Este documento describe brevemente la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de las décadas desde 1960 hasta la actualidad. En los años 60 y 70, las computadoras comenzaron a usarse en las escuelas de Estados Unidos y España principalmente para tareas administrativas. En los 80s surgieron las primeras computadoras personales y se desarrollaron software educativos. En los 90s aparecieron las computadoras multimedia y el boom del uso de Internet en educación. Hoy en día, las TIC se incorporan cada vez más
Las TIC surgieron en los años 60 con el uso de las computadoras para la enseñanza de la aritmética binaria en EE.UU. y España. En los años 70 y 80 las computadoras comenzaron a usarse en las escuelas para tareas administrativas y luego para el aprendizaje. En los años 90 surgieron las computadoras multimedia y el boom de Internet trajo un mayor uso educativo de las TIC. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han permitido la educación a distancia.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se introdujeron en las escuelas. En los años 1980 y 1990 surgieron computadoras personales y software educativo. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han traído cambios a la infraestructura, metodología y cultura escolar.
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se utilizaron inicialmente para fines educativos y militares en las décadas de 1960 y 1970. Luego, explica cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre las escuelas y el público en general durante las décadas de 1980 y 1990 a medida que surgieron nuevas tecnologías. Finalmente, resume cómo las TIC se han incorporado cada vez más al
El documento describe el origen y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de las décadas desde los años 1960 hasta la actualidad, incluyendo cómo surgieron las primeras computadoras y redes, el uso creciente de las TIC en las escuelas, y las características y efectos de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento también analiza el papel del docente y los cambios en las escuelas con la implementación
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo que son nuevos canales de comunicación que facilitan el aprendizaje, como internet y multimedia. También explica que las TIC permiten acceder y procesar información de forma remota a través de redes informáticas e interactuar de manera nueva. Por último, destaca que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información de forma transformada y difundida.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC permiten el procesamiento y comunicación de información a través de medios como la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. También discute los cambios que las TIC han traído a la infraestructura, el aprendizaje, el personal y la organización de las escuelas.
El documento describe la evolución histórica de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza describiendo cómo en las décadas de 1960 a 1980 las computadoras se introdujeron paulatinamente en las escuelas y oficinas para fines administrativos y educativos. Luego, en las décadas de 1980 y 1990, las TIC se popularizaron con la llegada de las computadoras personales y el internet. Finalmente, en la actualidad las TIC se han integrado plenamente en los pro
Las TIC surgieron en los años 60 con el uso de las computadoras para la enseñanza de la aritmética binaria en EE.UU. y España. En los años 70 y 80 las computadoras comenzaron a usarse en las escuelas para tareas administrativas y luego para el aprendizaje. En los años 90 surgieron las computadoras multimedia y el boom de Internet trajo un mayor uso educativo de las TIC. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han permitido la educación a distancia.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se introdujeron en las escuelas. En los años 1980 y 1990 surgieron computadoras personales y software educativo. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han traído cambios a la infraestructura, metodología y cultura escolar.
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se utilizaron inicialmente para fines educativos y militares en las décadas de 1960 y 1970. Luego, explica cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre las escuelas y el público en general durante las décadas de 1980 y 1990 a medida que surgieron nuevas tecnologías. Finalmente, resume cómo las TIC se han incorporado cada vez más al
El documento describe el origen y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de las décadas desde los años 1960 hasta la actualidad, incluyendo cómo surgieron las primeras computadoras y redes, el uso creciente de las TIC en las escuelas, y las características y efectos de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento también analiza el papel del docente y los cambios en las escuelas con la implementación
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo que son nuevos canales de comunicación que facilitan el aprendizaje, como internet y multimedia. También explica que las TIC permiten acceder y procesar información de forma remota a través de redes informáticas e interactuar de manera nueva. Por último, destaca que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información de forma transformada y difundida.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC permiten el procesamiento y comunicación de información a través de medios como la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. También discute los cambios que las TIC han traído a la infraestructura, el aprendizaje, el personal y la organización de las escuelas.
