Conferencia a cargo de D. Pedro Aranzadi Elejabeitia, Director General de Universia en la presentación de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo el día 3 de junio de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=62:hacia-la-internacionalizacion-de-la-universidad-espanola-por-la-normalizacion-&catid=49&Itemid=76
Catalogación Cooperativa Biblioteca Max Von BuchOCLC LAC
Ponencia de la Biblioteca de la Universidad de San Andres acerca de catalogación cooperativa en el Encuentro de Catalogadores en la Biblioteca Nacional de Argentina
OCW Universia:Normalización y traducción como palancas para incrementar tráficoocwc
Este documento describe el sitio web OCW-Universia, un portal que integra cursos abiertos de universidades iberoamericanas. Actualmente cuenta con 88 universidades socias y ofrece servicios como buscadores para encontrar cursos por materia, autor u otros campos. El tráfico al sitio ha ido aumentando gracias a la traducción a 14 idiomas. Se proponen mejoras como agregar RSS dinámicos y promover el contenido en redes sociales para seguir incrementando la visibilidad de los cursos.
Este documento discute el aprendizaje social y las redes conectadas como un ecosistema de aprendizaje. Señala que las personas aprenden colaborando y compartiendo información en línea. También explora cómo las universidades pueden facilitar el acceso a recursos educativos abiertos y emitir eventos en línea mientras ayudan a los estudiantes a desarrollar su identidad digital.
Conferencia a cargo de D. Luis Moliner de la Puente, Director de Learning Technologies del IE Business School, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de diciembre de 2012.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=222%3Amas-informacion-social-learning-mobile-learning-y-comunicacion-audiovisual-en-red-12-12-2012&catid=49&Itemid=78
Conferencia a cargo de D. José Francisco Álvarez Álvarez, Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia de la UNED, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 22 de junio de 2011.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=148:innovacion-abierta-y-social-en-el-sistema-educativo&catid=49&Itemid=76
Las TIC al servicio de la innovación docente en la universidad españolaCátedra Banco Santander
Conferencia a cargo de D. David Benito Pertusa, Director del Centro Superior de Innovación Educativa de la Universidad Pública de Navarra, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 17 de diciembre de 2010.
Más información http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=104:las-tic-al-servicio-de-la-innovacion-docente-en-la-universidad-espanola&catid=49&Itemid=76
CALADU y gAF: Dos aplicaciones informáticas para la mejora de la enseñanza de...Cátedra Banco Santander
Segundo accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Luis García González, Alberto Abarca Sos, Berta Murillo Pardo y Alberto Aibar Solana del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, y Hugo Biarge Fernández-Vizarra.
Catalogación Cooperativa Biblioteca Max Von BuchOCLC LAC
Ponencia de la Biblioteca de la Universidad de San Andres acerca de catalogación cooperativa en el Encuentro de Catalogadores en la Biblioteca Nacional de Argentina
OCW Universia:Normalización y traducción como palancas para incrementar tráficoocwc
Este documento describe el sitio web OCW-Universia, un portal que integra cursos abiertos de universidades iberoamericanas. Actualmente cuenta con 88 universidades socias y ofrece servicios como buscadores para encontrar cursos por materia, autor u otros campos. El tráfico al sitio ha ido aumentando gracias a la traducción a 14 idiomas. Se proponen mejoras como agregar RSS dinámicos y promover el contenido en redes sociales para seguir incrementando la visibilidad de los cursos.
Este documento discute el aprendizaje social y las redes conectadas como un ecosistema de aprendizaje. Señala que las personas aprenden colaborando y compartiendo información en línea. También explora cómo las universidades pueden facilitar el acceso a recursos educativos abiertos y emitir eventos en línea mientras ayudan a los estudiantes a desarrollar su identidad digital.
Conferencia a cargo de D. Luis Moliner de la Puente, Director de Learning Technologies del IE Business School, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de diciembre de 2012.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=222%3Amas-informacion-social-learning-mobile-learning-y-comunicacion-audiovisual-en-red-12-12-2012&catid=49&Itemid=78
Conferencia a cargo de D. José Francisco Álvarez Álvarez, Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia de la UNED, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 22 de junio de 2011.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=148:innovacion-abierta-y-social-en-el-sistema-educativo&catid=49&Itemid=76
Las TIC al servicio de la innovación docente en la universidad españolaCátedra Banco Santander
Conferencia a cargo de D. David Benito Pertusa, Director del Centro Superior de Innovación Educativa de la Universidad Pública de Navarra, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 17 de diciembre de 2010.
