Este documento presenta en forma de diagrama las principales partes de un motor de combustión interna, identificándolas por su nombre y función. El diagrama muestra las partes fijas como el monobloque, cilindros, culata y colectores, y las partes móviles como el pistón, biela, cigüeñal y válvulas. En resumen, provee una vista general de los componentes clave de un motor y cómo interactúan para generar movimiento a partir de la combustión controlada de combustible.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Tomate
1. EL MOTOR
PARTES FIJAS Y PARTES MOVILES
C M O N O B L O C K
1 2 3
I C Á
4
V O L A N T E D E L M O T O R B R
5 6
A I J C U L A T A
7
R N I B Z E
8
I D V E N T I L A D O R R
9
L R B E L Z
10
L O I P I S T Ó N A C E
11 12 13
A E E N I J
S V Á L V U L A S C G E
14
Á A I U D
S B U L Ó N E E
15
T E Ñ L
E V I T A Q U E L O S G A S E S E S C A P E N
16
G L V
C O L E C T O R E S A
17
S E G M E N T O S
18
Horizontales Verticales
2. armazón del motor [MONOBLOCK] 1. donde se desliza el émbolo [CILINDRO]
5. montada en la parte posterior del cigueñal 3. recolecta y almacena aceite [CÁRTER]
[VOLANTEDELMOTOR] 4. previene el desgaste [COJINETES]
7. montada en la parte superior de cilindros 5. piezas rectas [VARILLAS]
[CULATA] 6. montada en la parte superior de cilindro
9. favorece ala refrigeración [VENTILADOR] [BUZOZ]
11. transmite enrgia al cigueñal [PISTÓN] 8. alojados en los ejes de balancines
14. regula el pesa de liquidos [VÁLVULAS] [BALANCINES]
15. encargado de sujetar la biela al pistón 10. transmite la fuerza del pistón al cigueñal
[BULÓN] [BIELA]
16. ANILLOS 12. convierte los movimientos para arriba y para
[EVITAQUELOSGASESESCAPEN] abajo [CIGUEÑAL]
17. canalizan gases [COLECTORES] 13. abre y cierra las valvulas [EJEDELEVAS]
18. disipan el calor [SEGMENTOS] 14. tiene ranuras de fijación [VÁSTAGO]