Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar la plataforma de capacitación virtual INFOTEP. Explica que INFOTEP ofrece 100 cursos virtuales gratuitos clasificados por áreas, aunque solo se pueden cursar dos simultáneamente. Detalla los pasos para inscribirse en un curso, realizar las tareas semanales como exámenes y foros, y obtener el certificado una vez finalizado con éxito el curso. Resalta la importancia de leer detenidamente las instrucciones para aprovechar al máximo la experiencia de aprend
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar la plataforma de capacitación virtual INFOTEP. Explica que INFOTEP ofrece 100 cursos virtuales gratuitos clasificados por área, aunque solo se pueden cursar 2 simultáneamente. Detalla los pasos para inscribirse en un curso, realizar las tareas semanales como foros y exámenes, y obtener el certificado una vez completado el curso con éxito.
Presentación para taller presencial paso a pasoluismruizc
Este documento presenta el orden del día de un taller de inducción para estudiar en línea. La primera parte incluye la bienvenida, el objetivo del taller y una sesión práctica en la plataforma educativa. La segunda parte consiste en la elaboración de actividades, respuestas a preguntas frecuentes y datos de contacto del facilitador. El objetivo del taller es introducir a los estudiantes a la modalidad de aprendizaje en línea y al manejo correcto de la plataforma educativa.
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo navegar e interactuar con el sitio de capacitación en línea. Explica cómo acceder al sitio y los cursos, navegar por el contenido de las unidades, usar el foro, enviar tareas, comunicarse con tutores, y más. El objetivo es orientar a los estudiantes en el uso de la plataforma de capacitación para aprovechar al máximo los recursos disponibles.
Este documento proporciona instrucciones para participar en un curso virtual del SENA. Explica cómo ingresar a la plataforma usando un nombre de usuario y contraseña, descargar documentos y actividades del curso, participar en foros de discusión, tomar evaluaciones, ver calificaciones, y descargar certificados al final del curso. También incluye enlaces de video para ayudar a los estudiantes a navegar la plataforma virtual.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo funciona la plataforma de aprendizaje en línea para un curso de Inglés Empresarial. Explica los diferentes bloques como el bloque central que contiene el contenido del curso y herramientas de interacción, el bloque informativo para administración, y foros como "Problems???" para resolver dudas y "Cookies and milk!!!" para socializar. También describe la sección "My contents" que lista los contenidos del primer módulo con su ponderación y advierte revisar constantemente
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar la plataforma de capacitación virtual INFOTEP. Explica que INFOTEP ofrece 100 cursos virtuales gratuitos clasificados por área, aunque solo se pueden cursar 2 simultáneamente. Detalla los pasos para inscribirse en un curso, realizar las tareas semanales como foros y exámenes, y obtener el certificado una vez completado el curso con éxito.
Presentación para taller presencial paso a pasoluismruizc
Este documento presenta el orden del día de un taller de inducción para estudiar en línea. La primera parte incluye la bienvenida, el objetivo del taller y una sesión práctica en la plataforma educativa. La segunda parte consiste en la elaboración de actividades, respuestas a preguntas frecuentes y datos de contacto del facilitador. El objetivo del taller es introducir a los estudiantes a la modalidad de aprendizaje en línea y al manejo correcto de la plataforma educativa.
Este documento proporciona una guía para estudiantes sobre cómo navegar e interactuar con el sitio de capacitación en línea. Explica cómo acceder al sitio y los cursos, navegar por el contenido de las unidades, usar el foro, enviar tareas, comunicarse con tutores, y más. El objetivo es orientar a los estudiantes en el uso de la plataforma de capacitación para aprovechar al máximo los recursos disponibles.
