Trabajo Informática

Informática
Prof. Silvia Núñez
Zaracho Emilse
LEGAJO 39651

Zaracho Emilse Gisela
Legajo 39651
Ciclo de Complementación Página 1 de 14
Contenido
Consejos para una buena búsqueda en Internet.........................................................................2
Búsqueda en Google con operadores booleanos....................................................................2
Operador AND ...........................................................................................................................2
Operador OR..............................................................................................................................2
Comillas ......................................................................................................................................2
Búsqueda avanzada en Google..................................................................................................2
Última actualización ..................................................................................................................3
Sitio Web ....................................................................................................................................3
Tipo de archivo ..........................................................................................................................4
Búsqueda de imágenes con Google ..........................................................................................4
Por tamaño.................................................................................................................................4
Por color......................................................................................................................................5
Por tipo........................................................................................................................................6
Búsqueda de noticias con Google ..............................................................................................7
Por lugar .....................................................................................................................................7
Por fecha ....................................................................................................................................7
Búsqueda avanzada en libros con Google ...............................................................................8
Síntesis ...........................................................................................................................................9
Herramienta online canva................................................................................................................9
Búsqueda de información acerca de Aprendizaje Ubicuo........................................................10
Comentarios sobre lo visto en clase ............................................................................................13

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Imagen 1
Consejos para una buena búsqueda en Internet
Búsqueda en Google con operadores booleanos
Las búsquedas en Google pueden mejorarse usando los operadores AND (+), OR (|), o
comillas.
Operador AND
Con el primero se pide que la búsqueda debe arrojar resultados con las palabras
indicadas. Ejemplo:
proyecto + educativo
Operador OR
Si se desea especificar que en los resultados debe aparecer al menos una de varias
palabras se debe usar el operador OR. Ejemplo:
académico OR educativo OR educación
Comillas
Por último, las comillas sirven para hacer búsquedas con frases exactas. Ejemplo:
“evaluación de proyecto”
Uso combinado
Además, estos operadores pueden combinarse para realizar búsquedas con mayor
precisión. Ejemplo:
educativo OR académico OR educación + "evaluación de proyecto"
Búsqueda avanzada en Google
El buscador de Google
ofrece la herramienta de
Búsqueda avanzada con la
que se pueden aplicar otros
criterios de filtrado de
resultados. Entre los más
usados se encuentran los
filtros según última

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actualización, sitio web, y tipo de archivo.
Al igual que con los operadores booleanos, los filtros de la búsqueda avanzada pueden
ser usados en conjunto para obtener resultados más precisos.
Última actualización
Usando el filtro de última actualización pueden restringirse los resultados a páginas web
que hayan sido actualizadas en las últimas 24 horas, última semana, último mes, o último
año. Esto puede ser particularmente útil a la hora de buscar información reciente en lugar
de estar navegando por páginas cuya información ha quedado desactualizada.
Sitio Web
Indicando el sitio web se pueden hacer búsquedas dentro de un único sitio web. Este filtro
reemplaza en gran medida la navegación dentro de un sitio para buscar información
determinada. Por ejemplo, en lugar de navegar en el sitio oficial de la UNQ para ver el
calendario académico, se puede usar la búsqueda avanzada de Google ingresando
“calendario académico” en el campo todas estas palabras y “unq.edu.ar” en el campo sitio
o dominio.
Imagen 2
Imagen 3

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Tipo de archivo
Finalmente, el filtro por tipo de archivo es muy práctico cuando se busca información que
esté en un tipo determinado de archivo, como un documento pdf, o MS Word. Cuando se
usa este filtro los resultados obtenidos son links directos a archivos del tipo especificado.
Por ejemplo, para buscar el calendario académico 2017 de la UNQ, simplemente se
coloca “calendario académico 2017” en el campo “todas estas palabras” de la búsqueda
avanzada y se selecciona “Adobe Acrobat PDF” del campo “tipo de archivo” (los archivos
pdf son extensamente elegidos para publicar información).
Búsqueda de imágenes con Google
Google permite buscar imágenes especificando ciertas características como tamaño,
color, y tipo. Los tres tipos de filtros pueden usarse conjuntamente para realizar una única
búsqueda.
Por tamaño
Imagen 4

