El resumen proporciona datos sobre los titulados de postgrado en 2007 en Chile. En total hubo 5,202 titulados, de los cuales el 41.1% fueron mujeres. La mayoría (94%) obtuvieron un magíster. El promedio de edad fue mayor en las universidades estatales (37.4 años) y menor en las universidades particulares con aporte (33 años). Las áreas con más titulados fueron administración y comercio, ciencias sociales, y educación.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo mayoría mujeres (54%). Las universidades titularon al 67% de los estudiantes, seguido por los institutos profesionales (19%) y los centros de formación técnica (14%). En general, hubo más titulados mujeres que hombres, excepto en los institutos profesionales. Las universidades privadas titularon la mayor cantidad de estudiantes.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado en 2007 en Chile. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre cómo se obtuvieron y categorizaron los datos de los titulados. Los datos detallan el número de titulados según género, edad, tipo de institución, carrera, área de estudio y región.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
Este documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2008. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre la obtención y alcance de la información presentada.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado del año 2008 en Chile. Muestra el número de titulados por género, edad promedio, tipo de institución, tipo de carrera y región para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica del país. En total hubo 90,947 titulados en 2008, siendo mayoría mujeres con un 54.9%. Los centros de formación técnica tuvieron la mayor diferencia de género.
Este documento presenta datos estadísticos sobre los titulados en educación superior en Chile durante el año 2008. Proporciona información sobre el número de titulados según género, tipo de institución (universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica), nivel de formación y región. Los datos fueron recolectados por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior a partir de la información entregada por 168 instituciones, representando el 98,8% del total.
Duración de la carrera titulados 2008 (resumen)SIES DIVESUP
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2008 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11 semestres, los de postgrado 7 semestres y los de postítulo 4 semestres. En pregrado, los hombres tuvieron una duración promedio de 1 semestre más que las mujeres. Las carreras universitarias duraron en promedio más de 6 años, mientras que en institutos profesionales y centros técnicos la duración fue menor.
Resumen Matricula Total 2009 (Sies 2009)SIES DIVESUP
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, de los cuales 576,600 estaban en universidades, 189,622 en institutos profesionales y 110,021 en centros de formación técnica. La matrícula femenina era mayor en universidades y centros de formación técnica, pero menor en institutos profesionales.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo mayoría mujeres (54%). Las universidades titularon al 67% de los estudiantes, seguido por los institutos profesionales (19%) y los centros de formación técnica (14%). En general, hubo más titulados mujeres que hombres, excepto en los institutos profesionales. Las universidades privadas titularon la mayor cantidad de estudiantes.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado en 2007 en Chile. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre cómo se obtuvieron y categorizaron los datos de los titulados. Los datos detallan el número de titulados según género, edad, tipo de institución, carrera, área de estudio y región.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
Este documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2008. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre la obtención y alcance de la información presentada.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado del año 2008 en Chile. Muestra el número de titulados por género, edad promedio, tipo de institución, tipo de carrera y región para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica del país. En total hubo 90,947 titulados en 2008, siendo mayoría mujeres con un 54.9%. Los centros de formación técnica tuvieron la mayor diferencia de género.
Este documento presenta datos estadísticos sobre los titulados en educación superior en Chile durante el año 2008. Proporciona información sobre el número de titulados según género, tipo de institución (universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica), nivel de formación y región. Los datos fueron recolectados por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior a partir de la información entregada por 168 instituciones, representando el 98,8% del total.
Duración de la carrera titulados 2008 (resumen)SIES DIVESUP
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2008 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11 semestres, los de postgrado 7 semestres y los de postítulo 4 semestres. En pregrado, los hombres tuvieron una duración promedio de 1 semestre más que las mujeres. Las carreras universitarias duraron en promedio más de 6 años, mientras que en institutos profesionales y centros técnicos la duración fue menor.
Resumen Matricula Total 2009 (Sies 2009)SIES DIVESUP
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, de los cuales 576,600 estaban en universidades, 189,622 en institutos profesionales y 110,021 en centros de formación técnica. La matrícula femenina era mayor en universidades y centros de formación técnica, pero menor en institutos profesionales.
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, la mayoría (576,600) en universidades. Las mujeres representaban aproximadamente la mitad de la matrícula en todos los niveles. La edad promedio de los estudiantes era de aproximadamente 23 años. La mayoría de los estudiantes (835,247) estaban matriculados en programas de pregrado.
Este documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior en Chile en 2009. En total había 835,247 estudiantes matriculados, la mayoría (64.1%) en universidades. Las mujeres representaban una ligera mayoría (50.6%) de los estudiantes. El promedio de edad era 23.2 años y la mayoría (76%) tenía entre 18 y 25 años. La matrícula en carreras profesionales (75.1%) era mayor que en carreras técnicas. La mayor matrícula en universidades estaba en carreras prof
El documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior chilenas en 2008. Señala que hubo un total de 768.851 estudiantes matriculados, de los cuales 510.112 estaban en universidades, 162.848 en institutos profesionales y 95.891 en centros de formación técnica. El promedio de edad fue de 23 años y la mayoría tenía entre 18 y 25 años. La matrícula femenina fue levemente mayor en universidades y centros técnicos.
Matricula Total 2008 (Proceso Sies 2008)VdSIES DIVESUP
Este documento presenta un resumen de los resultados del Proceso 2008 de recolección de datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES) en Chile. Incluye datos sobre la matrícula total de estudiantes en 2008 por género, edad, tipo de institución, programa de estudio, área de estudio y región. También incluye una lista de las 181 instituciones participantes que representan el 99,5% de las instituciones de educación superior en Chile.
El documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2008. En total hubo 804,891 estudiantes matriculados, de los cuales 546,208 asistieron a universidades, 162,870 a institutos profesionales y 95,903 a centros de formación técnica. La matrícula femenina fue ligeramente mayor en universidades y centros de formación técnica, mientras que en institutos profesionales hubo un 45,7% de mujeres matriculadas.
Este informe presenta estadísticas sobre el personal académico en instituciones de educación superior en Chile en 2009. Reporta que había 62,548 académicos en total, con una mayoría de 60% hombres. La edad promedio fue de 43.4 años, y la mayoría (82%) trabajaba en una sola institución. Casi todos los académicos (96.9%) eran chilenos.
Este documento presenta información sobre el personal académico en instituciones de educación superior en Chile en 2008. Reporta que había un total de 58,222 académicos, de los cuales el 61% eran hombres. La mayoría (82%) trabajaba en una sola institución. La edad promedio era de 43.6 años y la mayoría (96.3%) eran chilenos.
El documento describe las diferentes instituciones de educación superior en Chile, incluyendo 16 universidades estatales, 6 universidades católicas privadas, 3 universidades laicas privadas tradicionales, numerosas universidades privadas creadas después de 1981, institutos profesionales que otorgan títulos profesionales y técnicos, y centros de formación técnica que otorgan títulos técnicos.
