Vivencias de los integrantes del Proyecto "El fuego se propaga: una historia del reciente ha ritmo de rock". Los integrantes de Europeace (alumnos de primero de bachillerato, letras del Colegio Hijas de Jesús, Pamplona), sus profesores y Los Ruleta Rusa comparten sus experiencias. ¿Qué nos ha aportado este proyecto?
El fuego se propaga. Una historia de la actualidad a ritmo de Rock. Dossier d...europeace
Dossier de investigación sobre Historia de la actualidad a partir de los elementos que se mencionan en la canción "El fuego se propaga". Un proyecto de colaboración entre Europeace (alumnos del Historia del Mundo Contemporáneo del Colegio Hijas de Jesús, Pamplona) y el grupo de Rock pamplonés Los Ruleta Rusa.
La canción se inspira en la obra de Billy Joel "we didn't star de fire"
We didn't start the fire. Muestra de investigacióneuropeace
Investigación realizada dentro del proyecto "we didn't start the fire" por el Equipo Europeace (alumnos de 1º de bachillerato letras Hijas de Jesús Pamplona). Ofrecemos alguna de las diapositivas que hemos elaborado como apoyo a nuestras exposiciones en clase.
La investigación de esta canción nos ha permitido estudiar la Guerra Fría y ver su conexión con el mundo actual. Ha sido una fuente de inspiración para la creación de nuestra canción "El fuego se propaga" junto con Los Ruleta Rusa.
Rubrica Fuego se Propaga. Herramienta de evaluación.europeace
Herramienta de evaluación utilizada para valorar el proyecto "El fuego se propaga. Una historia del reciente a ritmo de Rock". Esta herramienta parte de los criterios de evaluación que se dieron los alumnos en la sesión inicial.
Vivencias de los integrantes del Proyecto "El fuego se propaga: una historia del reciente ha ritmo de rock". Los integrantes de Europeace (alumnos de primero de bachillerato, letras del Colegio Hijas de Jesús, Pamplona), sus profesores y Los Ruleta Rusa comparten sus experiencias. ¿Qué nos ha aportado este proyecto?
El fuego se propaga. Una historia de la actualidad a ritmo de Rock. Dossier d...europeace
Dossier de investigación sobre Historia de la actualidad a partir de los elementos que se mencionan en la canción "El fuego se propaga". Un proyecto de colaboración entre Europeace (alumnos del Historia del Mundo Contemporáneo del Colegio Hijas de Jesús, Pamplona) y el grupo de Rock pamplonés Los Ruleta Rusa.
La canción se inspira en la obra de Billy Joel "we didn't star de fire"
We didn't start the fire. Muestra de investigacióneuropeace
Investigación realizada dentro del proyecto "we didn't start the fire" por el Equipo Europeace (alumnos de 1º de bachillerato letras Hijas de Jesús Pamplona). Ofrecemos alguna de las diapositivas que hemos elaborado como apoyo a nuestras exposiciones en clase.
La investigación de esta canción nos ha permitido estudiar la Guerra Fría y ver su conexión con el mundo actual. Ha sido una fuente de inspiración para la creación de nuestra canción "El fuego se propaga" junto con Los Ruleta Rusa.
Rubrica Fuego se Propaga. Herramienta de evaluación.europeace
Herramienta de evaluación utilizada para valorar el proyecto "El fuego se propaga. Una historia del reciente a ritmo de Rock". Esta herramienta parte de los criterios de evaluación que se dieron los alumnos en la sesión inicial.
We didn’t start the fire. Explicación Proyecto Guerra Fría / Mundo actualeuropeace
Proyecto de comprensión sobre Guerra Fría y Mundo actual a partir de la canción de Billy Joel "We didn’t start the fire". Proyecto de colaboración entre el grupo de Rock "Los Ruleta Rusa" y el Equipo Europeace, los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona.
We didn’t start the fire. Guerra Fría / Mundo Actual. Proyecto de comprensión...europeace
Proyecto de comprensión sobre Guerra Fría y Mundo actual a partir de la canción de Billy Joel "We didn’t start the fire". Proyecto de colaboración entre el grupo de Rock "Los Ruleta Rusa" y el Equipo Europeace, los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona.
