Los nuevos roles de los docentes y estudiantes ante las Tecnologías de Información y comunicación Aplicadas a la Educación según enfoque de diferentes autores.
Conferencia "TICs para la Cooperación: Sofware Libre" dentro del Encuentro Internacional: “América Latina – Europa aliados estratégicos para la cooperación para el desarrollo”
Los nuevos roles de los docentes y estudiantes ante las Tecnologías de Información y comunicación Aplicadas a la Educación según enfoque de diferentes autores.
Conferencia "TICs para la Cooperación: Sofware Libre" dentro del Encuentro Internacional: “América Latina – Europa aliados estratégicos para la cooperación para el desarrollo”
Roles del Docente, Estudiante y Institución frente a las TIC en la EducaciónAbdel Martínez
Documento que explica cuál debe ser el rol actual del docente y estudiante frente al proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. Además, la implementación de las tecnologías de información y comunicación para incrementar su efectividad.
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
El presente Proyecto de Gestiòn Tecnològica pretende fortalecer el uso y manejo de las herramientas tecnològicas de las MTIC en la Instituciòn Educativa Tècnica Agropecuaria de Vila Rosa.
Roles del Docente, Estudiante y Institución frente a las TIC en la EducaciónAbdel Martínez
Documento que explica cuál debe ser el rol actual del docente y estudiante frente al proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. Además, la implementación de las tecnologías de información y comunicación para incrementar su efectividad.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
