Trabajo grupal 6a
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La carpeta debe contener el trabajo de observación de 5 estudiantes como máximo. La fecha límite de entrega es el 22 de mayo de 2017 a las 6:55 AM. El profesor Alberto Pazmiño revisará una lección de los trabajos durante la clase.
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Deber 6b
La tarea instruye a los estudiantes a desarrollar una lección en su cuaderno de deberes y entregarla en la fecha indicada. Los deberes serán revisados y los estudiantes recibirán comentarios.
Trabajo grupal 6c
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo escolar. Los estudiantes deben desarrollar una carpeta con un máximo de 5 estudiantes. El trabajo debe entregarse el 12 de junio de 2017 a las 6:55 AM. Durante la clase, se revisará una lección de los trabajos entregados.
Deber 6a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen la lección en su cuaderno de deberes y lo entreguen en la fecha indicada, cuando se revisará.
Trabajo grupal 6b
El documento es una instrucción de un profesor para un trabajo escolar. El profesor pide a los estudiantes que desarrollen una carpeta con 5 estudiantes como máximo. La fecha límite para entregar el trabajo es el 5 de junio de 2017 a las 6:55 AM. El profesor también indica que revisará una lección de los trabajos durante la clase.
Trabajo 6a
Este documento contiene instrucciones para un trabajo grupal para la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se le pide al grupo que complete el trabajo en una carpeta y lo entregue el martes 16 de mayo de 2017 a las 6:55 am. El documento también indica que la lección de los trabajos se incluirá.
Trabajo 6c
Este documento contiene instrucciones para un trabajo grupal para la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se le pide al grupo que complete el trabajo en una carpeta y lo entregue el martes 9 de junio de 2017 a las 6:55 am. El documento también incluye observaciones sobre la lección de los trabajos.
Trabajo grupal 5a
La escuela "Pedro Vicente Maldonado" asignó un trabajo de observación de 5 estudiantes a entregarse el 3 de abril de 2017 a las 6:55 AM. Los estudiantes deben desarrollar la observación en una carpeta máxima e incluir la lección aprendida.
Trabajo grupal 4a
Este documento contiene las instrucciones para un trabajo escolar de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Los estudiantes deben resolver 10 ejercicios matemáticos y entregar el trabajo en una carpeta con un máximo de 5 estudiantes antes del 23 de febrero de 2017 a las 6:55 AM.
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Deber 6b
La tarea instruye a los estudiantes a desarrollar una lección en su cuaderno de deberes y entregarla en la fecha indicada. Los deberes serán revisados y los estudiantes recibirán comentarios.
Trabajo grupal 6c
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo escolar. Los estudiantes deben desarrollar una carpeta con un máximo de 5 estudiantes. El trabajo debe entregarse el 12 de junio de 2017 a las 6:55 AM. Durante la clase, se revisará una lección de los trabajos entregados.
Deber 6a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen la lección en su cuaderno de deberes y lo entreguen en la fecha indicada, cuando se revisará.
Trabajo grupal 6b
El documento es una instrucción de un profesor para un trabajo escolar. El profesor pide a los estudiantes que desarrollen una carpeta con 5 estudiantes como máximo. La fecha límite para entregar el trabajo es el 5 de junio de 2017 a las 6:55 AM. El profesor también indica que revisará una lección de los trabajos durante la clase.
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Este documento contiene instrucciones para un trabajo grupal para la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se le pide al grupo que complete el trabajo en una carpeta y lo entregue el martes 16 de mayo de 2017 a las 6:55 am. El documento también indica que la lección de los trabajos se incluirá.
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Trabajo grupal 4a
Este documento contiene las instrucciones para un trabajo escolar de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Los estudiantes deben resolver 10 ejercicios matemáticos y entregar el trabajo en una carpeta con un máximo de 5 estudiantes antes del 23 de febrero de 2017 a las 6:55 AM.