Este documento resume los plazos de preinscripción para las universidades españolas para el curso 2012/2013, incluyendo fechas para primeros y segundos ciclos en cada comunidad autónoma. Proporciona información de contacto para cada universidad, como direcciones web, teléfonos y lugares para realizar la preinscripción.
Este documento resume la información sobre OpenCourseWare, la universidad virtual más grande del mundo. OpenCourseWare ofrece materiales educativos gratuitos de instituciones de educación superior a nivel mundial. Incluye cursos de más de 200 universidades de renombre internacional como MIT, Harvard y el Tecnológico de Monterrey. Los usuarios pueden acceder a los contenidos por áreas temáticas, autores, palabras clave o universidad.
Este documento describe OpenCourseWare, una iniciativa para ofrecer materiales educativos universitarios de forma gratuita en línea. Explica que la Fundación Getulio Vargas en Brasil fue la primera institución latinoamericana en participar en el consorcio OpenCourseWare. También lista muchas universidades de España, Iberoamérica y otros países que forman parte del consorcio y comparten contenidos educativos abiertos a través de Internet.
La sesión de la Confederación de Estudiantes de Chile del 22 de septiembre de 2012 discutió varios temas clave, incluida la aprobación del acta anterior, los informes de la mesa ejecutiva sobre reuniones con el CRUCH y el MINEDUC, el calendario de movilizaciones estudiantiles planificado, y la situación de la represión a estudiantes.
El documento presenta el programa de actividades de la Semana de la Ciencia del IES Vasco de la Zarza sobre drones y telemática. Se llevarán a cabo charlas, demostraciones de vuelos de drones, visitas a empresas e instalaciones relacionadas con drones y concursos. El objetivo es mostrar las aplicaciones actuales y potenciales de esta tecnología en diferentes campos.
El documento presenta los resultados del ranking de 50 Carreras elaborado por El Mundo para las 50 titulaciones más demandadas por los estudiantes españoles. El ranking evalúa 50 instituciones de educación superior según 25 criterios como opinión de profesores, datos de las propias universidades sobre recursos, planes de estudio y resultados, e incluye otros indicadores. Las universidades madrileñas y catalanas dominan los primeros puestos del ranking. El documento lista los primeros 5 centros para cursar cada una de las 50 carreras evaluadas.
Este documento presenta información sobre el curso de Hormigón I impartido por el Ing. Carlos Navarro a estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Ambato en el período académico de abril a septiembre de 2014 para el séptimo curso del paralelo A.
El documento explora los grandes retos de la educación superior en el contexto del mundo VUCA. Discuten cuatro perspectivas sobre la realidad y analizan conceptos como la economía colaborativa, las plataformas digitales y los MOOCs. Finalmente, argumenta que la universidad debe reinventarse a través de plataformas compartidas y el desarrollo del potencial humano para adaptarse al nuevo entorno digital.
El documento presenta información sobre la Universidad 3.0, incluyendo el concepto de smart campus, nuevos modelos de innovación educativa, y la programabilidad de las universidades en redes libres de escala. Se discuten temas como MOOCs, big data, rankings universitarios, y la dinámica de crecimiento de las redes universitarias basada en el principio de apego preferencial.
El documento presenta los resultados del ranking de las 50 carreras más demandadas en España realizado por el periódico El Mundo para el año 2013-2014. El ranking evalúa 47 universidades públicas y privadas según 25 criterios como opinión de profesores, datos de demanda, recursos e indicadores de calidad. Las universidades de Madrid y Barcelona ocupan los primeros puestos. El 80% de los estudiantes eligen universidades públicas a pesar del aumento de tasas.
DESARROLLO DE MI GUION DE MULTIMEDIA blogger blogspot rebecaliceducacion
El documento presenta un curso de primeros auxilios que incluye evaluar la seguridad, escena y situación de un accidente, activar servicios médicos de emergencia, revisar las vías respiratorias y signos vitales de un paciente, y proporcionar bibliografías relacionadas. El curso es desarrollado por la estudiante Rebeca Contreras Rodríguez para la materia de uso de tecnologías.
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
Este informe presenta datos sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2007 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11.3 semestres, los de postgrado 7.1 semestres y los de postítulo 4.5 semestres. En pregrado, los hombres se demoraron un semestre más que las mujeres en titularse. Las carreras universitarias tuvieron la mayor duración (12.9 semestres), seguidas por los institutos profesionales (9.3 semestres) y
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, la mayoría (576,600) en universidades. Las mujeres representaban aproximadamente la mitad de la matrícula en todos los niveles. La edad promedio de los estudiantes era de aproximadamente 23 años. La mayoría de los estudiantes (835,247) estaban matriculados en programas de pregrado.
Este documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior en Chile en 2009. En total había 835,247 estudiantes matriculados, la mayoría (64.1%) en universidades. Las mujeres representaban una ligera mayoría (50.6%) de los estudiantes. El promedio de edad era 23.2 años y la mayoría (76%) tenía entre 18 y 25 años. La matrícula en carreras profesionales (75.1%) era mayor que en carreras técnicas. La mayor matrícula en universidades estaba en carreras prof
El documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior chilenas en 2008. Señala que hubo un total de 768.851 estudiantes matriculados, de los cuales 510.112 estaban en universidades, 162.848 en institutos profesionales y 95.891 en centros de formación técnica. El promedio de edad fue de 23 años y la mayoría tenía entre 18 y 25 años. La matrícula femenina fue levemente mayor en universidades y centros técnicos.
Matricula Total 2008 (Proceso Sies 2008)VdSIES DIVESUP
Este documento presenta un resumen de los resultados del Proceso 2008 de recolección de datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES) en Chile. Incluye datos sobre la matrícula total de estudiantes en 2008 por género, edad, tipo de institución, programa de estudio, área de estudio y región. También incluye una lista de las 181 instituciones participantes que representan el 99,5% de las instituciones de educación superior en Chile.
El documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2008. En total hubo 804,891 estudiantes matriculados, de los cuales 546,208 asistieron a universidades, 162,870 a institutos profesionales y 95,903 a centros de formación técnica. La matrícula femenina fue ligeramente mayor en universidades y centros de formación técnica, mientras que en institutos profesionales hubo un 45,7% de mujeres matriculadas.
Este informe presenta estadísticas sobre el personal académico en instituciones de educación superior en Chile en 2009. Reporta que había 62,548 académicos en total, con una mayoría de 60% hombres. La edad promedio fue de 43.4 años, y la mayoría (82%) trabajaba en una sola institución. Casi todos los académicos (96.9%) eran chilenos.
Este documento presenta información sobre el personal académico en instituciones de educación superior en Chile en 2008. Reporta que había un total de 58,222 académicos, de los cuales el 61% eran hombres. La mayoría (82%) trabajaba en una sola institución. La edad promedio era de 43.6 años y la mayoría (96.3%) eran chilenos.
El documento describe las diferentes instituciones de educación superior en Chile, incluyendo 16 universidades estatales, 6 universidades católicas privadas, 3 universidades laicas privadas tradicionales, numerosas universidades privadas creadas después de 1981, institutos profesionales que otorgan títulos profesionales y técnicos, y centros de formación técnica que otorgan títulos técnicos.
