Este documento resume una actividad grupal realizada por estudiantes de grado 9 sobre tecnología e informática. Los estudiantes aprendieron conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador y Microbit. Cada integrante del grupo tuvo roles definidos y publicó su aprendizaje en un blog. Al final, concluyeron que mejoraron sus habilidades de programación de manera didáctica y analizaron conceptos útiles para su formación en tecnología e informática.
Este documento contiene definiciones de términos relacionados con la programación y la informática como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto ordenado de operaciones para resolver problemas, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea, y un programador se dedica al desarrollo de software. También define términos como procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana.
Este documento presenta información sobre la elaboración de blogs, SlideShare y el uso de Google Drive. Explica conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador y Microbit. También describe herramientas como MakeCode y procesos como depurar y validar código. Por último, incluye enlaces a blogs creados por los miembros del grupo sobre estos temas.
El documento define los siguientes términos: algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto ordenado de operaciones para resolver un problema, mientras que un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea específica. También describe que un programador crea programas informáticos, un procesador procesa la información introducida y un Microbit es una tarjeta con ledes y Bluetooth para programación. Finalmente, define depurar como quitar lo malo de algo, validar
Este documento presenta una introducción a la programación. Explica conceptos clave como computadoras, software, lenguajes de programación, algoritmos y diagramas de flujo. También describe desempeños cognitivos, procedimentales y actitudinales relacionados con la programación. Finalmente, detalla temas como hardware, software, lenguajes de programación, tipos de datos y estructuras de algoritmos que se cubrirán.
El documento presenta una introducción a las computadoras, incluyendo que son máquinas electrónicas para procesar datos compuestas de hardware y software. Explica que el software incluye sistemas operativos, programas de aplicación y lenguajes de programación, y que estos lenguajes son necesarios para escribir instrucciones que permitan a la computadora ser útil como una herramienta para resolver problemas.
Este documento presenta la información de una actividad grupal realizada en la Institución Educativa Liceo Departamental. La actividad fue dirigida por el docente Guillermo Mondragón para el grado 9-5 y trató sobre conceptos básicos de tecnología e informática como algoritmos, programas, programadores, procesadores y otros. El documento incluye la lista de integrantes del grupo, la tabla de contenido y la ficha 1 con definiciones de estos términos clave.
Este documento presenta la implementación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en el aula por parte de un profesor de bachillerato en Chiapas, México. El profesor busca actualizar sus métodos de enseñanza mediante el uso de las TIC y los REA para lograr un aprendizaje más significativo en sus alumnos. El documento explica los objetivos del profesor y consideraciones técnicas para la implementación de los REA, y proporciona diapositivas como ejemplo sobre componentes básicos de una computadora.
Este documento resume una actividad grupal realizada por estudiantes de grado 9 sobre tecnología e informática. Los estudiantes aprendieron conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador y Microbit. Cada integrante del grupo tuvo roles definidos y publicó su aprendizaje en un blog. Al final, concluyeron que mejoraron sus habilidades de programación de manera didáctica y analizaron conceptos útiles para su formación en tecnología e informática.
Este documento contiene definiciones de términos relacionados con la programación y la informática como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto ordenado de operaciones para resolver problemas, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea, y un programador se dedica al desarrollo de software. También define términos como procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana.
Este documento presenta información sobre la elaboración de blogs, SlideShare y el uso de Google Drive. Explica conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador y Microbit. También describe herramientas como MakeCode y procesos como depurar y validar código. Por último, incluye enlaces a blogs creados por los miembros del grupo sobre estos temas.
