Trabajo de rugb yconfi
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•782 vistas
Este documento presenta los criterios de calificación para un trabajo sobre rugby. Se otorgan 10 puntos repartidos de la siguiente manera: 4 puntos por los contenidos sobre rugby; 4 puntos por los contenidos sobre touch rugby; 0,5 puntos por la bibliografía consultada; y 1,5 puntos por la presentación del trabajo. Además, proporciona 8 preguntas a responder sobre aspectos como cómo conseguir puntos en rugby, cómo lograr un ensayo, qué es la touche, el ensayo, la melé y dónde se encuentra la línea de ensayo,
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Criterios de evaluación
Este documento presenta una escala de apreciación y criterios de evaluación para valorar el desempeño de estudiantes en actividades físicas y el uso adecuado de materiales. Se evalúa la participación en actividad física, el conocimiento y aplicación de habilidades como el dribbling en el básquetbol, el compañerismo y el cuidado del entorno.
1º ESO Examen de predeporte
Este documento presenta un examen sobre deportes como la indiaca, el voleibol y el floorball. Consiste en 24 preguntas de opción múltiple y preguntas cortas sobre las reglas y aspectos técnicos de estos deportes. Se recomienda leerlo con detenimiento y responder primero las preguntas más fáciles para luego revisar las respuestas y corregir posibles errores ortográficos.
Apuntes de voleibol
El documento presenta información sobre el voleibol. Explica que William G. Morgan inventó el voleibol en 1895 en Massachusetts, al elevar la red de una cancha de tenis y usar una pelota de baloncesto. Sugiere formar grupos de 4 personas para responder preguntas sobre las reglas y orígenes del voleibol usando sitios web como fuente de información. El trabajo será evaluado en base a su contenido, presentación e imágenes.
Trabajo investigación voleibol.1
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación sobre voleibol. Los estudiantes deben responder 9 preguntas sobre la historia, reglas y técnicas básicas del voleibol en un procesador de textos, usando colores y imágenes. El trabajo será evaluado en varias categorías como contenido, presentación y uso de herramientas informáticas.
Trabajo investigación voleibol
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación sobre voleibol. Los estudiantes deben responder 9 preguntas sobre la historia, reglas y técnicas básicas del voleibol en un procesador de texto con colores y imágenes. El trabajo será evaluado en varias categorías como contenido, presentación y uso del procesador de texto.
WEBQUEST SOBRE BALONCESTO
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el baloncesto. Explica que los estudiantes aprenderán sobre la historia, reglas y tácticas del baloncesto. También incluye una tarea con preguntas, recursos para que los estudiantes investiguen, detalles sobre la evaluación y conclusiones.
3f sesión ev fut
El documento describe las actividades de evaluación para una asignatura de fútbol sala. Los estudiantes deben asistir a un partido, escribir una crónica con datos sobre los jugadores y el equipo, y debatir sobre las actitudes positivas y negativas de los espectadores. Luego, se corrigen las crónicas y se lleva a cabo el debate en clase. El documento también incluye indicadores para evaluar la prueba experimental, el trabajo diario, habilidades motrices y el tratamiento de la información.
Imágenes para la tarea 3
El documento enumera 6 ejercicios sin proporcionar detalles sobre cada uno.
Recomendados
Criterios de evaluación
Este documento presenta una escala de apreciación y criterios de evaluación para valorar el desempeño de estudiantes en actividades físicas y el uso adecuado de materiales. Se evalúa la participación en actividad física, el conocimiento y aplicación de habilidades como el dribbling en el básquetbol, el compañerismo y el cuidado del entorno.
1º ESO Examen de predeporte
Este documento presenta un examen sobre deportes como la indiaca, el voleibol y el floorball. Consiste en 24 preguntas de opción múltiple y preguntas cortas sobre las reglas y aspectos técnicos de estos deportes. Se recomienda leerlo con detenimiento y responder primero las preguntas más fáciles para luego revisar las respuestas y corregir posibles errores ortográficos.