El documento describe la evolución histórica de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza describiendo cómo en las décadas de 1960 a 1980 las computadoras se introdujeron paulatinamente en las escuelas y oficinas para fines administrativos y educativos. Luego, en las décadas de 1980 y 1990, las TIC se popularizaron con la llegada de las computadoras personales y el internet. Finalmente, en la actualidad las TIC se han integrado plenamente en los pro
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las escuelas desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las TIC han cambiado el aprendizaje, los recursos, la metodología y la organización escolar. También analiza el papel del docente al incorporar las TIC en el diseño de estrategias educativas y en la búsqueda de recursos didácticos.
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso cubre temas como las nuevas TIC, el uso de Internet, portales educativos, y la aplicación práctica de casos.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad de la información y analiza las ventajas y desventajas de las TIC. También describe retos educativos como la alfabetización digital y la integración de las TIC en los sistemas escolares. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje, incluyendo la planificación de actividades significativas y el desarrollo de habilidades
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica conceptos clave como las nuevas tecnologías, software educativo y tipos de recursos web educativos. También analiza cómo las TIC han cambiado la enseñanza y el aprendizaje, el rol del docente y las ventajas y desventajas de incorporar las TIC en las escuelas.
Este documento describe la historia y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las computadoras se introdujeron originalmente en las escuelas en los años 60 y 70 para fines administrativos, y cómo su uso en la educación se expandió en las décadas siguientes con el desarrollo de software educativo interactivo y el surgimiento de Internet. También define las TIC, explica sus características clave y ventajas, como permitir un aprendizaje individualizado y
El documento describe la evolución del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a través de los años, desde las primeras computadoras en los años 70 hasta las redes e internet actuales. También define las TIC y explica sus funciones en el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.
Este documento introduce las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas, destacando sus ventajas como herramientas de comunicación y acceso a la información, aunque también señala obstáculos como la falta de capacitación docente y disponibilidad de recursos. Las TIC facilitan la comunicación asincrónica a distancia y el acceso constante a información actualizada de todo el mundo. Además, brindan herramientas para organizar y presentar datos de forma sencilla, contribuyendo al desarrollo individual y fom
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen equipos, programas informáticos y medios de comunicación para procesar y transmitir información. También discute cómo se han implementado las TIC en la educación a lo largo de los años y cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje.
Las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) son tecnologías como los hipertextos, multimedia, Internet y televisión por satélite que facilitan la comunicación y enseñanza-aprendizaje. Surgieron en los años 60 con computadoras en escuelas y oficinas, expandiéndose en los 80-90 con software educativo y acceso a Internet, permitiendo educación a distancia. Las TICs permiten procesar, transmitir y comunicar información de forma individualizada y colaborativa.
Este documento describe conceptos clave relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC incluyen nuevas tecnologías como la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. También analiza el impacto de las TIC en las escuelas y las funciones del docente en relación con las nuevas tecnologías.
Este documento describe la evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las escuelas a través de los años. Comenzó con la introducción de computadoras en las escuelas en los años 1960-1970 para tareas administrativas. En los años 1980 se introdujeron nuevas generaciones de computadoras para ser usadas en las escuelas. En los años 1990 salieron al mercado las computadoras multimedia con programas educativos. Actualmente, las TIC incluyen redes informáticas que permiten el acceso remoto a recursos y la educación
El documento describe brevemente la historia y evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También resume algunos proyectos educativos internacionales que han integrado las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia, el Proyecto Minerva de la Unión Europea y los Infocentros en Venezuela. Además, define las TIC y explica sus características, ventajas y desventajas
1. El uso de las Tecnologías de la Información en la escuelaTICSandTAGS
Este documento describe las implicaciones y estrategias del uso de las tecnologías de la información en las escuelas. Discuten cómo las tecnologías modifican la educación y la sociedad, y las formas actuales de usarlas en las escuelas, incluyendo la gestión, el trabajo de los profesores, el diagnóstico, la enseñanza, el aprendizaje, la comunicación y las actividades extracurriculares. También cubre aspectos organizativos clave como la distribución de recursos, la configuración y el mantenimiento de equipos,
El documento resume la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad, describiendo cómo surgieron y se incorporaron en las escuelas, así como sus características, ventajas, desventajas y el papel del docente en relación con las TIC.