Este documento resume los plazos de preinscripción para las universidades españolas para el curso 2012/2013, incluyendo fechas para primeros y segundos ciclos en cada comunidad autónoma. Proporciona información de contacto para cada universidad, como direcciones web, teléfonos y lugares para realizar la preinscripción.
Este documento resume la información sobre OpenCourseWare, la universidad virtual más grande del mundo. OpenCourseWare ofrece materiales educativos gratuitos de instituciones de educación superior a nivel mundial. Incluye cursos de más de 200 universidades de renombre internacional como MIT, Harvard y el Tecnológico de Monterrey. Los usuarios pueden acceder a los contenidos por áreas temáticas, autores, palabras clave o universidad.
Este documento describe OpenCourseWare, una iniciativa para ofrecer materiales educativos universitarios de forma gratuita en línea. Explica que la Fundación Getulio Vargas en Brasil fue la primera institución latinoamericana en participar en el consorcio OpenCourseWare. También lista muchas universidades de España, Iberoamérica y otros países que forman parte del consorcio y comparten contenidos educativos abiertos a través de Internet.
La sesión de la Confederación de Estudiantes de Chile del 22 de septiembre de 2012 discutió varios temas clave, incluida la aprobación del acta anterior, los informes de la mesa ejecutiva sobre reuniones con el CRUCH y el MINEDUC, el calendario de movilizaciones estudiantiles planificado, y la situación de la represión a estudiantes.
El documento presenta el programa de actividades de la Semana de la Ciencia del IES Vasco de la Zarza sobre drones y telemática. Se llevarán a cabo charlas, demostraciones de vuelos de drones, visitas a empresas e instalaciones relacionadas con drones y concursos. El objetivo es mostrar las aplicaciones actuales y potenciales de esta tecnología en diferentes campos.
El documento presenta los resultados del ranking de 50 Carreras elaborado por El Mundo para las 50 titulaciones más demandadas por los estudiantes españoles. El ranking evalúa 50 instituciones de educación superior según 25 criterios como opinión de profesores, datos de las propias universidades sobre recursos, planes de estudio y resultados, e incluye otros indicadores. Las universidades madrileñas y catalanas dominan los primeros puestos del ranking. El documento lista los primeros 5 centros para cursar cada una de las 50 carreras evaluadas.
Este documento presenta información sobre el curso de Hormigón I impartido por el Ing. Carlos Navarro a estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Ambato en el período académico de abril a septiembre de 2014 para el séptimo curso del paralelo A.
El documento explora los grandes retos de la educación superior en el contexto del mundo VUCA. Discuten cuatro perspectivas sobre la realidad y analizan conceptos como la economía colaborativa, las plataformas digitales y los MOOCs. Finalmente, argumenta que la universidad debe reinventarse a través de plataformas compartidas y el desarrollo del potencial humano para adaptarse al nuevo entorno digital.
El documento presenta información sobre la Universidad 3.0, incluyendo el concepto de smart campus, nuevos modelos de innovación educativa, y la programabilidad de las universidades en redes libres de escala. Se discuten temas como MOOCs, big data, rankings universitarios, y la dinámica de crecimiento de las redes universitarias basada en el principio de apego preferencial.
El documento presenta los resultados del ranking de las 50 carreras más demandadas en España realizado por el periódico El Mundo para el año 2013-2014. El ranking evalúa 47 universidades públicas y privadas según 25 criterios como opinión de profesores, datos de demanda, recursos e indicadores de calidad. Las universidades de Madrid y Barcelona ocupan los primeros puestos. El 80% de los estudiantes eligen universidades públicas a pesar del aumento de tasas.
DESARROLLO DE MI GUION DE MULTIMEDIA blogger blogspot rebecaliceducacion
El documento presenta un curso de primeros auxilios que incluye evaluar la seguridad, escena y situación de un accidente, activar servicios médicos de emergencia, revisar las vías respiratorias y signos vitales de un paciente, y proporcionar bibliografías relacionadas. El curso es desarrollado por la estudiante Rebeca Contreras Rodríguez para la materia de uso de tecnologías.
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
Este informe presenta datos sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2007 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11.3 semestres, los de postgrado 7.1 semestres y los de postítulo 4.5 semestres. En pregrado, los hombres se demoraron un semestre más que las mujeres en titularse. Las carreras universitarias tuvieron la mayor duración (12.9 semestres), seguidas por los institutos profesionales (9.3 semestres) y
Resumen Informe Personal Académico 2008SIES DIVESUP
Este documento presenta información sobre el personal académico en instituciones de educación superior en Chile en 2008. Proporciona datos sobre el número total de académicos de acuerdo a su género, edad, nivel de formación, región, horas contratadas y otras variables. La información fue recolectada por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior de 180 instituciones que representan el 99.4% de las instituciones de educación superior en Chile.
Este documento presenta datos estadísticos sobre los titulados de postgrado en Chile durante el año 2008. Proporciona información sobre el número de titulados según género, tipo de universidad, edad promedio y rangos de edad. Los principales hallazgos son que el número de graduados hombres fue mayor que el de mujeres, especialmente en universidades particulares con aporte; y que el promedio de edad de las mujeres tituladas fue menor al de los hombres.
Este informe presenta las tasas de retención de primer año de programas de pregrado para la cohorte de 2008 en Chile. Reporta que las tasas de retención fueron más altas para las mujeres que para los hombres, y más altas en universidades (74.4%) que en institutos profesionales (62%) o centros de formación técnica (64%). En general, la tasa de retención para todos los estudiantes fue de 69%.
Este documento presenta datos sobre la matrícula de postgrado en Chile en el año 2008. Reporta que hubo un total de 25,348 estudiantes matriculados en programas de magíster y doctorado, siendo la mayoría (21,719) en magíster. La mayor matrícula se concentró en universidades estatales, seguidas de privadas y particulares con aporte. Las áreas con mayor matrícula fueron administración y comercio, educación, y ciencias sociales. La edad promedio fue 34 años y hubo una ligera mayoría de estudiant
FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL POR SUSANA CABRERAsusycabrera0610
Este documento presenta información sobre la Universidad Central del Ecuador, incluyendo su himno, bandera, escudo, misión, visión, autoridades, facultades y carreras. Resume la estructura académica de la universidad con una lista de sus facultades y las carreras que ofrece cada una.
Retención de primer año de las carreras 2007 (Resumen)SIES DIVESUP
Este informe resume los resultados de la tasa de retención del primer año de las carreras de pregrado para la cohorte de ingreso 2007 en Chile. Proporciona datos sobre la retención según tipo de institución (universidades estatales, universidades privadas con aporte y universidades privadas), tipo de carrera, jornada y áreas de estudio. La información proviene de 164 instituciones equivalentes al 96% de las instituciones de educación superior en Chile y se basa en los datos de estudiantes matriculados en 2007 y 2008 reportados por dich
Este documento establece los requisitos para los sistemas de gestión de la calidad de las instituciones de formación para el trabajo en Colombia. Define términos clave, establece los requisitos generales y de documentación para los sistemas de gestión de la calidad, y describe la responsabilidad de la dirección en cuanto al compromiso con la calidad y el enfoque al cliente. La norma fue desarrollada por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC) y establece los lineamientos para que las instituciones de
Este documento presenta la Norma Técnica Colombiana NTC 5555 sobre sistemas de gestión de la calidad para instituciones de formación para el trabajo. La norma fue elaborada por la Unidad Sectorial de Normalización de Calidad de la Formación para el Trabajo del Ministerio de Educación Nacional y ratificada por el Consejo Directivo de ICONTEC en 2007. Establece los lineamientos para que las instituciones de formación mejoren la calidad de sus procesos formativos.