Apuntes de voleibol
El documento presenta información sobre el voleibol. Explica que William G. Morgan inventó el voleibol en 1895 en Massachusetts, al elevar la red de una cancha de tenis y usar una pelota de baloncesto. Sugiere formar grupos de 4 personas para responder preguntas sobre las reglas y orígenes del voleibol usando sitios web como fuente de información. El trabajo será evaluado en base a su contenido, presentación e imágenes.
Trabajo investigación voleibol.1
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación sobre voleibol. Los estudiantes deben responder 9 preguntas sobre la historia, reglas y técnicas básicas del voleibol en un procesador de textos, usando colores y imágenes. El trabajo será evaluado en varias categorías como contenido, presentación y uso de herramientas informáticas.
Trabajo investigación voleibol
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación sobre voleibol. Los estudiantes deben responder 9 preguntas sobre la historia, reglas y técnicas básicas del voleibol en un procesador de texto con colores y imágenes. El trabajo será evaluado en varias categorías como contenido, presentación y uso del procesador de texto.
WEBQUEST SOBRE BALONCESTO
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el baloncesto. Explica que los estudiantes aprenderán sobre la historia, reglas y tácticas del baloncesto. También incluye una tarea con preguntas, recursos para que los estudiantes investiguen, detalles sobre la evaluación y conclusiones.
3f sesión ev fut
El documento describe las actividades de evaluación para una asignatura de fútbol sala. Los estudiantes deben asistir a un partido, escribir una crónica con datos sobre los jugadores y el equipo, y debatir sobre las actitudes positivas y negativas de los espectadores. Luego, se corrigen las crónicas y se lleva a cabo el debate en clase. El documento también incluye indicadores para evaluar la prueba experimental, el trabajo diario, habilidades motrices y el tratamiento de la información.
Imágenes para la tarea 3
El documento enumera 6 ejercicios sin proporcionar detalles sobre cada uno.
Presentacion recuperacion Física en el alto rendimiento deportivo
El documento habla sobre el sobreentrenamiento y la fatiga en los deportistas. Explica que hay tres tipos de fatiga relacionados con el sobreentrenamiento: neuromuscular, metabólica y neuroendocrina. También describe los procesos de recuperación necesarios después del ejercicio y diferentes métodos para ayudar a la recuperación de los deportistas como la ingesta de carbohidratos, masajes, estiramientos y descanso.
Presentacion entrenam en_altura Fisología Fútbol superior
El documento describe los efectos biológicos del entrenamiento en altura, incluyendo la disminución de la presión de oxígeno y la temperatura, lo que estimula la hiperventilación y la producción de glóbulos rojos. Los expertos solo recomiendan el entrenamiento en altura a deportistas de élite debido a los riesgos cardiovasculares. El entrenamiento en altura óptimo ocurre entre 1,500 y 2,500 metros por 1-3 semanas para que los efectos perduren y mejorar el rendimiento al n
Presentacion respuestas patologicas
Las principales respuestas patológicas al esfuerzo incluyen el sobreentrenamiento, las cardiopatías, la anemia del deportista, la anorexia y amenorrea en adolescentes, el asma inducida, la diabetes y el hipotiroidismo. Algunas cardiopatías como las coronarias, valvulares o miocárdicas pueden alterar el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono durante el ejercicio. La anemia del deportista incluye la anemia por dilución y la anemia de origen mecánico
Cuadro principios inmediatos
Este documento resume las características, tipos, fuentes, almacenamiento, degradación, utilización en el ejercicio, efecto del entrenamiento y digestibilidad de los carbohidratos, grasas y proteínas. Los carbohidratos, grasas y proteínas difieren en sus características químicas, fuentes alimenticias, almacenamiento en el cuerpo, metabolismo durante el ejercicio y efectos del entrenamiento.