El documento define los siguientes términos: algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto ordenado de operaciones para resolver un problema, mientras que un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea específica. También describe que un programador crea programas informáticos, un procesador procesa la información introducida y un Microbit es una tarjeta con ledes y Bluetooth para programación. Finalmente, define depurar como quitar lo malo de algo, validar
Este documento presenta una introducción a la programación. Explica conceptos clave como computadoras, software, lenguajes de programación, algoritmos y diagramas de flujo. También describe desempeños cognitivos, procedimentales y actitudinales relacionados con la programación. Finalmente, detalla temas como hardware, software, lenguajes de programación, tipos de datos y estructuras de algoritmos que se cubrirán.
El documento presenta una introducción a las computadoras, incluyendo que son máquinas electrónicas para procesar datos compuestas de hardware y software. Explica que el software incluye sistemas operativos, programas de aplicación y lenguajes de programación, y que estos lenguajes son necesarios para escribir instrucciones que permitan a la computadora ser útil como una herramienta para resolver problemas.
Este documento presenta la información de una actividad grupal realizada en la Institución Educativa Liceo Departamental. La actividad fue dirigida por el docente Guillermo Mondragón para el grado 9-5 y trató sobre conceptos básicos de tecnología e informática como algoritmos, programas, programadores, procesadores y otros. El documento incluye la lista de integrantes del grupo, la tabla de contenido y la ficha 1 con definiciones de estos términos clave.
Este documento presenta la implementación de Recursos Educativos Abiertos (REA) en el aula por parte de un profesor de bachillerato en Chiapas, México. El profesor busca actualizar sus métodos de enseñanza mediante el uso de las TIC y los REA para lograr un aprendizaje más significativo en sus alumnos. El documento explica los objetivos del profesor y consideraciones técnicas para la implementación de los REA, y proporciona diapositivas como ejemplo sobre componentes básicos de una computadora.
Unidad II Algoritmo y Metodoligia para resolver problemas utilizando el compu...JosAngelLaraMendoza
Presentacion de power point destinada a informar de forma rapida y consisa que son los algoritmos, pseudocodigo, diagramas de flujo y la metodologia para resolver problemas usando el computador
Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados para resolver un problema. Pueden ser cualitativos (descritos con palabras) o cuantitativos (con cálculos numéricos). Los algoritmos deben ser precisos, definidos, finitos y efectivos. Existen algoritmos informales para humanos y algoritmos computacionales para ordenadores.
Este documento presenta conceptos fundamentales de informática. Explica que la informática involucra el tratamiento automático y racional de la información a través de entrada, procesamiento y salida. Define una computadora como una máquina electrónica que ejecuta programas almacenados y jerarquiza las computadoras en microcomputadoras, minicomputadoras, mainframes y supercomputadoras. Finalmente, señala que la evolución de la informática se ha basado en mayor velocidad, confiabilidad y facilidad de uso, así como menor t
La informática es el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. Una computadora es una máquina electrónica capaz de procesar datos, realizar cálculos matemáticos y lógicos mediante programas informáticos. Las computadoras se clasifican según su tamaño en supercomputadoras, mainframes, minicomputadoras y microcomputadoras. Cada computadora está compuesta por hardware, software, y el usuario.
La informática combina aspectos teóricos y prácticos de varias disciplinas para permitir el procesamiento automático de información por computadoras. Cubre temas como programación, arquitectura, inteligencia artificial y robótica. El software son los programas que hacen funcionar el hardware, y puede clasificarse en sistemas, aplicaciones, redes y lenguajes. El hardware son los componentes físicos de un sistema y se divide en entrada, salida y almacenamiento.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar claramente el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo lógico, codificar el programa, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento cuando sea necesario. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver problemas de manera sistemática utilizando computadoras.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo que describa los cálculos y procesos lógicos necesarios, codificar el algoritmo en un lenguaje de programación, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento del mismo.
