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El documento propone actividades para estudiantes con necesidades educativas especiales que involucren el uso de las TIC, como generar espacios de reflexión para compartir opiniones y promover el liderazgo de estudiantes mayores para desarrollar dichas actividades. También articula el proyecto con el plan educativo institucional a través del proyecto transversal "Semillas de Vida y Naturaleza" y planea presentar el proyecto al consejo directivo para la aprobación del presupuesto.
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Cxo advisor portfolio and value product set
The document outlines steps for driving value from a portfolio using the 3 Role Model (3RMTM). [1] Step 1 is to assign strategic initiatives to the 3RMTM to ensure proper resourcing of the strategy. [2] Step 2 is to use the Right of WayTM tool to prioritize initiatives aligned with strategic objectives. [3] Step 3 is to apply the strategic cone to allow for active change to strategies based on learning and use the value register to track changing costs, priorities, and value over time.
Words like freedom
Langston Hughes compares the concepts of freedom and liberty in his poem "Words Like Freedom." Freedom is described as a joyful feeling that stirs the heartstrings, while liberty is portrayed as a sad cry alluding to continued discrimination. While freedom can be felt internally, liberty represents the external constraints of laws and societal norms that do not guarantee equal treatment. The poem suggests that true freedom lies beyond legal definitions and in embracing the spiritual freedom within.
Lift flyer
Bring your Sunday appetite to the Latonia LaRosa's on the 27th and help support our next Lift event in March!
Metodos anticoceptivos
Los métodos anticonceptivos son formas de protegerse de embarazos no deseados y enfermedades, y existen varias opciones como anticonceptivos orales, parches, inyecciones, dispositivos intrauterinos, preservativos y esterilización.
B3 task1 abdias gavilla
This document discusses famous and influential people throughout history who lived with various disabilities and conditions, but were still able to contribute greatly to society. It notes actors, politicians, writers, and others who overcame challenges posed by their disabilities. While they may not be deemed famous by traditional standards, millions of people worldwide also battle disabilities every day without recognition. The document expresses that people with disabilities have demonstrated an ability to face and accomplish daily tasks even better than others through developing alternative skills to overcome physical limits.
B3 task2 abdias gavilla
Students with disabilities present challenges for English teachers, as they must account for differences in language, as well as physical problems that affect learning. The author found it difficult but not impossible to help their students. By using visual aids like flashcards and signs, students with hearing problems were able to keep up with their classmates and do well in classroom activities. Special techniques allowed these students to advance along with others.
Sample objective pvt
Sample test result from the Pain Validity Test from www.InternetMedicalEvaluations.com for an objective pain patient
Cuento
A continuación el siguiente texto: El mundo de la energía, ayudará al estudiante a contextualizarlo con las diferentes clases de energía a través de un diálogo entre un ingeniero y un niño
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Cuento
A continuación el siguiente texto: El mundo de la energía, ayudará al estudiante a contextualizarlo con las diferentes clases de energía a través de un diálogo entre un ingeniero y un niño
Viaje al sol
El siguiente texto tiene como objetivo motivar a los estudiantes de básica primaria hacia el estudio de la energía y sus transformaciones.
Transformaciones
El documento habla sobre las transformaciones de la energía. Explica que la energía puede transformarse de una forma a otra pero no se crea ni se destruye. Describe algunas imágenes que muestran cómo la energía eléctrica se transforma en luz y calor, y cómo la energía química de los alimentos se convierte en energía cinética al moverse el cuerpo.
Tabla 1
El documento describe las principales fuentes de energía no renovables (carbón, petróleo, gas natural y uranio/plutonio) y sus consecuencias ambientales. El carbón y el petróleo son dos de los mayores contaminantes y causantes del calentamiento global, mientras que el gas natural contamina menos pero también daña ecosistemas durante su transporte. El uranio y plutonio generan mucha energía sin emisiones pero son muy peligrosos debido a su radioactividad.
Actividad para la casa
Identificar las fuentes de energía que hay en casa y en el colegio y clasificarlas según corresponda.
Aparato circulatorio
A continuación encontrarás una corta exposición de las enfermedades del aparato circulatorio y algunas plantas que ayudan a controlar las enfermedades cardiovasculares
Plataformas propietarias
Firstclass es una plataforma educativa comercial desarrollada por Open Text que ofrece herramientas de comunicación asíncrona y sincrónica, como correo electrónico, foros de discusión y videoconferencia. Posee funciones para que docentes diseñen, administren y evalúen cursos de forma temporal con acceso privado, y para que estudiantes interactúen y realicen actividades individuales. Requiere software y hardware compatibles y tiene un alto costo de mantenimiento.
Plataformas de acceso libre
La plataforma Moodle ofrece un conjunto completo de herramientas para docentes y estudiantes, incluyendo comunicación asincrónica y sincrónica, diseño y evaluación de cursos, seguimiento del aprendizaje, y es de código abierto, fácil de usar y mantener. Dokeos también proporciona varias herramientas para docentes y estudiantes con bajos costos de mantenimiento.