5. traumatismos L-5
Este documento proporciona información sobre el tratamiento inicial de diferentes tipos de heridas y traumatismos. Describe cómo tratar heridas superficiales, incisas, contusas y profundas para evitar infecciones, así como heridas graves en el abdomen o tórax. También cubre hemorragias, esguinces, luxaciones, fracturas óseas, traumatismos en la columna vertebral, pacientes politraumatizados y traumatismos de cráneo, resaltando la importancia de mantener estables las constantes vitales, no mover objetos cl
Rcp básica en el adulto
La RCP básica del adulto consiste en 3 pasos: 1) abrir la vía aérea, 2) realizar masaje cardiaco aplicando 30 compresiones torácicas seguidas de 2 ventilaciones, y 3) continuar la secuencia de compresiones y ventilaciones a un ritmo de 100 compresiones por minuto hasta que llegue ayuda avanzada o mejore el paciente.
Pérdida de conocimiento
Este documento describe las posibles causas de desmayos, incluyendo factores neurológicos, cardiovasculares, metabólicos o traumáticos que pueden reducir temporalmente el flujo sanguíneo al cerebro. También explica que el cerebro necesita oxígeno y glucosa para funcionar, por lo que una falta temporal de cualquiera de estos elementos puede causar una pérdida de conocimiento. Finalmente, recomienda llevar a la persona desmayada a urgencias o llamar al servicio de emergencias.
Tabla pruebas acceso aa. (1)
El documento presenta la nota, el nombre y el acceso de posición de 32 alumnos. El alumno con la mejor nota y en la primera posición de acceso es Diego Rueda Arzoz con un 10,00. El alumno con la peor nota y en la última posición de acceso es Javier Alberto Villagómez Caravaca con un 4,88.
H.info.td.iii cont.ev +calif
Este documento describe los contenidos y evaluación de la asignatura Tecnificación Deportiva III para alumnos de 3o de ESO. Los contenidos incluyen la condición física aplicada al deporte, aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios, y hábitos y cultura deportiva. Los contenidos se evaluarán a través de la observación, pruebas prácticas y teóricas, y el seguimiento de un diario de entrenamiento del alumno.
H.info. iv crit de ev y calf
Este documento describe los contenidos y evaluación de la asignatura Técnificación Deportiva IV para alumnos de 4o de ESO. Los contenidos se centran en tres bloques: I) Condición física aplicada al deporte, II) Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios del deporte, y III) Hábitos y cultura deportiva. La evaluación se basa en la observación, pruebas prácticas y teóricas, y el diario del alumno. Debe obtenerse una nota media de 5 para superar la as
Td 2 espade
Este documento presenta los objetivos de una unidad didáctica de educación física para estudiantes de segundo año de educación secundaria obligatoria. La unidad se centra en tres áreas: 1) desarrollar la condición física aplicada al deporte a través del calentamiento, entrenamiento de cualidades y comprensión de la relación entre forma física y rendimiento; 2) practicar aspectos técnicos, tácticos y reglas básicas del deporte seleccionado; 3) fomentar hábitos y valores deportivos
Medidas educativas especiales en el caso de cambio a otros escenarios en las ...
En función de la situación Pandémica en la que nos encontramos, presentamos aquí el Plan de contingencia en función de los escenarios propuestos.
Hojas info e.f. curso 2020 21
Este documento presenta la programación de contenidos para las clases de Educación Física en los cursos de 1o a 4o de ESO y 1o de Bachillerato. Incluye información sobre los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para cada nivel, así como la distribución temporal planificada de las unidades didácticas para cada curso. También proporciona enlaces a la normativa curricular vigente y al blog del departamento donde se publicará más información.
Cartel curso socorrista
Este documento proporciona información sobre un curso que se llevará a cabo del 23 de octubre al 29 de noviembre de 2020 en Santander. El curso se realizará los fines de semana los viernes de 17:30 a 21:30, los sábados de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:30, y los domingos de 10:00 a 14:30. El documento incluye un correo electrónico de contacto para obtener más información o resolver dudas sobre el curso.
Grupos para zoom 1º Bah y Espade
El documento proporciona información sobre reuniones de videoconferencia programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes del IES LAS LLAMAS. Se incluyen detalles como las fechas, horas, identificadores de reunión y contraseñas para cada grupo de 1o y 2o de ESO, 1o Bachillerato y clases de salvamento y balonmano. Se advierte a los estudiantes que solo deben ingresar a la reunión programada para su grupo correspondiente debido al límite de cupo.
