Trabajo informatica-arreglado

Universidad De La Salle
Facultad de Educación
Bachillerato en Educación Preescolar
Computación Aplicada a la Educación
Susan Andrea Ureña Zúñiga
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1. Definición de computación

Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información
útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes
relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un
usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de
instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia
gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha
denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La
computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a
estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada) que deben ser
suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el
producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output" o de salida. La
información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o
retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o
remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada,
salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento. A pesar de
que las tecnologías empleadas en las computadoras digitales han cambiado mucho desde
que aparecieron los primeros modelos en los años 40, la mayoría todavía utiliza la
Arquitectura de von Neumann, publicada a principios de los años 1940 por John von
Neumann, que otros autores atribuyen a John Presper Eckert y John William Mauchly.

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
http://www.monografias.com/trabajos28/computadora/computadora.shtml#COMOMEDIO
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora_anal%C3%B3gica

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Se puede decir que ya desde 1917 se dan los primeros aportes para la invención de las
computadoras, no le se puede adjudicar la iniciativa a alguien en específico, pero si las
contribuciones de muchos como lo fue Blase Pascal y la Pascalina son riquezas que
hicieron posible la exitencia de una herramienta tan indispensable en nuestros tiempos.

3. Estructura de la computadora  La memoria es una secuencia de
(hardware y software) celdas de almacenamiento
numeradas, donde cada una es un
La arquitectura de Von Neumann
bit o unidad de información. La

Esta describe una computadora con 4 instrucción es la información

secciones principales: la unidad necesaria para realizar lo que se

aritmético lógica (ALU por sus siglas del desea con el computador. Las

inglés: Arithmetic Logic Unit), la unidad «celdas» contienen datos que se

de control, la memoria central, y los necesitan para llevar a cabo las

dispositivos de entrada y salida (E/S) instrucciones, con el computador.
El número de celdas varían mucho
Estas partes están interconectadas por de computador a computador, y
canales de conductores denominados las tecnologías empleadas para la
buses: memoria han cambiado bastante;
van desde los relés
electromecánicos, tubos llenos de
mercurio en los que se formaban
los pulsos acústicos, matrices de
imanes permanentes, transistores
individuales a circuitos integrados
con millones de celdas en un solo


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chip. En general, la memoria Un típico símbolo esquemático para una
puede ser reescrita varios millones ALU: A y B son operandos; R es la
de veces (memoria RAM); se salida; F es la entrada de la unidad de
parece más a una pizarra que a control; D es un estado de la salida.
una lápida (memoria ROM) que
sólo puede ser escrita una vez.

 La unidad aritmético lógica o
ALU es el dispositivo diseñado y
construido para llevar a cabo las
operaciones elementales como las
 El procesador (también llamado
operaciones aritméticas (suma,
Unidad central de
resta, ...), operaciones lógicas (Y,
procesamiento o CPU) consta de
O, NO), y operaciones de
manera básica de los siguientes
comparación o relacionales. En
elementos:
esta unidad es en donde se hace
todo el trabajo computacional.


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 La unidad de control sigue la
dirección de las posiciones en
memoria que contienen la
instrucción que el computador va
a realizar en ese momento;
recupera la información
poniéndola en la ALU para la  Los dispositivos de
operación que debe desarrollar. Entrada/Salida sirven a la
Transfiere luego el resultado a computadora para obtener
ubicaciones apropiadas en la información del mundo exterior
memoria. Una vez que ocurre lo y/o comunicar los resultados
anterior, la unidad de control va a generados por el computador al
la siguiente instrucción exterior. Hay una gama muy
(normalmente situada en la extensa de dispositivos E/S como
siguiente posición, a menos que la teclados, monitores, unidades de
instrucción sea una instrucción de disco flexible o cámaras web.
salto, informando al ordenador de
que la próxima instrucción estará
ubicada en otra posición de la
memoria).
Los procesadores pueden constar
de además de las anteriormente
citadas, de otras unidades
adicionales como la unidad de
Coma Flotante


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Teclado (informática) y Teclado de
computadora
Un teclado de computadora es un
Periféricos y dispositivos auxiliares periférico, físico o virtual (por ejemplo
teclados en pantalla o teclados táctiles),
Monitor utilizado para la introducción de órdenes
y datos en una computadora. Tiene su
origen en los teletipos y las máquinas de
escribir eléctricas, que se utilizaron como
los teclados de los primeros ordenadores

Monitor de computadora y dispositivos de almacenamiento
(grabadoras de cinta de papel y tarjetas
El monitor o pantalla de computadora, es
perforadas). Aunque físicamente hay una
un dispositivo de salida que, mediante
miríada de formas, se suelen clasificar
una interfaz, muestra los resultados, o los
principalmente por la distribución de
gráficos del procesamiento de una
teclado de su zona alfanumérica, pues
computadora. Existen varios tipos de
salvo casos muy especiales es común a
monitores: los de tubo de rayos catódicos
todos los dispositivos y fabricantes
(o CRT), los de pantalla de plasma
(incluso para teclados árabes y
(PDP), los de pantalla de cristal líquido
japoneses).
(o LCD), de paneles de diodos orgánicos
de emisión de luz (OLED), o Láser-TV,
Ratón
entre otros.