Europeace entrevista a OXFAM Intermón sobre Ayuda al Desarrolloeuropeace
El Equipo Europeace (Euroscola 2015) del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona entrevista a OXFAM Intermón Pamplona sobre Ayuda al Desarrollo.
La ONG valora positivamente el compromiso de la UE con la Ayuda al Desarrollo, aunque considera como un punto negativo la excesiva burocratización de las ayudas y la falta de coherencia entre las ayudas las políticas de la Unión. Igualmente, considera que la solidaridad de la sociedad española va muy por delante de la acción de los gobiernos. A los jóvenes les pide compromiso social, involucrarse en acciones de voluntariado y ser críticos ante el mundo que les rodea.
Europeace entrevista a Medicus Mundi sobre Ayuda al Desarrolloeuropeace
Los miembros del Equipo Europeace entrevistan a la ONG Medicus Mundi NAM sobre Ayuda al Desarrollo.
La organización señala que la Ayuda al Desarrollo ha tocado fondo en España, más cuando el contexto internacional exige mayor compromiso. La llegada del Ébola a occidente y otras emergencias sanitarias nos están dejando importantes lecciones. Sobre los jóvenes, hace un llamamiento a que actúen, porque son capaces de contribuir a la construcción de una sociedad más justa, desde sus hábitos de consumo a mayores compromisos. Gracias a la iniciativa de sociedad civil (socios, donantes, acuerdos con empresas...) ha conseguido mantener sus líneas prioritarias, a pesar de los recortes por parte del sector público.
Entrevista a Soledad Suárez Miguélez presidenta de Manos Unidas sobre Ayuda a...europeace
El Equipo Europeace entrevista a Soledad Suárez Miguélez, presidenta de Manos Unidas, ONG que cuenta con más de 80.000 socios en España, pionera en la lucha contra la pobreza y el hambre en el mundo.
Soledad Suárez Miguélez remarca la apuesta de la UE con la Ayuda al Desarrollo, aunque critica cierta rigidez en la concesión de subvenciones y el estrecho margen para la participación de la sociedad civil. Así mismo, ve con esperanza el año 2015, puesto que ha supuesto cierta mejora en AOD, después de años de descenso. Opina que la sociedad española es muy solidaria, pero que la crisis ha hecho que nos olvidemos de los países que más sufren.
Europeace entrevista a Pablo Zalba Bidegáineuropeace
Los miembros del Equipo Europeace (Euroscola 2015) entrevistan a Pablo Zalba Bidegáin, eurodiputado por el Partido Popular, Vicepresidente y Vice coordinador de la comisión de Asuntos Económicos del Parlamento Europeo, presidente del PPN y candidato a la alcaldía de Pamplona. El eurodiputado defiende la necesidad de incrementar la Ayuda al Desarrollo cuando las circunstancias económicas lo permitan. Apunta, igualmente, la mayor sensibilización social y gubernativa con este tema y el compromiso de Europa y su partido con los Objetivos del Milenio.
Europeace entrevista a Beatriz Becerra Basterrechea, europarlamentaria por UPyDeuropeace
Los miembros del Equipo Europeace (Euroscola 2015) entrevistan a la europarlamentaria de Unión, Progreso y Democracia (UPyD) Beatriz Becerra Basterrechea, miembro de la Comisión de Desarrollo del Parlamento Europeo. La europarlamentaria contesta a nuestras preguntas sobre la Ayuda al Desarrollo y la postura de su partida en cuestiones como la necesidad de incrementar esta partida hasta el 0,7% del PIB.
Recetas para cambiar Mundo. Alimenta tu solidaridadeuropeace
Festival gastronómico celebrado por los miembros del Equipo Europeace en el marco del Concurso Eurosola, organizado por el Parlamento Europeo. Esta actividad forma parte de un Maratón cultural que hemos llamado "Los sentidos del Desarrollo", en el que nos hemos acercado a la Ayuda al Desarrollo con los 5 sentidos. Las recetas debían combinar la utilización de productos de comercio justo e inspirarse en Bangladesh, destino de nuestro Proyecto Solidario.
Carteles elaborados por el Equipo Europeace para la campaña de concienciación en el barrio de la Chantrea de Pamplona. Los miembros del equipo pegarán estos carteles en las calles de su barrio y harán un seguimiento de las reacciones, opiniones y repercusión que consigan.
