LIC. PRUNA DORIS
 La funcion suma: La función SUMA suma
todos los números especificados como
argumentos. Cada argumento puede ser
un rango, una referencia de celda, una
matriz, una constante, una fórmula o el
resultado de otra función. Por ejemplo,
SUMA(A1:A5) suma todos los números que
están contenidos en las celdas A1 hasta
A5. Otro ejemplo, SUMA(A1, A3, A5) suma
los números que están contenidos en las
celdas A1, A3 y A5.
 La funcion producto: Multiplica todos los
números proporcionados como
argumentos y devuelve el producto. Por
ejemplo, si las celdas A1 y A2 contienen
números, puede usar la fórmula
=PRODUCTO(A1, A2) para multiplicar los dos
números. También puede realizar la misma
operación con el operador matemático de
multiplicación (*); por ejemplo, =A1 * A2.
 La función PRODUCTO es útil cuando
necesita multiplicar varias celdas. Por
ejemplo, la fórmula =PRODUCTO(A1:A3;
C1:C3) es equivalente a =A1 * A2 * A3 * C1
* C2 * C3.
 Funcion Promedio: Devuelve el promedio (media
aritmética) de los argumentos. Por ejemplo, si el
rango A1:A20 contiene números, la fórmula
=PROMEDIO(A1:A20) devuelve el promedio de
dichos números.
 Función MAX: Devuelve el valor máximo de un
conjunto de valores.
 Funcion MIN: Devuelve el valor mínimo de un
conjunto de valores.
 Mediante la aplicación de formato condicional a los datos,
es posible identificar rápidamente varianzas en un intervalo
de valores con solo echar un vistazo.
 Seleccione los datos a los cuales desea aplicar un formato
condicional.
Aplique el formato condicional.
 En el grupo Estilos de la ficha Inicio, haga clic en la flecha
situada junto a Formato condicional y, a continuación, en
Escalas de color.
 Mantenga el mouse sobre los iconos de escala de colores para
ver una vista previa de los datos con formato condicional
aplicado.
 En una escala de tres colores, el color de arriba representa
valores más altos, el color del medio representa valores medios
y el color de abajo representa valores más bajos. Este ejemplo
usa la escala Rojo - Amarillo - Azul.
Pruebe el formato condicional.
 En la pestaña Inicio en el grupo Estilos, haga clic en la flecha
junto a Formato condicional y luego pruebe con los estilos
disponibles.
 Después de aplicar un estilo, seleccione los datos, haga clic
en Formato condicional en la cinta de opciones y, a
continuación, haga clic en Administrar reglas.
 Tablas dinámicas
 Las tablas dinámicas son muy útiles para estructurar datos
que se presentan en bruto, resumirlos y crear informes.
Normalmente, una tabla de datos de Excel no puede
cambiar de estructura. Podemos ordenar los datos, filtrarlos,
añadir subtotales, pero la estructura en filas y columnas es
inalterable. Uno de los objetivos de las tablas dinámicas es la
posibilidad de alterar esa estructura y a la vez resumir datos.
 Por ejemplo, supongamos una empresa que se dedica a
urgencias domiciliarias, y atiende a tres barrios. Los doctores
van dejando partes de asistencia de forma algo
desordenada y según la gravedad de la intervención,
horarios y desplazamientos, perciben unos honorarios distintos
en cada intervención. Copia o construye una tabla similar a
la de la imagen, que contiene, con datos totalmente
imaginarios, los partes de asistencia correspondientes a 10
días.
 En la imagen puedes ver un fragmento de esa tabla original.
Puedes completarlo con más datos.
 Se iniciará el Asistente para tablas y gráficos dinámicos.
 Acepta las opciones que te propone y pulsa en Aceptar. Es
recomendable que mantengas la opción de Hoja nueva y que
no corrijas el rango si está bien leído.
Diseño de la tabla dinámica
 Señala con el ratón cualquier
celda de la tabla de datos, abre
la cinta Insertar, y en el grupo
Tabla dispones de la opción de
Tabla dinámica. Pulsa sobre ella.