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo en instit
Ntc 5581 programas de formación para el trabajoJohn Triana
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo impartidos
Este documento establece las reglas para la presentación de trabajos de investigación como tesis, monografías, trabajos de grado y otros. Define términos clave y describe las etapas típicas de un proyecto de investigación, incluyendo la planeación, ejecución y documentos resultantes como propuestas, anteproyectos, proyectos e informes parciales. Además, proporciona orientación sobre los capítulos mínimos que deben incluirse en cada tipo de documento relacionado con un proyecto de investigación.
Hacia la internacionalización de la universidad española por la Normalización...Cátedra Banco Santander
Conferencia a cargo de D. Pedro Aranzadi Elejabeitia, Director General de Universia en la presentación de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo el día 3 de junio de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=62:hacia-la-internacionalizacion-de-la-universidad-espanola-por-la-normalizacion-&catid=49&Itemid=76
UNIVERSIDADES BOLIVIANAS MÁS DESTACADAS EN INVESTIGACIÓN EN 2005 - 2006masaco
Este documento lista las principales universidades bolivianas con centros de investigación destacados entre 2005-2006. La Universidad Mayor de San Andrés en La Paz, la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba y la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno en Santa Cruz se destacan por concentrar el 65% de la investigación universitaria boliviana, con múltiples institutos en áreas como ciencias, tecnología, salud, agricultura y humanidades.
El documento presenta un análisis del mercado de instituciones que entregan carreras de contabilidad en la Región Metropolitana de Chile. Entre 2008 y 2011, 18 institutos profesionales y 25 universidades entregaron información al Ministerio de Educación sobre estas carreras, totalizando 43 instituciones. El 33% de estas instituciones tiene más de 300 estudiantes matriculados. El IP Los Leones y la Escuela de Contadores Auditores de Santiago son las instituciones con mayor cantidad de estudiantes. La Universidad Tecnológica de Chile IN
Universidades y carreras que nosotras preferimosTania Auqui
Este documento lista las principales universidades del Ecuador, incluyendo la Universidad Central del Ecuador, Escuela Politécnica del Ejército, y Pontificia Universidad Católica del Ecuador, todas ubicadas en Quito. También enumera varias carreras populares en el país como Ciencias de la Educación, Medicina General, Odontología, Ingeniería Civil e Ingeniería Mecánica.
1. Titulados Postgrado 2007
de Educación Superior
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior
División de Educación Superior
Ministerio de Educación
Chile
1
2. INDICE
1. Índice
2. Notas Metodológicas
3. Listado de Instituciones Participantes
4. Datos de Titulados de POSTGRADO 2007 por Género y Edad.
a. Tipo de Institución.
b. Nivel de Postgrado del Programa
c. Áreas Tradicional MINEDUC y OCDE.
d. Región.
5. Glosario
2
3. Notas Metodológicas
Los siguientes cuadros corresponden a un resumen de los resultados del Proceso 2008 de recolección de datos del
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES). Ellos constituyen un completo panorama sobre los
estudiantes titulados durante el año 2007 en Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.
Se entiende por titulado a aquel estudiante que habiendo cumplido con las exigencias establecidas por la institución de
educación superior, ha obtenido un título técnico de nivel superior, profesional, diploma o un grado académico. En este
último caso, se refiere a programas de licenciatura no conducentes a título profesional y programas de postgrado.
La información disponible corresponde a 57 Universidades, 38 Institutos Profesionales y 72 Centros de Formación
Técnica, es decir a un total de 166 instituciones, que equivalen al 99,4% del total. Las instituciones faltantes
corresponden a aquellas que estaban en proceso de cierre, que no tuvieron titulados ese año (instituciones nuevas) y
sólo a un caso de una institución que no entregó la información.
Estos datos han sido obtenidos por el SIES en base a información de los estudiantes titulados del año 2007 que ha sido
entregada por las propias instituciones de educación superior acorde a los requerimientos de la ley 20.129. Así
también, están disponibles las bases de datos por carrera e institución con sus respectivas categorías, así como los
instructivos y definiciones básicas que fueron utilizadas en esta solicitud de información.
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES)
División de Educación Superior
Ministerio de Educación
3
4. Listado de Instituciones Participantes
Universidades Estatales Universidades Privadas
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ
UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE
UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE
UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD BERNARDO O'HIGGINS
UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD BOLIVARIANA
UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA
UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD DE ARTES Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN UNIACC
UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA - UCINF
UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
UNIVERSIDAD DEL MAR
Universidades Particulares con Aporte UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO UNIVERSIDAD FINIS TERRAE
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD MARÍTIMA DE CHILE
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA UNIVERSIDAD NACIONAL ANDRÉS BELLO
UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP
4
5. Listado de Instituciones Participantes
Institutos Profesionales
IP ADVENTISTA IP DUOC UC
IP AGRARIO ADOLFO MATTHEI IP EATRI
IP AIEP IP ECACEC
IP ALEMAN WILHELM VON HUMBOLDT IP ESCUELA DE CONTADORES AUDITORES DE SANTIAGO
IP ALPES IP ESCUELA MODERNA DE MÚSICA
IP ARCOS IP ESUCOMEX
IP CAMPUS IP HOGAR CATEQUÍSTICO
IP CARLOS CASANUEVA IP INACAP
IP CENAFOM IP INSTITUTO DE ESTUDIOS BANCARIOS GUILLERMO SUBERCASEAUX
IP CHILENO BRITANICO DE CULTURA IP INSTITUTO NACIONAL DEL FUTBOL
IP CIISA IP IPLACEX
IP DE CHILE IP IPROC GAMMA