Grupos para zoom
El documento proporciona detalles sobre varias videoconferencias programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes de IES LAS LLAMAS, incluyendo las fechas, horas, identificadores de reunión y contraseñas. Todos los grupos usarán la misma ID de reunión y contraseña pero en diferentes días y horas según el horario indicado. Se pide a los estudiantes que solo entren a la reunión programada para su grupo debido al límite de cupo.
Grupos para zoom
El documento proporciona detalles sobre varias videoconferencias programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes de ESPADE y 1o Bachillerato en el IES LAS LLAMAS. Se incluyen las fechas, horas, identificaciones de reunión y contraseñas para cada sesión de videoconferencia. Se advierte a los estudiantes que solo deben ingresar a la sesión designada para su grupo en particular debido al límite de cupo en cada reunión.
Calendario marzo.pdf.pdf.pdf
Este documento presenta el calendario de entrenamientos para el mes de marzo de un programa de acondicionamiento físico. Incluye diferentes rutinas de ejercicio de entre 50-70 minutos cada día de la semana, con énfasis en zonas corporales específicas como glúteos, abdomen, piernas, brazos y cardio. Los días libres son los sábados y algunos otros días seleccionados.
Presentación SEMANA BLANCA 2016 CERLER
Este documento proporciona información sobre un viaje de esquí organizado por el IES Las Llamas para estudiantes de 1o de bachillerato. El viaje será del 31 de enero al 5 de febrero a Benasque, donde los estudiantes recibirán clases de esquí/snowboard de 2 horas cada día y participarán en actividades extracurriculares por la tarde. El documento detalla el itinerario, las normas de seguridad y los arreglos de alojamiento, comida, equipamiento y seguro médico.
P.p. piragüismo
Este documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo entrar y salir de una piragua, la posición correcta dentro de la embarcación y la técnica de remo. También describe diferentes tipos de pruebas de piragüismo, incluidas carreras de 500 metros, 1000 metros y maratones de 20 km, e identifica las diferencias clave entre piragüismo y remo.
Más contenido relacionado
Más de juangurtu
Presentacion recuperacion Física en el alto rendimiento deportivo
El documento habla sobre el sobreentrenamiento y la fatiga en los deportistas. Explica que hay tres tipos de fatiga relacionados con el sobreentrenamiento: neuromuscular, metabólica y neuroendocrina. También describe los procesos de recuperación necesarios después del ejercicio y diferentes métodos para ayudar a la recuperación de los deportistas como la ingesta de carbohidratos, masajes, estiramientos y descanso.
Presentacion entrenam en_altura Fisología Fútbol superior
El documento describe los efectos biológicos del entrenamiento en altura, incluyendo la disminución de la presión de oxígeno y la temperatura, lo que estimula la hiperventilación y la producción de glóbulos rojos. Los expertos solo recomiendan el entrenamiento en altura a deportistas de élite debido a los riesgos cardiovasculares. El entrenamiento en altura óptimo ocurre entre 1,500 y 2,500 metros por 1-3 semanas para que los efectos perduren y mejorar el rendimiento al n
Presentacion respuestas patologicas
Las principales respuestas patológicas al esfuerzo incluyen el sobreentrenamiento, las cardiopatías, la anemia del deportista, la anorexia y amenorrea en adolescentes, el asma inducida, la diabetes y el hipotiroidismo. Algunas cardiopatías como las coronarias, valvulares o miocárdicas pueden alterar el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono durante el ejercicio. La anemia del deportista incluye la anemia por dilución y la anemia de origen mecánico
Cuadro principios inmediatos
Este documento resume las características, tipos, fuentes, almacenamiento, degradación, utilización en el ejercicio, efecto del entrenamiento y digestibilidad de los carbohidratos, grasas y proteínas. Los carbohidratos, grasas y proteínas difieren en sus características químicas, fuentes alimenticias, almacenamiento en el cuerpo, metabolismo durante el ejercicio y efectos del entrenamiento.
