Trabajo 2a
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El documento es una tarea asignada por el docente Mgs. Alberto Pazmiño de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado”. Los estudiantes deben resolver ejercicios de potencias usando las propiedades de las tablas y evaluar expresiones indicadas. La tarea debe entregarse el viernes 23 de noviembre de 2018 a las 7 de la noche.
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Banco magico
Este documento describe una metáfora sobre el tiempo como un "Banco mágico" que deposita 86,400 segundos en la cuenta de una persona cada día. Si no se gasta ese tiempo, se pierde y no se acumula para el día siguiente. En cualquier momento, el banco puede cancelar la cuenta sin previo aviso, representando la muerte. El documento insta a las personas a aprovechar cada segundo de su vida diaria antes de que se agote el tiempo.
Recuperacion parcial ii
Este documento es una comunicación de un profesor a los padres de familia y estudiantes sobre una actividad de recuperación opcional en matemáticas. La actividad consiste en un cuestionario que los estudiantes pueden completar para recuperar las calificaciones de dos proyectos en matemáticas, y debe ser entregado antes del 27 de enero de 2022. El profesor anima a los estudiantes a estudiar y resolver cuidadosamente cada ítem del cuestionario para alcanzar sus metas académicas.
Recuperacion opcional
El documento presenta tres grupos de ejercicios de álgebra para una clase de segundo año. El primer grupo implica definir dominios y asintotas de funciones racionales. El segundo grupo involucra determinar dominios y realizar operaciones con funciones. El tercer grupo pide descomponer fracciones racionales en fracciones parciales.
Matematica texto-2do-bgu
Este documento presenta información sobre el libro de texto Matemática 2 BGU de la editorial Don Bosco. En las primeras páginas se describe que el libro fomenta un aprendizaje práctico y funcional mediante proyectos, reflexiones y actividades. Luego se presentan los contenidos que se abordarán organizados en seis unidades temáticas, incluyendo rectas, funciones, derivadas, vectores, estadística y probabilidad y cónicas. Al final se incluyen los objetivos del libro relacionados con el desarrollo de hab
Bancode preguntas supletorio(9nos)
Este documento es un cuestionario de matemáticas para estudiantes de noveno grado que incluye 23 preguntas sobre conjuntos de números, operaciones básicas, números reales, potenciación, radicación y fracciones. El cuestionario será utilizado para evaluar el progreso académico de los estudiantes y determinar su nota en un supletorio de matemáticas que se presentará el 23 de julio de 2020.
Bancode preguntas supletorio
Este documento presenta un cuestionario de matemáticas para un supletorio que será presentado el 23 de julio de 2020. El cuestionario contiene 30 problemas o ítems de matemáticas que deben ser resueltos y analizados para evaluar el progreso académico del estudiante. Se pide realizar todos los procedimientos necesarios para cada ejercicio y se permite usar hojas adicionales para resolverlos.
Act.13 c12 sistemas problemas enee(10mos)
Este documento presenta una actividad educativa sobre sistemas de ecuaciones para estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". La actividad incluye instrucciones para resolver problemas utilizando sistemas de ecuaciones, ejemplos de problemas y su solución, y un cuestionario de comprensión con 3 preguntas.
Actividad13 c12(eneee) multiplicacion de expresiones algebraicas(9nos)
Este documento presenta instrucciones para la actividad 13 de matemáticas sobre la multiplicación de expresiones algebraicas. Explica cómo multiplicar monomios, monomios por polinomios, binomios por binomios, y polinomios por polinomios usando las propiedades distributiva y asociativa. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar cada tipo de multiplicación, así como un cuestionario de 8 preguntas para evaluar la comprensión del tema.
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Act. 12 c11 igualacion enee(10mos)
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Actividad12 c11(enee) eliminacion de signos de agrupacion(9nos)
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Act. 10 c9 sistemas lineales enee (10mo e f)
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre cómo resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Explica cinco métodos para encontrar las soluciones de un sistema: sustitución, eliminación, igualación, determinantes y gráfico. A continuación, proporciona ejemplos resueltos del método de sustitución y un cuestionario de 4 preguntas sobre sistemas de ecuaciones.
Actividad10 c9 (enee) expresiones algebraicas(9nos)
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10egb mat-f2
Este documento presenta información sobre funciones y triángulos rectángulos. Explica que las funciones pueden modelar matemáticamente relaciones entre variaciones de magnitudes y así cuantificar cambios y predecir comportamientos. Luego, presenta los objetivos de comprender mejor procesos algebraicos, funciones discretas y continuas, y aplicar el teorema de Pitágoras para deducir relaciones trigonométricas. Finalmente, incluye preguntas generadoras sobre cómo modelar otros fenómenos con funciones y su aplicación en la vida cotidiana.
