El poema describe la búsqueda del hablante de alguien que ha perdido y extraña, a quien ha buscado día y noche sin éxito por ríos y el paso del tiempo. Aunque no ha podido encontrar dónde canta o llora esta persona, el hablante sabe que ella también está llorando por él al verse reflejado en un espejo.
El poema es una oda a la poesía y a los poetas. Menciona a Garcilaso de la Vega, poeta del Siglo de Oro español, y su hipotético escudero que quería ser marinero pero se quedó en tierra. Esto simboliza los deseos que no podemos cumplir. Al final, dice que Garcilaso es un faro que guía a los demás poetas.
El poema describe al objeto del afecto como fluido y sucesivo, comparándolo con un manantial y un agua furtiva. El hablante quiere acariciarlo lentamente para comprobar su continuidad y unidad a pesar de estar formado por fragmentos dispersos.
El documento expresa los sentimientos encontrados del autor sobre ver y oír a alguien, incluyendo miedo, urgencia, alegría, buena suerte, temores y esperanza, así como ganas y preocupación por encontrar a esta persona. En resumen, el autor se siente jodido pero también radiante sobre esta relación, aunque quizás más lo primero que lo segundo, o viceversa.
Un hombre está descansando cuando una figura blanca le dice que solo le queda una hora de vida. Se dirige desesperado a ver a su amor, pero ella no puede dejarlo entrar. Le dice que vaya bajo su ventana, donde le tirará un cordel para que suba, pero el cordel se rompe y él cae al suelo, donde la muerte ya le espera.
Un recital poético fue realizado en marzo de 2015 en Vall d'Uixó por alumnos de tres escuelas diferentes: el IES Benigasló, el barrio Toledo y el barrio Unión.
El documento habla sobre la importancia de incluir proyectos en el aula para enganchar a los estudiantes y mejorar la enseñanza. Recomienda que los profesores salgan de su zona de confort y busquen nuevas ideas para proyectos que emocionen a los estudiantes y los mantengan comprometidos con el aprendizaje. Finalmente, enfatiza que los proyectos tienen el potencial de transmitir emoción a los estudiantes años después de haberlos completado.
El poema describe la búsqueda del hablante de alguien que ha perdido y extraña, a quien ha buscado día y noche sin éxito por ríos y el paso del tiempo. Aunque no ha podido encontrar dónde canta o llora esta persona, el hablante sabe que ella también está llorando por él al verse reflejado en un espejo.
El poema es una oda a la poesía y a los poetas. Menciona a Garcilaso de la Vega, poeta del Siglo de Oro español, y su hipotético escudero que quería ser marinero pero se quedó en tierra. Esto simboliza los deseos que no podemos cumplir. Al final, dice que Garcilaso es un faro que guía a los demás poetas.
El poema describe al objeto del afecto como fluido y sucesivo, comparándolo con un manantial y un agua furtiva. El hablante quiere acariciarlo lentamente para comprobar su continuidad y unidad a pesar de estar formado por fragmentos dispersos.
El documento expresa los sentimientos encontrados del autor sobre ver y oír a alguien, incluyendo miedo, urgencia, alegría, buena suerte, temores y esperanza, así como ganas y preocupación por encontrar a esta persona. En resumen, el autor se siente jodido pero también radiante sobre esta relación, aunque quizás más lo primero que lo segundo, o viceversa.
Un hombre está descansando cuando una figura blanca le dice que solo le queda una hora de vida. Se dirige desesperado a ver a su amor, pero ella no puede dejarlo entrar. Le dice que vaya bajo su ventana, donde le tirará un cordel para que suba, pero el cordel se rompe y él cae al suelo, donde la muerte ya le espera.
Un recital poético fue realizado en marzo de 2015 en Vall d'Uixó por alumnos de tres escuelas diferentes: el IES Benigasló, el barrio Toledo y el barrio Unión.
El documento habla sobre la importancia de incluir proyectos en el aula para enganchar a los estudiantes y mejorar la enseñanza. Recomienda que los profesores salgan de su zona de confort y busquen nuevas ideas para proyectos que emocionen a los estudiantes y los mantengan comprometidos con el aprendizaje. Finalmente, enfatiza que los proyectos tienen el potencial de transmitir emoción a los estudiantes años después de haberlos completado.
Este documento resume la vida y obra del poeta y dramaturgo español Luis de Góngora y Argote. Nació en Córdoba en 1561 y estudió en la Universidad de Salamanca. Escribió poemas como las Soledades y Odas, así como obras dramáticas. Pasó sus últimos años en Córdoba, donde murió en 1627 en la pobreza. El documento también incluye un extracto de su poema "Suspiros tristes, lágrimas cansadas".