Trabajo grupal 5b
El documento presenta un trabajo escolar número 5b para la unidad educativa "Pedro Vicente Maldonado". Incluye instrucciones para desarrollar el trabajo mediante un solo logaritmo, con una observación de que debe ser desarrollado en una carpeta por un máximo de 5 estudiantes, y que debe ser entregado el 12 de abril de 2017 a las 6:55 AM, cuando se recibirá comentarios sobre los trabajos durante la clase.
Trabajo 5a
El documento presenta un cuestionario dividido en 5 páginas con preguntas e instrucciones. Se solicita a los estudiantes realizar el cuestionario en carpeta y entregarlo el viernes 31 de marzo de 2017 antes de las 6:55 am. La nota se calculará dividiendo la calificación entre 10.
Trabajo grupal 4b
El documento instruye a un maestro a observar y desarrollar una carpeta con los detalles de hasta 5 estudiantes. La carpeta debe entregarse el 8 de marzo de 2017 a las 6:55 AM.
Deber 6a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Consiste en cuatro páginas escritas por el profesor Alberto Pazmiño donde asigna tareas a desarrollar en el cuaderno de deberes y anuncia una lección sobre los deberes.
Trabajo grupal 6a
Este documento contiene instrucciones para un trabajo grupal que debe entregarse el 22 de mayo de 2017 a las 6:55 AM. El trabajo debe ser realizado por un grupo de 5 personas y entregado en una carpeta.
Deber 4b
La tarea instruye a los estudiantes a desarrollar una lección en su cuaderno de deberes y entregarla en la fecha indicada. Los deberes serán revisados y los estudiantes recibirán comentarios.
Deber 6a
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber #6a en su cuaderno de tareas y lo entreguen cuando se les solicite. Recibirán una lección sobre este deber.
Deber 6b
Este documento es un deber escolar asignado a los estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se les pide a los estudiantes que desarrollen el deber #6b en su cuaderno y lo entreguen cuando se les solicite. Recibirán una lección sobre este deber.
Trabajo 4a
Este documento contiene instrucciones para un trabajo grupal en la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Se solicita realizar el trabajo en carpeta y entregarlo el jueves 16 de febrero de 2017 a las 6:55 am.
Deber 4b
El documento presenta un deber escolar #4b de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". Consiste en tres ejercitaciones sobre diferentes páginas que deben desarrollarse en el cuaderno de deberes y entregarse cuando se solicite. Habrá una lección sobre este deber.
Deber 4a
La tarea consiste en desarrollar un deber en el cuaderno y entregarlo cuando se solicite. Se dará una lección sobre este deber.
Recuperacion parcial ii
Este documento es una comunicación de un profesor a los padres de familia y estudiantes sobre una actividad de recuperación opcional en matemáticas. La actividad consiste en un cuestionario que los estudiantes pueden completar para recuperar las calificaciones de dos proyectos en matemáticas, y debe ser entregado antes del 27 de enero de 2022. El profesor anima a los estudiantes a estudiar y resolver cuidadosamente cada ítem del cuestionario para alcanzar sus metas académicas.
Recuperacion opcional
El documento presenta tres grupos de ejercicios de álgebra para una clase de segundo año. El primer grupo implica definir dominios y asintotas de funciones racionales. El segundo grupo involucra determinar dominios y realizar operaciones con funciones. El tercer grupo pide descomponer fracciones racionales en fracciones parciales.
Matematica texto-2do-bgu
Este documento presenta información sobre el libro de texto Matemática 2 BGU de la editorial Don Bosco. En las primeras páginas se describe que el libro fomenta un aprendizaje práctico y funcional mediante proyectos, reflexiones y actividades. Luego se presentan los contenidos que se abordarán organizados en seis unidades temáticas, incluyendo rectas, funciones, derivadas, vectores, estadística y probabilidad y cónicas. Al final se incluyen los objetivos del libro relacionados con el desarrollo de hab
Bancode preguntas supletorio(9nos)
Este documento es un cuestionario de matemáticas para estudiantes de noveno grado que incluye 23 preguntas sobre conjuntos de números, operaciones básicas, números reales, potenciación, radicación y fracciones. El cuestionario será utilizado para evaluar el progreso académico de los estudiantes y determinar su nota en un supletorio de matemáticas que se presentará el 23 de julio de 2020.
