Este documento presenta información sobre la Universidad Central del Ecuador, incluyendo su himno, bandera, escudo, misión, visión, autoridades, facultades y carreras. Resume la estructura académica de la universidad con una lista de sus facultades y las carreras que ofrece cada una.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de derecho en la Universidad Central del Ecuador. Incluye información sobre la legalización del estudiante, la misión y visión de la universidad y la facultad, los objetivos y estructura del plan de estudios de la carrera de derecho, y las asignaturas y actividades del estudiante en el segundo semestre.
Reglamento para la evaluación estudiantil e instructivo para la pasantía de e...Renato Herrera
Este documento presenta el himno de la Universidad Central del Ecuador. El himno expresa el orgullo de la institución y su compromiso con la educación de los estudiantes de América. También describe la universidad como un lugar acogedor para los estudiantes de todo el continente y destaca que la universidad se levanta en Quito bajo el sol más hermoso del mundo.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece programas en ingeniería, agronomía, ciencias agrarias, ciencias de la salud, educación, entre otros.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece carreras en áreas como ingeniería, ciencias agrarias, medicina, educación, ciencias sociales y más.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece carreras en áreas como ingeniería, ciencias agrarias, medicina, educación, derecho y ciencias sociales.
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, la mayoría (576,600) en universidades. Las mujeres representaban aproximadamente la mitad de la matrícula en todos los niveles. La edad promedio de los estudiantes era de aproximadamente 23 años. La mayoría de los estudiantes (835,247) estaban matriculados en programas de pregrado.
Resumen Matricula Total 2009 (Sies 2009)SIES DIVESUP
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, de los cuales 576,600 estaban en universidades, 189,622 en institutos profesionales y 110,021 en centros de formación técnica. La matrícula femenina era mayor en universidades y centros de formación técnica, pero menor en institutos profesionales.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de derecho en la Universidad Central del Ecuador. Incluye información sobre la legalización del estudiante, la misión y visión de la universidad y la facultad, los objetivos y estructura del plan de estudios de la carrera de derecho, y las asignaturas y actividades del estudiante en el segundo semestre.
Reglamento para la evaluación estudiantil e instructivo para la pasantía de e...Renato Herrera
Este documento presenta el himno de la Universidad Central del Ecuador. El himno expresa el orgullo de la institución y su compromiso con la educación de los estudiantes de América. También describe la universidad como un lugar acogedor para los estudiantes de todo el continente y destaca que la universidad se levanta en Quito bajo el sol más hermoso del mundo.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece programas en ingeniería, agronomía, ciencias agrarias, ciencias de la salud, educación, entre otros.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece carreras en áreas como ingeniería, ciencias agrarias, medicina, educación, ciencias sociales y más.
La Universidad Nacional de Cajamarca fue creada en 1957 y actualmente cuenta con 5 subsedes en diferentes provincias de la región. Forma profesionales de alta calidad que contribuyen al desarrollo sostenible regional y nacional. Ofrece carreras en áreas como ingeniería, ciencias agrarias, medicina, educación, derecho y ciencias sociales.
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, la mayoría (576,600) en universidades. Las mujeres representaban aproximadamente la mitad de la matrícula en todos los niveles. La edad promedio de los estudiantes era de aproximadamente 23 años. La mayoría de los estudiantes (835,247) estaban matriculados en programas de pregrado.
Resumen Matricula Total 2009 (Sies 2009)SIES DIVESUP
Este documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2009. En total había 876,243 estudiantes matriculados, de los cuales 576,600 estaban en universidades, 189,622 en institutos profesionales y 110,021 en centros de formación técnica. La matrícula femenina era mayor en universidades y centros de formación técnica, pero menor en institutos profesionales.
Este documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior en Chile en 2009. En total había 835,247 estudiantes matriculados, la mayoría (64.1%) en universidades. Las mujeres representaban una ligera mayoría (50.6%) de los estudiantes. El promedio de edad era 23.2 años y la mayoría (76%) tenía entre 18 y 25 años. La matrícula en carreras profesionales (75.1%) era mayor que en carreras técnicas. La mayor matrícula en universidades estaba en carreras prof
Este documento presenta datos estadísticos sobre los titulados en educación superior en Chile durante el año 2008. Proporciona información sobre el número de titulados según género, tipo de institución (universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica), nivel de formación y región. Los datos fueron recolectados por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior a partir de la información entregada por 168 instituciones, representando el 98,8% del total.
