El documento describe diferentes tipos de blogs como blogs políticos, personales, temáticos, de salud, literarios, de viajes, investigativos, legales, medios, religiosos, educativos, colectivos y corporativos. También describe wikis, RSS, podcasts y cómo las empresas están adoptando herramientas web 2.0 como blogs internos, redes P2P y servicios web para mejorar procesos, productos y relaciones con clientes y proveedores.
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Carte des compétences - Un langage commun entre entreprises et établissements...Alain Dejour
Axe de travail 4 du projet « PME et Enseignement supérieur » :
La carte des compétences : un outil disponible pour tous, jeunes en formation et TPE/PME
Proposer un langage commun, basé sur les compétences, entre l’enseignement supérieur et les TPE/PME
188313-chalet a vendre sans frais d'agence-la bresse-vosgesEsprit NordEst
Esprit NordEst.com
Une maison traditionnelle de montagne à flanc de coteaux avec vue imprenable sur La Bresse !
Dossier technique complet de visite détaillée de 20 pages avec 30 photos disponible gratuitement sur notre site ESPRITNORDEST.COM
Vidéo disponible sur YOUTUBE et DAILYMOTION, sur la chaine "Esprit NordEst"
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Une maison traditionnelle de montagne à flanc de coteaux avec vue imprenable sur La Bresse !
C'est au cœur de la station de sports d'hiver la plus réputée des hautes Vosges que nous avons découvert cette belle maison de style traditionnel montagnard, accrochée sur la pente d'un adret, exposée plein sud avec une vue imprenable sur la vallée. Construite par ses propriétaires en 1975, elle a été entièrement réhabilitée récemment, afin d'optimiser sa surface habitable dans d'excellentes conditions. L'isolation thermique a été renforcée, un chauffe-eau solaire et une chaudière neuve ont été installés, de nouvelles chambres ont été créées et la salle de bains a été entièrement rénovée. C'est aujourd'hui une grande maison familiale avec 5/6 chambres qui vous attend à moins d'1 heure d'Epinal, de Mulhouse ou de Colmar. Le salon-séjour avec balcon panoramique dispose désormais d'une cheminée avec un insert très performant, garantissant une atmosphère chaleureuse à toute la maisonnée. La cuisine a également été rénovée et s'ouvre aujourd'hui sur une grande terrasse ensoleillée, vous permettant de profiter pleinement des belles journées estivales. L'aspect technique est en parfait état, et cette maison a toujours été parfaitement entretenue par son propriétaire. C'est une excellente opportunité en parfait état et avec un coût de fonctionnement réduit, qui s'offre à vous à quelques minutes des remontées mécaniques. Alors n'hésitez plus et venez visiter "tout schuss" !!
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L'Immobilier entre particulier, sans frais d'agence ni commission à la vente !
sustentacion sistematizacion de la experiencia pluma builistaPluma Builista
La experiencia que presentamos responde a la necesidad de enriquecer la práctica pedagógica en el proceso de la escritura, mediante la estrategia pedagógica “La Escritura Libre Cooperativa como una forma de resignificar la producción textual, para dinamizar los procesos de construcción del Plan lector institucional.
Implementando las actividades motivadoras creativo-textuales, el maestro mediador realiza en su clase actividades AMCT, que “activen” la sensibilidad en sus estudiantes. Es decir, provoca interés “enciende la chispa de la creatividad” propiciando una atmosfera afectiva, liberadora de emociones: Nuestras estudiantes se convierten en sujetos dinámicos, autónomos, felices; El no imponer, dar libertad al estudiante para que escriba lo que quiera sobre lo que siente, en forma individual, en pareja o colectivo, son acciones que resignifican la producción textual porque abre espacios para que se construya un texto significativamente.
Esta experiencia se ha realizado con las estudiantes de la Básica primaria, y se le ha dado participación a algunos estudiantes de los grados sextos, séptimo, octavo, ciclo nocturno, padres de familia, maestros y hasta abuelitos de la IED MIGUEL ANGEL BUILES (Carrizal, Distrito Barranquilla) desde el año 2008.