5. traumatismos L-5
Este documento proporciona información sobre el tratamiento inicial de diferentes tipos de heridas y traumatismos. Describe cómo tratar heridas superficiales, incisas, contusas y profundas para evitar infecciones, así como heridas graves en el abdomen o tórax. También cubre hemorragias, esguinces, luxaciones, fracturas óseas, traumatismos en la columna vertebral, pacientes politraumatizados y traumatismos de cráneo, resaltando la importancia de mantener estables las constantes vitales, no mover objetos cl
Rcp básica en el adulto
La RCP básica del adulto consiste en 3 pasos: 1) abrir la vía aérea, 2) realizar masaje cardiaco aplicando 30 compresiones torácicas seguidas de 2 ventilaciones, y 3) continuar la secuencia de compresiones y ventilaciones a un ritmo de 100 compresiones por minuto hasta que llegue ayuda avanzada o mejore el paciente.
Pérdida de conocimiento
Este documento describe las posibles causas de desmayos, incluyendo factores neurológicos, cardiovasculares, metabólicos o traumáticos que pueden reducir temporalmente el flujo sanguíneo al cerebro. También explica que el cerebro necesita oxígeno y glucosa para funcionar, por lo que una falta temporal de cualquiera de estos elementos puede causar una pérdida de conocimiento. Finalmente, recomienda llevar a la persona desmayada a urgencias o llamar al servicio de emergencias.
Tabla pruebas acceso aa. (1)
El documento presenta la nota, el nombre y el acceso de posición de 32 alumnos. El alumno con la mejor nota y en la primera posición de acceso es Diego Rueda Arzoz con un 10,00. El alumno con la peor nota y en la última posición de acceso es Javier Alberto Villagómez Caravaca con un 4,88.
H.info.td.iii cont.ev +calif
Este documento describe los contenidos y evaluación de la asignatura Tecnificación Deportiva III para alumnos de 3o de ESO. Los contenidos incluyen la condición física aplicada al deporte, aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios, y hábitos y cultura deportiva. Los contenidos se evaluarán a través de la observación, pruebas prácticas y teóricas, y el seguimiento de un diario de entrenamiento del alumno.
H.info. iv crit de ev y calf
Este documento describe los contenidos y evaluación de la asignatura Técnificación Deportiva IV para alumnos de 4o de ESO. Los contenidos se centran en tres bloques: I) Condición física aplicada al deporte, II) Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios del deporte, y III) Hábitos y cultura deportiva. La evaluación se basa en la observación, pruebas prácticas y teóricas, y el diario del alumno. Debe obtenerse una nota media de 5 para superar la as
Td 2 espade
Este documento presenta los objetivos de una unidad didáctica de educación física para estudiantes de segundo año de educación secundaria obligatoria. La unidad se centra en tres áreas: 1) desarrollar la condición física aplicada al deporte a través del calentamiento, entrenamiento de cualidades y comprensión de la relación entre forma física y rendimiento; 2) practicar aspectos técnicos, tácticos y reglas básicas del deporte seleccionado; 3) fomentar hábitos y valores deportivos
Medidas educativas especiales en el caso de cambio a otros escenarios en las ...
En función de la situación Pandémica en la que nos encontramos, presentamos aquí el Plan de contingencia en función de los escenarios propuestos.
Hojas info e.f. curso 2020 21
Este documento presenta la programación de contenidos para las clases de Educación Física en los cursos de 1o a 4o de ESO y 1o de Bachillerato. Incluye información sobre los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para cada nivel, así como la distribución temporal planificada de las unidades didácticas para cada curso. También proporciona enlaces a la normativa curricular vigente y al blog del departamento donde se publicará más información.
Cartel curso socorrista
Este documento proporciona información sobre un curso que se llevará a cabo del 23 de octubre al 29 de noviembre de 2020 en Santander. El curso se realizará los fines de semana los viernes de 17:30 a 21:30, los sábados de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:30, y los domingos de 10:00 a 14:30. El documento incluye un correo electrónico de contacto para obtener más información o resolver dudas sobre el curso.