Más información http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=104:las-tic-al-servicio-de-la-innovacion-docente-en-la-universidad-espanola&catid=49&Itemid=76
CALADU y gAF: Dos aplicaciones informáticas para la mejora de la enseñanza de...Cátedra Banco Santander
Segundo accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Luis García González, Alberto Abarca Sos, Berta Murillo Pardo y Alberto Aibar Solana del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, y Hugo Biarge Fernández-Vizarra.
Este documento resume la información sobre OpenCourseWare, la universidad virtual más grande del mundo. OpenCourseWare ofrece materiales educativos gratuitos de instituciones de educación superior a nivel mundial. Incluye cursos de más de 200 universidades de renombre internacional como MIT, Harvard y el Tecnológico de Monterrey. Los usuarios pueden acceder a los contenidos por áreas temáticas, autores, palabras clave o universidad.
Este documento describe OpenCourseWare, una iniciativa para ofrecer materiales educativos universitarios de forma gratuita en línea. Explica que la Fundación Getulio Vargas en Brasil fue la primera institución latinoamericana en participar en el consorcio OpenCourseWare. También lista muchas universidades de España, Iberoamérica y otros países que forman parte del consorcio y comparten contenidos educativos abiertos a través de Internet.
Catalogo de sitios web, centros de enlacesDiana Levin
Este documento proporciona una lista de recursos educativos en línea, incluyendo sitios web de comunidades educativas virtuales, portales educativos oficiales de organizaciones internacionales como la UNESCO y la ONU, sitios web de ministerios de educación de Argentina, y proyectos educativos de alcance global que promueven el intercambio y colaboración entre escuelas.
Fundamentos de cidba programas y asociaciones profesionales-James Aville
Este documento presenta un resumen de los programas afines a la Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío en otras universidades colombianas. También describe algunas asociaciones profesionales nacionales e internacionales de la información y la ética profesional de estos campos.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
Este documento presenta un taller sobre rotulado y su aplicación en la organización de contenidos y navegación de sitios web universitarios. Explica conceptos como tipos de rótulos, características de buenos rótulos y técnicas como card sorting centradas en el usuario. Luego, analiza ejemplos de menús de navegación de agendas universitarias y, a partir de estadísticas de uso, propone una reorganización de las categorías en la agenda de la Universidad de Chile.
Este documento presenta una propuesta para reorganizar las categorías de eventos en la agenda del portal web de la Universidad de Chile. Actualmente hay 22 categorías, las cuales se reorganizarían en 7 grupos principales basados en un análisis comparativo con otras universidades y en las estadísticas de visitas. El objetivo es mejorar la usabilidad y experiencia de los usuarios al navegar la agenda de eventos.
El documento resume los servicios y oportunidades que ofrece Universia a las universidades venezolanas. Universia es una red global con más de 1000 instituciones socias en 15 países y más de 12 millones de estudiantes y profesores. En Venezuela cuenta con 47 universidades asociadas. Los servicios incluyen la difusión de actividades universitarias a través de plataformas como UniversiaTV y agenda universitaria, el compartir producción intelectual mediante bibliotecas digitales, y proveer un punto de encuentro para empleo, becas y otras oportunidades a
La Biblioteca Agrícola Colombiana ofrece varios servicios de información a sus usuarios, incluyendo bases de datos especializadas en agricultura, capacitaciones sobre el uso de recursos bibliográficos, diseminación selectiva de información, orientación a usuarios, préstamo interbibliotecario y más. Los usuarios pueden acceder a recursos como revistas, libros, informes y literatura gris relacionados con temas agrícolas y ambientales. La biblioteca busca mantener informados a los usuarios sobre nuevos materiales y herramientas para
Gremios y asociaciones profesionales (reparado)Clariss Forero
Este documento analiza el programa de Ciencia de la Información ofrecido por la Universidad del Quindío en comparación con otros programas ofrecidos por otras universidades colombianas. Describe brevemente los programas de cinco universidades y compara los planes de estudio, resaltando los puntos fuertes y débiles de cada uno. También presenta un mapa conceptual sobre las asociaciones y gremios profesionales que apoyan la carrera de Ciencia de la Información. Finalmente, discute la importancia de la ética para los profesionales de la información.