Este documento proporciona instrucciones para participar en un curso virtual del SENA. Explica cómo ingresar a la plataforma usando un nombre de usuario y contraseña, descargar documentos y actividades del curso, participar en foros de discusión, tomar evaluaciones, ver calificaciones, y descargar certificados al final del curso. También incluye enlaces de video para ayudar a los estudiantes a navegar la plataforma virtual.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo funciona la plataforma de aprendizaje en línea para un curso de Inglés Empresarial. Explica los diferentes bloques como el bloque central que contiene el contenido del curso y herramientas de interacción, el bloque informativo para administración, y foros como "Problems???" para resolver dudas y "Cookies and milk!!!" para socializar. También describe la sección "My contents" que lista los contenidos del primer módulo con su ponderación y advierte revisar constantemente
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
3. preguntas y respuestas frecuentes en los cursos virtuales (1)Jhon Jairo Garcia
1) El documento contiene preguntas frecuentes y sus respectivas respuestas sobre el curso virtual. 2) Para aprobar el curso, los estudiantes deben enviar y obtener una calificación de A en todas las actividades programadas. 3) Si un estudiante no envía o no aprueba al menos una actividad, no podrá aprobar el curso.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un Aula Virtual de Aprendizaje (AVA) en Moodle, incluyendo pasos como seleccionar una categoría, establecer un nombre, formato, fecha de inicio, disponibilidad, contraseña de acceso y otras opciones. Explica cada configuración y su propósito para organizar el AVA. También incluye consejos generales para comenzar como no tener miedo de experimentar y usar los iconos de edición, ayuda y visibilidad.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un Aula Virtual de Aprendizaje (AVA) en Moodle, incluyendo pasos como seleccionar una categoría, establecer un nombre, fecha de inicio, formato, disponibilidad, contraseña de acceso y otras características. Explica cada opción de configuración y su propósito para organizar el AVA. También recomienda usar los íconos de ayuda para recordar el significado de cada opción.
Este documento proporciona una guía sobre la estructura y funcionalidad de un aula virtual dividida en tres secciones. La primera sección contiene información sobre el curso, tutor y evaluación. La segunda sección es para comunicación e incluye un tablero de anuncios. La tercera sección es para interacción social y apoyo entre compañeros a través de una cafetería virtual y un taller para resolver dudas. El documento explica los diferentes elementos del aula virtual y cómo navegar e interactuar en ella.
Este documento proporciona una guía sobre la estructura y funcionalidad de un aula virtual dividida en tres secciones. La primera sección contiene información sobre el curso, tutor y evaluación. La segunda sección es para comunicación e incluye un tablero de anuncios. La tercera sección es para interacción social y apoyo entre compañeros a través de una cafetería virtual y un taller para resolver dudas. El documento explica los diferentes elementos del aula virtual y cómo navegar e interactuar en ella.
Este documento presenta la estructura del Bloque 0 de un programa de capacitación en e-learning. El Bloque 0 se centra en la interacción cooperativa y contiene secciones de información, comunicación e interacción. Dentro de estas secciones se describen varios foros y herramientas como una cartelera, cafetería virtual, taller y mensajería privada para facilitar el intercambio de información, apoyo y aprendizaje entre los participantes.
Este documento presenta una guía sobre el uso del aula virtual de la Academia de Capacitación Municipal y Regional de SUBDERE. Explica las principales secciones como encabezado, columna izquierda, columna central e instrucciones sobre cómo enviar mensajes, participar en foros y enviar trabajos. Alienta a los usuarios a explorar la plataforma y aprender mediante la práctica y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta la introducción a un curso virtual de estadística básica. Explica que el curso se compone de tres columnas con información, el material de estudio y actividades. Cada unidad contiene recursos y actividades accesibles al hacer clic. Incluye foros para consultas, apoyo social y mensajería privada. Finalmente, da la bienvenida a los estudiantes y les desea suerte en el curso.
1. Un aula virtual es un espacio en la web donde estudiantes y profesores se reúnen para realizar actividades educativas utilizando Internet.
2. Agregar un aula virtual en Moodle requiere un servidor web, lenguaje de programación PHP, base de datos MySQL, y la creación de categorías de cursos.
3. Un aula virtual puede contener archivos de diferentes formatos como PDF, RTF, JPEG, GIF y otros.
Este documento proporciona una introducción a Moodle para estudiantes. Explica qué es Moodle, cómo registrarse y editar el perfil de usuario, cómo navegar en Moodle, los diferentes recursos y actividades disponibles como páginas, archivos, tareas y foros, y cómo participar en los foros.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en la plataforma SOFIA PLUS, incluyendo cómo cambiar la contraseña y correo electrónico, acceder al sistema de aprendizaje Blackboard, participar en foros, enviar actividades, y descargar certificados de cursos completados.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar diferentes tareas en la plataforma SOFIA PLUS, incluyendo cómo cambiar la contraseña y correo electrónico, acceder al sistema de aprendizaje LMS, participar en foros de discusión, completar y enviar actividades, y descargar certificados de cursos completados.
Las 15 reglas establecen los procedimientos para completar el curso en línea. 1) Los estudiantes deben registrarse en el sistema dentro de 3 días. 2) Para acceder al curso, deben iniciar sesión en la página web y seleccionar el curso correspondiente. 3) Las actividades solo se enviarán a través de las herramientas habilitadas y no por correo electrónico.