El documento contiene las respuestas de Sebastian Ramos Castro a preguntas sobre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, programadores, procesadores, Microbit, depurar, validar y variables booleanas. Explica que un algoritmo es una secuencia de instrucciones para resolver un problema, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea, un programador desarrolla software, un procesador ejecuta instrucciones, un Microbit es una tarjeta programable, depurar corrige errores y validar evalúa la utilidad de una tecnolog
El documento resume los contenidos de los dos cursos de un ciclo formativo de Explotación de Sistemas Informáticos. El primer curso contiene 7 asignaturas de informática y negocios, incluyendo componentes lógicos, sistemas operativos y aplicaciones de oficina. El segundo curso incluye bases de datos, mantenimiento de equipos, portales de información y servicios de internet, así como inglés técnico y prácticas en una empresa.
Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados para resolver un problema. Los algoritmos pueden ser cualitativos (usando palabras) o cuantitativos (usando cálculos). Deben ser precisos, definidos, finitos y efectivos para producir siempre el mismo resultado. Los algoritmos se clasifican en informales (para humanos) y computacionales (para computadoras).
Este documento define términos clave relacionados con la programación como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar, y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto de instrucciones para resolver un problema, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea específica, y un programador escribe y depura el código de un software. También define un procesador como el componente que ejecuta las instrucciones de los programas, y Microbit como una tarjeta programable con LED y Bluetooth.
Este documento presenta un proyecto de programación para niños realizado por 4 estudiantes de grado 9. El proyecto incluye conceptos básicos de programación, algoritmos y códigos, así como programas creados en MakeCode para la placa Micro:bit. Los estudiantes explican conceptos como algoritmo, programa, programador, procesador, y variables booleanas. También comparten enlaces a blogs individuales y programas creados en MakeCode para tareas como parpadear un corazón o simular una lavadora. El documento concluye resumiendo los
Este documento presenta el trabajo realizado por 4 estudiantes sobre programación para niños utilizando la plataforma MakeCode y la tarjeta Micro:bit. El trabajo incluye conceptos básicos de programación, algoritmos y códigos, así como programas creados por cada estudiante para hacer parpadear un corazón o simular el funcionamiento de una lavadora utilizando la Micro:bit.
Este documento presenta el trabajo realizado por 4 estudiantes sobre programación para niños utilizando la plataforma MakeCode y la tarjeta Micro:bit. Cubre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, variables booleanas y diagramas de flujo. Los estudiantes también desarrollaron programas simples como parpadear un corazón y simular una lavadora, y compartieron enlaces a sus blogs donde publicaron el código y evidencias de su trabajo.
Este documento ofrece instrucciones para el trabajo en grupo en entornos virtuales de aprendizaje. Recomienda estar atento a las indicaciones del profesor cuando se está conectado y trabajar en tareas asignadas cuando se está desconectado. También proporciona normas como pedir la palabra usando el chat, prestar atención a los compañeros y ayudar pero no copiar el trabajo de otros. Explica la importancia de prepararse antes de la sesión con el equipo y internet funcionando correctamente y seguir las instrucciones del profesor durante la sesi
Este documento presenta un informe sobre la programación en Micro:bit. Resume las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para aprender conceptos básicos de programación como algoritmos, variables y diagramas de flujo. El grupo desarrolló tres tarjetas siguiendo instrucciones programadas y aprendió a codificar en la aplicación MakeCode. El informe concluye que la metodología de aprendizaje con Micro:bit es efectiva y que el grupo adquirió conocimientos fundamentales sobre programación.
Este documento presenta la actividad #02 de un grupo de tres estudiantes sobre tecnología. Incluye tablas de contenido y fichas que definen conceptos clave como algoritmo, programa, variables booleanas y diagrama de flujo. También describe normas para sesiones de trabajo grupal y resuelve actividades usando MakeCode para programar un microbit.
Este informe describe el aprendizaje sobre programación usando Micro:bit. El grupo desarrolló varias actividades como "Desconectados", "Conectados" y aplicando lo aprendido, logrando adquirir conocimientos sobre conceptos de programación e implementando códigos en la tarjeta. El proyecto les permitió comprender cómo funcionan dispositivos tecnológicos y consideran que Micro:bit es una herramienta efectiva para la enseñanza.