Grupos para zoom 1º Bah y Espade
El documento proporciona información sobre reuniones de videoconferencia programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes del IES LAS LLAMAS. Se incluyen detalles como las fechas, horas, identificadores de reunión y contraseñas para cada grupo de 1o y 2o de ESO, 1o Bachillerato y clases de salvamento y balonmano. Se advierte a los estudiantes que solo deben ingresar a la reunión programada para su grupo correspondiente debido al límite de cupo.
Grupos para zoom
El documento proporciona detalles sobre varias videoconferencias programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes de IES LAS LLAMAS, incluyendo las fechas, horas, identificadores de reunión y contraseñas. Todos los grupos usarán la misma ID de reunión y contraseña pero en diferentes días y horas según el horario indicado. Se pide a los estudiantes que solo entren a la reunión programada para su grupo debido al límite de cupo.
Grupos para zoom
El documento proporciona detalles sobre varias videoconferencias programadas en la aplicación Zoom para diferentes grupos de estudiantes de ESPADE y 1o Bachillerato en el IES LAS LLAMAS. Se incluyen las fechas, horas, identificaciones de reunión y contraseñas para cada sesión de videoconferencia. Se advierte a los estudiantes que solo deben ingresar a la sesión designada para su grupo en particular debido al límite de cupo en cada reunión.
Calendario marzo.pdf.pdf.pdf
Este documento presenta el calendario de entrenamientos para el mes de marzo de un programa de acondicionamiento físico. Incluye diferentes rutinas de ejercicio de entre 50-70 minutos cada día de la semana, con énfasis en zonas corporales específicas como glúteos, abdomen, piernas, brazos y cardio. Los días libres son los sábados y algunos otros días seleccionados.
Presentación SEMANA BLANCA 2016 CERLER
Este documento proporciona información sobre un viaje de esquí organizado por el IES Las Llamas para estudiantes de 1o de bachillerato. El viaje será del 31 de enero al 5 de febrero a Benasque, donde los estudiantes recibirán clases de esquí/snowboard de 2 horas cada día y participarán en actividades extracurriculares por la tarde. El documento detalla el itinerario, las normas de seguridad y los arreglos de alojamiento, comida, equipamiento y seguro médico.
P.p. piragüismo
Este documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo entrar y salir de una piragua, la posición correcta dentro de la embarcación y la técnica de remo. También describe diferentes tipos de pruebas de piragüismo, incluidas carreras de 500 metros, 1000 metros y maratones de 20 km, e identifica las diferencias clave entre piragüismo y remo.
Más de juangurtu (20)
Presentacion recuperacion Física en el alto rendimiento deportivo
Presentacion recuperacion Física en el alto rendimiento deportivo
Presentacion entrenam en_altura Fisología Fútbol superior
Presentacion entrenam en_altura Fisología Fútbol superior
Medidas educativas especiales en el caso de cambio a otros escenarios en las ...
Medidas educativas especiales en el caso de cambio a otros escenarios en las ...
Último
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Último (20)
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Trabajo de rugb yconfi
- 1. TRABAJO DE RUGBY CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Estos criterios presentados valoran y evalúan los apartados que deben aparecer en vuestro trabajo. Así se darán 10 puntos repartidos de la siguiente forma : - 4 PUNTOS: Contenidos de las respuestas sobre Rugby - 4 PUNTOS: Contenidos sobre el Tocuh Rugby - 0,5 PUNTOS: 5% Bibliografía consultada. Fuentes, ayudas (Entrenadores, amigos etc..) - 1,5 PUNTOS : 5% Presentación del trabajo. Formato, claridad en su presentación, gráficas, dibujos, fotos etc.. PREGUNTAS A LAS QUE HAY QUE RESPONDER: 1.-¿Como podrías enumerar la forma de conseguir puntos en Rugby? 2.-Describe como se logra un ensayo: 3.-¿Hacía donde debe ser pasado el balón durante el juego?: 4.-¿Que es la “Touche”?. 5.-¿Qué es un “ensayo”?: 6.-¿Qué es la “melé”?: 7.-¿Dónde se encuentra la línea de ensayo?: 8.-Añade una descripción del deporte adaptado Touch Rugby (normas, historia, ….)