El documento resume la historia de los terremotos más devastadores que han ocurrido en Perú desde 1532 hasta 2007, incluyendo los daños y consecuencias de cada uno. Se enfatiza la necesidad de estar preparados para futuros desastres a través de simulacros y la creación de un plan de acción, con el fin de evitar pérdidas humanas y ayudar a las víctimas.
Luego del terremoto en Ecuador del 16 de abril de 2016, la observación induce la necesidad de educar a constructores informales para la reconstrucción de las ciudades.
Plan de Contingencia Institucional frente a Sismos - Red de Salud Arequipa Ca...Fernando Valencia
Plan de contingencia institucional para preparse frente a sismos o terremotos presentado a los Jefes de Microrredes, realizado por la Lic. Haydee Huamaní E., responsable de Defensa Nacional de la Red de Salud Arequipa Caylloma.
Luego del terremoto en Ecuador del 16 de abril de 2016, la observación induce la necesidad de educar a constructores informales para la reconstrucción de las ciudades.
Plan de Contingencia Institucional frente a Sismos - Red de Salud Arequipa Ca...Fernando Valencia
Plan de contingencia institucional para preparse frente a sismos o terremotos presentado a los Jefes de Microrredes, realizado por la Lic. Haydee Huamaní E., responsable de Defensa Nacional de la Red de Salud Arequipa Caylloma.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Terremotos - una problemática para tomar conciencia
1. La Historia de los terremotos ocurridos en el Perú y sus consecuencias. Participante: Ítalo , Olivos Villegas Asesora: Lic. Dominga Carmela , Guardamino Mosquera . ” Los scorzinos del Perú “
2. En 1532, el 29 de octubre ocurrió un terremoto de 9,3 grados de intensidad, en Piura este desastre natural dejo a muchos peruanos sin hogar, esto es lo que nos narra la profesora:
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7. Esta es la imagen después del tsunami y terremoto
18. HAGAMOS NUESTRO DECÁLOGO PARA CUMPLIRLO ANTES, AL INSTANTE Y DESPUES DEL TERREMOTOS. http://www.google.com.pe/imgres?imgurl http://educandoamihijo.com/wpcontent/uploads/1693655_0.jpg&imgrefurl=http://educandoamihijo.com/terremoto-en-ica-