Este documento contiene información sobre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, programadores, procesadores y micro:bit. Explica términos como depurar, validar y variables booleanas. También incluye imágenes del micro:bit, capturas de pantalla como evidencia y lista a los estudiantes que contribuyeron al trabajo y a los que no hicieron nada.
El documento presenta información sobre las fichas 0 y 1 de un proyecto realizado por tres estudiantes. La Ficha 0 explica conceptos como conectarse y desconectarse de sesiones de trabajo, normas y rutinas a seguir. La Ficha 1 define términos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, Make-Code, depurar y validar. También explica el concepto de variable booleana.
El documento presenta información sobre temas y subtemas de las fichas 0 y 1. La ficha 0 explica conceptos como conectarse y desconectarse, normas y rutinas para sesiones de trabajo. La ficha 1 define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, Make-Code, depurar y validar. También define la variable booleana como una variable que indica si algo es verdadero o falso.
Unidad II Algoritmo y Metodoligia para resolver problemas utilizando el compu...JosAngelLaraMendoza
Presentacion de power point destinada a informar de forma rapida y consisa que son los algoritmos, pseudocodigo, diagramas de flujo y la metodologia para resolver problemas usando el computador
Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados para resolver un problema. Pueden ser cualitativos (descritos con palabras) o cuantitativos (con cálculos numéricos). Los algoritmos deben ser precisos, definidos, finitos y efectivos. Existen algoritmos informales para humanos y algoritmos computacionales para ordenadores.
Este documento presenta conceptos fundamentales de informática. Explica que la informática involucra el tratamiento automático y racional de la información a través de entrada, procesamiento y salida. Define una computadora como una máquina electrónica que ejecuta programas almacenados y jerarquiza las computadoras en microcomputadoras, minicomputadoras, mainframes y supercomputadoras. Finalmente, señala que la evolución de la informática se ha basado en mayor velocidad, confiabilidad y facilidad de uso, así como menor t
La informática es el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras. Una computadora es una máquina electrónica capaz de procesar datos, realizar cálculos matemáticos y lógicos mediante programas informáticos. Las computadoras se clasifican según su tamaño en supercomputadoras, mainframes, minicomputadoras y microcomputadoras. Cada computadora está compuesta por hardware, software, y el usuario.
La informática combina aspectos teóricos y prácticos de varias disciplinas para permitir el procesamiento automático de información por computadoras. Cubre temas como programación, arquitectura, inteligencia artificial y robótica. El software son los programas que hacen funcionar el hardware, y puede clasificarse en sistemas, aplicaciones, redes y lenguajes. El hardware son los componentes físicos de un sistema y se divide en entrada, salida y almacenamiento.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar claramente el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo lógico, codificar el programa, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento cuando sea necesario. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver problemas de manera sistemática utilizando computadoras.
Pasos para realizar un problema en computadorAlex Rommyo
Este documento describe los pasos para resolver un problema utilizando un computador. Estos pasos incluyen definir y delimitar el problema, analizar los datos de entrada y salida requeridos, diseñar el algoritmo que describa los cálculos y procesos lógicos necesarios, codificar el algoritmo en un lenguaje de programación, depurar errores, documentar el código, ejecutar el programa, y realizar mantenimiento del mismo.
El documento contiene las respuestas de Sebastian Ramos Castro a preguntas sobre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, programadores, procesadores, Microbit, depurar, validar y variables booleanas. Explica que un algoritmo es una secuencia de instrucciones para resolver un problema, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea, un programador desarrolla software, un procesador ejecuta instrucciones, un Microbit es una tarjeta programable, depurar corrige errores y validar evalúa la utilidad de una tecnolog
El documento resume los contenidos de los dos cursos de un ciclo formativo de Explotación de Sistemas Informáticos. El primer curso contiene 7 asignaturas de informática y negocios, incluyendo componentes lógicos, sistemas operativos y aplicaciones de oficina. El segundo curso incluye bases de datos, mantenimiento de equipos, portales de información y servicios de internet, así como inglés técnico y prácticas en una empresa.
Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados para resolver un problema. Los algoritmos pueden ser cualitativos (usando palabras) o cuantitativos (usando cálculos). Deben ser precisos, definidos, finitos y efectivos para producir siempre el mismo resultado. Los algoritmos se clasifican en informales (para humanos) y computacionales (para computadoras).
Este documento define términos clave relacionados con la programación como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, depurar, validar, y variable booleana. Explica que un algoritmo es un conjunto de instrucciones para resolver un problema, un programa es una secuencia de instrucciones para realizar una tarea específica, y un programador escribe y depura el código de un software. También define un procesador como el componente que ejecuta las instrucciones de los programas, y Microbit como una tarjeta programable con LED y Bluetooth.
Este documento presenta un proyecto de programación para niños realizado por 4 estudiantes de grado 9. El proyecto incluye conceptos básicos de programación, algoritmos y códigos, así como programas creados en MakeCode para la placa Micro:bit. Los estudiantes explican conceptos como algoritmo, programa, programador, procesador, y variables booleanas. También comparten enlaces a blogs individuales y programas creados en MakeCode para tareas como parpadear un corazón o simular una lavadora. El documento concluye resumiendo los
Este documento presenta el trabajo realizado por 4 estudiantes sobre programación para niños utilizando la plataforma MakeCode y la tarjeta Micro:bit. El trabajo incluye conceptos básicos de programación, algoritmos y códigos, así como programas creados por cada estudiante para hacer parpadear un corazón o simular el funcionamiento de una lavadora utilizando la Micro:bit.
Este documento presenta el trabajo realizado por 4 estudiantes sobre programación para niños utilizando la plataforma MakeCode y la tarjeta Micro:bit. Cubre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, variables booleanas y diagramas de flujo. Los estudiantes también desarrollaron programas simples como parpadear un corazón y simular una lavadora, y compartieron enlaces a sus blogs donde publicaron el código y evidencias de su trabajo.
Este documento ofrece instrucciones para el trabajo en grupo en entornos virtuales de aprendizaje. Recomienda estar atento a las indicaciones del profesor cuando se está conectado y trabajar en tareas asignadas cuando se está desconectado. También proporciona normas como pedir la palabra usando el chat, prestar atención a los compañeros y ayudar pero no copiar el trabajo de otros. Explica la importancia de prepararse antes de la sesión con el equipo y internet funcionando correctamente y seguir las instrucciones del profesor durante la sesi
Este documento presenta un informe sobre la programación en Micro:bit. Resume las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para aprender conceptos básicos de programación como algoritmos, variables y diagramas de flujo. El grupo desarrolló tres tarjetas siguiendo instrucciones programadas y aprendió a codificar en la aplicación MakeCode. El informe concluye que la metodología de aprendizaje con Micro:bit es efectiva y que el grupo adquirió conocimientos fundamentales sobre programación.
Este documento presenta la actividad #02 de un grupo de tres estudiantes sobre tecnología. Incluye tablas de contenido y fichas que definen conceptos clave como algoritmo, programa, variables booleanas y diagrama de flujo. También describe normas para sesiones de trabajo grupal y resuelve actividades usando MakeCode para programar un microbit.
Este informe describe el aprendizaje sobre programación usando Micro:bit. El grupo desarrolló varias actividades como "Desconectados", "Conectados" y aplicando lo aprendido, logrando adquirir conocimientos sobre conceptos de programación e implementando códigos en la tarjeta. El proyecto les permitió comprender cómo funcionan dispositivos tecnológicos y consideran que Micro:bit es una herramienta efectiva para la enseñanza.