Teclado


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correcta. La superficie a apoyar el ratón
debe ser opaca, una superficie que no
genere un reflejo, es recomendable el uso
Ratón (informática)
de alfombrillas.
El mouse (del inglés, pronunciado
[ˈmaʊs]) o ratón es un periférico de Impresora
computadora de uso manual, utilizado
como entrada o control de datos. Se Impresora

utiliza con una de las dos manos del
usuario y detecta su movimiento relativo
en dos dimensiones por la superficie
horizontal en la que se apoya, Una impresora es un periférico de
reflejándose habitualmente a través de un computadora que permite producir una
puntero o flecha en el monitor. copia permanente de textos o gráficos de
Anteriormente, la información del documentos almacenados en formato
desplazamiento era transmitida gracias al electrónico, imprimiendo en papel de
movimiento de una bola debajo del ratón, lustre los datos en medios físicos,
la cual accionaba dos rodillos que normalmente en papel o transparencias,
correspondían a los ejes X e Y. Hoy, el utilizando cartuchos de tinta o tecnología
puntero reacciona a los movimientos láser. Muchas impresoras son usadas
debido a un rayo de luz que se refleja como periféricos, y están
entre el ratón y la superficie en la que se permanentemente unidas a la
encuentra. Cabe aclarar que un ratón computadora por un cable. Otras
óptico apoyado en un espejo o sobre un impresoras, llamadas impresoras de red,
barnizado por ejemplo es inutilizable, ya tienen una interfaz de red interna
que la luz láser no desempeña su función (típicamente wireless o Ethernet), y que


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puede servir como un dispositivo para
imprimir en papel algún documento para
cualquier usuario de la red. Hoy en día se
comercializan impresoras
Almacenamiento Secundario
multifuncionales que aparte de sus
funciones de impresora funcionan Disco duro
simultáneamente como fotocopiadores y Unidad de Estado Sólido
escáner, siendo éste tipo de impresoras las
más recurrentes en el mercado.

El disco duro es un sistema de grabación
magnética digital, es donde en la mayoría
Escáner
de los casos reside el Sistema operativo
de la computadora. En los discos duros se
almacenan los datos del usuario. En él
encontramos dentro de la carcasa una
serie de platos metálicos apilados girando
Escáner de computadora a gran velocidad. Sobre estos platos se
En informática, un escáner (del idioma sitúan los cabezales encargados de leer o
inglés: scanner) es un periférico que se escribir los impulsos magnéticos.
utiliza para convertir, mediante el uso de
Una Unidad de estado sólido es un
la luz, imágenes o cualquier otro impreso
sistema de memoria no volátil. Están
a formato digital. Actualmente vienen
formados por varios chips de memoria
unificadas con las impresoras formando
NAND Flash en su interior unidos a una
Multifunciones
controladora que gestiona todos los datos
que se transfieren. Tienen una gran


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tendencia a suceder definitivamente a los En la actualidad se puede tener la
discos duros mecánicos por su gran impresión de que los computadores están
velocidad y tenacidad. Al no estar ejecutando varios programas al mismo
formadas por discos en ninguna de sus tiempo. Esto se conoce como multitarea,
maneras, no se pueden categorizar como y es más común que se utilice el segundo
tal, aunque erróneamente se tienda a ello. término. En realidad, la CPU ejecuta
instrucciones de un programa y después
Altavoces
tras un breve periodo de tiempo, cambian
a un segundo programa y ejecuta algunas
de sus instrucciones. Esto crea la ilusión
de que se están ejecutando varios
programas simultáneamente, repartiendo
el tiempo de la CPU entre los programas.
Los altavoces se utilizan para escuchar
Esto es similar a la película que está
los sonidos emitidos por el computador,
formada por una sucesión rápida de
tales como música, sonidos de errores,
fotogramas. El sistema operativo es el
conferencias, etc.
programa que generalmente controla el