El documento resume la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad, describiendo cómo surgieron y se incorporaron en las escuelas, así como sus características, ventajas y desventajas. También analiza el papel de las TIC en la educación y los cambios que han producido en la infraestructura escolar, el aprendizaje, los recursos y la metodología.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se introdujeron en las escuelas. En los años 1980 y 1990 surgieron computadoras personales y software educativo. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han traído cambios a la infraestructura, metodología y cultura escolar.
Propuestas innovadoras para la educacion 1E.L.C.A.O.S.
Este documento presenta una breve historia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También describe el papel de las TIC en las escuelas, incluidas las políticas para su implementación, los cambios que producen y las funciones del docente con respecto a las TIC.
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza explicando cómo surgieron las TIC y cómo se incorporaron paulatinamente las computadoras y otras tecnologías en las escuelas en las décadas de 1960 a 1980. Luego, analiza el boom del uso de Internet y la web en las escuelas durante la década de 1990, y cómo actualmente las TIC se han integrado plenamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Final
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se introdujeron inicialmente en las escuelas en las décadas de 1960 y 1970 para fines administrativos. Luego describe cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre los estudiantes en las décadas de 1980 y 1990 a través del desarrollo de software educativo y el surgimiento de Internet. Finalmente, explica cómo las TIC se han inte
El documento describe la historia y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de los años. Explica cómo las TIC han evolucionado desde las primeras computadoras en los años 60 hasta la actualidad, donde se han integrado plenamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También analiza el impacto de las TIC en las escuelas y las funciones del docente en relación con las nuevas tecnologías.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se incorporaron en las escuelas para apoyar tareas administrativas. En los años 1980 y 1990 las computadoras personales y el software educativo se hicieron más avanzados y accesibles. Actualmente, las TIC juegan un papel integral en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las escuelas desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las TIC han cambiado el aprendizaje, los recursos, la metodología y la organización escolar. También analiza el papel del docente al incorporar las TIC en el diseño de estrategias educativas y en la búsqueda de recursos didácticos.
Este documento presenta un curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El curso tiene como objetivos conocer y aplicar las TIC actuales para desarrollar programas educativos, promover el uso de recursos tecnológicos como Internet en la educación, y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC. El programa del curso cubre temas como las nuevas TIC, el uso de Internet, portales educativos, y la aplicación práctica de casos.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad de la información y analiza las ventajas y desventajas de las TIC. También describe retos educativos como la alfabetización digital y la integración de las TIC en los sistemas escolares. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje, incluyendo la planificación de actividades significativas y el desarrollo de habilidades
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica conceptos clave como las nuevas tecnologías, software educativo y tipos de recursos web educativos. También analiza cómo las TIC han cambiado la enseñanza y el aprendizaje, el rol del docente y las ventajas y desventajas de incorporar las TIC en las escuelas.
Este documento describe la historia y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las computadoras se introdujeron originalmente en las escuelas en los años 60 y 70 para fines administrativos, y cómo su uso en la educación se expandió en las décadas siguientes con el desarrollo de software educativo interactivo y el surgimiento de Internet. También define las TIC, explica sus características clave y ventajas, como permitir un aprendizaje individualizado y
El documento describe la evolución del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a través de los años, desde las primeras computadoras en los años 70 hasta las redes e internet actuales. También define las TIC y explica sus funciones en el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.
Este documento introduce las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas, destacando sus ventajas como herramientas de comunicación y acceso a la información, aunque también señala obstáculos como la falta de capacitación docente y disponibilidad de recursos. Las TIC facilitan la comunicación asincrónica a distancia y el acceso constante a información actualizada de todo el mundo. Además, brindan herramientas para organizar y presentar datos de forma sencilla, contribuyendo al desarrollo individual y fom
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen equipos, programas informáticos y medios de comunicación para procesar y transmitir información. También discute cómo se han implementado las TIC en la educación a lo largo de los años y cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje.
Las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) son tecnologías como los hipertextos, multimedia, Internet y televisión por satélite que facilitan la comunicación y enseñanza-aprendizaje. Surgieron en los años 60 con computadoras en escuelas y oficinas, expandiéndose en los 80-90 con software educativo y acceso a Internet, permitiendo educación a distancia. Las TICs permiten procesar, transmitir y comunicar información de forma individualizada y colaborativa.
