tratado.
y una terminología algunos vacíos en el
adecuada. entendimiento del
concepto o
principio.
2. Conocimiento de Identifica todos los Identifica Falla al establecer
las relaciones entre conceptos importantes en cualquier
conceptos importantes y conceptos, pero concepto o
demuestra un realiza algunas conexión
conocimiento de las conexiones erradas. apropiada.
relaciones entre
estos.
3. Habilidad para Construye un mapa Coloca la mayoría Produce un
comunicar conceptual de los conceptos en resultado final que
conceptos a través apropiado y una jerarquía no es un mapa
del mapa completo, adecuada conceptual.
conceptual. incluyendo estableciendo
ejemplos, colocando relaciones
los conceptos en apropiadas la
jerarquías y mayoría de las
conexiones veces, dando como
adecuadas y resultado un mapa
colocando fácil de interpretar.
relaciones en todas
las conexiones,
dando como
resultado final un
mapa que es fácil
de interpretar.

6. categoría
CATEGORY 4 3 2 1
Análisis Describe con Describe con Describe algunos Tiene problemas al
precisión varios precisión un par de elementos escoger los
elementos elementos dominantes y elementos
dominantes o dominantes y principios usados por dominantes.
principios usados por principios usados por el artista, pero tiene
el artista y relata el artista y relata dificultad al describir
como éstos son como éstos son cómo ésto se
usados por éste para usados por éste para relaciona al
reforzar el tema, reforzar el tema, significado o
significado, humor o significado, humor o sentimiento del
sentimiento del sentimiento del material gráfico
material gráfico. material gráfico
Interpretación Formula una El estudiante El estudiante puede El estudiante
hipótesis razonable identifica el expresar cómo el encuentra difícil
sobre el significado significado literal de trabajo lo/la hace interpretar el
simbólico o la pelìcula sentirse. significado de la
metafórico y es pelìcula .
capaz de apoyar la
hipótesis con
evidencia de la
pelicula
Descripción Análisis de un Trabajo de Arte : Analisis de una pelicula
Hace una Hace una Hace una Las descripciones no
descripción completa descripción detallada descripción detallada son detalladas o
y detallada del de la mayoría del de algo del contenido completas.
contenido y los contenido y/o y/o elementos vistos
elementos vistos en elementos vistos en en la pelicula
la pelìcula la pelicula
Evaluación Usa criterios Usa 1-2 criterios Trata de usar Evalúa la pelìcula
variados para juzgar para juzgar la criterios estéticos como buena o mala
la pelìcula , como por pelìcula . para juzgar la basado en su gusto
ejemplo su pelìcula , pero no personal.
composición, utiliza los criterios
expresión, adecuadamente.
creatividad, diseño y
comunicación de
ideas.

8. MATERIAL OBTENIDO DE LAS SIGUIENTES PÁGINAS:
1.- RUBISTAR.
2.- SLIDESHARE.