 Altavoces de las placas base: Las reparto del tiempo. El procesamiento

placas base suelen llevar un simultáneo viene con computadoras de

dispositivo que emite pitidos para más de un CPU, lo que da origen al

indicar posibles errores o multiprocesamiento.

procesos.
El sistema operativo es una especie de

Otros conceptos y curiosidades caja de herramientas lleno de utilerías que
sirve para decidir, por ejemplo, qué
programas se ejecutan, y cuándo, y qué


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fuentes (memoria o dispositivos E/S) se programación fija, empezaron a hacerse
utilizan. El sistema operativo tiene otras camino entre las aplicaciones del hogar,
funciones que ofrecer a otros programas, los coches, los aviones y la maquinaria
como los códigos que sirven a los industrial. Estos procesadores integrados
programadores, escribir programas para controlaban el comportamiento de los
una máquina sin necesidad de conocer los aparatos más fácilmente, permitiendo el
detalles internos de todos los dispositivos desarrollo de funciones de control más
electrónicos conectados. complejas como los sistemas de freno
antibloqueo en los coches. A principios
Con la invención del microprocesador en
del siglo 21, la mayoría de los aparatos
1970, fue posible fabricar computadores
eléctricos, casi todos los tipos de
muy baratos. Nacen los computadores
transporte eléctrico y la mayoría de las
personales (PC), los que se hicieron
líneas de producción de las fábricas
famosos para llevar a cabo diferentes
funcionan con un computador. La
tareas como guardar libros, escribir e
mayoría de los ingenieros piensa que esta
imprimir documentos, calcular
tendencia va a continuar.
probabilidades y otras tareas matemáticas
repetitivas con hojas de cálculo, Actualmente, los computadores
comunicarse mediante correo electrónico personales son usados tanto para la
e Internet. Sin embargo, la gran investigación como para el
disponibilidad de computadores y su fácil entretenimiento (videojuegos), pero los
adaptación a las necesidades de cada grandes computadores aún sirven para
persona, han hecho que se utilicen para cálculos matemáticos complejos y para
varios propósitos. otros usos de la ciencia, tecnología,
astronomía, medicina, etc.
Al mismo tiempo, los pequeños
computadores son casi siempre con una


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Tal vez el más interesante "descendiente" esencia, un equipo orientado a trabajos
del cruce entre el concepto de la PC o personales, con capacidad elevada de
computadora personal y los llamados cálculo y rendimiento superior a los
supercomputadores sea la Workstation o equipos PC convencionales, que aún
estación de trabajo. Este término, tienen componentes de elevado coste,
originalmente utilizado para equipos y debido a su diseño orientado en cuanto a
máquinas de registro, grabación y la elección y conjunción sinérgica de sus
tratamiento digital de sonido, y ahora componentes. En estos casos, el software
utilizado precisamente en referencia a es el fundamento del diseño del equipo, el
estaciones de trabajo (traducido que reclama, junto con las exigencias del
literalmente del inglés), se usa para dar usuario, el diseño final de la Workstation.
nombre a equipos que, debido sobre todo
a su utilidad dedicada especialmente a
labores de cálculo científico, eficiencia
contra reloj y accesibilidad del usuario
bajo programas y software profesional y
especial, permiten desempeñar trabajos de
gran cantidad de cálculos y "fuerza"
operativa. Una Workstation es, en

La Computadora y la Educación


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Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas
las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita
una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra.

Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la
multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque
refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo
explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas
para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada
buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad
de lograr el pensamiento abstracto.

En consecuencia, la tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil
herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en
participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un
papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información,
personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación
de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van
guiados y acompañados por el docente.

El docente debe seleccionar criteriosamente el material a estudiar a través del computador;
será necesario que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación, que
no convierta por ejemplo a la información brindada a través de un CD-ROM en un simple
libro animado, en el que el alumno consuma grandes cantidades de información que no
aporten demasiado a su formación personal. Por sobre todo el docente tendrá la precaución
no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar


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posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar
entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.

A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un
medio tan valioso como lo es la Informática, que puede conducirnos
a un mejor accionar dentro del campo de la educación. Pero para
alcanzar ese objetivo, la enseñanza debe tener en cuenta no sólo la psicología de cada
alumno, sino también las teorías del aprendizaje, aunque se desconozca aún elementos
fundamentales de esos campos. Sin embargo, la educación en general y la Informática
Educativa en particular, carecen aún de estima en influyentes núcleos de la población,
creándose entonces serios problemas educativos que resultan difíciles de resolver y que
finalmente condicionan el desarrollo global de la sociedad. La mejora del aprendizaje
resulta ser uno de los anhelos más importante de todos los docentes; de allí que la
enseñanza individualizada y el aumento de productividad de los mismos son los problemas
críticos que se plantean en educación; el aprendizaje se logra mejor cuando es activo, es
decir cuando cada estudiante crea sus conocimientos en un ambiente dinámico de
descubrimiento.