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Muchas veces una simple búsqueda de imágenes trae resultados que, si bien su
contenido concuerda a lo buscado, no tienen la calidad y/o tamaños requeridos. Para este
caso, se debe aplicar a la búsqueda de imágenes el filtro de Tamaño con el que se
pueden solicitar resultados con imágenes Grandes, Medianas, Íconos, o inclusive con
cierta resolución (800x600, 1024x768, etc.).
Por color
Imagen 5

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En otros casos, lo que importa es simplemente que las imágenes que se muestran como
resultado de la búsqueda tengan un color en particular. Para esta tarea, el buscador de
imágenes dispone del filtro Color con el que se puede seleccionar el color deseado
predominante en las imágenes.
Por tipo
Por su parte, el filtro Tipo permite afinar la búsqueda a aquellas imágenes que sean
Fotografías, Prediseñadas, Dibujos Lineales, Animadas, o incluso Caras. Los resultados
de las búsquedas de este último tipo de imagen son notablemente precisos (seguramente
los algoritmos de reconocimiento facial en imágenes han sido muy perfeccionados).
Imagen 6
Imagen 7

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Búsqueda de noticias con Google
Frecuentemente, la información que se necesita se encuentra en diarios, sitios web de
radios, de canales de televisión y otros medios informativos. Para ello, Google ofrece el
buscador de noticias con el que se pueden restringir los resultados a aquellos que estén
relacionados con los sitios de medios informativos mencionados.
Pero el problema que se presenta al usar esta herramienta del buscador es que muchos
de los resultados pertenecen a noticias de otros países, o bien a noticias que no son
recientes o que no corresponden a un período determinado.
Afortunadamente, el buscador de noticias brinda dos filtros muy prácticos: el filtro de lugar
y el de fecha.
Por lugar
Por defecto, los resultados de noticias no corresponden a sitios de un país en particular,
sino de toda la Web. Con el filtro de lugar puede indicarse que se desea hacer una
búsqueda en Argentina y, de esta manera, limitar los resultados a sitios del país.
Por fecha
Imagen 8

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El filtro de fecha es muy útil cuando se necesitan resultados que correspondan a, por
ejemplo, un período determinado. Este filtro permite buscar en las noticias de la Última
hora, Últimas 24 horas, Última semana, Último mes, Último año, o, como se mencionó,
noticias que pertenezcan a un período o intervalo de tiempo determinado.
Búsqueda avanzada en libros con Google
Google también ofrece búsquedas en libros, digitalizados (eBooks) o no, que pueden
refinarse según el título, idioma, autor, o fecha de publicación.
Imagen 9
Imagen 10

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Para usar estos filtros simplemente se debe acceder a la búsqueda avanzada de libros,
como muestra la imagen.
Luego, colocar título, y/o autor, etc., en los campos correspondientes.
Síntesis
Herramienta online canva
Nombre Canva
Sitio web https://www.canva.com
Acerca de Canva es un sitio web gratuito de una herramienta de diseño
gráfico que utiliza la modalidad arrastrar-soltar y para crear
gráficos competentes.
Permite crear tarjetas, logos, banners, infografías, posters,
Imagen 11
Imagen 12
Operadores Booleanos
•OperadorAND:busca todas las palabras indicadas
•Operador OR:busca al menos una de las palabras indicadas
•Comillas:busca la frase exacta
Búsqueda Avanzada
•Por Última Actualización:busca segúnla fecha de actualización indicada del sitioweb
•Por Sitio:sólo busca en el sitiowebindicado
•Por Tipo de Archivo:devuelve links a archivos del tipo indicado
Búsqueda de Imágenes
•Por Tamaño:busca imágenescon el tamaño indicado(grandes, medianas, íconos,etc.)
•PorColor:busca imágenes cuyo colorpredominante sea el seleccionado
•Por Tipo:busca imágenes del tipoelegido(Fotografías, Prediseñadas, Caras, etc.)
Búsqueda de Noticias
•Por Lugar:permite buscar entoda La Web, enpáginasenespañol, o enArgentina
•Por Fecha:permite buscar noticias de la última hora, semana, mes, o de un período
Búsqueda de Libros
•PorTítulo:busca libros cuyo títulosea similaral texto ingresado
•Por Idioma:busca libros de acuerdo al idioma elegido
•Por Autor:busca libros del autor ingresado
•Por Fecha de Publicación:busca libros que tenganla fecha de publicaciónindicada