Garcilaso de la Vega fue un poeta renacentista español nacido en Toledo en 1501 y fallecido en Niza en 1536. Provenía de una familia noble y formó parte de la corte de Carlos V, donde conoció a su amigo Juan Boscán. Escribió varios poemas y sonetos en los que exploró temas amorosos y mitológicos, introduciendo nuevas formas poéticas del renacimiento italiano en la literatura española.
El soneto describe la devoción del poeta hacia su amada. Se siente incapaz de comprender plenamente la belleza de ella, por lo que sustituye la razón por la fe ciega en su amor. Más que describir su belleza física, el poeta la compara con una divinidad, pues al igual que Dios, ella es capaz de darle la vida y la muerte.
Francisco de Quevedo fue un poeta y político español del Siglo de Oro. Nació en Madrid en 1580 y estudió en el Colegio Imperial de los Jesuitas y la Universidad de Alcalá. Trabajó para el Duque de Osuna hasta que cayó en desgracia y fue desterrado. Más tarde se casó brevemente antes de retirarse a una torre, donde murió en 1645. Su poema "Definiendo el Amor" describe el amor como una paradoja de contradicciones.
El documento proporciona información sobre la vida y obra del poeta español Garcilaso de la Vega. Nació en Toledo en 1503 y fue un noble cortesano y humanista al servicio del Emperador Carlos V, participando en varias batallas hasta morir en una de ellas. A pesar de no publicar sus obras en vida, es considerado el Príncipe de los Poetas Castellanos por su destacada obra poética compuesta por sonetos, églogas, canciones y otras formas, que se caracteriza por su musicalidad y belleza.
El poema expresa la tristeza y el dolor del yo lírico por estar enamorado de alguien que no puede tener. Se siente constantemente llorando y suspirando, y le duele no poder expresar su amor. Se siente atormentado al no saber si alejarse o acercarse más a la persona amada, y le falta la esperanza que antes lo guiaba.
Este documento proporciona información sobre el poeta renacentista español Garcilaso de la Vega. Incluye un análisis de su vida y obra, con detalles biográficos como su participación en batallas militares y su temprana muerte. También analiza el contexto histórico y literario del Renacimiento en España, y presenta un poema de Garcilaso junto con un breve análisis métrico y temático del mismo.
Este documento presenta un resumen biográfico del poeta español Luis de Góngora. Menciona que nació en Córdoba en el siglo XVI, formó parte de la iglesia lo que le permitió viajar por España, y buscaba la belleza como inspiración. Fue pionero de un nuevo estilo poético conocido como Culteranismo que recibió críticas. Aunque sus obras populares fueron apreciadas, sus obras cultas no lo fueron. Sirvió como ejemplo para nuevos poetas pero murió pobre en su
Félix Lope de Vega y Carpio fue un dramaturgo y poeta español del Siglo de Oro, conocido como "El Fénix de los Ingenios". Escribió cientos de obras teatrales y poemas durante su carrera, ayudando a establecer las convenciones del teatro barroco español. Fue una de las figuras literarias más importantes de España en el Siglo XVII.
Francisco de Quevedo fue un escritor y político español del Siglo de Oro. Nació en Madrid en 1580 y perteneció al movimiento barroco. Fue un destacado poeta conceptista que se caracterizó por el uso de la ingeniosidad en la asociación de palabras e ideas. Algunas de sus obras más importantes fueron poesía amorosa y satírica, así como la novela picaresca La vida del Buscón.
El poema expresa la tristeza y el dolor del yo lírico por estar enamorado de alguien que no puede tener debido a la distancia emocional entre ellos. Añora los tiempos pasados en que tenía esperanza de ser correspondido. Ahora se siente perdido y oscurecido por el olvido de la persona amada.
Este poema expresa el profundo amor y afecto que siente el autor por otra persona. Cada segundo que pasa sin estar con su amado/a le causa ansiedad y necesidad de estar a su lado para expresarle lo que siente, admirar su belleza y ser feliz a su lado.
Este poema de 3 estrofas expresa el amor incondicional del autor por Lucinda, diciendo que ya no desea otra cosa que amarla, que su vida se resume a desearla y conocerla, y que quiere engrandecerla a través de sus escritos para que su amor perdure más allá del olvido y el tiempo.
Cuatro estudiantes de primer grado de la clase C escribieron cuentos personificando objetos comunes como una silla, un comedero, un televisor y una semilla.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento resume la vida y obra del poeta y dramaturgo español Luis de Góngora y Argote. Nació en Córdoba en 1561 y estudió en la Universidad de Salamanca. Escribió poemas como las Soledades y Odas, así como obras dramáticas. Pasó sus últimos años en Córdoba, donde murió en 1627 en la pobreza. El documento también incluye un extracto de su poema "Suspiros tristes, lágrimas cansadas".