Este documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2008. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre la obtención y alcance de la información presentada.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado del año 2008 en Chile. Muestra el número de titulados por género, edad promedio, tipo de institución, tipo de carrera y región para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica del país. En total hubo 90,947 titulados en 2008, siendo mayoría mujeres con un 54.9%. Los centros de formación técnica tuvieron la mayor diferencia de género.
Duración de la carrera titulados 2008 (resumen)SIES DIVESUP
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2008 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11 semestres, los de postgrado 7 semestres y los de postítulo 4 semestres. En pregrado, los hombres tuvieron una duración promedio de 1 semestre más que las mujeres. Las carreras universitarias duraron en promedio más de 6 años, mientras que en institutos profesionales y centros técnicos la duración fue menor.
El documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2008. En total hubo 804,891 estudiantes matriculados, de los cuales 546,208 asistieron a universidades, 162,870 a institutos profesionales y 95,903 a centros de formación técnica. La matrícula femenina fue ligeramente mayor en universidades y centros de formación técnica, mientras que en institutos profesionales hubo un 45,7% de mujeres matriculadas.
El resumen proporciona datos sobre los titulados de postgrado en 2007 en Chile. En total hubo 5,202 titulados, de los cuales el 41.1% fueron mujeres. La mayoría (94%) obtuvieron un magíster. El promedio de edad fue mayor en las universidades estatales (37.4 años) y menor en las universidades particulares con aporte (33 años). Las áreas con más titulados fueron administración y comercio, ciencias sociales, y educación.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo mayoría mujeres (54%). Las universidades titularon al 67% de los estudiantes, seguido por los institutos profesionales (19%) y los centros de formación técnica (14%). En general, hubo más titulados mujeres que hombres, excepto en los institutos profesionales. Las universidades privadas titularon la mayor cantidad de estudiantes.
Este documento resume las cinco ramas principales de conocimiento en los estudios universitarios (Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud, Ciencias e Ingeniería y Arquitectura) y proporciona ejemplos de grados universitarios en cada rama. También indica las materias de primero de bachillerato más relevantes para cada grado y las modalidades de bachillerato que permiten acceder a ellos.
Matricula Total 2008 (Proceso Sies 2008)VdSIES DIVESUP
Este documento presenta un resumen de los resultados del Proceso 2008 de recolección de datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES) en Chile. Incluye datos sobre la matrícula total de estudiantes en 2008 por género, edad, tipo de institución, programa de estudio, área de estudio y región. También incluye una lista de las 181 instituciones participantes que representan el 99,5% de las instituciones de educación superior en Chile.
El documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior chilenas en 2008. Señala que hubo un total de 768.851 estudiantes matriculados, de los cuales 510.112 estaban en universidades, 162.848 en institutos profesionales y 95.891 en centros de formación técnica. El promedio de edad fue de 23 años y la mayoría tenía entre 18 y 25 años. La matrícula femenina fue levemente mayor en universidades y centros técnicos.
La Universidad Central del Ecuador tiene sus orígenes en la Universidad Central de Quito, fundada en 1651. La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación ofrece la carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, cuya misión es formar profesionales con capacidad crítica para resolver problemas educativos, y visión de liderar procesos educativos sustentados en valores científicos.
El documento resume las principales opciones educativas después de cursar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. Tras la ESO se puede cursar Bachillerato, ciclos formativos de grado medio o acceder directamente al mundo laboral. El Bachillerato permite el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Los ciclos formativos de grado medio conducen a títulos de técnico. El documento también incluye esquemas sobre las diferentes ramas del conocimiento universitario y las
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado en 2007 en Chile. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre cómo se obtuvieron y categorizaron los datos de los titulados. Los datos detallan el número de titulados según género, edad, tipo de institución, carrera, área de estudio y región.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
Este informe presenta datos sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2007 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11.3 semestres, los de postgrado 7.1 semestres y los de postítulo 4.5 semestres. En pregrado, los hombres se demoraron un semestre más que las mujeres en titularse. Las carreras universitarias tuvieron la mayor duración (12.9 semestres), seguidas por los institutos profesionales (9.3 semestres) y
Orientación académica y profesional 4º esowebblasdeprado
Este documento proporciona orientación sobre el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales. Explica los diferentes factores a considerar, como las condiciones sociales, educativas, familiares y económicas. También describe las diferentes opciones disponibles después de la educación secundaria obligatoria, como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y otras enseñanzas profesionales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo tomar una decisión informada.