A partir de la promoción y animación de los textos que escriben nuestras estudiantes mediante boletines impresos, redes sociales (Facebook, blog) y medios masivos (periódicos locales y escolar) hemos logrado despertar más el interés por el acto de escribir.
A través de la perspectiva de la Pedagogía Activa de Freinet, Paulo Freire vivencia una concepción socio- constructivista, porque reconoce que el centro del aprendizaje lector y escritor parte del niño o joven, atiende sus intereses, brinda participación, es dinámico y práctico, favorece el desarrollo de habilidades, aptitudes y actitudes además Su naturaleza afectiva, se apoya en las ideas de los psicólogos James Pennebaker y Mónica Bruder, quienes reconocen la escritura como una herramienta terapéutica, “cuando escribimos, liberamos lo que llevamos dentro” hay un desbloqueo emocional intenso, en el que se comprometen el pensamiento, la emoción y la palabra escrita. Para ello solo es necesario hoja y lápiz.
Tarn Tourisme - Les nouvelles règles du jeu pour les offices de tourisme par ...agitateurs
Journée conférence annuelle Tarn Tourisme du 5 décembre 2013 - Atelier 1 : Les nouvelles règles du jeu pour les offices de tourisme par les AGITATEURS DE DESTINATIONS NUMERIQUES, en présence de Francois Perroy et Pierre Eloy
En quelques images, comment rester dans le cercle de jeu de mes prestataires touristiques autonomistes
Presentacion de las herramientas digitalessulyjuradoz
Actualmente las herramientas digitales forman una parte muy importante de los métodos de aprendizaje que se usan en la educación de nuestro país. Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy importantes para permitir que los niños estén a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para conseguir información que los ayude a complementar los conocimientos que adquieren en la escuela.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • BLOG POLITICO:
• Se caracteriza por
mostrar noticias
políticas,
activismo o
cualquier
actividad
relacionada a
personalidades
política, se usan
también como
blogs para realizar
campañas.
3. • BLOG PERSONAL:
• Diario de vida o diario
de viajes, con fotos o
historias.
4. • BLOG TEMATICO:
• Puede ser político, de
noticias, opinión, etc.
Su contenido es sobre
comentarios de la actualidad
noticiosa. Hay una relación
directa entre quien escribe y
su audiencia, que no se
mediada por un editor como
en los medios tradicionales.
Esto es bueno malo, en el
sentido de que no hay un
filtro ni control de calidad,
pero el mismo tiempo hay
una libertad única. Se ha
dicho “jugamos hacer
periodistas”.
5. • BLOG DE SALUD:
• Caben dentro de los
Blogs temáticos, pero
se diferencian por los
temas tratados,
independientemente
que sean temáticos,
hablan sobre temas
de salud, encabezado
en su mayoría por
personal médico.
6. • BLOG LITERARIO:
• Pueden confundirse
con los blogs
personales, pero en los
blogs literarios se
escribe y comenta
exclusivamente de
poesía.
7. • BLOGS DE VIAJES:
• Encontraremos en
estos blogs
comentarios y
experiencias de los
viajeros por
determinadas
ciudades, países,
etc.
8. • BLOGS INVESTIGATIVOS:
• Generalmente son
académicos, se publican
anotaciones,
investigaciones y
artículos enfocados en
el “Dar a conocer” los
resultados de un estudio
12. • BLOG EDUCATIVO:
• La finalidad de estos
blogs es compartir el
conocimiento, sus
autores destacan en
determinadas áreas y
comparten lo que
saben con la
comunidad que los lee
y sigue.
13. • BLOGS COLECTIVOS:
• Escrito por gente
perteneciente a
determinado grupo
en un determinado
tema, en este tipo de
blogs vemos como
escriben muchas
personas pero
siempre dentro de la
misma temática.
14. • DIRECTORIOS DE BLOGS:
• Su nombre lo
indica, es una
colección enorme
de blogs en la red.
15. • BLOG CORPORATIVO:
• Es un blog publicado por una
organización para alcanzar sus
objetivos. A través de los blogs
corporativos nos damos a
conocer al mundo.