La hemeroteca Redalyc es un esfuerzo coordinado por el Grupo de Investigación Redalyc y cuenta con los permisos por parte de los editores y revistas de su acervo para difundir sus contenidos a texto completo sin restricciones y realizar acuerdos con directorios, bases de datos y demás sistemas de información
Acceso abierto al conocimiento en la universidad de costa ricaCR Innova
Este documento resume los sistemas de información de la Universidad de Costa Rica que proveen acceso abierto al conocimiento científico. Describe dos repositorios principales, Latindex-UCR y Kérwá, que almacenan artículos de investigación, tesis y otros materiales producidos por académicos de la universidad. El documento destaca que estos repositorios han recibido millones de descargas a nivel mundial, visibilizando la producción académica de la universidad y proveyendo un beneficio social al público.
El documento describe los esfuerzos de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) para promover la cooperación entre universidades iberoamericanas a través de programas como doctorados cooperativos iberoamericanos, redes de investigación y becas para la movilidad estudiantil. La cooperación horizontal entre universidades es la mejor manera de abordar los desafíos de la baja producción de doctores y la investigación en Iberoamérica.
Trabajo fundamentos CIDBA programas y asociaciones profesionales-PAULAAVELASQUEZS
Este documento resume un trabajo académico que analiza los programas de Ciencias de la Información, Documentación, Bibliotecología y Archivística en universidades colombianas. Identifica los programas en diferentes universidades, compara sus planes de estudio y fortalezas, y analiza asociaciones profesionales nacionales e internacionales. También destaca la importancia de mantener una actitud ética para los profesionales de la información.
Presentación datos.ua.es - Andrés Fuster y Jose Norberto Mazóndatos.ua.es
Presentación de Andrés Fuster y Jose Norberto Mazón sobre la plataforma datos.ua.es, donde explica tanto la filosofía como la arquitectura utilizada en el desarrollo del portal de datos abiertos de la Universidad de Alicante.
Presentada en el 1er Encuentro de Datos Abiertos de la Universidad de Alicante
El documento describe las diferentes rutas para el acceso abierto a la información científica y académica, incluyendo revistas científicas de acceso abierto, repositorios institucionales y temáticos, y el repositorio de tesis electrónicas Cybertesis de Perú. También discute los esfuerzos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para implementar el acceso abierto a través de revistas científicas digitales y el desarrollo de un prototipo de repositorio institucional.
This document discusses the rise of mobile learning or "u-learning" due to changes in how students access and consume digital media. It notes that today's students, or "digital natives", have grown up with technologies like texting, gaming, streaming media and are comfortable multi-tasking across devices. This represents a shift that educational systems need to adapt to through more flexible, mobile-based learning. It outlines how mobile phones and tablets can enable "u-learning" through accessing educational content and interacting with teachers and peers. The document predicts that mobile phones will become the dominant handheld device for mobile learning in the next five years.
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Más contenido relacionado
Similar a Hacia la internacionalización de la universidad española por la Normalización, Traducción y Posicionamiento en Internet
Este documento resume la información sobre OpenCourseWare, la universidad virtual más grande del mundo. OpenCourseWare ofrece materiales educativos gratuitos de instituciones de educación superior a nivel mundial. Incluye cursos de más de 200 universidades de renombre internacional como MIT, Harvard y el Tecnológico de Monterrey. Los usuarios pueden acceder a los contenidos por áreas temáticas, autores, palabras clave o universidad.
Este documento describe OpenCourseWare, una iniciativa para ofrecer materiales educativos universitarios de forma gratuita en línea. Explica que la Fundación Getulio Vargas en Brasil fue la primera institución latinoamericana en participar en el consorcio OpenCourseWare. También lista muchas universidades de España, Iberoamérica y otros países que forman parte del consorcio y comparten contenidos educativos abiertos a través de Internet.