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certificados, collage de fotos, cartas, CVs, presentaciones, entre
otros.
Ventajas Gratuito; disponible en español; permite guardar, descargar (pdf,
png) y compartir los diseños; posee función de deshacer/rehacer la
última acción; tiene infinidad de formas geométricas e imágenes
prediseñadas; cuenta con gráficos de barras, de líneas, o circular,
cuyos datos pueden ser importados de una hoja de cálculo; cuenta
con líneas guía para poder ubicar fácilmente los elementos; y
permite importar imágenes locales arrastrándolas desde el
escritorio o desde facebook
Tutorial https://designschool.canva.com/tutorials/
Idioma Español, Inglés, Francés, Portugués, Italiano, y otros
Gratuito Sí (también cuenta con versión empresarial paga)
Formas de Login Facebook, Google, e-mail
Slogan “Amazingly simple graphic design software” (increíblemente simple
software de diseño gráfico)
Búsqueda de información acerca de Aprendizaje Ubicuo
La primera búsqueda fue muy básica porque se necesitaba conocer mínimamente del
tema. Para esto, se hizo una búsqueda usando la siguiente expresión:
Aprendizaje + ubicuo
El primer resultado que arrojó la búsqueda fue un link a un artículo de Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_ubicuo. Dado que este sitio goza de gran
popularidad y es frecuentemente citado como fuente confiable, se eligió la información ahí
encontrada para tener los conceptos mínimos del tema.
Si bien el artículo de Wikipedia fue útil, se eligió una segunda página para tener una
definición más exacta: https://innovacioneducativa.wordpress.com/2013/05/13/que-es-el-
aprendizaje-ubicuo/. En este caso, el artículo había sido escrito por el profesor Ángel
Fidalgo de la Universidad Politécnica de Madrid. Para validarlo, busqué referencias del
autor. Los resultados son los siguientes:
- Ángel Fidalgo es Doctor en informática, subdirector del departamento de
Matemáticas Aplicadas y Métodos Informáticos en la Universidad Politécnica de
Madrid, director del Laboratorio de Innovación en Tecnología de la Información,
profesor de Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad
Politécnica de Madrid, profesor representante de la Universidad Politécnica de
Madrid en la catedra UNITWIN-UNESCO de Tecnología de la información para la

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Región Noroccidental de África (http://www.aqu.cat/doc/doc_19156823_1.pdf).
Mediante la búsqueda en Google Académico se encontró que Ángel Fidalgo fue
citado 1260 veces, lo que le da más credibilidad.
Luego, se agregó un poco más de palabras claves a la búsqueda para obtener mayor
especificidad en algunos puntos. Nuevamente en Google, se buscó lo siguiente:
aprendizaje + ubicuo + característícas
Esta vez, se eligió la búsqueda de imágenes para tener un pantallazo de manera más
rápida sin necesidad de estar leyendo muchos artículos. Se encontraron las siguientes
imágenes: https://ined21.com/wp-content/uploads/caracteristica-aprendizaje.jpg,
http://proicecdn.azurewebsites.net/shared/content/imagenes/usuarios/ImagenesCKEditor/
b4f1fa0b-99ae-41dc-ac72-acf14cbe343f/aecc44e8-7444-48c2-8913-ffbf004168c7.png.
También se utilizó el Google académico (https://scholar.google.com.ar) para obtener
resultados más relacionados con editoriales, artículos de revistas científicas, tesis, etc. Se
usó la siguiente expresión:
Aprendizaje + ubicuo + pdf
Uno de los resultados de esta búsqueda fue un link a un documento pdf escrito por Miguel
Zapata-Ros de la Universidad de Alcalá: http://www.um.es/ead/red/31/zapata_ros.pdf.
Procedo a la validación buscando información sobre el autor anteriormente citado:
- Miguel Zapata-Ros es Doctor en Ingeniería Informática, Licenciado en Matemáticas
y Diploma de Estudios Avanzados en Teoría de la Educación, asesor internacional
en docencia universitaria abierta y diseño instruccional, profesor Honorario en la
Universidad de Murcia, editor de RED (Revista de Educación a Distancia y
Docencia Universitaria) y miembro de INCODE (agencia consultiva de ONU sobre
educación a distancia, y su representante en la sede de New York).
https://www.linkedin.com/in/miguelzapata/?ppe=1. Mediante la búsqueda de
Google Académico se encontró que Zapara-Ros fue citado en 1199 oportunidades,
lo que demuestra su grado de credibilidad.
Dado que en distintas páginas web se encontraron citas a Nicholas Burbules, se procedió
a investigarlo.