• Podemos hablar de nuestro
negocio, explicar el uso de
herramientas relacionadas con
nuestra actividad y que nuestros
lectores agradecerán, informar ,
informar sobre el lanzamiento
de nuestros productos,
desarrollarlos, etc. Estas son las
ventajas más importantes que
puede reportarnos el uso de un
blog como herramientas de
marketing.
16. • BLOGS SPAM:
• Lo único que hacen
es promocionar
enlaces de afiliados.
17. • AUDIOBLOG O PODCAST:
• Un blog en el que se
publica un programa
de audio (similar a un
programa de radio),
normalmente de 20-
60 minutos de
duración y que
permite a los usuarios
descargarlo a un
dispositivo como un
reproductor portátil
de MP3s.
18. WIKI
• Es una aplicación informática que reside en un
servidor o navegador web a la cual puede asesar
cualquier persona.
19. • PRINCIPALES CARACTERISTICAS:
• Cualquier usuario puede
cambiar cualquier cosa.
• Los wikis emplean un
sistema de marcas
hipertextuales
simplificadas.
• Su estructura es muy
flexible por lo que permite
la construcción
colaborativa y progresiva
de espacios hipertextuales
complejos de
información.
20. RSS
(Resally Simple Syndication)-
(sindicación realmente simple)
• Es un sencillo formato de datos que es
utilizado para redifundir (sindicar)
contenidos a suscriptores de un sitio web.
• Son los archivos de audio que encontramos
en la red normalmente en formato MP3
• Pueden ser: Música , programadas de audio,
cursos e idiomas entre otra.
• Es utilizado en los sitios que se actualizan con
frecuencia y por medio del cual se puede
compartir la información y usarla en otros en
otros sitios web o programas desde el PC del
usuario.
21. ¿POQUE USAR RSS?
• La razón más simple para usar RSS es que te
ahorra tiempo.
• Se utiliza para crear archivos que contienen una
información de una página Web y sus
actualizaciones.
• Este tipo de archivos es muy útil para cualquier
sitio de noticias, foros, Weblog o páginas que
omiten contenido constantemente.
• De esta forma ya no es necesario visitar la Web
cierto tiempo en busca de actualizaciones. Basta
con subscribirse al FEED RSS y recibimos
rápidamente las actualizaciones.
22. La web 2.0 en las empresas, ¿qué es y
para qué sirve?
• Blogs, MySpace, Wikipedia y YouTube
son los símbolos de la nueva Internet.
Muchas empresas están aplicando las
tecnologías 2.0 para aceitar sus
operaciones, desarrollar productos y
mejorar sus relaciones con clientes y
proveedores.
23. • Los blogs, MySpace, Wikipedia y YouTube ya son los
emblemas de la web 2.0, construida sobre las
tecnologías RSS (que permite una sencilla
distribución de contenidos), el P2P (para compartir
archivos), los podcasts (la incorporación de audio y
video) y las wikis (que ofrecen la posibilidad de
compartir y corregir conocimiento colectivamente).
• Según una encuesta global de la
consultora McKinsey, tres de cada cuatro grandes
empresas ya implementaron herramientas de la
nueva Internet en sus operaciones. Los objetivos
principales: la automatización de procesos y el
fomento del networking interno
24. 1. Los "web services" son la herramienta 2.0 más
popular entre ejecutivos. De hecho, el 80 por
ciento de los encuestados declaró haber
implementado (o tenerlo previsto para el futuro)
softwares que facilitan la transmisión de datos
entre distintos sistemas.
Esto puede ser fuente de enormes ventajas en
algunas actividades. A través de los web services,
unretailer puede comunicarse online con su
proveedor y actualizar automáticamente los
inventarios de cada uno.
2. Otra herramienta inmensamente popular de la
web biz 2.0 es el "peer-to-peer networking",
utilizado para compartir información en tiempo
real con clientes o proveedores.
3. Uno de cada cinco encuestados declaró haber
implementado weblogs para mejorar los procesos
de atención al cliente y obtener feedback de los
usuarios.