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
Este documento resume las opciones educativas disponibles para estudiantes de 3er año de educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Los estudiantes pueden promocionar al 4to año de ESO, repetir el 3er año, o seguir una vía de diversificación curricular si suspenden más de dos asignaturas. En 4to de ESO, los estudiantes eligen entre diferentes itinerarios que incluyen asignaturas comunes, opcionales y una optativa. Al terminar la ESO, los estudiantes pueden cursar bachillerato u otras
El documento describe las actividades propuestas para una clase sobre la creación de un emprendimiento. Se sugiere realizar una lluvia de ideas sobre los requisitos y participantes necesarios para un emprendimiento, usando un círculo como disparador. Luego, los estudiantes deben pensar cuál de los factores involucrados es el más importante para un emprendedor y por qué.
Este documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior en Chile en 2009. En total había 835,247 estudiantes matriculados, la mayoría (64.1%) en universidades. Las mujeres representaban una ligera mayoría (50.6%) de los estudiantes. El promedio de edad era 23.2 años y la mayoría (76%) tenía entre 18 y 25 años. La matrícula en carreras profesionales (75.1%) era mayor que en carreras técnicas. La mayor matrícula en universidades estaba en carreras prof
Este documento presenta datos estadísticos sobre los titulados en educación superior en Chile durante el año 2008. Proporciona información sobre el número de titulados según género, tipo de institución (universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica), nivel de formación y región. Los datos fueron recolectados por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior a partir de la información entregada por 168 instituciones, representando el 98,8% del total.
Este documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2008. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre la obtención y alcance de la información presentada.
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado del año 2008 en Chile. Muestra el número de titulados por género, edad promedio, tipo de institución, tipo de carrera y región para las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica del país. En total hubo 90,947 titulados en 2008, siendo mayoría mujeres con un 54.9%. Los centros de formación técnica tuvieron la mayor diferencia de género.
Duración de la carrera titulados 2008 (resumen)SIES DIVESUP
Este documento resume los resultados de una encuesta sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2008 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11 semestres, los de postgrado 7 semestres y los de postítulo 4 semestres. En pregrado, los hombres tuvieron una duración promedio de 1 semestre más que las mujeres. Las carreras universitarias duraron en promedio más de 6 años, mientras que en institutos profesionales y centros técnicos la duración fue menor.
El documento presenta datos sobre la matrícula total de estudiantes en educación superior en Chile durante el año 2008. En total hubo 804,891 estudiantes matriculados, de los cuales 546,208 asistieron a universidades, 162,870 a institutos profesionales y 95,903 a centros de formación técnica. La matrícula femenina fue ligeramente mayor en universidades y centros de formación técnica, mientras que en institutos profesionales hubo un 45,7% de mujeres matriculadas.
El resumen proporciona datos sobre los titulados de postgrado en 2007 en Chile. En total hubo 5,202 titulados, de los cuales el 41.1% fueron mujeres. La mayoría (94%) obtuvieron un magíster. El promedio de edad fue mayor en las universidades estatales (37.4 años) y menor en las universidades particulares con aporte (33 años). Las áreas con más titulados fueron administración y comercio, ciencias sociales, y educación.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo mayoría mujeres (54%). Las universidades titularon al 67% de los estudiantes, seguido por los institutos profesionales (19%) y los centros de formación técnica (14%). En general, hubo más titulados mujeres que hombres, excepto en los institutos profesionales. Las universidades privadas titularon la mayor cantidad de estudiantes.
Este documento resume las cinco ramas principales de conocimiento en los estudios universitarios (Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud, Ciencias e Ingeniería y Arquitectura) y proporciona ejemplos de grados universitarios en cada rama. También indica las materias de primero de bachillerato más relevantes para cada grado y las modalidades de bachillerato que permiten acceder a ellos.
Matricula Total 2008 (Proceso Sies 2008)VdSIES DIVESUP
Este documento presenta un resumen de los resultados del Proceso 2008 de recolección de datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES) en Chile. Incluye datos sobre la matrícula total de estudiantes en 2008 por género, edad, tipo de institución, programa de estudio, área de estudio y región. También incluye una lista de las 181 instituciones participantes que representan el 99,5% de las instituciones de educación superior en Chile.