IP DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN ACUARIO DATA IP LA ARAUCANA
IP DE CIENCIAS Y ARTES INCACEA IP LIBERTADOR DE LOS ANDES
IP DE CIENCIAS Y EDUCACION HELEN KELLER IP LOS LEONES
IP DE ENAC IP PROVIDENCIA
IP DE LOS ANGELES IP SANTO TOMÁS
IP DIEGO PORTALES IP TEATRO LA CASA
IP DR VIRGINIO GÓMEZ G IP VALLE CENTRAL
5
6. Listado de Instituciones Participantes
Centros de Formación Técnica
CFT ACUARIO DATA CFT DUOC UC CFT JAVIERA CARRERA
CFT ALEXANDER VON HUMBOLDT CFT EDUCAP CFT JORGE ALVAREZ ECHEVERRIA
CFT ALFA LIMITADA CFT ESANE DEL NORTE CFT JUAN BOHON
CFT ALPES CFT ESCUELA DE ARTES APLICADAS OFICIOS DEL FUEGO CFT LA ARAUCANA
CFT ANDRES BELLO CFT ESCUELA DE INTÉRPRETES INCENI LTDA CFT LAPLACE
CFT AUSTRAL CFT ESI CFT LOS FUNDADORES
CFT BARROS ARANA CFT ESPERANZA JOVEN CFT LOS LEONES
CFT CAMARA DE COMERCIO DE SANTIAGO CFT ESTUDIO PROFESOR VALERO CFT LOTA ARAUCO
CFT CEDUC-UCN CFT ESUCOMEX CFT LUIS ALBERTO VERA
CFT CEITEC CFT FONTANAR CFT MASSACHUSETTS
CFT CENCO CFT ICEL CFT OSORNO
CFT CENTRO DE FORMACION EMPRESARIAL IFE CFT INACAP CFT PAULINA DIARD
CFT CENTRO TECNOLOGICO SUPERIOR INFOMED CFT INACAP ANTOFAGASTA CFT PRODATA
CFT CEPA DE LA III REGION CFT INACAP TABANCURA CFT PROTEC
CFT CEPONAL CFT INSTITUTO CENTRAL DE CAPACITACION EDUCACIONAL - ICCE CFT SAN AGUSTIN DE TALCA
CFT CHILENO NORTEAMERICANO CFT INSTITUTO CHILENO BRITANICO CONCEPCIÓN CFT SANTO TOMÁS
CFT CIMA DE RENGO CFT INSTITUTO DE ESTUDIOS JURÍDICOS CANON CFT SIMON BOLIVAR
CFT CRECIC CFT INSTITUTO DE SECRETARIADO INSEC CFT SOEDUC ACONCAGUA
CFT CROWNLIET CFT INSTITUTO POLITECNICO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE CFT TECCON
CFT DE ENAC CFT INSTITUTO SUPERIOR ALEMÁN DE COMERCIO CFT TEODORO WICKEL KLUWEN
CFT DE LA INDUSTRIA GRÁFICA INGRAF CFT INSTITUTO SUPERIOR DE ELECTRONICA GAMMA CFT U VALPO
CFT DE TARAPACÁ CFT INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHILE ITC CFT UCEVALPO
CFT DEL MEDIO AMBIENTE CFT INTEC CFT UDA
CFT DIEGO PORTALES CFT IPROSEC CFT UTEM
6
8. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR TIPO DE UNIVERSIDAD Y GÉNERO
N° de Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Género
Tipo de Universidad Total general Femenino Masculino % Femenino
Universidades Estatales 1.613 658 955 40,8%
Universidades Particulares con Aporte 1.613 591 1.022 36,6%
Universidades Privadas 1.976 891 1.085 45,1%
Total general 5.202 2.140 3.062 41,1%
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Género
A diferencia de lo que se observa en
Universidades Privadas 45,1% 54,9% el pregrado, en el postgrado el
número de graduados hombres es
mayor que el número de graduadas
mujeres, especialmente en las
Universidades Particulares con Aporte 36,6% 63,4% Universidades Particulares con Aporte
dónde los hombres representaron el
63% de los graduados de postgrado
del año 2007.
Universidades Estatales 40,8% 59,2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Femenino Masculino
8
9. PROMEDIO Y RANGOS DE EDAD GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR TIPO DE UNIVERSIDAD Y GÉNERO
Promedio Edad Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Género
Tipo de Universidad Femenino Masculino Total general
Universidades Estatales 37,2 37,6 37,4
Universidades Particulares con Aporte 32,2 33,5 33,0
Universidades Privadas 34,9 35,9 35,4
Total general 34,9 35,6 35,3
Rangos de Edad Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Género
El promedio de edad de las mujeres
Universidades Privadas 19,6% 19,3% 19,0% 42,1% que se graduaron de postgrado en el
año 2007 fue menor al observado
para el mismo grupo de hombres.
Universidades El mayor promedio de edad de
12,7% 33,0% 24,9% 29,4%
Particulares con Aporte
graduados se observó en las
Universidades Estatales, seguidas por
las Universidades Privadas y las
Universidades
2,6% 23,3% 25,9% 48,2% Universidades Particulares con
Estatales
Aporte.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
22 a 25 años 26 a 30 años 31 a 35 años Más 35 años
9
10. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR TIPO DE UNIVERSIDAD Y NIVEL DE POSTGRADO
N° Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Nivel de Postgrado
Tipo de Universidad Doctorado Magíster Total
Universidades Estatales 132 1.481 1.613
Universidades Particulares con Aporte 170 1.443 1.613
Universidades Privadas 5 1.971 1.976
Total general 307 4.895 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Nivel de Postgrado
El número de graduados de postgrado
2007 estuvo compuesto
principalmente por el magíster (94%)
Universidades Privadas 0,3% 99,7% y en mucho menor proporción por el
doctorado (6%).
Universidades Particulares con Las Universidades Particulares con
10,5% 89,5% Aporte y las Universidades Estatales
Aporte
aportaron con el 98% de los doctores
graduados en el año 2007. Las
Universidades Privadas aportaron con
Universidades Estatales 8,2% 91,8%
el mayor porcentaje de graduados de
magíster (40%), superior a los otros
dos tipos de universidad.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Doctorado Magíster
10
11. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR TIPO DE UNIVERSIDAD Y ÁREAS MINEDUC
N° Graduados Postgrado 2007 por Tipode Universidad y Areas MINEDUC
Administ. y Arte y Ciencias Ciencias Total
Agropec. Derecho Educación Humanid. Salud Tecnología
Tipo de Universidad Comercio Arquitect. Básicas Sociales general
Universidades Estatales 588 43 23 133 244 18 197 87 137 143 1.613
Universidades Particulares con Aporte 496 50 13 180 292 23 125 82 29 323 1.613
Universidades Privadas 992 6 36 6 410 88 294 41 74 29 1.976
Total general 2.076 99 72 319 946 129 616 210 240 495 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Áreas MINEDUC
U. Privadas 50% 2% 21% 4% 15% 2% 4% 1%
U. Particulares
31% 3% 1% 18% 1% 8% 5% 2% 20%
con Aporte
11%
U. Estatales 36% 3% 1% 8% 15% 1% 12% 5% 8% 9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Administ. y Comercio Agropecuaria Arte y Arquitectura Ciencias Básicas Ciencias Sociales Derecho Educación Humanid. Salud Tecnología
Para los tres tipos de Universidades la conformación por áreas MINEDUC de los graduados del postgrado estuvo
encabezada por el área de Administración y Comercio, que representó el 40% de los graduados del año 2007. El área de
Ciencias Sociales representó el 18% de los graduados, mientras que el área de Educación concentró el 12% de los
graduados de postgrado del año 2007.