Catalogo de sitios web, centros de enlacesDiana Levin
Este documento proporciona una lista de recursos educativos en línea, incluyendo sitios web de comunidades educativas virtuales, portales educativos oficiales de organizaciones internacionales como la UNESCO y la ONU, sitios web de ministerios de educación de Argentina, y proyectos educativos de alcance global que promueven el intercambio y colaboración entre escuelas.
Fundamentos de cidba programas y asociaciones profesionales-James Aville
Este documento presenta un resumen de los programas afines a la Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío en otras universidades colombianas. También describe algunas asociaciones profesionales nacionales e internacionales de la información y la ética profesional de estos campos.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
Este documento presenta un taller sobre rotulado y su aplicación en la organización de contenidos y navegación de sitios web universitarios. Explica conceptos como tipos de rótulos, características de buenos rótulos y técnicas como card sorting centradas en el usuario. Luego, analiza ejemplos de menús de navegación de agendas universitarias y, a partir de estadísticas de uso, propone una reorganización de las categorías en la agenda de la Universidad de Chile.
Este documento presenta una propuesta para reorganizar las categorías de eventos en la agenda del portal web de la Universidad de Chile. Actualmente hay 22 categorías, las cuales se reorganizarían en 7 grupos principales basados en un análisis comparativo con otras universidades y en las estadísticas de visitas. El objetivo es mejorar la usabilidad y experiencia de los usuarios al navegar la agenda de eventos.
El documento resume los servicios y oportunidades que ofrece Universia a las universidades venezolanas. Universia es una red global con más de 1000 instituciones socias en 15 países y más de 12 millones de estudiantes y profesores. En Venezuela cuenta con 47 universidades asociadas. Los servicios incluyen la difusión de actividades universitarias a través de plataformas como UniversiaTV y agenda universitaria, el compartir producción intelectual mediante bibliotecas digitales, y proveer un punto de encuentro para empleo, becas y otras oportunidades a
La Biblioteca Agrícola Colombiana ofrece varios servicios de información a sus usuarios, incluyendo bases de datos especializadas en agricultura, capacitaciones sobre el uso de recursos bibliográficos, diseminación selectiva de información, orientación a usuarios, préstamo interbibliotecario y más. Los usuarios pueden acceder a recursos como revistas, libros, informes y literatura gris relacionados con temas agrícolas y ambientales. La biblioteca busca mantener informados a los usuarios sobre nuevos materiales y herramientas para
Gremios y asociaciones profesionales (reparado)Clariss Forero
Este documento analiza el programa de Ciencia de la Información ofrecido por la Universidad del Quindío en comparación con otros programas ofrecidos por otras universidades colombianas. Describe brevemente los programas de cinco universidades y compara los planes de estudio, resaltando los puntos fuertes y débiles de cada uno. También presenta un mapa conceptual sobre las asociaciones y gremios profesionales que apoyan la carrera de Ciencia de la Información. Finalmente, discute la importancia de la ética para los profesionales de la información.
La hemeroteca Redalyc es un esfuerzo coordinado por el Grupo de Investigación Redalyc y cuenta con los permisos por parte de los editores y revistas de su acervo para difundir sus contenidos a texto completo sin restricciones y realizar acuerdos con directorios, bases de datos y demás sistemas de información
Acceso abierto al conocimiento en la universidad de costa ricaCR Innova
Este documento resume los sistemas de información de la Universidad de Costa Rica que proveen acceso abierto al conocimiento científico. Describe dos repositorios principales, Latindex-UCR y Kérwá, que almacenan artículos de investigación, tesis y otros materiales producidos por académicos de la universidad. El documento destaca que estos repositorios han recibido millones de descargas a nivel mundial, visibilizando la producción académica de la universidad y proveyendo un beneficio social al público.
El documento describe los esfuerzos de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) para promover la cooperación entre universidades iberoamericanas a través de programas como doctorados cooperativos iberoamericanos, redes de investigación y becas para la movilidad estudiantil. La cooperación horizontal entre universidades es la mejor manera de abordar los desafíos de la baja producción de doctores y la investigación en Iberoamérica.