Mat f2 9n0 egb
La primera misión geodésica francesa llegó a Quito en 1736 con el objetivo de medir un arco del meridiano terrestre a nivel del Ecuador. Pedro Vicente Maldonado fue miembro de esta misión, la cual contribuyó a definir el metro lineal como la diez millonésima parte del cuadrante del meridiano terrestre.
Act. 9 c8 ejercicios rectas paraleleas y perpendiculares enee (10mos e , f )
Este documento presenta información sobre sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Explica que un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con las mismas incógnitas y que un sistema de ecuaciones lineales es aquel donde cada ecuación es lineal. Además, define una solución como una asignación de valores a las incógnitas que hace verdadera cada ecuación y resolver el sistema como hallar todas las soluciones. Finalmente, incluye un ejemplo de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y un cuestion
Actividad 9 c8 (enee) radicacion division(9no e y f) - internet
Este documento presenta instrucciones para estudiantes sobre cómo dividir radicales con igual o diferente índice. Incluye 10 ejercicios de práctica para dividir radicales con igual índice y 8 ejercicios para dividir radicales con diferente índice. También incluye un cuestionario de 10 preguntas sobre el tema para que los estudiantes lo completen.
7 rectas paraleleas y perpendiculares enne (10mos e , f )
El documento presenta una actividad educativa sobre ecuaciones de rectas. Instruye a los estudiantes a continuar resolviendo ejercicios sobre pendientes de rectas y determinar si son paralelas, perpendiculares o secantes. También incluye un cuestionario de 8 preguntas sobre estas temáticas para que los estudiantes demuestren su comprensión.
Actividad 7 enee radicacion-propiedades (9no e)
Para multiplicar radicales con el mismo índice, se multiplican los radicandos y se deja el mismo índice. Para extraer el máximo de factores de los radicales, se descompone el radicando en factores primos y se expresan como potencias. El documento presenta ejemplos de operaciones con radicales y las respuestas correctas a un cuestionario sobre el tema.
6 rectas paraleleas y perpendiculares enee (10mos e , f )
Las tres oraciones son:
El documento explica las características de rectas paralelas, perpendiculares y secantes en un plano de coordenadas. Se definen rectas paralelas como aquellas con pendientes iguales, rectas perpendiculares como aquellas con el producto de sus pendientes igual a -1, y rectas secantes como aquellas con pendientes diferentes. El documento proporciona ejemplos y ejercicios para practicar la identificación de estas rectas.
Actividad 6 enee (9nos e )
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre raíces y potencias para que un estudiante los resuelva. Incluye 10 problemas para calcular raíces y valores de potencias fraccionarias, así como un cuestionario de 10 preguntas sobre estos temas para que el estudiante demuestre su comprensión.
4 ecuacion de una recta enee (10mos e , f )
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Actividad 4 enee (9no e )
La actividad introduce la notación científica y pide a los estudiantes completarla entre el 6 y 10 de abril en su cuaderno de materia. Los cuadernos serán revisados cuando las clases presenciales se reanuden después de la emergencia nacional.
Pendiente de una recta enee (10mos e , f )
Este documento presenta información sobre la pendiente de una recta. Explica que la pendiente puede ser positiva, negativa o nula, y provee ejemplos del cálculo de pendientes para rectas pasando por diferentes puntos. Además, asigna actividades para que los estudiantes practiquen el cálculo de pendientes y operaciones con enteros y fracciones.
Actividad 1 enee (9nos e )
Este documento presenta una actividad para estudiantes de noveno grado sobre números racionales e irracionales. La actividad contiene varias preguntas como identificar la cantidad de cubos en una figura, reducir fracciones a su forma irreducible, comparar fracciones, completar una tabla con expresiones fraccionarias y decimales, resolver problemas sobre porcentajes, y representar números irracionales en una recta numérica. La actividad debe ser completada entre el 16 y 20 de marzo y entregada cuando las clases se reanuden después de la emergencia por coronavirus.
Actividad 1 (10mos)
Este documento presenta una actividad para estudiantes de EGB sobre números racionales e irracionales. La actividad incluye simplificar fracciones, resolver operaciones con números racionales e irracionales, calcular el área de un dormitorio rectangular dividido en dos partes triangulares, y representar números irracionales en una recta numérica. Los estudiantes tienen del 16 al 20 de marzo para completar la actividad y entregarla el primer día de clases después de que termine la emergencia por coronavirus.
Actividad 1 (9nos)
Este documento presenta una actividad matemática para estudiantes de noveno grado que incluye simplificar fracciones, resolver operaciones, problemas de porcentajes y representar números irracionales en una recta numérica. La actividad se realizará del 16 al 20 de marzo y deberá entregarse el primer día de clases luego de que finalice la emergencia por el coronavirus.
T3a
Este documento es una tarea escolar para estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Incluye instrucciones para completar varias operaciones matemáticas, como también problemas. La tarea debe entregarse el martes 7 de enero de 2020 a las 6:55 AM, ya sea de forma individual o en grupos de hasta 5 estudiantes.
T3a
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