A continuación el siguiente texto: El mundo de la energía, ayudará al estudiante a contextualizarlo con las diferentes clases de energía a través de un diálogo entre un ingeniero y un niño

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS
SEDE MIGUEL ANTONIO CARO
GRADO QUINTO ÁREA CIENCIAS NATURALES
TEMA #2: Las clases de energía
1. Lee el siguiente Texto:
El mundo de la energía
Un niño le preguntó a un ingeniero electricista: ¿Por qué se mueven las cosas, los
animales, el carro, el agua, la gente,… todo?
El ingeniero le respondió:
Para que las cosas se muevan se necesita algo que las impulse y las mantenga en
movimiento. A eso que impulsa y mantiene en movimiento a las personas, a las cosas,
a los animales... le llamamos energía y también está presente en el crecimiento de las
plantas.
Hay varias formas de energía, continuó el ingeniero, -por ejemplo, la que interviene
en el proceso de producción del alimento de las plantas a partir de la luz del Sol y los
nutrientes del suelo, se llama energía química y es la energía propia de las sustancias,
que en el caso de las plantas les da la capacidad de transformar su alimento.
La luz solar es otra forma de energía y la aprovechan las plantas para crecer y producir
su alimento. En estos momentos los científicos están investigando y desarrollando
métodos para aprovechar la energía producida por el Sol, por ejemplo en muchas
comunidades ya tienen teléfonos que funcionan con energía solar.
El calor es otra forma de energía, necesaria para que los organismos vivos se
desarrollen. Antes de inventar los motores de gasolina se usaban motores de vapor;

2. la fuerza del vapor movía las piezas del motor y así funcionaban. El calor de los
volcanes también se utiliza para producir energía eléctrica en lo que llaman las
centrales geotérmicas, mediante el mismo sistema de agua caliente y vapor.
La electricidad es quizá la forma de energía más conocida en campos y ciudades,
porque nos permite la iluminación en las noches y el uso de aparatos como televisores,
radios, estufas, neveras y muchos otros.
Las corrientes de aire o vientos, también son formas de energía. Muchos pueblos las
utilizan para mover molinos, extraer agua del interior de la tierra y mover otros
aparatos.
El ingeniero electricista preguntó al niño: ¿te quedó claro lo relacionado con las
distintas formas de energía?
El niño satisfecho con lo que aprendió respondió que sí, le dio las gracias al ingeniero
y desde ese momento nació una bonita amistad entre el niño y el ingeniero electricista.
Alexís Carabalí
Tomado del libro Ciencias Naturales 5, Segunda Cartilla. Escuela Nueva.
2. Responde las siguientes preguntas:
a. Narro en 10 renglones la lectura.
b. Ubico en la lectura una fuente de energía y digo en qué forma se manifiesta.
3. En cada actividad menciono la fuente energética y digo la forma como se
manifiesta la energía.
a. Un niño saltando lazo o jugando con una pelota.
b. El motor de un carro, de una lancha o una moto encendida.
c. Una olla con agua hirviendo en una hornilla de leña.
d. Un televisor funcionando con una planta eléctrica.

3. Referentes Bibliográficos
Fundación Multitaller de la Universidad del Valle. Escuela Nueva Ciencias Naturales
5. Segunda Cartilla. Ministerio de Educación Nacional, 11-13. Recuperado de:
http://colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81487_archivo.pdf