Trabajo fundamentos CIDBA programas y asociaciones profesionales-PAULAAVELASQUEZS
Este documento resume un trabajo académico que analiza los programas de Ciencias de la Información, Documentación, Bibliotecología y Archivística en universidades colombianas. Identifica los programas en diferentes universidades, compara sus planes de estudio y fortalezas, y analiza asociaciones profesionales nacionales e internacionales. También destaca la importancia de mantener una actitud ética para los profesionales de la información.
Presentación datos.ua.es - Andrés Fuster y Jose Norberto Mazóndatos.ua.es
Presentación de Andrés Fuster y Jose Norberto Mazón sobre la plataforma datos.ua.es, donde explica tanto la filosofía como la arquitectura utilizada en el desarrollo del portal de datos abiertos de la Universidad de Alicante.
Presentada en el 1er Encuentro de Datos Abiertos de la Universidad de Alicante
El documento describe las diferentes rutas para el acceso abierto a la información científica y académica, incluyendo revistas científicas de acceso abierto, repositorios institucionales y temáticos, y el repositorio de tesis electrónicas Cybertesis de Perú. También discute los esfuerzos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para implementar el acceso abierto a través de revistas científicas digitales y el desarrollo de un prototipo de repositorio institucional.
This document discusses the rise of mobile learning or "u-learning" due to changes in how students access and consume digital media. It notes that today's students, or "digital natives", have grown up with technologies like texting, gaming, streaming media and are comfortable multi-tasking across devices. This represents a shift that educational systems need to adapt to through more flexible, mobile-based learning. It outlines how mobile phones and tablets can enable "u-learning" through accessing educational content and interacting with teachers and peers. The document predicts that mobile phones will become the dominant handheld device for mobile learning in the next five years.
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artific...Cátedra Banco Santander
El documento describe a ChatGPT, una herramienta de inteligencia artificial desarrollada por OpenAI que puede mantener conversaciones a través de texto. Explica que ChatGPT puede ser útil para estudiantes al ofrecer asistencia académica, resolver dudas, y proporcionar tutoría y feedback, pero que depende demasiado de ella podría afectar negativamente el desarrollo de habilidades. También señala que ChatGPT requiere supervisión para garantizar un uso adecuado en la educación.
ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Int...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los pr...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones in...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado dura...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
03_BarlesCasaloOrCompetencias transversales en la asignatura Introducción a l...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universida...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la apl...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fis...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la doc...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio e...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Hacia la internacionalización de la universidad española por la Normalización, Traducción y Posicionamiento en Internet
1. OCW Universia:
Normalización y
traducción como palancas
para incrementar tráfico
Pedro Aranzadi
Director Universia España
2. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
3. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
4. Introducción
> Universia: red de 1.100
universidades de 15 países de
Iberoamérica
> Tráfico (media mensual): 7M de
usuarios únicos
> www.universia.es: Page Rank 10
desde Octubre 2008