 Sitúala donde quieras y pulsa en Aceptar. Lo que viene
ahora es muy importante. Dispondrás de
› una lista de campos
› un diseño de tabla
› una cinta de comando propia
 Ahora debemos indicar qué datos
deseamos que aparezcan en
columna, fila o en el interior de la
tabla. En nuestro caso deseamos
cruzar los datos de doctores con
barrios y calcular el importe que se
les debe.
 Señala el botón Doctor en la lista de
campos y arrástralo hasta Rótulos de
Columna (parte inferior derecha de
la pantalla). Haz lo mismo con el
botón Barrio. Arrástralo hasta Rótulos
de Fila. Por último, arrastra el campo
Importe a la zona de Valores.
 También puedes arrastrarlos al
diseño de tabla que tienes a la
izquierda. En este caso arrastrarías el
campo Doctor a la línea “Coloque
campos de columna aquí” y el Barrio
a “Coloque campos de fila aquí”. El
Importe lo llevarías a la zona central
“Coloque datos aquí. Este era el
método tradicional. Usa el que
quieras.
 Estudia bien la imagen de la
derecha. Los tres campos están
activados y cada uno situado en
una zona diferente.
 Efectuadas estas operaciones, verás que se ha formado en
la zona de diseño la tabla dinámica que deseabas, con los
doctores en columna, los barrios en filas y el importe como
valor de relleno de los datos.
INTERNET
 Podemos definir a Internet
como una "red de redes", es
decir, una red que no sólo
interconecta computadoras,
sino que interconecta redes
de computadoras entre sí.
Una red de computadoras es
un conjunto de máquinas
que se comunican a través
de algún medio (cable
coaxial, fibra óptica,
radiofrecuencia, líneas
telefónicas, etc.) con el
objeto de compartir recursos.
 Puedes comprimir un archivo para que
ocupe menos espacio. Así es más fácil
enviarlo por correo electrónico o
trasladarlo. También puedes comprimir
varios archivos en una única carpeta
comprimida. Así se facilita el uso
compartido de un grupo de archivos.
Para abrir un archivo que se comprimió,
necesitas descomprimirlo (extraerlo)
primero.
 El aula virtual es el
entorno o plataforma
de aprendizaje, donde
el estudiante accederá
para realizar los cursos
en los cuales está
matriculado. Nuestras
aulas virtuales están
implementadas en
Moodle, un sistema de
gestión de cursos de
libre distribución que
ayuda a los educadores
a crear comunidades
de aprendizaje en línea.

Tic´s

  • 1.
  • 3.
     La funcionsuma: La función SUMA suma todos los números especificados como argumentos. Cada argumento puede ser un rango, una referencia de celda, una matriz, una constante, una fórmula o el resultado de otra función. Por ejemplo, SUMA(A1:A5) suma todos los números que están contenidos en las celdas A1 hasta A5. Otro ejemplo, SUMA(A1, A3, A5) suma los números que están contenidos en las celdas A1, A3 y A5.
  • 4.
     La funcionproducto: Multiplica todos los números proporcionados como argumentos y devuelve el producto. Por ejemplo, si las celdas A1 y A2 contienen números, puede usar la fórmula =PRODUCTO(A1, A2) para multiplicar los dos números. También puede realizar la misma operación con el operador matemático de multiplicación (*); por ejemplo, =A1 * A2.  La función PRODUCTO es útil cuando necesita multiplicar varias celdas. Por ejemplo, la fórmula =PRODUCTO(A1:A3; C1:C3) es equivalente a =A1 * A2 * A3 * C1 * C2 * C3.
  • 5.
     Funcion Promedio:Devuelve el promedio (media aritmética) de los argumentos. Por ejemplo, si el rango A1:A20 contiene números, la fórmula =PROMEDIO(A1:A20) devuelve el promedio de dichos números.  Función MAX: Devuelve el valor máximo de un conjunto de valores.  Funcion MIN: Devuelve el valor mínimo de un conjunto de valores.
  • 6.
     Mediante laaplicación de formato condicional a los datos, es posible identificar rápidamente varianzas en un intervalo de valores con solo echar un vistazo.  Seleccione los datos a los cuales desea aplicar un formato condicional.
  • 7.