El documento presenta datos sobre la matrícula de pregrado en instituciones de educación superior chilenas en 2008. Señala que hubo un total de 768.851 estudiantes matriculados, de los cuales 510.112 estaban en universidades, 162.848 en institutos profesionales y 95.891 en centros de formación técnica. El promedio de edad fue de 23 años y la mayoría tenía entre 18 y 25 años. La matrícula femenina fue levemente mayor en universidades y centros técnicos.
La Universidad Central del Ecuador tiene sus orígenes en la Universidad Central de Quito, fundada en 1651. La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación ofrece la carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, cuya misión es formar profesionales con capacidad crítica para resolver problemas educativos, y visión de liderar procesos educativos sustentados en valores científicos.
El documento resume las principales opciones educativas después de cursar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. Tras la ESO se puede cursar Bachillerato, ciclos formativos de grado medio o acceder directamente al mundo laboral. El Bachillerato permite el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Los ciclos formativos de grado medio conducen a títulos de técnico. El documento también incluye esquemas sobre las diferentes ramas del conocimiento universitario y las
Este documento presenta datos sobre los titulados de pregrado en 2007 en Chile. Incluye una lista de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que participaron en la recolección de datos, así como notas metodológicas sobre cómo se obtuvieron y categorizaron los datos de los titulados. Los datos detallan el número de titulados según género, edad, tipo de institución, carrera, área de estudio y región.
El documento presenta datos sobre los titulados de educación superior en Chile durante el año 2007. En total se titularon 92.230 personas, siendo las universidades las que titularon a la mayoría con 61.845 titulados. Las mujeres representaron el 54% de los titulados. El promedio de edad fue mayor en universidades y menor en centros de formación técnica. La mayoría se tituló de pregrado.
Este informe presenta datos sobre la duración real de las carreras y programas de titulados en 2007 en Chile. En promedio, los programas de pregrado duraron 11.3 semestres, los de postgrado 7.1 semestres y los de postítulo 4.5 semestres. En pregrado, los hombres se demoraron un semestre más que las mujeres en titularse. Las carreras universitarias tuvieron la mayor duración (12.9 semestres), seguidas por los institutos profesionales (9.3 semestres) y
Orientación académica y profesional 4º esowebblasdeprado
Este documento proporciona orientación sobre el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales. Explica los diferentes factores a considerar, como las condiciones sociales, educativas, familiares y económicas. También describe las diferentes opciones disponibles después de la educación secundaria obligatoria, como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y otras enseñanzas profesionales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo tomar una decisión informada.
El resumen analiza la duración real promedio de las carreras y programas de los titulados en 2007 en Chile. En pregrado, la duración promedio fue de 11,3 semestres, siendo mayor para los hombres que para las mujeres. En postgrado fue de 7,1 semestres y en postítulo de 4,5 semestres, con diferencias menores entre géneros. La duración fue mayor en universidades (12,9 semestres), luego en institutos profesionales (9,3 semestres) y menor en centros de formación técnica (
Este documento resume las opciones educativas disponibles para estudiantes de 3er año de educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Los estudiantes pueden promocionar al 4to año de ESO, repetir el 3er año, o seguir una vía de diversificación curricular si suspenden más de dos asignaturas. En 4to de ESO, los estudiantes eligen entre diferentes itinerarios que incluyen asignaturas comunes, opcionales y una optativa. Al terminar la ESO, los estudiantes pueden cursar bachillerato u otras
El documento describe las actividades propuestas para una clase sobre la creación de un emprendimiento. Se sugiere realizar una lluvia de ideas sobre los requisitos y participantes necesarios para un emprendimiento, usando un círculo como disparador. Luego, los estudiantes deben pensar cuál de los factores involucrados es el más importante para un emprendedor y por qué.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL POR SUSANA CABRERA
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10. SÍMBOLOS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Himno de la Universidad Central del Ecuador
Letra: Remigio Romero y Cordero
Música: Sixto María Durán
Bandera Coro
Aborigen lo mismo que ibérica
Entre el mar y el volcán de granito
Juventud de la raza de América
Somos fuerza de América en Quito
Primera estrofa
Esta casa en verdad es nosotros
Como pueblo de nueva simiente
Escudo
Mas la casa está abierta a vosotros
Estudiantes que da el continente
Hospedaos aquí de camino
Y una vez oprimida la diestra
A gestar el inmenso destino
De la América joven que es nuestra
Segunda estrofa
Ciencias, arte, saber, y deporte
Ya la noble casona os presiente
Camaradas del austro y del norte
Compañeros de oriente y poniente
Distinguirla sabreís en la sierra
Porque alzada del valle profundo
Se levanta en la mitad de la tierra
¡Bajo el sol más hermoso del mundo!