Este documento describe conceptos clave relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC incluyen nuevas tecnologías como la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. También analiza el impacto de las TIC en las escuelas y las funciones del docente en relación con las nuevas tecnologías.
Este documento describe la evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las escuelas a través de los años. Comenzó con la introducción de computadoras en las escuelas en los años 1960-1970 para tareas administrativas. En los años 1980 se introdujeron nuevas generaciones de computadoras para ser usadas en las escuelas. En los años 1990 salieron al mercado las computadoras multimedia con programas educativos. Actualmente, las TIC incluyen redes informáticas que permiten el acceso remoto a recursos y la educación
El documento describe brevemente la historia y evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También resume algunos proyectos educativos internacionales que han integrado las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia, el Proyecto Minerva de la Unión Europea y los Infocentros en Venezuela. Además, define las TIC y explica sus características, ventajas y desventajas
1. El uso de las Tecnologías de la Información en la escuelaTICSandTAGS
Este documento describe las implicaciones y estrategias del uso de las tecnologías de la información en las escuelas. Discuten cómo las tecnologías modifican la educación y la sociedad, y las formas actuales de usarlas en las escuelas, incluyendo la gestión, el trabajo de los profesores, el diagnóstico, la enseñanza, el aprendizaje, la comunicación y las actividades extracurriculares. También cubre aspectos organizativos clave como la distribución de recursos, la configuración y el mantenimiento de equipos,
El documento resume la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad, describiendo cómo surgieron y se incorporaron en las escuelas, así como sus características, ventajas, desventajas y el papel del docente en relación con las TIC.
El documento resume la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad, describiendo cómo surgieron y se incorporaron en las escuelas, así como sus características, ventajas y desventajas. También analiza el papel de las TIC en la educación y los cambios que han producido en la infraestructura escolar, el aprendizaje, los recursos y la metodología.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se introdujeron en las escuelas. En los años 1980 y 1990 surgieron computadoras personales y software educativo. Actualmente, las TIC se han incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje y han traído cambios a la infraestructura, metodología y cultura escolar.
Propuestas innovadoras para la educacion 1E.L.C.A.O.S.
Este documento presenta una breve historia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También describe el papel de las TIC en las escuelas, incluidas las políticas para su implementación, los cambios que producen y las funciones del docente con respecto a las TIC.
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza explicando cómo surgieron las TIC y cómo se incorporaron paulatinamente las computadoras y otras tecnologías en las escuelas en las décadas de 1960 a 1980. Luego, analiza el boom del uso de Internet y la web en las escuelas durante la década de 1990, y cómo actualmente las TIC se han integrado plenamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Final
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se introdujeron inicialmente en las escuelas en las décadas de 1960 y 1970 para fines administrativos. Luego describe cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre los estudiantes en las décadas de 1980 y 1990 a través del desarrollo de software educativo y el surgimiento de Internet. Finalmente, explica cómo las TIC se han inte
El documento describe la historia y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de los años. Explica cómo las TIC han evolucionado desde las primeras computadoras en los años 60 hasta la actualidad, donde se han integrado plenamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También analiza el impacto de las TIC en las escuelas y las funciones del docente en relación con las nuevas tecnologías.
El documento describe el surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a través de los años. Comenzaron siendo utilizadas para fines militares y administrativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se incorporaron en las escuelas para apoyar tareas administrativas. En los años 1980 y 1990 las computadoras personales y el software educativo se hicieron más avanzados y accesibles. Actualmente, las TIC juegan un papel integral en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y
El documento describe la historia y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza explicando cómo las computadoras se utilizaron inicialmente para fines militares y de aprendizaje en las décadas de 1960 y 1970, y luego se expandieron a las escuelas y oficinas en la década de 1980 con el advenimiento de las computadoras personales. En la década de 1990, las TIC incluyeron programas multimedia e Internet, y ahora se usan ampliamente en la educación
1. El documento describe la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas al ámbito educativo, desde la década de 1960 hasta la actualidad.
2. Señala que las TIC han permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas como computadoras, internet y recursos multimedia.