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Con una búsqueda básica se encontró que Burbules tenía un artículo propio en Wikipedia
que lo define como un referente en el tema:
- Nicholas Burbules es Doctor en Filosofía de la Educación (Universidad de
Stanford), profesor de política educativa en la Universidad de Illinois desde 1989,
Director del Instituto de aprendizaje ubicuo, editor de la revista Teoría de la
Educación desde 1991. Sus publicaciones incluyen seis libros, ocho libros
editados, y más de 130 artículos de revistas o capítulos de libros sobre temas
como el diálogo, la ética, la tecnología, la investigación educativa, la teoría crítica,
psicología de la educación, la filosofía social y la filosofía política.
Para constatar algunas de sus credenciales, se buscó referencias de esta persona en la
Universidad de Illinois. Para ello, primero se obtuvo el sitio Web de esta Universidad:
http://illinois.edu/. Luego, mediante una búsqueda avanzada en Google especificando su
nombre, Nicholas Burbules, y el sitio Web de la Universidad de Illinois, se encontró una
página con su ficha académica: http://faculty.education.illinois.edu/burbules/. En esta
página se pudo encontrar su CV (http://faculty.education.illinois.edu/burbules/cv.pdf), una
lista de libros publicados, y algunas de sus charlas en video.
Una vez que se indagó lo suficiente sobre Nicholas Burbules y se llegó a la conclusión de
que era la fuente más confiable en el tema, se procedió a agregarlo en la búsqueda:
Aprendizaje + ubicuo + burbules
El primer resultado correspondió a un paper en pdf del mismo Burbules, “El aprendizaje
ubicuo y el futuro de la enseñanza”:
http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/35719052/4472-8413-1-
PB.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499021420&Signature
=YjvjZapz%2Fypkz5hMReJ%2BLxPEpeg%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DEncounters_Encuentros_Rencontres_on_Educ.pd
f
La investigación se completó usando el Google Académico búsqueda con la opción de
“incluir citas” desactivada.

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Con esta búsqueda se obtuvo un artículo titulado “Los significados de aprendizaje ubicuo”
del Sistema de Información Científica Redalyc de la Autónoma del Estado de México:
http://www.redalyc.org/html/2750/275031898105/
Conclusión pensada con respecto a los contenidos abordados en la materia:
A lo largo de la cursada algunas de las aplicaciones que se vieron eran totalmente
desconocidas, me fueron de gran utilidad en el momento de aplicarlas para la
elaboración de trabajos prácticos. El que más utilice fue la aplicación Drive, que
nunca lo había utilizado, FUE MUY INTERESANTE REALIZAR TRABAJOS A LA VEZ
CON OTROS COMPAÑEROS y algunas aplicaciones como Word y PowerPoint me
eran familiares, no la conocía en la totalidad de sus funciones. La mejor manera de
haber aprendido fue en la de aplicar y equivocarme, con la mirada atenta de la
profesora se pudo mejorar de manera positiva los procedimientos. Se adquirieron
técnicas más adecuadas para la elaboración de documentos y presentaciones.
Como ejemplo se puede mencionar la utilización en Word de las tablas de
contenido, los estilos, los encabezados y pies de página, la inserción de imágenes,
etc. Las herramientas web, fueron muy entretenidas y útiles, desde compartir
archivos, creación de encuestas, y trabajo cooperativo, por citar algunas funciones.
Las búsquedas en google siempre fueron mis principales contextos de búsqueda.
Fue importante para mí muchos de los contenidos relacionados con el procesador de
texto Word. En la elaboración de la estructura de un documento si no se tiene el
conocimiento se tarda bastante en armarlo, ahora se me simplifico mucho los pasos a
seguir al escribir documentos más prolijos, legibles, y fácil de editar. También voy a
adoptar al Google Drive como medio de compartir información y mantener documentos
importantes en la nube, accesibles desde cualquier lugar. Y, por supuesto, a la hora de
buscar información en la web implementaré muchas de las estrategias aprendidas de
búsqueda, como los operadores booleanos (sobre todo las comillas y el operador not para
descartar términos no deseados), la búsqueda avanzada y la búsqueda de imágenes
indicando algunas de sus características.

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La cursada fue muy productiva y de mucha utilidad. Aporta positivamente en la forma de
elaboración de documentos tanto en nuestra práctica docente como en nuestro cotidiano
en la utilización de los contenidos a lo largo del cuatrimestre.

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