El documento resume los pasos principales que los estudiantes deben seguir para participar en el curso de inglés americano nivel 1 de manera virtual. Estos incluyen 1) actualizar su ficha de matrícula, 2) ingresar al curso virtual, 3) ver el demo de la plataforma, 4) participar en el foro social, y 5) iniciar las actividades en Rosetta Stone. El documento enfatiza la importancia de seguir estos pasos para no quedar retrasados en el curso.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a la plataforma educativa Blackboard. Explica los pasos para iniciar sesión usando el nombre de usuario y contraseña asignados, y describe las principales herramientas y funciones disponibles en la plataforma como anuncios, comunicaciones, contenido del curso, actividades y calificaciones.
La guía explica las principales secciones y funcionalidades del aula virtual Moodle como mensajería, foros de discusión, envío de trabajos y calendario. Recomienda explorar la plataforma, preguntar dudas en los foros y colaborar con compañeros en las actividades para aprovechar las ventajas del aprendizaje colaborativo que ofrece Moodle.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto que permite a educadores crear cursos virtuales. El Centro de Profesores de Alcalá (CEP) utiliza Moodle para ofrecer formación a distancia a través de su página web y plataforma Moodle. Los usuarios pueden crear una cuenta en Moodle para acceder a los cursos disponibles e interactuar a través de foros de discusión.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto que permite a educadores crear cursos virtuales. El Centro de Profesores de Alcalá (CEP) utiliza Moodle para ofrecer formación a distancia a los maestros. La plataforma se puede acceder desde la página web del CEP o directamente en línea. Los usuarios deben crear una cuenta para acceder a los cursos disponibles e interactuar a través de foros.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de administración de recursos humanos y les proporciona instrucciones sobre cómo acceder al curso virtual y completar las actividades. Les indica que deben leer los materiales de cada unidad, completar las actividades, participar en los foros de discusión, y aprobar las evaluaciones para recibir una certificación al finalizar el curso satisfactoriamente. También incluye el calendario de actividades dividido en 4 módulos a lo largo de 4 semanas.
Este documento resume las principales características y funcionalidades de la plataforma de aprendizaje en línea eLMformacion. Explica cómo registrarse, configurar el perfil de usuario, auto matricularse en cursos, y navegar la estructura básica de un curso, incluyendo el diagrama de temas, bloques y elementos comunes como foros, biblioteca de recursos y cuestionarios de evaluación.
3. preguntas y respuestas frecuentes en los cursos virtuales (1)Jhon Jairo Garcia
1) El documento contiene preguntas frecuentes y sus respectivas respuestas sobre el curso virtual. 2) Para aprobar el curso, los estudiantes deben enviar y obtener una calificación de A en todas las actividades programadas. 3) Si un estudiante no envía o no aprueba al menos una actividad, no podrá aprobar el curso.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un Aula Virtual de Aprendizaje (AVA) en Moodle, incluyendo pasos como seleccionar una categoría, establecer un nombre, formato, fecha de inicio, disponibilidad, contraseña de acceso y otras opciones. Explica cada configuración y su propósito para organizar el AVA. También incluye consejos generales para comenzar como no tener miedo de experimentar y usar los iconos de edición, ayuda y visibilidad.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un Aula Virtual de Aprendizaje (AVA) en Moodle, incluyendo pasos como seleccionar una categoría, establecer un nombre, fecha de inicio, formato, disponibilidad, contraseña de acceso y otras características. Explica cada opción de configuración y su propósito para organizar el AVA. También recomienda usar los íconos de ayuda para recordar el significado de cada opción.
Este documento proporciona una guía sobre la estructura y funcionalidad de un aula virtual dividida en tres secciones. La primera sección contiene información sobre el curso, tutor y evaluación. La segunda sección es para comunicación e incluye un tablero de anuncios. La tercera sección es para interacción social y apoyo entre compañeros a través de una cafetería virtual y un taller para resolver dudas. El documento explica los diferentes elementos del aula virtual y cómo navegar e interactuar en ella.
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1. Un aula virtual es un espacio en la web donde estudiantes y profesores se reúnen para realizar actividades educativas utilizando Internet.
2. Agregar un aula virtual en Moodle requiere un servidor web, lenguaje de programación PHP, base de datos MySQL, y la creación de categorías de cursos.
3. Un aula virtual puede contener archivos de diferentes formatos como PDF, RTF, JPEG, GIF y otros.
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Las 15 reglas establecen los procedimientos para completar el curso en línea. 1) Los estudiantes deben registrarse en el sistema dentro de 3 días. 2) Para acceder al curso, deben iniciar sesión en la página web y seleccionar el curso correspondiente. 3) Las actividades solo se enviarán a través de las herramientas habilitadas y no por correo electrónico.