Garcilaso de la Vega fue un poeta renacentista español nacido en Toledo en 1501 y fallecido en Niza en 1536. Provenía de una familia noble y formó parte de la corte de Carlos V, donde conoció a su amigo Juan Boscán. Escribió varios poemas y sonetos en los que exploró temas amorosos y mitológicos, introduciendo nuevas formas poéticas del renacimiento italiano en la literatura española.
El soneto describe la devoción del poeta hacia su amada. Se siente incapaz de comprender plenamente la belleza de ella, por lo que sustituye la razón por la fe ciega en su amor. Más que describir su belleza física, el poeta la compara con una divinidad, pues al igual que Dios, ella es capaz de darle la vida y la muerte.
Francisco de Quevedo fue un poeta y político español del Siglo de Oro. Nació en Madrid en 1580 y estudió en el Colegio Imperial de los Jesuitas y la Universidad de Alcalá. Trabajó para el Duque de Osuna hasta que cayó en desgracia y fue desterrado. Más tarde se casó brevemente antes de retirarse a una torre, donde murió en 1645. Su poema "Definiendo el Amor" describe el amor como una paradoja de contradicciones.
El documento proporciona información sobre la vida y obra del poeta español Garcilaso de la Vega. Nació en Toledo en 1503 y fue un noble cortesano y humanista al servicio del Emperador Carlos V, participando en varias batallas hasta morir en una de ellas. A pesar de no publicar sus obras en vida, es considerado el Príncipe de los Poetas Castellanos por su destacada obra poética compuesta por sonetos, églogas, canciones y otras formas, que se caracteriza por su musicalidad y belleza.
El poema expresa la tristeza y el dolor del yo lírico por estar enamorado de alguien que no puede tener. Se siente constantemente llorando y suspirando, y le duele no poder expresar su amor. Se siente atormentado al no saber si alejarse o acercarse más a la persona amada, y le falta la esperanza que antes lo guiaba.
Este documento proporciona información sobre el poeta renacentista español Garcilaso de la Vega. Incluye un análisis de su vida y obra, con detalles biográficos como su participación en batallas militares y su temprana muerte. También analiza el contexto histórico y literario del Renacimiento en España, y presenta un poema de Garcilaso junto con un breve análisis métrico y temático del mismo.
Este documento presenta un resumen biográfico del poeta español Luis de Góngora. Menciona que nació en Córdoba en el siglo XVI, formó parte de la iglesia lo que le permitió viajar por España, y buscaba la belleza como inspiración. Fue pionero de un nuevo estilo poético conocido como Culteranismo que recibió críticas. Aunque sus obras populares fueron apreciadas, sus obras cultas no lo fueron. Sirvió como ejemplo para nuevos poetas pero murió pobre en su
Félix Lope de Vega y Carpio fue un dramaturgo y poeta español del Siglo de Oro, conocido como "El Fénix de los Ingenios". Escribió cientos de obras teatrales y poemas durante su carrera, ayudando a establecer las convenciones del teatro barroco español. Fue una de las figuras literarias más importantes de España en el Siglo XVII.
Francisco de Quevedo fue un escritor y político español del Siglo de Oro. Nació en Madrid en 1580 y perteneció al movimiento barroco. Fue un destacado poeta conceptista que se caracterizó por el uso de la ingeniosidad en la asociación de palabras e ideas. Algunas de sus obras más importantes fueron poesía amorosa y satírica, así como la novela picaresca La vida del Buscón.
El poema expresa la tristeza y el dolor del yo lírico por estar enamorado de alguien que no puede tener debido a la distancia emocional entre ellos. Añora los tiempos pasados en que tenía esperanza de ser correspondido. Ahora se siente perdido y oscurecido por el olvido de la persona amada.
Este poema expresa el profundo amor y afecto que siente el autor por otra persona. Cada segundo que pasa sin estar con su amado/a le causa ansiedad y necesidad de estar a su lado para expresarle lo que siente, admirar su belleza y ser feliz a su lado.
Este poema de 3 estrofas expresa el amor incondicional del autor por Lucinda, diciendo que ya no desea otra cosa que amarla, que su vida se resume a desearla y conocerla, y que quiere engrandecerla a través de sus escritos para que su amor perdure más allá del olvido y el tiempo.
Cuatro estudiantes de primer grado de la clase C escribieron cuentos personificando objetos comunes como una silla, un comedero, un televisor y una semilla.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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