Cuestionario a cargos políticos llevada a cabo por el Equipo Europeace, del Colegio Hijas de Jesús, en el marco del concurso Euroscola organizado por el Parlamento Europeo, con ocasión del Año Europeo 2015 de Ayuda al Desarrollo
Cuestionario dirigido a ONG's sobre Ayuda al Desarrollo. Recogida de información llevada a cabo por el Equipo Europeace en el marco del concurso Euroscola 2015.
Encuesta entorno sobre Ayuda al Desarrolloeuropeace
Encuesta dirigida a nuestro entorno sobre Educación al Desarrollo. Actividad destinada a recoger información por parte del equipo Europeace del Colegio Hijas de Jesús Pamplona en el marco del Concurso Euroscola 2015.
Un mundo en armonía. Canal de música por el Desarrolloeuropeace
Canal de música por el Desarrollo. Actividad llevada a cabo por el Equipo Europeace en le marco del Mes del Desarrollo dentro del Concurso Euroscola 2015.
Alimenta la solidaridad. Festival gastronómico de Comercio Justoeuropeace
Certamen gastronómico inspirado en Bangladesh. Se utilizan productos de comercio Justo. Actividad llevada a cabo por el Equipo Europeace en le marco del Mes del Desarrollo dentro del Concurso Euroscola 2015.
Presentaciones Europa. Construcción europea y Año Europea Ayuda al Desarrolloeuropeace
Materiales preparados por el Equipo Europeace para preparar la primera fase del Concurso Euroscola 2015. Se trata la construcción europea y el Año Europeo de Ayuda al Desarrollo.
Quiz Año Europeo Ayuda al Desarrollo. Equipo Europeaceeuropeace
Test preparado por los integrantes del Equipo Europeace a partir del Material Euroscolos del Concurso Euroscola 2015 sobre el Año Europeo de Ayuda al Desarrollo. Podéis trabajar los contenidos del programa con esta prueba de elección múltiple. Está preparado con el programa Socrative.
We didn’t start the fire. Explicación Proyecto Guerra Fría / Mundo actualeuropeace
Proyecto de comprensión sobre Guerra Fría y Mundo actual a partir de la canción de Billy Joel "We didn’t start the fire". Proyecto de colaboración entre el grupo de Rock "Los Ruleta Rusa" y el Equipo Europeace, los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona.
We didn’t start the fire. Guerra Fría / Mundo Actual. Proyecto de comprensión...europeace
Proyecto de comprensión sobre Guerra Fría y Mundo actual a partir de la canción de Billy Joel "We didn’t start the fire". Proyecto de colaboración entre el grupo de Rock "Los Ruleta Rusa" y el Equipo Europeace, los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona.
Europeace entrevista a OXFAM Intermón sobre Ayuda al Desarrolloeuropeace
El Equipo Europeace (Euroscola 2015) del Colegio Hijas de Jesús de Pamplona entrevista a OXFAM Intermón Pamplona sobre Ayuda al Desarrollo.
La ONG valora positivamente el compromiso de la UE con la Ayuda al Desarrollo, aunque considera como un punto negativo la excesiva burocratización de las ayudas y la falta de coherencia entre las ayudas las políticas de la Unión. Igualmente, considera que la solidaridad de la sociedad española va muy por delante de la acción de los gobiernos. A los jóvenes les pide compromiso social, involucrarse en acciones de voluntariado y ser críticos ante el mundo que les rodea.
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Los miembros del Equipo Europeace entrevistan a la ONG Medicus Mundi NAM sobre Ayuda al Desarrollo.
La organización señala que la Ayuda al Desarrollo ha tocado fondo en España, más cuando el contexto internacional exige mayor compromiso. La llegada del Ébola a occidente y otras emergencias sanitarias nos están dejando importantes lecciones. Sobre los jóvenes, hace un llamamiento a que actúen, porque son capaces de contribuir a la construcción de una sociedad más justa, desde sus hábitos de consumo a mayores compromisos. Gracias a la iniciativa de sociedad civil (socios, donantes, acuerdos con empresas...) ha conseguido mantener sus líneas prioritarias, a pesar de los recortes por parte del sector público.