3. También analiza los cambios producidos por la implementación de las TIC en las escuelas en aspectos como la infraestructura, metodolog
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Luego resume varios proyectos internacionales clave para integrar las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea.
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las computadoras se introdujeron inicialmente en las escuelas en los años 1960-1970 para fines administrativos y luego se desarrollaron software educativos en los años 1980-1990. También analiza proyectos de políticas de TIC en las escuelas como el Proyecto Red de Enlaces en Chile.
El documento describe la historia y desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las computadoras se introdujeron inicialmente en las escuelas en los años 60 y 70 para fines administrativos, y cómo su uso en la educación creció en las décadas posteriores con el desarrollo de software educativo interactivo y la llegada de Internet. También resume algunas políticas y proyectos internacionales para integrar las TIC en las escuelas.
El documento describe la historia y evolución de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Resume las características clave de las TIC, incluidas sus ventajas como la facilitación de la difusión de información y desventajas como la dependencia tecnológica. También resume políticas gubernamentales para integrar las TIC en las escuelas, como mejorar el acceso a herramientas digitales y capacitar a los maestros, así como proyectos internacionales como el Proyect
El documento describe la historia y evolución de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Resume las características clave de las TIC, incluidas sus ventajas como la facilitación de la información y el aprendizaje individualizado, y sus desventajas como la dependencia tecnológica. También resume dos proyectos internacionales clave para implementar las TIC en las escuelas, el Proyecto Red de Enlaces en Chile y su objetivo de conectar escuelas e impulsar
Este documento describe brevemente la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También resume algunos proyectos educativos internacionales que han integrado las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea. Finalmente, ofrece una definición básica de las TIC y discute algunas de sus ventajas y desventajas en el contexto
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Luego resume varios proyectos internacionales clave para integrar las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea. Finalmente, analiza brevemente las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación.
El documento describe brevemente la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Luego resume algunos proyectos e iniciativas relacionadas con la implementación de las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea. Finalmente, menciona brevemente los infocentros en Venezuela.
Este documento describe brevemente la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También resume algunos proyectos educativos internacionales que han integrado las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea. Finalmente, ofrece una definición básica de las TIC y discute algunas de sus ventajas y desventajas en el contexto
Este documento describe brevemente la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. También resume algunos proyectos educativos internacionales que han integrado las TIC en las escuelas, como el Proyecto Red de Enlaces en Chile, el Proyecto Conexiones en Colombia y el Proyecto Minerva de la Unión Europea. Finalmente, ofrece una definición básica de las TIC y discute algunas de sus ventajas y desventajas en el contexto
2. Cómo surgieron las TIC?
Años 60:
USA y ESPAÑA utilizan la computadora
como un instrumento de aprendizaje
de la aritmética binaria.
Se incorpora los recursos de televisión,
radio y teléfono.
Comienzo de la guerra fría se crea la
primera versión de la Red para
objetivos militares.
3. Años 70:
Las escuelas comenzaron a introducir
computadoras (mainframes y mini-
computadoras) para apoyar las tareas de tipo
administrativa.
Apple dona computadoras a algunas escuelas.
4. Años 80:
Sale la computadora TI99, que introdujo una
nueva generación de computadoras para ser
usadas en las escuelas y oficinas (modelos
escritorios).
IBM fabrica las primeras computadoras con
mainframe que entran al mercado de PC con
programas prácticos de preguntas-respuestas.
Reproducción de clones y apple II.
Apple Macintosh.
Se desarrollan software tutoriales y juegos
educativos.
5. Años 90:
Salen al mercado las computadoras multimedia.
Programas completos: bases de datos educativas,
programas de simulación y se modernizan la
funcionalidad de los software.
Se desarrollan los programas de HyperStudio y
Authorware.
Boom en educación con el uso de internet y Word
wide web.
Versiones más modernas de programas
multimedia.
6. En la actualidad...
• Se han venido desarrollando programas más
dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico,
orientándose a las necesidades curriculares.
• Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y
la facilidad del World Wide Web, en muchos
países se han implementado las prácticas de
educación a distancia.