El documento resume los pasos principales que los estudiantes deben seguir para participar en el curso de inglés americano nivel 1 de manera virtual. Estos incluyen 1) actualizar su ficha de matrícula, 2) ingresar al curso virtual, 3) ver el demo de la plataforma, 4) participar en el foro social, y 5) iniciar las actividades en Rosetta Stone. El documento enfatiza la importancia de seguir estos pasos para no quedar retrasados en el curso.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a la plataforma educativa Blackboard. Explica los pasos para iniciar sesión usando el nombre de usuario y contraseña asignados, y describe las principales herramientas y funciones disponibles en la plataforma como anuncios, comunicaciones, contenido del curso, actividades y calificaciones.
La guía explica las principales secciones y funcionalidades del aula virtual Moodle como mensajería, foros de discusión, envío de trabajos y calendario. Recomienda explorar la plataforma, preguntar dudas en los foros y colaborar con compañeros en las actividades para aprovechar las ventajas del aprendizaje colaborativo que ofrece Moodle.
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto que permite a educadores crear cursos virtuales. El Centro de Profesores de Alcalá (CEP) utiliza Moodle para ofrecer formación a distancia a través de su página web y plataforma Moodle. Los usuarios pueden crear una cuenta en Moodle para acceder a los cursos disponibles e interactuar a través de foros de discusión.
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Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de administración de recursos humanos y les proporciona instrucciones sobre cómo acceder al curso virtual y completar las actividades. Les indica que deben leer los materiales de cada unidad, completar las actividades, participar en los foros de discusión, y aprobar las evaluaciones para recibir una certificación al finalizar el curso satisfactoriamente. También incluye el calendario de actividades dividido en 4 módulos a lo largo de 4 semanas.
Este documento resume las principales características y funcionalidades de la plataforma de aprendizaje en línea eLMformacion. Explica cómo registrarse, configurar el perfil de usuario, auto matricularse en cursos, y navegar la estructura básica de un curso, incluyendo el diagrama de temas, bloques y elementos comunes como foros, biblioteca de recursos y cuestionarios de evaluación.
Similar a TODO LO QUE NECESITAS SABER INFOTEP.docx (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
5. Cursos que ofrece INFOTEP Virtual
Te ofrece 100 cursos
virtuales clasificados por
áreas, dentro de ellos
diplomados.
Mas informacion….
www.infotepvirtual.com
Area Cursos
SOLO SE PUEDEN
LLEVAR 2 CURSOS AL
MISMO TIEMPO.
6. Los cursos con requisitos
presentan un cuadro de color
amarillo, que al pulsar muestra
los requisitos para poder aplicar.
Contenido: cantidad de unidades
y temas a tratar en cada unidad.
Detalle: Duración del curso,
Objetivo general y especifico del
curso, conocimientos previos, etc
7. Si te sale esto, no hay cursos
disponible en el momento…
¿Como me inscribo en un curso?
NOTA: La Página se satura por la
demanda de usuarios, son muy
esperadas las publicaciones por
muchos usuarios, en ocasiones da
error y no permite inscripción.
10. La plataforma no permite
inscribir :
• Quién tiene 2 Cursos
Activos.
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solicitud realizada
pendiente.
• Dos solicitudes
realizadas pendientes
Cedulas incorrectas,
invalidas….
11. Capacitate HOY
A través de formularios creados
por instituciones e instancias que
colaboran mediante acuerdos con
INFOTEP.
Otras Vías de Inscripción
12. ¿Que pasa cuando hago una solicitud?
Te llega un
correo de
INFOTEP
VIRTUAL con
el detalle del
curso y las
normativas.
Te aparece en
Mis Solicitudes
el curso
registrado con
el detalle del
mismo y tus
datos.
La fecha del sistema es la que libera tu
cupo, para poder tomar otro curso en el
futuro.
14. Historico de Solicitudes
Muestra todos los
cursos realizados
y sus estados.
Ficha de un
curso, se abre al
dar un click
sobre el curso
seleccionado.
15. Es obligado
usar una
PC???
«Nada es obligado en esta vida.» Solo
recuerda, que en Tablets y Celulares no se
visualiza igual la información, tampoco los
facilitadores toman como excusa errores al
subir un archivo incorrecto. Pero si tienes
buen dominio de estos medios, no será
obstáculo.
Requisitos
Mínimos
16. Acceso a la plataforma
*Me llegarfi al correo la clase?
*Mandaré la clasepor el correo?
* Me la enviaran por Whatsapp ?