11
12. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR TIPO DE UNIVERSIDAD Y ÁREAS OCDE
N° Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Áreas OCDE
Cs. Soc.,
Ingeniería, Salud y
Enseñ. Humanid. y
Agricultura Ciencias Educación Industria y Servicios Servicios Total
Comerc. y Arte
Construc. Sociales
Tipo de Universidad Derecho
Universidades Estatales 44 158 861 188 106 93 134 29 1.613
Universidades Particulares con Aporte 43 238 797 123 82 279 44 7 1.613
Universidades Privadas 17 1.586 197 43 33 74 26 1.976
Total general 87 413 3.244 508 231 405 252 62 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Áreas OCDE
U. Privadas 1% 80% 10% 2% 2% 4% 1%
U.
Particulares 3% 15% 49% 8% 5% 17% 3%
con Aporte
U. Estatales 3% 10% 53% 12% 7% 6% 8% 2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Agricultura Ciencias Cs. Soc., Enseñ. Comerc. y Derecho Educación
Humanidades y Arte Ingeniería, Industria y Construc. Salud y Servicios Sociales Servicios
Utilizando la clasificación OCDE, el 62% de los graduados de postgrado 2007 se concentraron en el área de Ciencias
Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho. A mucha distancia aparecen las áreas de Educación (10%) e Ingeniería,
Industrias y Construcción (8%).
12
14. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR NIVEL DE POSTGRADO Y GÉNERO
N° Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Género
Total
Femenino Masculino % Femenino
Nivel de Postgrado general
DOCTORADO 307 138 169 45,0%
MAGÍSTER 4.895 2.002 2.893 40,9%
Total general 5.202 2.140 3.062 41,1%
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Género Tanto en el grupo de los graduados
2007 de programas de doctorado
como de magíster, los hombres
tuvieron una participación mayor que
MAGÍSTER 40,9% 59,1% las mujeres, especialmente en este
último (59%).
DOCTORADO 45,0% 55,0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Femenino Masculino
14
15. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR NIVEL DE POSTGRADO Y GÉNERO
Promedio Edad Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Género
Nivel de Postgrado Femenino Masculino Total general
DOCTORADO 34,2 35,1 34,7
MAGÍSTER 34,9 35,6 35,3
Total general 34,9 35,6 35,3
El promedio de edad de los
Rangos de Edad Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado
graduados de magíster fue
superior al de los doctorados,
ello a pesar de la mayor
MAGÍSTER 13% 25% 22% 41% duración de estos últimos
programas. Ello podría estar
mostrando un inicio más
temprano (a menor edad) de
los estudiantes en los
programas de doctorado
DOCTORADO 7% 25% 36% 31%
respecto de los programas de
magíster.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
22 a 25 años 26 a 30 años 31 a 35 años Más 35 años
15
16. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR NIVEL DE POSTGRADO Y TIPO DE UNIVERSIDAD
N° Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Tipo Universidad
U.
Total
U. Estatales Particulares U. Privadas
general
Nivel de Postgrado con Aporte
DOCTORADO 132 170 5 307
MAGÍSTER 1.481 1.443 1.971 4.895
Total general 1.613 1.613 1.976 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Tipo de Universidad
Para el año 2007 las
Universidades Privadas
aportaron con muy pocos
graduados de Doctor. Como
MAGÍSTER 30% 40% 29% se señaló su principal aporte
estuvo en el Magíster, donde
aportaron el 40% de los
graduados de ese nivel de
formación.
DOCTORADO 43% 2% 55%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
U. Estatales U. Privadas U. Particulares con Aporte
16
17. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR NIVEL DE POSTGRADO Y ÁREAS MINEDUC
N° Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Áreas MINEDUC
Administ. y Arte y Ciencias Ciencias Total
Agropec. Derecho Educación Humanid. Salud Tecnología
Nivel de Postgrado Comercio Arquitect. Básicas Sociales general
DOCTORADO 38 145 14 1 19 35 17 38 307
MAGÍSTER 2.076 61 72 174 932 128 597 175 223 457 4.895
Total general 2.076 99 72 319 946 129 616 210 240 495 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Áreas MINEDUC
MAGÍSTER 42% 1% 1% 4% 19% 3% 12% 4% 5% 9%
DOCTORADO 12% 47% 5% 6% 11% 6% 12%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Administ. y Comercio Agropec. Arte y Arquitect. Ciencias Básicas Ciencias Sociales Derecho Educación Humanid. Salud Tecnología
Utilizando la clasificación por áreas tradicionales MINEDUC, se observa que existen claras diferencias en la composición
del grupo de graduados de programas de magíster y de doctorado del año 2007. El doctorado está claramente dominado
por el área de Ciencias Básicas (47%), que en el magíster sólo alcanza al 4%. Por el contrario, en el magíster predomina el
área de Administración y Comercio (42%), área donde no hubieron graduados de doctorado el año 2007.
17
18. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR NIVEL DE POSTGRADO Y ÁREAS OCDE
N° Graduados Postgrado 2007 por Tipo de Universidad y Áreas OCDE
Cs. Soc.,
Ingeniería, Salud y
Enseñ. Humanid. y Total
Agricultura Ciencias Educación Industria y Servicios Servicios
Comerc. y Arte general
Construc. Sociales
Nivel de Postgrado Derecho
DOCTORADO 38 153 15 19 35 30 17 307
MAGÍSTER 49 260 3.229 489 196 375 235 62 4.895
Total general 87 413 3.244 508 231 405 252 62 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Nivel de Postgrado y Áreas OCDE
1%
MAGÍSTER 5% 66% 10% 4% 8% 5%
1%
DOCTORADO 12% 50% 5% 6% 11% 10% 6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Agricultura Ciencias Cs. Soc., Enseñ. Comerc. y Derecho Educación Humanid. y Arte Ingeniería, Industria y Construc. Salud y Servicios Sociales Servicios
Utilizando la clasificación por áreas OCDE, también se observan claras diferencias en la composición del grupo de
graduados de programas de magíster y de doctorado del año 2007. Mientras en el magíster predominaron los graduados
del área de Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho, en el doctorado predominaron los del área de Ciencias.
18
20. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR ÁREAS MINEDUC Y GÉNERO
N° Graduados Postgrado 2007 por Áreas MINEDUC y género
Areas MINEDUC Total general Femenino Masculino % Femenino
Administración y Comercio 2.076 605 1.471 29,1%
Agropecuaria 99 41 58 41,4%
Arte y Arquitectura 72 33 39 45,8%
Ciencias Básicas 319 143 176 44,8%
Ciencias Sociales 946 537 409 56,8%
Derecho 129 50 79 38,8%
Educación 616 386 230 62,7%
Humanidades 210 105 105 50,0%
Salud 240 139 101 57,9%
Tecnología 495 101 394 20,4%
Total general 5.202 2.140 3.062 41,1%
Para el año 2007, las mujeres se graduaron de postgrado en igual o mayor proporción que
los hombres en las áreas MINEDUC de Educación, Salud, Ciencias Sociales y Humanidades.
En todas las demás, los hombres lo hicieron en mayor proporción que las mujeres,
destacando las áreas de Tecnología y Administración y Comercio.