6. Introducción
> Universia se presenta como un agregador
que genera valor extra (on-line y off-line)
para las universidades y los universitarios
> Algunos casos de éxito
» Biblioteca de Objetos de Aprendizaje
» Portales de Empleo (Trabajando.com)
» Ferias Virtuales (Orienta, Emplea)
» Portales de cursos y becas
7. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
9. Desc. Técnica: servicios
> Servicios ofrecidos
» Área privada
» Información institucional y del proyecto
» Buscador simple: permite localizar un curso en cualquier de
los campos a partir de una o varias palabras
» Buscador avanzado: posibilita encontrar cursos acotando
los campos de búsqueda
» Directorios de búsqueda: da la opción de navegar por las
diversas clasificaciones y llegar a la ficha del curso
» Acceso multi-idioma
11. Operativa
> Disponemos de un proceso que recoge los RSS de los cursos de
cada universidad y de un site que ofrece varios servicios sobre ellos
OCW-Universia
Site OCW de
RSS Harvest Universidad X
Site OCW Universia:
- Buscador simple
- Buscador avanzado RSS
- Directorios
- Universidad BD
- Autor
- Materia
- Palabras clave
12. Navegación
Home OCW-Universia
Catálogos Buscadores Información del Área privada
proyecto
Por palabra clave Por universidad
Resultados
del
Por materia Por autor buscador
Páginas
intermedias
Fuentes RSS
Página de ficha temáticas
del curso
Otros portales
Curso (alojado en la
web de la Universidad)
Tráfico que OCW-Universia
deriva a la Universidad
13. Funcionalidad
> Ventajas para el usuario final
» Dispone de un portal que integra todos los cursos OCW de las
universidades iberoamericanas
» Puede acceder a multitud de clasificaciones para localizar
rápidamente los contenidos de su interés
» Posee buscadores sobre el conjunto de todos los cursos de las
universidades
» Tiene nuevas facilidades de sindicación RSS
» Acceso a fichas en 14 idiomas
14. Funcionalidad
> Ventajas para la universidad
» Universia aporta su know-how en navegación y en
optimización de posicionamiento en buscadores
» Dispone de un portal que muestra todos sus cursos en base
a diversos métodos de clasificación
» El site público OCW Universia deriva tráfico al site OCW de
la universidad
» Hay más visibilidad de los cursos y mayores posibilidades
de sindicación de los contenidos
» Medición común de tráfico (con Nielsen Netratings)
15. Funcionalidad
> La sindicación RSS sólo es efectiva si los OCW sites de las
universidades siguen las convenciones definidas. Especificación:
» http://ocw.universia.net/es/descargas/FormatoFuentesRSS.pdf
> Campos
» Título
» Enlace
» Descripción
» Palabras clave
» Autores
> Requisitos
» Proceso previo de revisión
» Textos en español para el proceso de traducción
» Información completa
» Puerto 80
16. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
17. Universidades adheridas al OCW Universia
Universidades Socias: 88*
• Españolas adheridas: 38
• Latinoamericanas adheridas: 50
* A Enero 2009
18. Universidades adheridas al OCW Universia
Aproximadamente 200 instituciones de educación superior y
organizaciones están adheridas al OCW Consortium
88 Universidades adheridas al OCW Universia
• Argentina: 1 •Peru: 6
• Brasil: 14 •Portugal: 1
• Chile: 5 •Puerto Rico: 1
• Colombia: 7 •Uruguay: 1
• España: 38 •Venezuela: 7
• Méjico: 6 •Rep. Dominicana:1
19. Universidades Españolas
Universidades del grupo promotor Universidades adheridas al consorcio (a partir de 04/05/2007)
U. ALICANTE U. AUTÓNOMA DE MADRID U. A CORUÑA
U. BARCELONA U. CÁDIZ U. OVIEDO
U. CANTABRIA U. CASTILLA-LA MANCHA U. PAÍS VASCO
U. CARLOS III DE MADRID U. EXTREMADURA U. ROVIRA I VIRGILI
U. ILLES BALEARS U. GIRONA U. SALAMANCA
U. JAUME I DE CASTELLÓN U. HUELVA U. VALENCIA
U. NACIONAL DE EDUCACIÓN A U. MÁLAGA U. VALLADOLID
DISTANCIA U. MURCIA U. VIGO
U. NAVARRA U. OBERTA DE CATALUNYA U. ZARAGOZA
U. POLITÉCNICA DE CATALUNYA U. POLITÉCNICA DE VALENCIA U. POLITÉCNICA DE CARTAGENA