Este documento contiene información sobre conceptos básicos de programación como algoritmos, programas, programadores, procesadores y micro:bit. Explica términos como depurar, validar y variables booleanas. También incluye imágenes del micro:bit, capturas de pantalla como evidencia y lista a los estudiantes que contribuyeron al trabajo y a los que no hicieron nada.
El documento presenta información sobre las fichas 0 y 1 de un proyecto realizado por tres estudiantes. La Ficha 0 explica conceptos como conectarse y desconectarse de sesiones de trabajo, normas y rutinas a seguir. La Ficha 1 define términos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, Make-Code, depurar y validar. También explica el concepto de variable booleana.
El documento presenta información sobre temas y subtemas de las fichas 0 y 1. La ficha 0 explica conceptos como conectarse y desconectarse, normas y rutinas para sesiones de trabajo. La ficha 1 define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit, Make-Code, depurar y validar. También define la variable booleana como una variable que indica si algo es verdadero o falso.
Copia de microbit gabriela samboni grup.pdfMissPotato2
El documento describe una microbit, una pequeña computadora diseñada para la educación en programación. Explica que tiene LEDs, botones, sensores y conectividad inalámbrica que permiten una variedad de proyectos educativos. También describe cómo se programa la microbit usando lenguajes como MakeCode y cómo se puede usar en robots, proyectos maker y más.
El documento describe una microbit, una pequeña computadora diseñada para la educación en programación. Explica que tiene LEDs, botones, sensores y conectividad inalámbrica que permiten una variedad de proyectos educativos. También describe cómo se programa la microbit usando lenguajes como MakeCode y cómo se puede usar en robots, proyectos maker y más.
El documento describe una microbit, una pequeña computadora diseñada para la educación en programación. Explica que tiene LEDs, botones, sensores y conectividad inalámbrica que permiten una variedad de proyectos educativos. También describe cómo se programa la microbit usando lenguajes como MakeCode y cómo se puede usar en robots, proyectos maker y más.
Este documento resume un taller sobre análisis de tecnología e informática para noveno grado. Define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit y MakeCode. Explica términos como depurar, validar, variable y booleana. Incluye imágenes que ilustran estos conceptos y blogs de los estudiantes. Concluye que el taller ayuda a comprender la tecnología y sus usos, y que la Microbit es una excelente herramienta educativa para aprender programación.
Este documento resume un taller sobre análisis de tecnología e informática para noveno grado. Define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit y MakeCode. Explica términos como depurar, validar, variable y booleana. Incluye imágenes que ilustran estos conceptos y blogs de los estudiantes. Concluye que el taller ayuda a comprender la tecnología y sus usos, y que la Microbit es una excelente herramienta educativa para aprender programación.
Este documento resume un taller sobre análisis de tecnología e informática para noveno grado. Define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit y MakeCode. Explica términos como depurar, validar, variable y booleana. Incluye imágenes que ilustran estos conceptos y blogs de los estudiantes. Concluye que el taller ayuda a comprender la tecnología y sus usos, y que la Microbit es una excelente herramienta educativa para aprender programación.
Este documento resume un taller sobre análisis de tecnología e informática para noveno grado. Define conceptos clave como algoritmo, programa, programador, procesador, Microbit y MakeCode. Explica términos como depurar, validar, variable y booleana. Incluye imágenes que ilustran estos conceptos y blogs de los estudiantes. Concluye que el taller ayuda a comprender la tecnología y ampliar conocimientos, y que la Microbit es una herramienta educativa efectiva para enseñar programación.
El documento presenta definiciones de conceptos tecnológicos como algoritmo, programa, programador, procesador, microbit y Makecode. Explica las partes principales de la placa microbit e identifica cada una. También define conceptos como depurar, validar y variable booleana. Por último, describe brevemente qué son los sensores y explica la ruta hacia la autonomía tecnológica.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
Yahoo! es una compañía tecnológica fundada en 1994 que comenzó como un directorio de sitios web y se convirtió en uno de los primeros motores de búsqueda y portales en Internet. Ofrecía servicios variados como correo electrónico, noticias, finanzas y entretenimiento, siendo una parte fundamental del crecimiento inicial de la web. A lo largo de su historia, Yahoo! ha evolucionado y enfrentado desafíos significativos, pero su legado incluye su contribución pionera a la accesibilidad y organización de la información en línea.