20
21. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR ÁREAS MINEDUC Y TIPO DE UNIVERSIDAD
N° Graduados Postgrado 2007 por Areas MINEDUC y Tipo de Universidad
U. Partic. Total
U. Estatales U. Privadas
Areas MINEDUC con Aporte general
Administración y Comercio 588 496 992 2.076
Agropecuaria 43 50 6 99
Arte y Arquitectura 23 13 36 72
Ciencias Básicas 133 180 6 319
Ciencias Sociales 244 292 410 946
Derecho 18 23 88 129
Educación 197 125 294 616
Humanidades 87 82 41 210
Salud 137 29 74 240
Tecnología 143 323 29 495
Total general 1.613 1.613 1.976 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Áreas MINEDUC y Tipo de Universidad
U. Privadas 48% 6% 50% 2% 43% 68% 48% 20% 31% 6%
U. Partic. con Aporte 24% 51% 18% 56% 31% 18% 20% 39% 12% 65%
U. Estatales 28% 43% 32% 42% 26% 14% 32% 41% 57% 29%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Administración y Comercio Agropecuaria Arte y Arquitectura Ciencias Básicas Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Salud Tecnología
21
22. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR ÁREAS OCDE Y GÉNERO
N° Graduados Postgrado 2007 por Áreas OCDE y Género
Total %
Femenino Masculino
Areas OCDE general Femenino
AGRICULTURA 87 36 51 41,4%
CIENCIAS 413 165 248 40,0%
CIENCIAS SOCIALES, ENSEÑANZA COMERCIAL Y DERECHO 3.244 1.245 1.999 38,4%
EDUCACIÓN 508 323 185 63,6%
HUMANIDADES Y ARTES 231 112 119 48,5%
INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUCCIÓN 405 89 316 22,0%
SALUD Y SERVICIOS SOCIALES 252 151 101 59,9%
SERVICIOS 62 19 43 30,6%
Total general 5.202 2.140 3.062 41,1%
Para el año 2007, un mayor número de mujeres que hombres se graduaron de postgrado en
las áreas OCDE de Educación y Salud y Servicios Sociales. En todas las demás, los hombres lo
hicieron en mayor número que las mujeres, especialmente en las áreas de Ingeniería,
Industrias y Construcción y Servicios (78% y 69% respectivamente).
22
23. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR ÁREAS OCDE Y TIPO DE UNIVERSIDAD
N° Graduados Postgrado 2007 por Áreas OCDE y Tipo de Universidad
U. Partic. Total
U. Estatales U. Privadas
Areas OCDE con Aporte general
AGRICULTURA 44 43 87
CIENCIAS 158 238 17 413
CIENCIAS SOCIALES, ENSEÑANZA COMERCIAL Y DERECHO 861 797 1.586 3.244
EDUCACIÓN 188 123 197 508
HUMANIDADES Y ARTES 106 82 43 231
INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUCCIÓN 93 279 33 405
SALUD Y SERVICIOS SOCIALES 134 44 74 252
SERVICIOS 29 7 26 62
Total general 1.613 1.613 1.976 5.202
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Áreas OCDE y Tipo de Universidad
U. Privadas 49% 42% 39% 29% 19% 8% 4%
U. Particulares con Aporte 25% 11% 24% 17% 35% 69% 58% 49%
U. Estatales 27% 47% 37% 53% 46% 23% 38% 51%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
CS. SOC., ENSEÑ. COMERC. Y DERECHO SERVICIOS EDUCACIÓN
SALUD Y SERVICIOS SOCIALES HUMANIDADES Y ARTES INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUC.
CIENCIAS AGRICULTURA
23
25. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR REGIÓN Y GÉNERO
N° Graduados Postgrado 2007 por Región y Género
Total
Femenino Masculino % Femenino
Región general
I REGIÓN 60 30 30 50,0%
II REGIÓN 34 14 20 41,2%
III REGIÓN 2 1 1 50,0%
IV REGIÓN 36 10 26 27,8%
V REGIÓN 562 251 311 44,7%
VI REGIÓN 24 21 3 87,5%
VII REGIÓN 105 43 62 41,0%
VIII REGIÓN 471 231 240 49,0%
IX REGIÓN 65 34 31 52,3%
X REGIÓN 5 2 3 40,0%
XIV REGIÓN 113 46 67 40,7%
XV REGIÓN 41 22 19 53,7%
REGIÓN METROPOLITANA 3.684 1.435 2.249 39,0%
TOTAL NACIONAL 5.202 2.140 3.062 41,1%
En general, los graduados de postgrado 2007 se concentraron en la Región Metropolitana
(71%), seguidos por las regiones V y VIII (11% y 9% respectivamente). El conjunto de las otras
regiones aportaron sólo el 9% de los graduados de postgrado 2007.
25
26. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR REGIÓN Y TIPO DE UNIVERSIDAD
N° Graduados Postgrado 2007 por Región y Tipo de Universidad
Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Región y Tipo de
U. Partic. con Total
U. Estatales U. Privadas Universidad
Región Aporte general
I REGIÓN 60 60 TOTAL PAÍS 31% 31% 38%
II REGIÓN 15 19 34
III REGIÓN 2 2 I REGIÓN 100%
IV REGIÓN 29 7 36
II REGIÓN 44% 56%
V REGIÓN 150 315 97 562
VI REGIÓN 2 22 24 III REGIÓN 100%
VII REGIÓN 92 13 105
VIII REGIÓN 35 318 118 471 IV REGIÓN 81% 19%
IX REGIÓN 64 1 65
V REGIÓN 27% 56% 17%
X REGIÓN 5 5
XIV REGIÓN 113 113 VI REGIÓN 8% 92%
XV REGIÓN 41 41
REGIÓN METROPOLITANA 1.118 827 1.739 3.684 VII REGIÓN 88% 12%
TOTAL NACIONAL 1.613 1.613 1.976 5.202 VIII REGIÓN 7% 68% 25%
Las Universidades Privadas sólo graduaron IX REGIÓN 98% 2%
estudiantes de postgrado en las regiones
X REGIÓN 100%
Metropolitana, VIII, V y VI. En las demás, los
graduados se distribuyen entre las Universidades XIV REGIÓN 100%
Estatales y las Particulares con Aporte. Sólo en la
XV REGIÓN 100%
XIV Región no hubo en el 2007 graduados de
postgrado de Universidades Estatales. RM 30% 22% 47%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
U. Estatales U. Partic. con Aporte U. Privadas
26
27. NÚMERO DE GRADUADOS POSTGRADO 2007 POR REGIÓN Y NIVEL DE POSTGRADO
N° Graduados Postgrado 2007 por Región y Nivel de Postgrado Porcentaje de Graduados Postgrado 2007 por Región y Nivel de
Total Postgrado
Doctorado Magíster
Región general
I REGIÓN 60 60 TOTAL PAÍS 5,9% 94,1%
II REGIÓN 1 33 34 I REGIÓN 100%
III REGIÓN 2 2
IV REGIÓN 12 24 36 II REGIÓN 2,9% 97,1%
V REGIÓN 8 554 562 III REGIÓN 100%
VI REGIÓN 24 24
IV REGIÓN 33,3% 66,7%
VII REGIÓN 3 102 105
VIII REGIÓN 66 405 471 V REGIÓN 1,4% 98,6%
IX REGIÓN 17 48 65
VI REGIÓN 100%
X REGIÓN 5 5
XIV REGIÓN 18 95 113 VII REGIÓN 2,9% 97,1%
XV REGIÓN 41 41
VIII REGIÓN 14,0% 86,0%
REGIÓN METROPOLITANA 182 3.502 3.684
TOTAL NACIONAL 307 4.895 5.202 IX REGIÓN 26,2% 73,8%
Sólo en las regiones IV, IX, XIV y VIII el porcentaje de X REGIÓN 100%