    Aplique el formatocondicional.  En el grupo Estilos de la ficha Inicio, haga clic en la flecha situada junto a Formato condicional y, a continuación, en Escalas de color.  Mantenga el mouse sobre los iconos de escala de colores para ver una vista previa de los datos con formato condicional aplicado.  En una escala de tres colores, el color de arriba representa valores más altos, el color del medio representa valores medios y el color de abajo representa valores más bajos. Este ejemplo usa la escala Rojo - Amarillo - Azul.
  • 8.
    Pruebe el formatocondicional.  En la pestaña Inicio en el grupo Estilos, haga clic en la flecha junto a Formato condicional y luego pruebe con los estilos disponibles.  Después de aplicar un estilo, seleccione los datos, haga clic en Formato condicional en la cinta de opciones y, a continuación, haga clic en Administrar reglas.
  • 9.
     Tablas dinámicas Las tablas dinámicas son muy útiles para estructurar datos que se presentan en bruto, resumirlos y crear informes. Normalmente, una tabla de datos de Excel no puede cambiar de estructura. Podemos ordenar los datos, filtrarlos, añadir subtotales, pero la estructura en filas y columnas es inalterable. Uno de los objetivos de las tablas dinámicas es la posibilidad de alterar esa estructura y a la vez resumir datos.  Por ejemplo, supongamos una empresa que se dedica a urgencias domiciliarias, y atiende a tres barrios. Los doctores van dejando partes de asistencia de forma algo desordenada y según la gravedad de la intervención, horarios y desplazamientos, perciben unos honorarios distintos en cada intervención. Copia o construye una tabla similar a la de la imagen, que contiene, con datos totalmente imaginarios, los partes de asistencia correspondientes a 10 días.  En la imagen puedes ver un fragmento de esa tabla original. Puedes completarlo con más datos.
  • 10.
     Se iniciaráel Asistente para tablas y gráficos dinámicos.  Acepta las opciones que te propone y pulsa en Aceptar. Es recomendable que mantengas la opción de Hoja nueva y que no corrijas el rango si está bien leído. Diseño de la tabla dinámica  Señala con el ratón cualquier celda de la tabla de datos, abre la cinta Insertar, y en el grupo Tabla dispones de la opción de Tabla dinámica. Pulsa sobre ella.
  • 11.
     Sitúala dondequieras y pulsa en Aceptar. Lo que viene ahora es muy importante. Dispondrás de › una lista de campos › un diseño de tabla › una cinta de comando propia
  • 12.
     Ahora debemosindicar qué datos deseamos que aparezcan en columna, fila o en el interior de la tabla. En nuestro caso deseamos cruzar los datos de doctores con barrios y calcular el importe que se les debe.  Señala el botón Doctor en la lista de campos y arrástralo hasta Rótulos de Columna (parte inferior derecha de la pantalla). Haz lo mismo con el botón Barrio. Arrástralo hasta Rótulos de Fila. Por último, arrastra el campo Importe a la zona de Valores.  También puedes arrastrarlos al diseño de tabla que tienes a la izquierda. En este caso arrastrarías el campo Doctor a la línea “Coloque campos de columna aquí” y el Barrio a “Coloque campos de fila aquí”. El Importe lo llevarías a la zona central “Coloque datos aquí. Este era el método tradicional. Usa el que quieras.  Estudia bien la imagen de la derecha. Los tres campos están activados y cada uno situado en una zona diferente.
  • 13.
     Efectuadas estasoperaciones, verás que se ha formado en la zona de diseño la tabla dinámica que deseabas, con los doctores en columna, los barrios en filas y el importe como valor de relleno de los datos.
  • 14.
    INTERNET  Podemos definira Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí. Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.
  • 15.
     Puedes comprimirun archivo para que ocupe menos espacio. Así es más fácil enviarlo por correo electrónico o trasladarlo. También puedes comprimir varios archivos en una única carpeta comprimida. Así se facilita el uso compartido de un grupo de archivos. Para abrir un archivo que se comprimió, necesitas descomprimirlo (extraerlo) primero.
  • 16.
     El aulavirtual es el entorno o plataforma de aprendizaje, donde el estudiante accederá para realizar los cursos en los cuales está matriculado. Nuestras aulas virtuales están implementadas en Moodle, un sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.