Entrevista a Soledad Suárez Miguélez presidenta de Manos Unidas sobre Ayuda a...europeace
El Equipo Europeace entrevista a Soledad Suárez Miguélez, presidenta de Manos Unidas, ONG que cuenta con más de 80.000 socios en España, pionera en la lucha contra la pobreza y el hambre en el mundo.
Soledad Suárez Miguélez remarca la apuesta de la UE con la Ayuda al Desarrollo, aunque critica cierta rigidez en la concesión de subvenciones y el estrecho margen para la participación de la sociedad civil. Así mismo, ve con esperanza el año 2015, puesto que ha supuesto cierta mejora en AOD, después de años de descenso. Opina que la sociedad española es muy solidaria, pero que la crisis ha hecho que nos olvidemos de los países que más sufren.
Europeace entrevista a Pablo Zalba Bidegáineuropeace
Los miembros del Equipo Europeace (Euroscola 2015) entrevistan a Pablo Zalba Bidegáin, eurodiputado por el Partido Popular, Vicepresidente y Vice coordinador de la comisión de Asuntos Económicos del Parlamento Europeo, presidente del PPN y candidato a la alcaldía de Pamplona. El eurodiputado defiende la necesidad de incrementar la Ayuda al Desarrollo cuando las circunstancias económicas lo permitan. Apunta, igualmente, la mayor sensibilización social y gubernativa con este tema y el compromiso de Europa y su partido con los Objetivos del Milenio.
Europeace entrevista a Beatriz Becerra Basterrechea, europarlamentaria por UPyDeuropeace
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Recetas para cambiar Mundo. Alimenta tu solidaridadeuropeace
Festival gastronómico celebrado por los miembros del Equipo Europeace en el marco del Concurso Eurosola, organizado por el Parlamento Europeo. Esta actividad forma parte de un Maratón cultural que hemos llamado "Los sentidos del Desarrollo", en el que nos hemos acercado a la Ayuda al Desarrollo con los 5 sentidos. Las recetas debían combinar la utilización de productos de comercio justo e inspirarse en Bangladesh, destino de nuestro Proyecto Solidario.
Carteles elaborados por el Equipo Europeace para la campaña de concienciación en el barrio de la Chantrea de Pamplona. Los miembros del equipo pegarán estos carteles en las calles de su barrio y harán un seguimiento de las reacciones, opiniones y repercusión que consigan.
Cuestionario a cargos políticos llevada a cabo por el Equipo Europeace, del Colegio Hijas de Jesús, en el marco del concurso Euroscola organizado por el Parlamento Europeo, con ocasión del Año Europeo 2015 de Ayuda al Desarrollo
Cuestionario dirigido a ONG's sobre Ayuda al Desarrollo. Recogida de información llevada a cabo por el Equipo Europeace en el marco del concurso Euroscola 2015.
Encuesta entorno sobre Ayuda al Desarrolloeuropeace
Encuesta dirigida a nuestro entorno sobre Educación al Desarrollo. Actividad destinada a recoger información por parte del equipo Europeace del Colegio Hijas de Jesús Pamplona en el marco del Concurso Euroscola 2015.
Un mundo en armonía. Canal de música por el Desarrolloeuropeace
Canal de música por el Desarrollo. Actividad llevada a cabo por el Equipo Europeace en le marco del Mes del Desarrollo dentro del Concurso Euroscola 2015.
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Certamen gastronómico inspirado en Bangladesh. Se utilizan productos de comercio Justo. Actividad llevada a cabo por el Equipo Europeace en le marco del Mes del Desarrollo dentro del Concurso Euroscola 2015.
Presentaciones Europa. Construcción europea y Año Europea Ayuda al Desarrolloeuropeace
Materiales preparados por el Equipo Europeace para preparar la primera fase del Concurso Euroscola 2015. Se trata la construcción europea y el Año Europeo de Ayuda al Desarrollo.
Quiz Año Europeo Ayuda al Desarrollo. Equipo Europeaceeuropeace
Test preparado por los integrantes del Equipo Europeace a partir del Material Euroscolos del Concurso Euroscola 2015 sobre el Año Europeo de Ayuda al Desarrollo. Podéis trabajar los contenidos del programa con esta prueba de elección múltiple. Está preparado con el programa Socrative.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.