Bancode preguntas supletorio
Este documento presenta un cuestionario de matemáticas para un supletorio que será presentado el 23 de julio de 2020. El cuestionario contiene 30 problemas o ítems de matemáticas que deben ser resueltos y analizados para evaluar el progreso académico del estudiante. Se pide realizar todos los procedimientos necesarios para cada ejercicio y se permite usar hojas adicionales para resolverlos.
Act.13 c12 sistemas problemas enee(10mos)
Este documento presenta una actividad educativa sobre sistemas de ecuaciones para estudiantes de la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". La actividad incluye instrucciones para resolver problemas utilizando sistemas de ecuaciones, ejemplos de problemas y su solución, y un cuestionario de comprensión con 3 preguntas.
Actividad13 c12(eneee) multiplicacion de expresiones algebraicas(9nos)
Este documento presenta instrucciones para la actividad 13 de matemáticas sobre la multiplicación de expresiones algebraicas. Explica cómo multiplicar monomios, monomios por polinomios, binomios por binomios, y polinomios por polinomios usando las propiedades distributiva y asociativa. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar cada tipo de multiplicación, así como un cuestionario de 8 preguntas para evaluar la comprensión del tema.
Act. 12 c11 igualacion enee(10mos)
Este documento presenta instrucciones para resolver sistemas de ecuaciones lineales por el método de igualación. Explica que este método implica igualar la misma incógnita en ambas ecuaciones para encontrar su valor. Proporciona ejemplos de sistemas y un cuestionario para evaluar la comprensión del tema. Los estudiantes deben resolver los sistemas en su cuaderno y responder al cuestionario para completar la actividad.
Actividad12 c11(enee) eliminacion de signos de agrupacion(9nos)
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre expresiones algebraicas y signos de agrupación. Explica que las expresiones algebraicas pueden incluir corchetes, llaves y paréntesis para agrupar términos y simplificar operaciones. Detalla cómo eliminar signos de agrupación multiplicando por el signo exterior, y provee ejemplos de cómo eliminar paréntesis y reducir términos semejantes. Incluye un cuestionario de 7 preguntas sobre el tema. Los estudiantes deben resolver ejercicios en su cuaderno y enviar
Act. 10 c9 sistemas lineales enee (10mo e f)
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre cómo resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Explica cinco métodos para encontrar las soluciones de un sistema: sustitución, eliminación, igualación, determinantes y gráfico. A continuación, proporciona ejemplos resueltos del método de sustitución y un cuestionario de 4 preguntas sobre sistemas de ecuaciones.
Actividad10 c9 (enee) expresiones algebraicas(9nos)
Este documento presenta información sobre el álgebra, incluyendo definiciones de términos algebraicos, expresiones algebraicas, clasificación de expresiones y reducción de términos semejantes. Explica que el álgebra estudia la cantidad de manera general usando letras en lugar de números. Proporciona ejemplos de términos semejantes, monomios, polinomios, grado de expresiones y cómo reducir términos. Finalmente, incluye un cuestionario de 10 preguntas sobre los conceptos presentados.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. 1 ¨UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO” Trabajo # 6a Msg. Alberto Pazmiño O. Página 1
- 2. 2 Observación: • Desarrollar en una carpeta máxima 5 estudiantes. • Fecha de entrega: 22 de Mayo del 2017 • Hora : 6:55AM • Se receptara una lección de los trabajos en hora de clase. Msg. Alberto Pazmiño O. Página 2