U. SANTIAGO DE COMPOSTELA U. INTERNACIONAL DE ANDALUCIA U. AUTÓNOMA DE BARCELONA
U. SEVILLA U. DEUSTO U. GRANADA
U. POLITÉCNICA DE MADRID U. ABAT OLIBA CEU U. LA LAGUNA
20. Universidades de Latinoamérica
Universidades Iberoamericanas
ARGENTINA (1) CHILE (5) PERÚ (6)
PERÚ
U. DE CHILE U. PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
U. NACIONAL DE CÓRDOBA
U. DE CONCEPCIÓN U. NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
BRASIL (14)
U. PONTIFICIA CATÓLICA DE CHILE U. NACIONAL DE INGENIERÍA
U. FEDERAL DE SANTA CATARINA
U. DE LAS AMÉRICAS U. NACIONAL DE CALLAO
U. FEDERAL DE ALAGOAS
PONTIFICIA U. CATÓLICA DE VALPARAISO PONTIFICA U. CATÓLICA DE PERU
U. ESTADUAL DE CAMPINAS
U. NACIONAL SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
U. FEDERAL DE PIAUI COLOMBIA (7)
U. SAN BUENAVENTURA PORTUGAL (1)
U. DE TAUBATÉ
U. EAFIT U. DE EVORA
U. DE SOROCABA
U. FEDERAL RURAL DE PERNANBUCO U. INDUSTRIAL DE SANTANDER PUERTO RICO (1)
U. ANHEMBI U. ICESI U. INTERAMERICANA
UNIUBE U. DE MANIZALES URUGUAY (1)
U. DE RIBEIRAO PRETO U. DEL VALLE U. CATÓLICA DE URUGUAY
UEMS U. NACIONAL DE COLOMBIA
VENEZUELA (7)
U. CATÓLICA DOM BOSCO MÉJICO (6) U. NACIONAL EXPERIMENTAL DE TACHIRA
U. DO GRANDE ABC TEC DE MONTERREY U. METROPOLITANA
U. BRAZ CUBAS U. DE MONTERREY U. RAFAEL BELLOSO CHACIN
U. DE COLIMA U. FERMÍN TORO
REP. DOMINICANA (1) U. AUTÓNOMA DEL ESTADO MEJICO U. MONTEÁVILA
INSTITUTO TEC. DE LAS AMERICAS U. DE CARIBE U. CENTRAL DE VENEZUELA
U. AUTÓNOMA METROPOLITANA U. DE CARABOBO
21. Asignaturas publicadas
Universidad Asignaturas Autores Palabras clave
Universidad Politécnica de Madrid 49 109 541
Universidad Carlos III de Madrid 54 84 159
Universidad de Cantabria 20 34 119
Universidad de Santiago de Compostela 19 31 158
Universidad Oberta de Cataluña 26 51 6
Universidad Jaume I 24 40 10
Universidad de Navarra 23 19 17
Universidad de Sevilla 44 90 115
Tecnológico de Monterrey 11 12 273
Universidad de Zaragoza 6 14 87
Universidad Politécnica de Valencia 27 74 130
Universidad de Oviedo 9 15 17
Universidad de Monterrey 15 11 51
Universidad de Chile 10 34 41
Universidad Icesi 9 12 21
Universidad Industrial de Santander 10 9 91
Universidad de Manizales 9 7 40
Universidad de Alicante 57 56 228
Universidad de Salamanca 13 17 14
Universidad de Granada 5 5 5
Universidad Politécnica de Cartagena 12 16 21
Universidad del País Vasco 9 23 145
Universidad de Valencia 12 13 44
TOTAL 473 776 2333
31. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
32. Mejoras en desarrollo (1)
> RSS: Habilitar feeds dinámicos en todas las páginas que
segmentan información. El usuario se podrá suscribir a “Cursos
del autor Juan Pérez” , “Cursos de matemáticas en la UPM”, ...
> Implementar protocolo OAI para OCW-Universia en base a los
metadatos recolectados en los RSS de las universidades
> Promoción de contenido
» Enlazar a Google Reader, Bloglines, etc., para sindicar fácilmente
las nuevas fuentes RSS generadas
» Añadir enlaces directos a Facebook, Meneame, Digg, iGoogle, …,
desde las fichas de los cursos para facilitar la promoción
» Publicación automática de novedades en canal de Twitter
33. Mejoras en desarrollo (2)
> Incluir módulo de comentarios/valoración de
contenidos en las fichas de los cursos
34. Agenda
> 1. Introducción
> 2. El Site OCW-Universia
» 2.1. Descripción técnica
» 2.2. Algunos datos
» 2.3. Mejoras en desarrollo
> 3. Conclusiones y cierre
35. Conclusiones y cierre
> La solución a la sobresaturación de
información es añadir más información:
más metadatos sobre los datos
> Una única clasificación implica perder
información: se debe combinar la
categorización propia de los contenidos
con la categorización social
(folksonomías)
36. Conclusiones y cierre
> La estandarización de las
estructuras es el primer paso. El
segundo es la homogeneización de
los datos
> Microformatos + convenciones =
posibilidad de generar valor
añadido
37. OCW Universia
Gracias
Pedro Aranzadi
Director Universia España