graduados de doctorado fue significativo (superior XIV REGIÓN 15,9% 84,1%
al 10%) respecto del total regional de graduados de
postgrado. Si bien la Región Metropolitana es la que XV REGIÓN 100%
concentró el mayor número de graduados de RM 4,9% 95,1%
doctorados, dicho número sólo representó el 5% de
los graduados de postgrado de la región. 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Doctorado Magíster
27
28. NÚMERO DE GRADUADOS DE DOCTOR 2007 POR REGIÓN
Porcentaje de Graduados de Doctor 2007 por Región
N° Graduados de Doctorado 2007 por Región
Región Doctorado V REGIÓN, 3%
VII REGIÓN, 1%
REGIÓN METROPOLITANA 182
IV REGIÓN, 4% II REGIÓN, 0%
VIII REGIÓN 66
XIV REGIÓN 18 IX REGIÓN, 6%
IX REGIÓN 17 XIV REGIÓN, 6%
IV REGIÓN 12
V REGIÓN 8
VII REGIÓN 3 REGIÓN
VIII REGIÓN, 21% METROPOLITANA
II REGIÓN 1
59%
TOTAL NACIONAL 307
28
29. NÚMERO DE GRADUADOS DE MAGÍSTER 2007 POR REGIÓN
N° Graduados de Magíster 2007 por Región
Porcentaje de Graduados de Magíster 2007 por Región
Región Magíster
REGIÓN METROPOLITANA 3.502 II REGIÓN, 1%
V REGIÓN 554 IV REGIÓN, 0,5%
VIII REGIÓN 405 IX REGIÓN, 1%
VII REGIÓN 102 XV REGIÓN, 1%
VI REGIÓN, 0,5%
XIV REGIÓN 95
I REGIÓN 60 I REGIÓN, 1%
IX REGIÓN 48 X REGIÓN,
XIV REGIÓN, 2% 0,1%
XV REGIÓN 41 VII REGIÓN, 2%
II REGIÓN 33 VIII REGIÓN, 8%
IV REGIÓN 24
VI REGIÓN 24
V REGIÓN, 11%
X REGIÓN 5
REGIÓN
III REGIÓN 2 METROPOLITANA
TOTAL NACIONAL 4.895 72%
29
30. Glosario
• Titulado. Es aquel estudiante que habiendo cumplido con las exigencias establecidas por la institución de educación superior, ha
obtenido un título técnico de nivel superior, profesional, diploma o un grado académico. En este último caso, se refiere a
programas de licenciatura no conducentes a título profesional y programas de postgrado.
• Universidades Estatales. Son aquellas creadas por ley y que pertenecen al Estado de Chile. Actualmente son 16.
• Universidades Particulares con Aporte. Son aquellas universidades privadas creadas con anterioridad a 1980 o que se han
derivado de aquellas. Actualmente son 9.
• Universidades Privadas. Son todas aquellas universidades creadas con posterioridad a 1980, a partir de lo establecido en el DFL 1
de 1980 o la Ley 18.962 de 1990. Actualmente son 35.
• Áreas OCDE: Corresponden a las ocho áreas que utiliza la OCDE para clasificar los estudios de las carreras y programas que
imparten las instituciones de educación superior. Dichas áreas son las siguientes:“Agricultura”, “Ciencias”, “Ciencias Sociales,
Enseñanza Comercial y Derecho”, “Educación”, “Humanidades y Artes”, “Ingeniería, Industria y Construcción”, “Salud y Servicios
Sociales” y “Servicios”.
• Áreas MINEDUC. Corresponden a las diez áreas que tienen su origen en la clasificación CINE-UNESCO 1997 y que el Ministerio de
Educación ha utilizado históricamente para clasificar los estudios de las carreras y programas que imparten las instituciones de
educación superior. Dichas áreas son las siguientes: “Administración y Comercio”, “Agropecuaria”, “Arte y Arquitectura”,
“Ciencias Básicas”, “Ciencias Sociales”, “Derecho”, “Educación”, “Humanidades”, “Salud” y “Tecnología”.
30
31. Glosario
• Pregrado. Término utilizado para designar los estudios que requieren ser egresado de enseñanza media, conducentes a un
primer título o grado académico de educación superior. Comprende los títulos técnicos y profesionales, y los grados de
licenciado y bachiller.
• Postgrado. Término utilizado para designar los estudios emprendidos tras la obtención de un primer grado de licenciatura.
Culminan en un nuevo grado académico de mayor nivel, tal como Magíster o Doctor.
• Postítulo. Denominación genérica referida a los estudios realizados tras la obtención de un título profesional, exceptuando los de
postgrado.
• Carreras Técnicas. Se refiere a aquellas que conducen a la obtención de un título final de técnico de nivel superior.
• Técnico de Nivel Superior. Corresponde al título que se otorga a un egresado de un Centro de Formación Técnica, un Instituto
Profesional o Universidad que ha aprobado un programa de estudios de una duración mínima de mil seiscientas clases, que le
confiere la capacidad y conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo al nivel profesional o de
desempeño por cuenta propia..
• Carreras Profesionales. Son aquellas que conducen a la obtención de un título profesional. Se incluyen los programas de
formación inicial como bachilleratos, ciclos básicos, planes comunes (entre otros) y los programas de licenciatura.
• Título profesional. Es el que se otorga a un egresado de un Instituto Profesional o de una Universidad que ha aprobado un
programa de estudios cuyo nivel y contenido le confieren una formación general y científica necesaria para un adecuado
desempeño profesional.
31
32. Glosario
• Tipo de Institución. Corresponde a la distinción entre Centros de Formación Técnica, Institutos Profesionales y Universidades.
• Tipo de Universidad. Corresponde a la distinción entre universidades estatales, universidades particulares con aporte y
universidades privadas.
• Nivel de formación: corresponde a la distinción entre pregrado, postgrado y postítulo.
• Nivel de postgrado. Corresponde a la distinción entre estudios de doctorado y magíster.
• Tipo de carrera 1. Corresponde a la distinción entre carreras profesionales y carreras técnicas.
• Tipo de carrera 2. Corresponde a la distinción entre carreras técnicas de nivel superior, licenciaturas no conducentes a título,
título profesional sin licenciatura y título profesional con licenciatura previa.
• OCDE. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
• Carreras exclusivamente universitarias. Corresponde a las actuales 18 carreras que por ley sólo pueden ser impartidas por
universidades, pues requieren de la entrega del grado previo de licenciado.
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