Todo serfi por la
plataforma!!!
18. Mi curso estara disponible a
partir de las 10 am del dia de
inicio, de no ser así entrar
durante el transcurso del día.
19. Olvidó su contraseña…
Si su correo fue
registrado con
error en la
plataforma…
tendrá que ir a
INFOTEP y resolver
presencialmente.
20. Mi curso estara disponible a
partir de las 10 am del dia de
inicio, de no ser asi entrar
durante el transcurso del dia.
No puedo entrar….
21. Panel de Gestión
Aparece en las primeras veces que tienes acceso a la plataforma,
permitiéndote modificar clave, ver el perfil de informaciones
personales, los cursos u oferta formativas, ver las solicitudes y salir.
Mis cursos y Calificaciones no están activas hasta iniciar un curso.
También aparecen estas opciones en el tablero, ya entrando en la
plataforma!!!
22. Primera Vista
Se puede accede por aqui tambien…
Dando Click en
cualquiera de los
cursos podrá
entrar al mismo.
Vistazo
general del
Tablero
23. Primera Semana : (Semana 0)
Semana de Socialización y
Curioseo….
Es un foro de presentacion
del Facilitador y Estudiantes
para conocerse, compartir
intereses, saber su
formación y lo que esperan
del curso.
Debe entrar a cada
uno de esos enlaces,
leer, completar,
descargar, para que
sepa como se
manejará su curso...
24. CADA SEMANA….
TIENE 7 días de 24 horas
para realizar las
asignaciones debajo de
la etiqueta con el titulo y
nombre del
modulo/unidad.
Marcar con cotejos, al
realizar cada asignacion
para llevar el control.
TAREAS
25. Son espacios que con
valores númericos (nota,
calificación), donde el
participante debe de
hacer un aporte
presionando el botón
verde… y responder según
su criterio lo que se
pregunte.
HAY QUE PARTICIPAR, TE DAN PUNTOS POR ELLOS Y
TE SALVAN LA VIDA... PORQUE CADA PUNTO
CUENTA.
FOROS
26. Subir las TAREAS
Si se te pasa la fecha
de entrega, a no ser
que tu facilitador
permita dialogando
habilitar y darte un
chance, pierdes los
puntos….
Permite subir la asignacion
Aparece cuando ya has
entregado la
asignacion. Si no ha
sido calificada puedes
volver a subir y
modificar.
Añadir Envio
27. EJEMPLO DE SUBIR
TAREA
Pagina de INFOTEP Virtual
minimizada,hacia la cual
arrastrarás el documento,
hasta que se cargue.
Carpeta con el documento
que contiene la tarea,
realizada correctamente.
Ejemplo de Documento
cargado
28. TAREA
EJEMPLO DE SUBIR
Click sobre el
archivo
cargado, Click
sobre el boton
eliminar, luego
volver a cargar
el archico
como en la
pagina
anterior.
29. Después de haber
leído y analizado el
material si tu
semana tiene un
examen, fijate en las
fechas,intentos
permitidos y tiempo.
Por lo general
puedes ver las
correciones de los
intentos. EN este
ejemplo no…
Evaluaciones (Examen)
30. Se encuentran en el
lado izquierdo de la
plataforma.
Calificaciones, son acumulativas, el
facilitador va corrigiendo semanalmente,
segun la disponibilidad
Para aprobación de un curso, la
nota minima es de 60, los
diplomados con 80.
Panel de Navegación
31. Permite saber
quienes son los
compañeros
participantes y
nuestro Tutor.
Haciendo click sobre
el nombre podemos
obtener su correo,
información de ellos
y el enlace de
mensajería interna
de la plataforma.
Comunicación con el Facilitador y los participantes
33. http://servicios.infotep.gob.do/Certificados/
45 días laborables (Lunes-Viernes),
después de haber cerrado el curso.
en el siguiente link encontrarás tu
certificado listo para descargar.
Tambián podrás encontrar
certificados presenciales de otros
curso que hayas hecho en el pasado
pueden estar en la Base de Datos.
34. QUIERO QUE SEAS CURIOSO!!!!!
Explora la plataforma, ánimo!!!!!
Tu puedes hacer tus tareas si quieres el mismo día
según tu disponibilidad o progresivamente, pero no deje
que se te pase la fecha. La Página los domingos se pone
“malona”, todo se extrema… y se actualize los
domingos, cosa que la saca de servicio….
35. Si lees detenidamente este instructivo, no tendrás
ninguna dificultad para avanzar en tus tareas... Manten
siempre la comunicación con tu tutor!!!
!Bienvenido a la Virtualidad!