La duración de las clases y la metodología empleada en la actualidad, son factores que
conducen fundamentalmente a un aprendizaje pasivo. Dado que la adquisición de los
conocimientos no es activa para la mayoría de los estudiantes la personalización se hace
difícil. Sería loable que los docentes dedicasen más tiempo a los estudiantes en forma
individual o en grupos pequeños; solamente cuando cada estudiante se esfuerza en realizar
tareas, podemos prestarle atención como individuo.

La incorporación de nuevos avances tecnológicos al proceso educativo necesita estar
subordinada a una concepción pedagógica global que valorice las libertades individuales, la
serena reflexión de las personas y la igualdad de oportunidades, hitos trascendentes en la


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formación de las personas, con vistas a preservar en la comunidad los valores de la verdad
y la justicia. La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que
sirve como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la
justicia. En consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática Educativa debería
tener en consideración en qué medida se han logrado esos objetivos.

La revolución informática iniciada hace cincuenta años e intensificada en la última década
mediante el incesante progreso de las nuevas tecnologías multimedia les y las redes de
datos en los distintos ambientes en los que se desenvuelven las actividades humanas,
juntamente con la creciente globalización de la economía y el conocimiento, conducen a
profundos cambios estructurales en todas las naciones, de los que la República Argentina
no puede permanecer ajeno y en consecuencia a una impostergable modernización de los
medios y herramientas con que se planifican, desarrollan y evalúan las diferentes
actividades, entre otras, las que se llevan a cabo en los institutos de enseñanza del país.

El análisis sobre las computadoras y la escuela, tema reservado inicialmente a los
especialistas en educación e informática, se ha convertido en un debate público sobre la
informática en la escuela y sus consecuencias sociales. Variada resulta en la actualidad el
abanico de las diversas realidades en que se desenvuelven los establecimientos
educacionales, desde los que realizan denodados esfuerzos por mantener sus puertas
abiertas brindando un irremplazable servicio, hasta aquellos otros que han logrado
evolucionar a tono con los modernos avances tecnológicos, sin olvidar una significativa
mayoría de los que diariamente llevan a cabo una silenciosa e invalorable tarea en el seno
de la comunidad de la que se nutren y a la que sirven.

Esas realidades comprenden también -en muchos casos- la escasez de docentes
debidamente capacitados, las dificultades relacionadas con la estabilidad del personal


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disponible, la persistencia de diversos problemas de infraestructura edilicia, la
discontinuidad en los proyectos emprendidos y las estrecheces económicas siempre vigente.
Clasificación de computadoras

Una computadora analógica u ordenador real es un tipo de computadora que utiliza
dispositivos electrónicos o mecánicos para modelar el problema que resuelven utilizando
un tipo de cantidad física para representar otra.

Para el modelado se utiliza la analogía existente en términos matemáticos de algunas
situaciones en diferentes campos. Por ejemplo, la que existe entre los movimientos
oscilatorios en mecánica y el análisis de corrientes alternas en electricidad. Estos dos
problemas se resuelven por ecuaciones diferenciales y pueden asemejarse términos entre
uno y otro problema para obtener una solución satisfactoria.

Usado en contraposición a las computadoras digitales, en los cuales los fenómenos físicos o
mecánicos son utilizados para construir una máquina de estado finito que es usada después
para modelar el problema a resolver. Hay un grupo intermedio, los computadores híbridos,
en los que un computador digital es utilizado para controlar y organizar entradas y salidas
hacia y desde dispositivos analógicos anexos; por ejemplo, los dispositivos analógicos
podrían ser utilizados para generar valores iniciales para iteraciones. Así, un ábaco sería un
computador digital, y una regla de cálculo un computador analógico.

Los computadores analógicos ideales operan con números reales y son diferenciales,
mientras que los computadores digitales se limitan a números computables y son
algebraicos. Esto significa que los computadores analógicos tienen una tasa de dimensión
de la información (ver teoría de la información), o potencial de dominio informático más
grande que los computadores digitales (ver teorema de incompletitud de Gödel). Esto, en


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teoría, permite a los computadores analógicos resolver problemas que son indescifrables
con computadores digitales.

Los teóricos de la informática suelen usar el término ordenador real (llamado así porque
opera dentro del conjunto de números reales), para evitar los malentendidos populares
sobre los computadores analógicos.


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