Proyecto de aula la liga del sistema solar
Este proyecto de aula tiene como objetivo desarrollar estrategias pedagógicas para responder a las preguntas de los estudiantes sobre el sistema solar mientras se trabajan contenidos de diferentes áreas. Los estudiantes formarán una "Liga del Sistema Solar" para explorar e investigar los planetas a través de actividades que integran las TIC. El proyecto incluye visitas al museo interactivo Abracadabra y al Observatorio Astronómico del Valle para observar elementos del sistema solar.
Textos para trabajar en grupo. Uso de recursos no renovables
Descripción de usos de recursos no renovables, su uso y sus consecuencias en los seres vivos y los ecosistemas
Lucelly lorena castro vera actividad1_2mapac.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Incluye referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, roles en gestión de proyectos, y el ciclo de vida del proyecto según el PMBOK. Fue presentado por Lucelly Lorena Castro Vera para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander.
Historia introductoria
El resumen describe una conversación entre Lucas y su padre mientras caminan. Lucas observa cómo los rayos del sol calientan a la tierra y cómo el viento mueve las hojas de los árboles. Su padre explica que el sol provee la energía para todo en la tierra y que incluso los combustibles fósiles como el petróleo y el carbón se originaron a partir de plantas y animales que obtuvieron su energía del sol en el pasado. Lucas concluye que el sol es un gran tesoro que les da vida.
Linea del tiempo
El documento resume la evolución de las leyendas a través de los siglos. Comenzando en el siglo V como historias leídas en monasterios para educar e inspirar, evolucionaron en el siglo XVI a incluir héroes valientes y criaturas míticas. Finalmente en los siglos XIX en adelante se volvieron narraciones más realistas influenciadas por el contexto cultural de cada época.
Rubrica autoevaluacion
El documento es una autoevaluación de un estudiante de quinto grado sobre su desempeño en el proyecto "Exploradores del Agua". La autoevaluación incluye 10 aspectos relacionados con el trabajo en grupo como respetar turnos, dar y apoyar sugerencias, aportar temas, aceptar ideas de otros, ser paciente, integrarse al grupo, el nivel de aportación, terminar tareas asignadas y cumplir con las actividades del grupo.
Rúbrica
El documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en el proyecto "Exploradores del agua" en cuatro criterios: comprensión, análisis, interpretación y reflexión. Además evalúa la participación activa de los estudiantes y cómo contribuyen al desarrollo de la clase.
Clase 1
Este plan de aula tiene como objetivo concientizar a los estudiantes sobre el uso racional del agua. La clase consistirá en mostrar videos sobre situaciones relacionadas con el mal manejo del agua, formar grupos para analizar los videos, tener una discusión, y finalizar con un video adicional sobre el agua. Se evaluará la participación de los estudiantes y su capacidad de trabajo colaborativo.
Cronica de quinto
Crónicas hechas por estudiantes de grado quinto desde un punto de vista narrativo anecdótico acompañada de historietas
Cronica
El documento describe la experiencia de una docente con un programa de capacitación en tecnología educativa llamado "Educación digital para todos". Aunque tuvo dificultades como problemas de internet, la docente aprendió nuevas habilidades como subir documentos a SlideShare y crear mapas mentales. Aunque el programa no fue perfecto, la docente concluyó que aprendió lecciones que ahora busca aplicar para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes a través de las TIC y un enfoque de aprendizaje basado en proyectos.
Secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para estudiantes de quinto grado de primaria. La secuencia tiene como objetivo elaborar un guión teatral basado en un capítulo de la obra "Por todos los dioses", para desarrollar las competencias comunicativas. El plan de trabajo incluye analizar los personajes, extraer la trama del capítulo seleccionado, redactar el guión escena por escena, ensayar la lectura dramatizada, y presentar la obra grabada ante la comunidad educativa.
Secuencia didactica
El documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para estudiantes de quinto grado de primaria. La secuencia tiene como objetivo desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes mediante la elaboración de un guion teatral basado en la obra "Por todos los dioses". Las actividades incluyen analizar los personajes, extraer la trama, redactar el guion escena por escena, ensayar la lectura dramatizada y grabar una presentación para la comunidad educativa.
Proyecto tit@
El documento describe un proyecto educativo llamado "Exploradores del agua" cuyo objetivo es sensibilizar a estudiantes sobre el uso y cuidado del agua a través de estrategias artísticas, ambientales y tecnológicas, teniendo en cuenta el cambio climático y la importancia de proteger este recurso que representa el 70% del planeta. El proyecto se llevará a cabo en el periodo del 6 de abril al 26 de junio de 2015 en la Institución Educativa Eustaquio Palacios.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. TIC y Necesidades Educativas Especiales (NEE) - Actividades para estudiantes con NEE Generar espacios de reflexión para que los estudiantes de comunidades étnicas compartan sus opiniones y vivencias con el uso de las TIC. Promover el liderazgo de los estudiantes extraedad para el desarrollo de actividades que impliquen el uso de las TIC. - Articulación del proyecto con el PEI El proyecto se articula con el PEI porque tiene como eje el Proyecto Transversal PRAES “Semillas de Vida y Naturaleza”, el cual es retroalimentado anualmente. - Acciones frente al Consejo Directivo Presentar el proyecto al Consejo Directivo para aprobar el presupuesto asignado para su desarrollo.