1. Encabezado: TRABAJO EN GRUPO 1
Trabajo en Grupo
Autores:
Ángel Gerónimo Villota, C Camilo Gomes Giraldo,
James Josué Vásquez, Wilmer Hernández
Liceo Departamental
2. 2
FICHA -0
Conectados:
Cuando estamos conectados debemos estar atentos a las indicaciones del docente, y a participar
activamente en las preguntas que formula el profesor.
Desconectados:
Al no estar directamente conectados con el profesor, debemos estar trabajando en ejercicios o
tareas que coloque el docente.
Algunas de las normas y rutinas de clase son:
Entrar a la clase con la cámara abierta y el micrófono apagado, usar el chat solo para hablar
sobre el tema que están viendo o hacer preguntas al profesor, entrar puntualmente a la clase y
aportar a la clase.
Qué debes tener antes de la sesiónde trabajo:
Alistar el lugar en el que debes trabajar, traer los útiles que necesites dependiendo de la clase y
revisar que el dispositivo en el que estés trabajando y el internet estén funcionando
correctamente.
Qué hacer durante la sesión: durante la sesión debemos estar atento a lo que nos pida el
docente y seguir instrucciones
Qué hacer durante la actividad: Estar muy atento a la hora de resolver los trabajos que se
coloquen en la clase o exámenes siempre con el uniforme puesto.
Registros Individuales y colectivos de Prestación de Servicios de Salud – RIPS, se define como
el conjunto de datos mínimos y básicos que el Sistema General de Seguridad Social en salud
requiere para los procesos de dirección, regulación y control y como soporte de la venta de
servicios.
3. 3
Diagrama de flujo es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo informático. Se
usan ampliamente en numerosos campos para documentar, estudiar, planificar, mejorar y
comunicar procesos que suelen ser complejos en diagramas claros y fáciles de comprender.
FICHA - 1
Algoritmo: El algoritmo se define como un conjunto de preceptos establecidos e inequívocos,
encontrados metódicamente y de manera limitada que permiten efectuar cómputos, procesar
ciertas informaciones, dar soluciones a problemas y llevar a cabo diversas actividades.
programa: es un concepto con numerosas acepciones. Cuando hablamos específicamente de
programa en informática, estamos haciendo referencia a un software. Se trata de aplicaciones y
recursos que permiten desarrollar diferentes tareas en una computadora (ordenador), un teléfono
u otros equipos tecnológicos.
Programador es aquella persona que elabora programas de computadora, es decir escribe,
depura y mantiene el código fuente de un programa informático, que ejecuta el hardware de una
computadora, para realizar una tarea determinada.
El procesador es una unidad central de procesamiento (CPU) interpreta las instrucciones y
procesa los datos de los programas de computadora.
BBC micro: bit es una pequeña tarjeta programable, diseñada para aprender a programar sea
fácil.
BBC micro: bit también es una plataforma IoT (Internet of Things) lo que la hace más útil para
los usuarios avanzados.
MakeCode es una plataforma gratuita de código abierto para crear experiencias atractivas de
aprendizaje de la informática que ayuda a aprender la programación real.
Depurar la depuración de programas es el proceso de identificar y corregir errores de
programación.
4. 4
Validar se conoce como pruebas de validación al proceso de revisión al que se somete un
programa informático para comprobar que cumple con sus especificaciones.
Una variable de Booleana es un tipo de dato lógico, que en la computación es aquel que puede
representar valores de lógicas binarias. Y también se utiliza normalmente en la programación de
estadísticas. Y también es una variable que solo puede tomar valores de (Verdadero) o (Falso).