11. MISIÓN
Art. 2 crear y difundir el conocimiento científico –
tecnológico, arte y cultura, formar profesionales,
investigadores y técnicos críticos de nivel superior y crear
espacios para el análisis y solución de los problemas
nacionales.
VISIÓN
Art.3 la universidad central del ecuador, liderará la
gestión cultural, académica, científica y
administrativa del sistema nacional de educación
superior, para contribuir al desarrollo del país y de
la humanidad, insertándose en el acelerado cambio
del mundo y sus perspectivas.
12.
13.
14. Dr. Edgar Samaniego
RECTOR
Dr. Clímaco Egas
VICERRECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
Dr. José Villavicencio
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
Dr. Rubén moreno
SECRETARIO GENERAL
UCE Dr. José Robayo
PROCURADOR
Econ. Mario Muños
DIRECTOR GENERAL ACADÉMICO
M.S.C. Patricio Andino
DIRECTOR GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
Dr. Germán Ortiz
DIRECTOR GENERAL ADMINISTRATIVO
Econ. Hugo Muñoz
DIRECTOR GENERAL FINANCIERO
Dr. Hernán Prado
DIRECTOR DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
2012
21. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CARRERA DE
CIENCIAS CARRERA DE
ECONÓMICAS ESTADÍSTICA
CARRERA DE
FINANZAS
22. FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA
DE
CARRERA DE
MEDICINA TECNOLOGÍA
MEDICA
CARRERA DE
OBSTETRICIA
CARRERA DE
ENFERMERÍA
23. FACULTAD DE CIENCIAS
QUÍMICAS CARRERA DE
QUÍMICA
FARMACÉUTICA
CARRERA DE
QUÍMICA DE
ALIMENTOS
CARRERA DE CARRERA DE
QUÍMICA BIOQUÍMICA
CLÍNICA
24. FACULTAD DE CIENCIAS
PSICOLÓGICAS CARRERA DE
PSICOLOGÍA
CLÍNICA
CARRERA DE
CARRERA DE PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA
INFANTIL Y INDUSTRIAL
PSICORREHABOLITACIÓN
29. FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
CARRERA DE
MEDICINA
VETERINARIA Y
ZOOTECNIA
30. FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA CARRERA DE CARRERA DE
DE TRABAJO
SOCIOLOGÍAY
DERECHO CIENCIAS
SOCIAL POLÍTICAS
31. FACULTAD DE INGENIERÍA EN
GEOLOGÍA, MINAS,PETRÓLEOS Y AMBIENTAL
CARRERA DE CARRERA DE
INGENIERÍA INGENIERÍA
EN GEOLOGÍA DE MINAS
CARRERA
CARRERA
DE
DE
PETRÓLEOS
AMBIENTAL
32. FACULTAD DE CARRERA DE
INGENIERÍA,CIENCIAS INGENIERÍA
FÍSICAS Y MATEMÁTICA CIVÍL
CARRERA DE
INGENIERÍA EN
COMPUTACIÓN
GRÁFICA
CARRERA DE
INGENIERÍA EN
DISEÑO CARRERA DE CARRERA DE
INDUSTRIAL INGENIERÍA INGENIERÍA
MATEMÁTICA INFORMÁTICA
33. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CARRERA DE CARRERA DE
CIENCIAS MATEMÁTICA
CIENCIAS
SOCIALES Y FÍSICA
NATURALES Y DEL
AMBIENTE,BIOLO
GÍA Y QUÍMICA
CARRERA DE
CARRERA CIENCIAS DEL
DE LENGUAJE Y
CARRERA DE
LITERATURA
IDIOMAS COMERCIO Y
ADMINISTRACIÓN
CARRERA DE CARRERA DE
PSICOLOGÍA CARRERA DE INFORMÁTICA
EDUCATIVA PARVULARIA