• Incorporación de las TIC al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
7. -¿Que aspecto de la vida
Concepto.-Son humana pueden estar
tecnologías de la vinculados a las Tic?
información y de
comunicaciones,
constan de equipos de
programas informáticos
y medios de
comunicación para
reunir, almacenar, ¿Pueden las
procesar, transmitir y Tic estar
presentar información vinculadas al
en cualquier formato es
comercio?
decir voz, datos, textos e
imágenes.
8. Son de carácter innovador y creativo,
pues dan acceso ha nuevas formas de
comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en
mayor proporción al área educativa ya
que la hace más accesible y dinámica.
CARACTERISTICAS DE
LAS TIC´S
Se relacionan con mayor frecuencia
con el uso de la Internet y la
informática.
En América Latina se destacan con
su utilización en las universidades e
instituciones países como: Constituyen medios de comunicación y
Argentina y México, en Europa: adquisición de información de toda
España y Francia. variedad
9.
10. Tres Razones para usar Tic en educación:
1- Razón Alfabetización digital de los Alumnos: Todos deben
adquirir las competencias básicas en el uso del tic.
2-Razón Productividad: Aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes y
ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir
información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de
biblioteca.
3-Razón Innovar en las Prácticas docentes:
Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las
Tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes
y reducir el fracaso escolar. (Alrededor de un 30% al final de
la eso)
En las instituciones educativas formales van incluyendo la
alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los
recursos del Tic para su gestión y como instrumento didáctico.
11.
12. Ventajas de las TIC
• El incremento de la información que favorece
el trabajo colaborativo y el auto aprendizaje.
• El profesor es considerado como motivador,
programador, director y coordinador del
proceso de aprendizaje.
• La capacidad de establecer un ritmo
individualizado.
• Ahorro en costos de desplazamiento.
• Potencia las actividades colaborativas y
cooperativas.
13. • La saturación de la
información.
DESVENTAJAS
• La dependencia
tecnológica.
La mayoría de los
docentes no
poseen formación
necesaria.
14. Cambios Producidos por Implementación de
las TIC en Escuelas
En cuanto a:
• La Infraestructura del Plantel.
• El Aprendizaje.
• Las Personas.
• Los Recursos.
• La Metodología.
• La Organización y Gestión.
• La Cultura del Centro.
15. • La Infraestructura del Plantel.
– Crear infraestructuras para los alumnos como:
bibliotecas, mediatecas, espacios de uso
múltiple, salas con ordenadores y conexión a
internet.
– Creación progresiva de una red interna en los
centros
16. • El Aprendizaje.
– Cambios en el currículo incluyendo nuevos
contenidos culturales, habilidades y actitudes
que demanda la sociedad actual; relacionados
con las NTIC.
17. • Las Personas.
– Tratamiento personalizado a los alumnos y
trabajo de valores debido a la diversidad
cultural del alumnado.
– Continua formación de los docentes debido a
los continuos cambios.
– Los docentes requieren una actualización
didáctico-tecnológica
para aprovechar las TIC y los roles
del docente.
18. • Los Recursos.
– Correo electrónico (Docentes y alumnos)
– Ordenadores y puntos de acceso a intenet a
disposición de los estudiantes.
– Múltiples materiales y recursos
didácticos.
19. • La Metodología.
– Nuevos recursos tecnológicos que
permiten la aplicación de nuevos
métodos de enseñanza.
– Mayor individualización de la enseñanza
debido a la heterogeneidad de
los estudiantes.
20. • La Cultura del Centro.
– Las actitudes de los alumnos,
docentes y otros gestores del
centro se ve transformada al
observar las ventajas de la
utilización de las TIC.
21. Función del Docente en cuanto a Diseñar
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Incorporación de estrategias con el uso de TIC,
para para desarrollar actividades motivadoras y
significantes.
Aprovechamiento del valor informativo y
comunicador de la Nuevas Tecnologías.
Aprovechamiento de la tecnología en la
elaboración de recursos.
22.
FUNCIÓN DEL DOCENTE EN CUANTO A
RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS
Búsqueda de recursos y materiales
relacionados con la asignatura.
El docente debe apoyarse con estos recursos
de modo que faciliten las actividades del
proceso de enseñanza-aprendizaje.